① 簡單的種植計劃
第一：梅花不可以種，梅花雖然可以耐寒，但是主要是指它的花能夠在冬版季開放，在北京，權梅花尚且需要小氣候保護，何況遼寧。
第二，要種植的是喬木，灌木還是草本花卉最好具體一點，以便給出種植設計
第三，最好有具體環境，種在那兒，比如建築的南面還是北面，迎風還是背風，這對植物的生長很關鍵
第四，種喬灌木的時間最好在春季，而草花可春播或秋播
簡單說幾種吧，如果你要做方案，可以給我留言，我是學園林植物的～^_^
常綠喬木：油松，紫杉，紅皮雲杉，遼東冷杉，側柏，圓柏。。。
落葉喬木：榆樹，白樺，旱柳，糠椴，杏，銀白楊，山楊。。。
常綠灌木：矮紫杉，沙地柏。。。
落葉灌木;連翹，黃刺玫，紅瑞木，珍珠梅，綉線菊，大花溲蘇，太平花，金銀木。。。
藤本植物：北五味子，南蛇藤。。。
至於草本花卉，可以等天氣轉暖播種一年生花卉或種植宿根花卉，北京大約是4月中旬，可種三色堇，波斯菊，蜀葵等等
種的時候注意選擇的苗木要生長健壯，無病蟲害～
② 幼兒園種植活動培養孩子什麼
幼兒園的種植活動可根據各地的氣候等自然條件，考慮各幼兒園場地、人員等方面的因素，因地制宜地設計，教師要有目的、有計劃、有組織地帶領幼兒開展種植活動。幼兒園的種植活動要考慮到幼兒的特點，讓幼兒積極參與，而且應該做到持之以恆，有始有終。最好能使幼兒在一學期內完成從種子發芽到開花結果的全過程，所以在種植直的品種上應加以選擇，一般可種植蔬菜、瓜果和花卉等。
種植活動的准備園地幼兒園應盡可能為幼兒准備一塊種植園地，一般城市幼兒園空地較少， 難以安排大面積的種植園地，所以幼兒園的種植園地不一定要集中在一起， 可以分散在各班周圍，充分利用邊角地。如果園內實在沒有可供種植的地方，也可以用磚砌成50厘米高的花壇或用舊木箱裝上泥土種植，還可以在室內用花盆種植。工具教師需為幼兒准備-些必備的勞動工具，如小鏟、小耙、小筐、水桶、水勺、噴水壺等，這些工具必須適合幼兒的年齡特點，製作應小巧、輕便、安全，套數盡可能充足一些。
種植內容適合幼兒園種植的品種很多，選擇時主要應考慮各地區的特點及各幼兒園的實際情況。一般以經常食用的蔬菜和一年生草本花卉為主。宜選擇生長周期短、管理方便、幼兒熟悉的蔬菜品種，或者選擇無毒、無刺、無刺激性氣味、花朵艷麗或芳香的花卉種類。開展種植活動還得考慮各年齡班級幼兒的特點，如小班孩子年齡小，各方面能力較差，需要在教師的幫助下才能進行，應該選擇幾種種子較大，生長快的植物，而且種類不宜太多，兩三種就可以了， 如大豆、大蒜、向日葵等。中班孩子還不能完全獨立管理所種植物，所以種植的品種仍應選擇容易栽培的品種，但種類可比小班豐富，如辣椒、茄子、青菜、蘿卜等。大班幼兒已具備較強的活動能力，種植品種可全面些，如葉菜類、瓜果類、 根基類，除蔬菜外還可種些糧食作物或經濟作物，如玉米、小麥、黃瓜、花生、棉花等。
③ 小班種植計劃總結怎麼寫
具體你改一下就行了
小班
種植
計劃總結：
1購買種子。(9月28)
2種植（施肥 .翻地 .播種）(9月30)做好了各方面准備,我們在鄭老師和龐老師的指導下，開始了種植活動。
為了突出我們這次活動的流程，我想向在座的各位老師談一談我在《管理篇》的一些指導方法:
《管理篇》
（一）管理前的准備
（1）教師儲備：老師通過訪談了解種植的知識以便於指導。
（2）學生儲備：1設計調查問卷：蔬菜的管理方法有哪些？
2收集：了解蔬菜的生長特點及生長周期
