『壹』 小學英語畢業總復習資料
PEP小學英語畢業總復習
一：學生易錯詞彙
1. a, an的選擇: 母音字母開頭的單詞用an，輔音字母開頭的單詞用a.
2. am , is , are的選擇: 單數用is , 復數用are. I 用 am , you 用 are.
3. have , has 的選擇: 表示某人有某物。單數用has , 復數用have. I , you 用 have .
4. there is, there are 的選擇:表示某地有某物，某人。單數用there is , 復數用there are.
5. some, any 的選擇:肯定句用some, 疑問句和否定句用any.
6. 疑問詞的選擇:what (什麼) who (誰) where (哪裡) whose (誰的) why（為什麼）when(什麼時候）
which（哪一個）how old (多大) how many （多少）how much（多少錢）
二：形容詞比較級詳解
當我們需要對事物作出比較時，需要用到比較級。比較級的句子結構通常是：
什麼 + 動詞be (am , is , are ) + 形容詞比較級 + than（比）+ 什麼 ,如：
I』m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。）
An elephant is bigger than a tiger. （一隻大象比一隻老虎更大。）
形容詞的比較級是在形容詞的基礎上變化而來的，它的變化規則是：
① 一般的直接在詞尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,
② 以e結尾的，直接加r ，如 fine – finer ,
③ 以輔音字母加y結尾的，先改y為i再加er，如funny - funnier
④ 雙寫最後的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter
☆注意 比較的兩者應該是互相對應的可比較的東西。
典型錯誤：My hair is longer than you.（我的頭發比你更長。）
比較的兩者是我的頭發、你（整個人），那麼比較的對象就沒有可比性。
應該改為：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.
比較級專項練習:
一、從方框中選出合適的單詞完成句子 heavy tall long big
(1) How is the Yellow River?
(2) How is Mr Green? He』s 175cm.
(3) How are your feet? I wear size 18.
(4)How is the fish? It』s 2kg.
二、根據句意寫出所缺的單詞
(1) I』m 12 years old. You』re 14. I』m than you.
(2) A rabbit』s tail is than a monkey』s tail.
(3) An elephant is than a pig.
(4) A lake is than a sea.
(5) A basketball is than a football.
三、根據中文完成句子.
(1) 我比我的弟弟大三歲. I』m than my brother.
(2) 這棵樹要比那棵樹高. This tree than that one.
(3) 你比他矮四厘米. You are than he.
(4) 誰比你重? than you？
四、根據答句寫出問句
(1) I』m 160 cm.
(2) I』m 12 years old.
(4) Amy』s hair is 30 cm long.
三：動詞過去式詳解 動詞的過去式的構成規則有：
A、規則動詞
① 一般直接在動詞的後面加ed：如worked , learned , cleaned , visited
②以e結尾的動詞直接加d：如lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed（此類動詞較少）如study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬於此類）
④ 雙寫最後一個字母（此類動詞較少）如stopped
B、不規則動詞（此類詞並無規則，須熟記）小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：
sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
四：動詞現在分詞詳解 動詞的ing形式的構成規則：
① 一般的直接在後面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having , writing
③ 雙寫最後一個字母的（此類動詞極少）有：running , swimming , sitting , getting
五：人稱和數
人稱代詞 物主代詞
主格 賓格
第一
人稱 單數 I（我） me my（我的）
復數 we（我們） us our（我們的）
第二
人稱 單數 you（你） you your（你的）
復數 you（你們） you your（你們的）
第三
人稱 單數 he（他） him his（他的）
she（她） her her（她的）
it（它） it its（它的）
復數 they（他們/她們/它們） them their（他們的/她們的/它們的）
六：句型專項歸類
1、 肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：
I』m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
2、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I』m not a student. She is not (isn』t) a doctor.
He does not (doesn』t) work in a hospital. There are not (aren』t) four fans in our classroom.
He will not (won』t) eat lunch at 12:00. I did not (didn』t) watch TV yesterday evening.
☆注意 小結：否定句主要是在肯定句的基礎上加上了否定詞 「not」。有動詞be的句子則「not」加在be後面，可縮寫成「isn』t，aren』t」，但am not 一般都分開寫。沒有動詞be的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞（do，does，did），然後在它後面加上「not」，你也可以把它們縮寫在一起如「don』t , doesn』t , didn』t ）。這三個助動詞要根據人稱和時態來選擇，其中「does」只用於一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而「did」只用於一般過去時，不論主語是什麼人稱和數，都用「did」 。
3、一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用「yes」，或「no」來回答。
如：Are you a student? Yes, I am / No, I』m not.
Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn』t.
Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn』t.
Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren』t.
Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren』t.)
Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won』t).
Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren』t.
Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn』t.
☆注意 小結：一般疑問句是在肯定句的基礎上，
①把動詞be調到首位，其他照寫，末尾標點符號變成問號即可。
②沒有動詞be的句子則要在句首加上一個助動詞（do，does，did）再把緊跟在後面的動詞變回原形，末尾標點符號變成問號即可。
這三個助動詞也要根據人稱和時態來選擇，其中「does」只用於一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而「did」只用於一般過去時，不論主語是什麼人稱和數，都用「did」 。一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致，即問句里的第一個單詞（助動詞）和簡略答句里的這個詞是一致的。
4、特殊疑問句：以特殊疑問詞（what , where , who , which , when , whose , why , how等）開頭引導的句子。此類句子應該問什麼就答什麼，不能用「yes 、no」來回答。如：
What is this? It』s a computer.
What does he do? He』s a doctor.
Where are you going? I』m going to Beijing.
Who played football with you yesterday afternoon? Mike.
Which season do you like best? Summer.
When do you usually get up? I usually get up at 6:30.
Whose skirt is this? It』s Amy』s.
Why do you like spring best? Because I can plant trees.
How are you? I』m fine. / I』m happy.
How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.
☆其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問片語用來提問，如： how many（多少(數量)）,
how much（多少(錢)）, how tall（多高）, how long（多長）, how big（多大）, how heavy（多重）
例句：How many pencils do you have? I have three pencils.
How many girls can you see? I can see four girls.
How many desks are there in your classroom? There are 51.
☆小結：how many 用來提問可數名詞的數量，主要有以上三種句式搭配，
How many + 名詞復數 + do you have? 你有多少……？
How many + 名詞復數 + can you see? 你能看見多少……？
How many + 名詞復數 + are there…? 有多少……？
七：完全、縮略形式: I』m=I am he』s=he is she』s=she is they』re=they are you』re=you are there』s=there is they』re=they are can』t=can not don』t=do not doesn』t=does not isn』t=is not aren』t=are not let』s=let us won』t=will not I』ll=I will wasn』t=was not
總結：通常情況下，'m即am，'s即is（但 let』s=let us）， 're即are ，n't即not （但can』t=can not）
八：與字母相關的題型 ( 註：五個母音字母是 Aa Ee Ii Oo Uu )
一.將所給字母的大小寫寫在四線格上
Hh Rr Xx Gg Mm Uu Zz Ff Qq Ii
二.寫出下列字母的左鄰右舍。
1.( ) Hh ( ) 2.( ) Bb ( ) 3.( ) Ll ( ) 4.( ) Rr ( ) 5.( ) Qq ( ) 6.( ) Ww ( )
三.用小寫字母抄寫下列單詞。
1.ROOM( ) 2.UNDER( ) 3.PLEASE( ) 4.PICTURE( ) 5.WHERE( ) 6.TWINS( ) 7.EXCUSE( ) 8.HOW( ) 9.CAKE( ) 10.SMALL( )
三.將全是母音字母的那一組圈起來
1. a c e 2. i e o 3. v u k 4. e u I 5. J B I 6. E T V 7. E I O 8. A U E
四.寫出與所給單詞發音相同的字母（大小寫）。
1.bee ( ) 2.sea ( ) 3.tea ( ) 4.are ( ) 5.why ( ) 6.you ( )