3認識農具及使用方法
（3）小組成立：
1、因為購買的油菜種子不夠，我們又補種了小蔥和香菜。
根據孩子們自己喜歡管理的蔬菜我們把原來的施肥小組，翻地小組，播種小組又重新分為三個管理小組：小蔥小組、香菜小組、油菜小組。我們先在班內宣讀小組計劃，全班同學論證質疑,在同學們的相互啟發下，經小組討論完善後的小組計劃表。以油菜小組為例：小組活動計劃詳見附頁
2、製作檔案袋
小組機構產生後，孩子們利用課余時間製作了檔案袋。他們用裝十字綉的包裝袋，在外又貼上了彩色的卡紙。檔案袋中充實了小組成員共同制定的小組計劃，第一次會議記錄等。
（二）管理過程
在此環節，因生成性的問題我隨機上了三節指導管理課：
（1）指導學生寫觀察日記
學生根據以上計劃，有方法.有目的進行活動。其間孩子們也遇到這樣那樣的問題，例：如何寫觀察日記？難道就是寫今天我們給油菜澆水了，這就是平常的事實日記了。我指導學生觀察油菜的根、莖、葉分別是什麼樣子的，莖有多高？目測不出來可以拿尺子去量一量。葉子是什麼顏色，深綠還是淺綠？幾片葉子，每塊菜地的油菜長的一樣不一樣等。這是一些孩子們的觀察日記：
（2）指導調查田間管理方法
11月5日不少孩子們發現有些油菜地葉子發黃了，有的還有蟲子吃的小孔….紛紛詢問我如何解決菜地出現的問題。雖然我已經提前請教了有經驗的老師並知道了原因，但我並不直接告訴他們，而是引導學生：
1、問題匯總
2、歸納問題
3、找尋解決問題的途徑
4、由得到的答案再去驗證
一段時間後,出現了一些踩踏事件，傷害了菜苗，不利於它的生長，我引導學生：「我們可以做哪方面的努力呢？」。有的學生說「製作宣傳牌！」我趁勢指導學生製作宣傳牌的要求:
1、圍繞本班活動的主題.
2、起到警示的作用.創意要新穎.
3、要持久耐用
展示課上我邀請了我們學校的綜合實踐老師李麗做指導，和蔬菜管理指導老師龐菊榮老師一起參加。
小蔥小組：利用幻燈片展示了小蔥的生長情況,通過情景劇向我們展示了由發現小蔥長勢不好,研究調查長勢問題,到尋找答案的過程..使我們了解到:小蔥要到明年春天才能長大,並且還要移種.
香菜小組：主持人向大家陳述從播種到成長，連長勢最不好的小蔥都發芽了。更別說令人羨慕的油菜小組了，可為什麼只有我們香菜不長呢？經調查，詢問，論證原來香菜小組的地正是「煤田」所在。土壤環境惡劣，導致了香菜至今都沒有發芽！
油菜小組：油菜小組向我們展示了他們的檔案袋，小組計劃，觀察日記，還有一隻裝在瓶子里的螞蚱。並在中間穿插情景劇向我們呈現了他們遇到的困難以及如何解決的。期間充斥了孩子們的用心：如：為了怕上凍，什麼是適量的水。又是多方的求證才得以解決。
經過將近兩個月的辛勤管理。11月25日我們終於迎來了收獲的日子。收獲前我們又做了調查：如何正確收獲蔬菜。經調查：應先濕潤土地，拔菜時根部才不會受損，保持菜的完整。在「讓我們去收獲吧」的口號下，孩子們奔向我們的菜園。半堂課的時間，兩菜畦的菜被整整齊齊的碼在了地邊。一會的功夫十幾個袋子被裝滿了……
（竭力為您解答，希望給予【好評】，非常感謝~~）
④ 幼兒園種植計劃怎麼寫
是觀察記錄吧？ 就寫上 植物： 觀察人： 觀察日期： 觀察到的變化： 其中觀察到的變化要留大一點的地方，有利於孩子觀察繪畫。 其實自然角的記錄，要做的有特色，最重要的一點就是堅持，持之以恆啊！
⑤ 求一份種植計劃
從頭寫,我恐怕實在沒有時間,給你一個樣子吧,你參考一下.