『貳』 小學畢業班英語復習資料
. English teacher 2. math teacher
英語老師 數學老師
3. Chinese teacher 4. have an English class
語文老師 上一節英語課
5. on Wednesdays 6. do my homework
在星期三 做作業
7.watch TV 8. read books
看電視 看書
9. play computer games 10. my favourite
玩計算機游戲 我最愛的
11. favourite fruit 12. sweep the floor
最喜歡的水果 掃地
13. cook the meals 14. clean the room
做飯 清潔房間
15. water the flowers 16. wash the clothes
澆花 洗衣服
17. set the table 18. make the bed
擺餐具 鋪床
19. do the dishes 20. clean the bedroom
洗碗碟 清潔卧室
21. use a computer 22. near the table
用計算機 桌子旁邊
23. under the bed 24. over the river
床下 河上方
25. on the desk 26. behind the door
書桌上 門後面
27. in the closet 28. a picture of my room
衣櫥里 一張我房間的照片
第六冊重點單詞
1. Apr.四月 at 在……點鍾 Aug. 八月
2. because 因為 best 最；極 birthday 生日
3. date日期 Dec. 十二月 evening夜晚;晚上
4. fall 秋天 Feb. 二月 fly 飛
5. grandpa爺爺;外公 her 她的 Jan. 一月
6. July 七月 June 六月 May 五月
7. Mar. 三月 Mom 媽媽 noon 中午
8. Nov. 十一月 Oct. 十月 often 經常
9. season 季節 Sept. 九月 skate 滑冰
10. sleep 睡覺 sometimes有時候 spring 春天
11. summer 夏天 swim 游泳 uncle 叔叔
12. usually 通常;一般 why 為什麼 weekend周末
13. which 哪一個 winter 冬天 honey 蜂蜜
14. study 書房 jump 跳 run 跑
15. kangaroo 袋鼠 climb 往上爬 fight 打架
16. swing 盪;盪鞦韆
第六冊重點短語
1. do morning exercises 2. eat breakfast
晨練 吃早飯
3. eat dinner 4. fly kites
吃晚飯 放風箏
5. get up 6. go hiking
起床 去遠足
7. climb mountains 8. climb trees
爬山 爬樹
9. go shopping 10. have English class
購物 上英語課
11. make a snowman 12. plant trees
堆雪人 種樹
13. play sports 14. play the piano
進行體育運動 彈鋼琴
15. visit grandparents 16. draw pictures
看望祖父母 畫畫
17. cook dinner 18. read a book
做飯 看書
19. answer the phone 20. listen to music
接電話 聽音樂
21. clean the room 22. write a letter
打掃房間 寫信
23. write an e-mail 24. drink water
寫電子郵件 喝水
25. watch insects 26. take pictures
觀察昆蟲 照相
27. pick up leaves 28. do an experiment
採摘樹葉 做實驗
29. catch butterflies 30. count insects
捉蝴蝶 數昆蟲
31. collect leaves收集樹葉32. write a report寫報告
33. play chess 下棋 34. have a picnic舉行野餐
1. by經；乘… foot腳 bike 自行車
2. bus 公共汽車 train 火車 how 怎樣
3. traffic交通 stop停；停車站 wait等；等待
4. library 圖書館 post office 郵局hospital 醫院
5. cinema 電影院 bookstore 書店 where 哪裡
6. please 請 turn轉彎 right 右邊
7. left 左邊 straight 成直線地 then然後
8. comic book 漫畫書 post card 明信片 newspaper報紙
9. buy購買 hobby愛好 dive 跳水
10. live 居住 teach教 go 去
11. watch 觀看 read 讀；看 does 助動詞
12. doesn』t否定助動詞 singer 歌唱家 writer作家
13. actor 男演員 actress 女演員 artist 畫家
14. TV reporter電視台記者 engineer 工程師
15. accountant 會計 policeman 警察
16. salesperson 銷售員 cleaner 清潔工
17. work 工作 rain 雨；下雨 cloud 雲；雲彩
18. sun 太陽 stream 小溪；小河 seed 種子
13. I』m going to the bookstore. 我將去書店。
14. What are you going to buy ? 你准備買點什麼？
15. I』m going to buy a comic book. 我准備買一本漫畫書。
16. what』s your hobby? 你的愛好是什麼？
17. I like collecting stamps.我喜歡集郵。
18. He likes collecting stamps, too. 他也喜歡集郵。
19. Does she teach English? No, she doesn』t. 她教英語嗎？不是。
20. Does she teach you math? Yes, she does.
她教你們數學嗎？ 是的。
21. What does your mother do? 你的媽媽干什麼工作？
22. She is a TV reporter. 她是電視台記者。
23. Where does she work? 她在哪裡上班？
24. She works in a library. 她在圖書館上班。
25. How does she go to work? 她怎樣上班？
26. She goes to work by bus. 她坐公共汽車上班。
27. Where does the rain come from? 雨來自哪裡？
28. It comes from the clouds. 它來自雲。
29. How do you do that? 你怎樣做？
30. What should you do then? 然後你應該做什麼？
第八冊句型
1. How tall are you ? 你多高？
2. I』m 164cm tall. 我164厘米高。
3. I』m shorter than you . 我比你矮。
4. You』re 4cm taller than me . 你比我高4厘米。
5. How heavy are you ? 你多重？
6. I』m 48kg. 我48公斤重。
7. I』m thinner than you, and shorter. 我比你瘦，比你矮。
8. I』m bigger and stronger than you . 我個子比你大,比你強壯。
9. How do you feel? 你感覺怎麼樣？
10. I feel sick. 我覺得不舒服。
11. What』s the matter? 怎麼啦？
12. I have a headache..(toothache, cold, fever, sore throat).
我頭疼。（牙疼，感冒，發燒，喉嚨疼）
13. My throat is sore. 我的喉嚨疼。
14. My nose hurts. 我的鼻子傷了。
15. How are you, Liu Yun? 劉雲，你怎麼樣？
16. You look so happy. 你看起來這么快樂。
17. I』m excited. 我興奮。
18. How are you, Sarah? 莎拉，你怎麼樣？
19. You look sad today. 你今天看起來傷心。
20. What did you do last weekend? 上個周末你做什麼？
21. I played football. 我踢足球。
22. I visited my grandparents. 我拜訪祖父母。
23. What did you do yesterday? 你昨天做了什麼？
24. I went fishing. 我去釣魚。
25. Did you read books? 你看了書嗎？
26. Yes, I did. 看了。
27. Did you clean your room? 你打掃了房間嗎？
28. No, I didn』t. 沒有。
29. Where did you go on your holiday? 假日你去了哪裡？
30. I went to Xinjiang. 我去了新疆。
31. How did you go there? 你怎樣去那的？
32. I went by train. 我坐火車去的。
附錄一：
可數名詞的復數形式：
bus---buses box---boxes fox---foxes
dish---dishes class---classes glass---glasses
dress-dresses peach---peaches watch---watches
cloth---clothes brush---brushes potato---potatoes
tomato---tomatoes photo---photos piano---pianos
family---families library---libraries dictionary---dictionaries
lady—ladies baby---babies boy---boys
leaf---leaves shelf---shelves wolf---wolves
knife---knives man---men woman---women
foot---feet tooth---teeth goose---geese
mouse---mice sheep---sheep people---people
deer---deer fish---fish(fishes) Chinese---Chinese
child—children butterfly---butterflies
policeman---policemen policewoman---policewomen
代詞和BE動詞復數形式：
this—these that—those he, he, it—they
is, am—are was—were
附錄二：
現在進行時動詞的ing形式或該動詞的動名詞形式：
write---writing take---taking skate---skating
make---making have---having leave---leaving
see---seeing ski---skiing sing---singing
run---running swim---swimming sit---sitting
get---getting put---putting stop---stopping
附錄三：
一般現在時動詞的第三人稱單數形式：
fly---flies study---studies wash---washes
watch---watches teach---teaches do---does
don』t---doesn』t go---goes cry---cries
play---plays have---has
附錄四：
一般過去時動詞的過去式：（不規則動詞）
do---did don』t---didn』t go ---went
see ---saw take---took swim---swam
buy---bought read---read sing---sang
eat ---ate have---had get---got
leave---left tell ---told say---said
am, is---was are---were run---ran
come---came find ---found make---made
study ---studied fly ---flew catch---caught
build---built drink---drank drive---drove
feel---felt give---gave hear---heard
hurt---hurt know---knew meet---met
send---sent sleep---slept sweep---swept
stand---stood sit---sat teach---taught
write---wrote tell—told row—rowed
附錄五：
反義詞或對應詞
big---small long---short tall---short
young---old strong---thin active---quiet
strict---kind happy---sad clean---dirty
good---bad left---right cheap---expensive
hot---cold warm---cool free---busy
sick---healthy same---different stop---go
in---out on---under behind---in front of
here---there far---near this---that
these---those man---woman boy---girl
white---black spring---fall summer---winter
south---north east---west sweet---sour
附錄六：基數詞和序數詞
one---first two---second three---third
four---fourth five---fifth thirteen---thirteenth
fifteen---fifteenth nine---ninth
日期寫法：五月一日May 1st ( 讀法：may the first 或May first)
六月二日June 2nd ( 讀法：June the second)
七月三日July 3rd （讀法：July the third)
『叄』 小學復習資料完全整理
小學語文總復習資料：http://www.docin.com/p-284526456.html
PEP_小學英語復習資料：http://www.docin.com/p-547284817.html
小學數學畢業復習資料：http://wenku..com/view/813d860202020740be1e9b26.html
小學科學復習資料：http://wenku..com/view/92b0e921dd36a32d7375810a.html
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『肆』 小學英語復習資料
這種東西樹立有
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『伍』 請問小學英語畢業總復習什麼資料書好最好系統點，難度大點的，謝謝啦
黃岡的——資料吧-難度都有的啦————海淀的也是
『陸』 小學畢業資料...急!!!!