種植計劃
一、春播規模和種類
2009年，擬種植**畝，其中西瓜**畝，選用**品種的優產品種種植**畝，其餘種植**品種種植**畝;黃瓜**畝，選用**品種的優產品種種植**畝，其餘種植**品種種植**畝。
二、春耕備耕情況
為了使春耕順利開展，擬做好以下工作:
<一>農資儲備情況
1、 根據對農資市場調查，擬引進種子儲備**，主要品種為**；引進化肥**（其中：尿素**；二氨**；復合肥**）；地膜**。
2、截至目前，已有儲備種子儲備**，主要品種為**；引進化肥**（其中：尿素**；二氨**；復合肥**）；地膜**。
<二>其他准備情況
1、水利准備
為保證春耕用水，聯系爭取供水計劃，合理分配水資源，確保春播生產需要。計劃春灌灌溉用水量**萬方，春灌面積**畝。春灌前的渠道清淤、整修和機電井維修、電力供應等准備工作已經完成，鄉鎮已經開始進行集中輪灌。
2、耕作機械准備
為確保春耕春播機械化生產工作的順利進行，擬安排了**名農機專業技術人員,**台拖拉機、農具。
3、技術准備
自去冬今春以來，針對種植特點，舉辦了新品種西瓜種植、黃瓜種植技術培訓，擬採取大棚技術。
就農業產業結構調整方向，對大棚種植技術進行了觀摩和取經，並計劃在**品種上開展試點，目前已經完成大棚栽培要點和栽培模式的撰寫工作，將在近期進行栽培技術培訓，確保大棚種植成功。
三、大棚種植特點
大棚西瓜種植技術屬於精細集約栽培，技術性很強必須採取綜合配套措施，才能取得早熟、豐產、高效益的目的。
1、整地施肥大棚早熟西瓜一般種植密度較大，因此要求精細整地。如果是利用冬閑大棚，應在冬前深耕25厘米，進行凍袋，使土壤疏鬆。將底肥的一半全面撒施，再翻入土中，整平後開溝集中施肥和作畦。在整地時，應將前茬作物根系揀出棚外。
大棚內的作畦方式一般可採用小高壟和高畦，按行距l－1.2米作畦。在採用支架密植、嫁接栽培、雙蔓整枝和每株留一瓜情況下，按1米行距作小高壟為宜，在地面匍匐栽培時，可用南北向畦（與大棚縱向平行）。
底肥用量和種類：一般畝施優質廄肥4000－5000千克（或腐熟雞糞3000－4000千克），過磷酸鈣50千克，硫酸鉀15－20千克，腐熟餅肥100千克。底肥中的有機肥在普遍耕翻時施入一半，豐產溝內施另一半。
2、移栽定植大棚西瓜在採用3層薄膜覆蓋情況下，可比拱棚雙覆蓋早定植10天左右。大棚內的栽植密度一般可較拱棚雙覆蓋大些，並要求較精心地整枝，採用支架栽培的要比地面匍匐栽培的密些。大棚內過度密植是不合適的，特別是在春季陰雨多、光照弱的地區。
大棚內西瓜的定植方法；先在扣膜的畦面按株距劃出定植穴位，然後選晴天定植，在上午9時至下午繭時栽完。
定植穴的大小應與土坨或營養缽大小相適應。然後向穴內澆適量底水，待水剛滲下時即栽苗。栽苗時先小心脫掉塑料缽，將完整土坨栽入定植穴內，使土坨表面與畦面平齊或稍露出。擺正瓜苗後即填土。沿土坨四周用手將填入的土輕輕壓實，也可在定植當日暫不封窩，次日再補澆一次小水後封窩，以利於緩苗。全棚栽完後，可清掃畦面，並在壟面上插小拱架，其上扣薄膜，呈一條龍式小拱棚。由於大棚內無風，故拱架可簡單些，小拱棚也可用地膜覆蓋，並且不必壓得很牢，以便天暖時晝揭夜蓋。為了補苗，棚內應同時多栽一些後備苗。為了使定植當日能提高土溫，最好在下午2－3時前定植完畢。
3、大棚內的溫、濕度控制
①、濕度管理定植後5一7天內，要注意提高地溫，保持在寞妻度以上促進緩苗。若白天溫度高於35度，則應設法遮光降溫。
緩苗後可開始通風，以調節棚內溫度，一般白天不高於3t－32度，夜間不低於15度，此期間可通過開閉天窗來控制棚溫，當瓜蔓長3t厘米左右時，可撤除小拱棚。
大棚西瓜盛花期，應保持光照充足和較高夜溫，因為若在人工授粉後夜溫低，則造成落果和影響果實肥大。外溫超過18度時，應加大通風，天窗和棚兩側同時通風，保持白天不高於30度防止過高的日夜溫差和過高的晝溫。此期西瓜進入膨瓜期和成熟期，高晝溫和日溫差過大會導致果實肉質變劣，品質下降。
②、濕度管理大棚內空氣相對濕度較高，在採用地膜覆蓋的條件下，可明顯降低空氣濕度。
一般在西瓜生長前期棚內空氣濕度較低，但在植株蔓葉滿架（支架栽培者）或封行（地爬栽培者）後，由於蒸騰量大，灌水量也增加，使棚內空氣濕度增高。白天相對濕度一般在60%一70%，夜間達80%一90%。為降低棚內空氣濕度，減少病害，可採取晴暖白天適當晚關棚，加大空氣流通及行間鋪草降低土面蒸發等措施。生長中後期，以保持相對濕度在60－70%為宜。
4、光照及氣體成分的調節
①、增加採光量西瓜要求較強的光照強度。
②、棚內氣體調節大棚密閉條件下空氣中二氧化碳含量嚴重不足，影響光合作用的正常進行和同化產物的積累，二氧化碳施肥就是人為提高棚內二氧化碳濃度，補充棚內二氧化碳含量不足。
方法有：一是在棚內堆積新鮮馬糞，在發酵過程中可釋放二氧化碳，每1立方米的空間堆放5一6千克，二是燃燒丙烷氣可產生二氧化碳。在600平方米面積的大棚內，燃燒1.2－1.5千克，就可使大棚內二氧化碳濃度高到1.3毫升／升，可根據棚的面積確定燃燒丙烷氣的數量；三是應用焦炭二氧化碳發生器，在焦炭充分燃燒時可釋放出二氧化碳；四是最簡易的方是在不被腐蝕的容器中放人濃鹽酸，再放人少量石流（碳酸鈣），通過化學反應可產生二氧化碳。二氧化碳施肥的時期主要在西瓜生育盛期，特別是果實發育期；適宜時間是上午10時左右光合作用最旺盛時期，最佳濃度是1－1.5毫升／升。必須採取通風換氣方法，使棚內氣體保持新鮮，防止有害氣體積累。
5、整枝綁蔓
①、整枝大棚密植條件下，要實行較嚴格的整枝。
當伸蔓後，主蔓長30－50厘米時，側蔓也已明顯伸出。當側蔓長到20厘米左右時，從中選留一壯健側蔓，其餘全部去掉，以後主、側蔓上長出的側蔓顧時摘除。在坐瓜節位上邊再留10－15片葉即可打頂。整枝工作主要在瓜坐住以前進行，支架栽培情況下，去側蔓（打杈）工作要一直進行到滿架、打頂。在去側蔓的同時，要摘除卷須。
②、搭架綁蔓在大棚支架栽培情況下，應採用立架。
竹竿，也可用吊繩，但以用粗竹竿為好，因為竹竿不易落瓜。在定植後20多天，主蔓長30厘米左右，去掉大棚內小拱棚後，立即進行插架，可按每株瓜秧插兩根竹竿，在植株兩側，距植株根部10厘米以上，竹竿要插牢、插直立，插立架後開始引蔓、綁蔓。當蔓長30一40厘米時，即可將匍匐生長的瓜蔓引上立竿，每蔓一根竿，綁蔓作業中應注意理蔓，後期綁蔓應注意不要碰落大瓜，綁蔓和整枝工作可結合進行。在地爬栽培情況下，大棚西瓜的理蔓方法與雙覆蓋栽培的基本相同，只是由於在大棚內，故可在伸蔓後及時引蔓和整枝，也可省去壓蔓等措施。大棚內地爬栽培情況下，也應採取較嚴格的整枝，密植時應用雙蔓整枝法。
6、人工授粉由於棚內西瓜的開花習性，應在上午8－9時進行授粉。陰天雄花散粉晚，可適當延後。為防止陰雨天雄花散粉晚，可在頭一天下午將次日能開放的雄花取回，放在室內乾燥溫暖條件下，使其次日上午按時開花散粉，再用此花給雌花授粉。應從第二雌花開始授粉。以便留瓜。
7、選瓜吊瓜為提高單瓜重和使瓜形端正，應選留第二雌花上坐的瓜，留瓜過早則瓜小而瓜形不正，過晚則不利於早上市，一般授粉後3－5天，瓜胎即明顯長大，要優先在主蔓上留瓜；主蔓上留示住，可在側蔓上留瓜。在支架栽培情況下，當瓜長到如碗口大得約0.5千克時，應及時進行吊瓜，防幼瓜增大後墜落。在地爬栽培情況下，應如拱棚栽培一樣進行選瓜、墊瓜和翻瓜。