小學數學畢業總復習計劃 :
• 一,小學數學畢業總復習的目的意義
• 小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發展能力.因此,多年的畢業教學,我都十分重視小學畢業階段的復習整理工作.而畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率.
• 二,小學數學畢業總復習的任務
• 從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:
• 1,系統地整理知識.實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於復習中的系統整理,而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網路結構.
• 2,全面鞏固所學知識.畢業復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平.
• 3,查漏補缺.結合我鎮小學實際,大多採取小循環教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷.
• 4,進一步提高能力.進一步提高學生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學生在復習中應充分體現從"學會"到"會學"的轉化.
• 三,小學數學畢業總復習內容的組織
• 九義新教材在教材的編排體繫上給我們復習創造了有利條件.教材在統計的初步知識後安排了總復習內容,以多個知識點形成六大知識結構體系,並加以練習.這是舊教材所無法相比的.在復習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.
• 四,小學數學畢業總復習過程的安排於復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排.同時,也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排.結合我班實際,從4月10日進入總復習階段,共計80課時,復習過程和時間安排大致如下:
• (一),數和數的運算(20課時)
• 這節重點確定在整除的一系列概念和分數,小數的基本性質,四則運算和簡便運算上.
• 1,系統地整理有關數的內容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括"數的意義","數的讀法與寫法","數的改寫","數的大小比較","數的整除"等知識點.
• 2,溝通內容間的聯系,促進整體感知(2課時),包括"分數,小數的性質","整除的概念比較".
• 3,全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(6課時),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算".
• 4,利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(5課時),包括"運算定律和簡便運算".
• 5,精心設計練習,提高綜合計算能力(3課時).
• (二),代數的初步知識(10課時)
• 本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析.
• 1,形成系統知識,加強聯系(3課時),包括"字母表示數","比和比例","正,反比例"等知識點.
• 2,抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(4課時),包括"簡易方程","解比例".
• 3, 辨析概念,加深理解(3課時),包括"比和比例","正比例和反比例".
• (三),應用題(30課時)
• 這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上,難點內容是分數應用題.
• 1,簡單應用題的分析與整理(3課時).
• 2,復合應用題的分析與整理(6課時).
• 3,列方程解應用題的分析與整理(5課時).
• 4,分數應用題的分析與整理(10課時).
• 5,用比例知識解答應用題的分析與整理(3課時).
• 6,應用題的綜合訓練(3課時).
• (四),量的計量
• 本節重點放在名數的改寫和實際觀念上.
• 1,整理量的計量知識結構(2課時),包括"長度,面積,體積單位","重量與時間單位".
• 2,鞏固計量單位,強化實際觀念(4課時),包括"名數的改寫".
• 3,綜合訓練與應用(1課時).
• (五),幾何初步知識(12課時)
• 本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上.
• 1,強化概念理解和系統化(2課時),包括"平面圖形的特徵","立體圖形的特徵".
• 2,准確把握圖形特徵,加強對比分析,揭示知識間的聯系與區別(4課時),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積".
• 3,加強對公式的應用,提高掌握計算方法(5課時).能實現周長,面積,體積的正確計算.
• 4,整體感知,實際應用(1課時).
• (六),簡單的統計(6課時)
• 本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題.
• 1,求平均數的方法(1課時).
• 2,加深統計圖表的特點和作用的認識(3課時),包括"統計表","統計圖".
• 3,進一步對圖表分析和回答問題(2課時),包括填圖和根據圖表回答問題.
• 五,復習中應注意的問題
• 1,對於小學數學畢業總復習內容,過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據實際情況作出調整.
• 2,要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點.