8、追肥灌水大棚西瓜前期澆水不宜過大。一般在緩苗後，如地不幹，可以不澆水；若過干時，可順溝灌一次透水。此後保持地面見濕見干，節制灌水，提高地溫，使瓜秧健壯。在伸蔓期，插支架前，可灌2次水。水量適中即可。開花坐果期不澆水，以防止徒長和促進坐瓜，幼瓜長到雞蛋大小後，進人膨瓜期，可3－4天澆一次水，促進幼瓜膨大。
大棚西瓜的追肥在支架栽培情況下，可在支架前，大棚內小拱棚撤除後，在瓜壟兩側開淺溝施用氮磷復合肥20千克／畝，硫酸鉀5－10千克/畝，以促進伸根發棵，並為開花坐果打下基。
幼瓜坐住後，長至雞蛋大小時，再畝施（結合灌水沖施）復合肥20千克，促進長瓜。果實定個後，可用0.3%的磷酸二氫鉀葉面追肥l?2次。在採收二茬瓜情況下，可在二茬瓜坐住，頭茬瓜採收後再追施三元復合肥15千克/畝。
9、病蟲害防治及其他管理大棚西瓜生長期主要害蟲為蚜蟲，為防治蚜蟲，可在定植前於苗床先噴ddv＋樂果（1：1）2000倍液。
膨瓜盛期，棚內蔓葉茂盛，空氣流通較差，蚜蟲發生較重，必須注意嚴密打葯防治。主要病害有白粉病，應及早防治。膨瓜期應開始防治炭疽病，在生長中後期注意加強通風和降低棚內空氣濕度，可大大減輕西瓜病害。大棚西瓜特別是支架栽培，由於西瓜果實處於良好保護條件下，受光良好，因而果形端正，皮色鮮艷，無陰陽面，可生產出高檔的西瓜。
四、目前存在的問題
<一>資金相對滯後
**面積的種植,需要資金**,目前僅有**到位,尚缺口**.影響了春播進度。
<二>對農家肥重視不夠
化肥基本到位,但根據大棚種植特點,應實施農家肥,但目前農家肥尚未落實。
<三>技術觀念需要轉變
傳統種植不僅周期較長，效益也低,但大棚技術普及程度不高,沒有得到有效認識,這也是資金至今為到位的主要原因。
五、對今後工作的建議
<一>對相對滯後的要加大力度，盡快落實。
<二>抓緊做好保墒、拉運農家肥、白地春灌、生產資料准備播種機的改裝、種植技術培訓以及農業病蟲害防治等基礎工作。
<三>要加快資金進度，及早將農業貸款爭取到手中，不誤農時，以免錯過春耕備耕的有利時機。
<四>進一步轉變觀念，做好思想工作，避免不必要的開支。
⑥ 種植活動對孩子的意義
（一）種植活動能培養幼兒的探索精神
對於幼兒來說，自然環境能更直接的為他們的自主探索提供支持，種植活動是真實自然的，生機勃勃，變化萬千。他們沒有認真的、仔細的認識過黃豆，所以開始的時候我們就進行了黃豆的認識，幫助幼兒更進一步的了解它。從而萌發自主探究的興趣，獲得初步的科學經驗和科學探究能力，體驗發現和自主探究的快樂。
案例：小朋友和老師共同收集了各種各樣的豆豆，生成了科學活動：「認識黃豆」。小朋友自己介紹帶來的豆豆的名稱。老師把不同的豆豆分放在盤子里，讓幼兒自己觀察豆豆的不同特徵。許耀文驚訝地說：「老師，我發現黃豆有一點淡黑色，黃豆是不是有點壞了，」徐夢宇說：「是蟲子咬的小傷痕嗎？」，「其實，小朋友說的黃豆的傷痕是黃豆的芽眼」，「你們再找找紅豆、黑豆、綠豆有芽眼嗎？」這么一說，大家開始仔細地尋找著。幼兒都被這一句話吸引了，都在認真的、努力的尋找「芽眼」。
通過這個活動，幼兒認識了黃豆，在觀察過程中我們發現，幼兒自己通過觀察發現黃豆的秘密。在活動中幼兒的好奇心帶動了他們的探索精神。幼兒能觀察的很仔細，也很用心。他們還會自己動腦筋想，這個黑色的東西到底是什麼，會自主的進行討論。得不到正確的答案的時候就會請老師幫忙，以後幼兒碰到自己不認識的事物的時候也會去觀察，去思考。
（二）種植活動能培養幼兒的責任感。
如今的幼兒因為平時缺乏鍛煉，很多本來應該會的能力都在「退化」，然而通過照顧黃豆苗，能培養他們的責任感和愛心。幼兒之間會進行交流，討論自己種植時遇到的問題，同時他們還會比較誰的種子張的快。有些用心的幼兒，每天早上來都會用杯子給自己的豆芽澆水，讓它茁壯的成長。
案例：今天我們再次去觀察黃豆苗，他們已經長大了很多了。小朋友一看到豆苗，就說：老師你看我的，已經長出那麼多的葉子了，已經長大了很多了。孩子們非常的開心，因為他們自己中的黃豆已經長大了，自己的勞動有了成果。在一片感嘆聲中，突然黃琪大聲的說：「看我的黃豆葉子上全都是小洞洞。」「老師，我的也有小洞洞」。大家都問，這是怎麼回事啊？我請小朋友自己觀察一下，能不能找到破壞豆苗的「兇手」。婁翔大聲的說：「看，葉子下面有很多的小黑蟲子」。進過老師的提醒，幼兒就想辦法要把蟲子殺死，不能再讓他破壞豆苗了。褚雨薇說：「這種蟲子應該用葯水，才能把他們殺死。」大家都同意這個辦法，然後我們就找來水壺，兌好葯水，在澆葯水時，有朋友還說：豆苗我來保護你。很關心自己的豆苗。
我們可以看到幼兒對自己的苗苗是多麼關心，看到幼苗長大了很開心。同時看到幼苗長了蟲子，能積極的想辦法來保護豆苗，這個就是他們的責任感和愛心，通過這樣的方法就能培養他們的責任感。並且通過遇到蟲子的困難，並解決困難的事件，培養幼兒的愛心，同時也能看出種植活動使幼兒更加的團結，更有集體意識。
（三）種植活動能培養幼兒的動手能力。
蘇霍姆林斯基說過：「兒童的智力在他的手指尖上。」可見培養幼兒的動手能力，是加強幼兒腦功能鍛煉、發展幼兒智力極為有效的手段之一。農村自然資源豐富多彩，是幼兒熟悉的、容易收集的，他們對這些東西感到好奇，而種植活動就是它一個小小的索引。
案例：小朋友種下黃豆現在已經長出了兩張黃豆葉子的黃豆苗了。吳晞楠提出：「黃豆寶寶長出了葉子住在紙杯里有點不舒服了，怎麼辦呀？徐夢宇說：「我和奶奶把黃豆種在地上的」……小朋友紛紛議論著。最後商量決定把黃豆苗「搬家」，種在幼兒園的小山坡上。老師教了小朋友種植的順序，用水管小心地給黃豆苗澆水。因為小朋友還要經常來看看自己種的黃豆苗，所以，在黃豆苗旁邊插上寫有自己名字的小標牌。
幼兒結合自己的生活經驗，發現黃豆生長在杯子里已經不夠了，需要搬家，教師告訴他們種植的方法，放開手讓幼兒自己發展。因為都是自己的豆苗，他們都很小心的進行種植，怕弄壞了自己心愛的東西。挖土、澆水這些事情在家裡都是不會做的，在活動中也能看出幼兒動作的笨拙、和不知所措。這些都是幼兒的生活經驗，不能舍棄。
（四）種植活動給幼兒帶來收獲的快樂。
隨著季節的變化,同時在孩子們的細心觀察照顧下,小山上的植物都成熟了,孩子們高興地拿著工具來收獲了,當孩子門抬著滿滿一籃子毛豆回來時別提有多高興了,「這是我們自己種出來的毛豆,今天我們可以吃毛豆啦！然而分享也是一件很快樂的事情，我們嘗到了新鮮的毛豆，特別的好吃。在品嘗的過程中我發現有的幼兒懂得謙讓，懂得一起分享，而且他們還懂得珍惜，知道這個是來之不易，是他們期待、盼望了很長時間，用愛心和責任心澆灌出來的。通過這次種植活動，對幼兒一些方面的發展起到了一定的促進作用，幼兒不僅僅得到了能力上的發展。我們老師也體驗到了種植的樂趣，我們老師與幼兒共同成長，共同進步。
⑦ 小學生的培養詳細計劃
可以讓她參加一些自己感興趣的補課班，例如學學舞蹈，鋼琴，武術什麼的，這個到了以後真的很有用，尤其是在大學，有點特長可以讓人變得很自信，至於文化課不用費太多的心思補課，正常的上學期間足夠了