• 3,要把握考綱要求,根據實際需要對計劃的復習內容,過程和時間上做出調整.既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度.
畢業復習計劃(語文)
• 復習目的：
• 1． 對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
• 2． 調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，培養學生的合作精神。
• 復習原則：
• 1． 更新觀念、發揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。
• 2． 做到：全面復習與重點復習相結合；橫向復習與縱向復習相結合；個人復習與結伴復習相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高能力相結合。
• 復習措施：
• 1． 明確目標、梳理歸類、縱向整理。
• 2． 突出重點、研討復習、揭示規律。
• 復習方法：
• 1． 分類推進、分層輔導、落實到人。
• 2． 自行復習、質疑問難、集中點撥。
• 3． 精講巧練、自行選練、練有所得。
• 復習內容：
• 拼音：
• 1． 正確規范，按順序默寫26個字母，（大、小寫）
• 2． 准確拼讀音節，辨認輕聲音節，整體認讀音節。
•
• 字：
• 1． 正確規範字的讀音、字形，藉助字典理解字義。
• 2． 在具體語言環境中能正確辨析常用易混的同音字、形近字、多音字。
• 詞語：
• 1． 聯繫上下文理解體會詞語的意思，體會內涵及感情。
• 2． 在具體的語言環境中辨析常用的近義詞、反義詞，進行詞語搭配。
• 3． 按照一定順序排列詞語。（含按類分詞）
• 4． 根據提供的音節寫出字詞句。
• 5． 根據提示寫出成語。
• 句子：
• 1． 用指定的詞語（含關聯詞）造句。
• 2． 在具體的語言環境中理解句意，體會內涵及感情。
• 3． 根據課文內容判斷句子的正誤。
• 4． 按要求擴句、縮句、修改病句、辨認修辭。
• 5． 照樣子改寫句子：
• 陳述句 === 反問句
• 陳述句 ===「把」字句 ===「被」字句
• 陳述句 === 比喻句
• 陳述句 === 擬人句
• 陳述句 === 排比句
• 閱讀：
• 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文並能背誦有關段落。
• 2． 閱讀程度適合的文章，能理解主要內容，領悟有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情。並有自己的見解，能領悟作者的一些表達方法。
• （1） 讀後，提出你最不明白的問題，想用什麼方法解決，再把問題的解決方法寫下來。
• （2） 讀後，你從中了解到什麼？你還了解（他、它）什麼？是怎樣了解到的？（簡單寫寫）
• （3） 讀後，你覺得短文說明了什麼？請再下列句中標出。
• （4） 讀後，你想到了什麼？請發表你的見解。
• （5） 聯系短文，想想下面一句話在朗讀時哪個應讀得重一些？
• （6） 展開想像為短文加上一個有意義的結尾或補充一句話。
• （7） 給短文加一個題目。
• （8） 根據短文某一情節按照「要求」展開想像後，回答有關問題。
• （9） 按要求在短文中加標點，填寫詞語，選擇正確的字、詞、讀音。
• （10） 按照要求在短文中摘抄標畫。（同義詞、反義詞、值得積累的詞句、成語、警句、表現品質的句子、某「要素」語句）
• （11） 讀兩遍後，正確、流利、有感情地讀給同學聽。按要求進行口語交流。
• （12） 將收集到的有關資料按要求進行整理、歸納、運用。
• 習作：
• 1． 准確理解題目，審懂審全題目，按照要求進行習作及口語交際。
• 2． 強化習作程序及自改習作的方法、習慣、能力。
• 3． 提高學生對事物的認識、分析能力。
• 4． 會寫紀實文、想像文、常見的應用文。
• 復習重點：
• 1． 激發學生的復習興趣，端正學生的復習態度，教給學生自己復習的方法，增強復習的實效性，提高復習效率，促進良好學習習慣的養成。
• 2． 明確審題的意義，深化審題方法，強化審題訓練。
• 3． 用兩種方法（音序、偏旁部首）查字典，獨立識字或選擇字義
• 4． 閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。准確地概括出主要內容，說出作者所表達的情感，並能回答有關問題。
• 5． 習作：依據題目把「意思」表達清楚、明白，想像要合情合理。掌握修改步驟及方法。掌握口語交際的方法和要點。
• 總之，把培養習慣和訓練審題、解題思路，提高質疑問難能力，規范書寫作為重中之重。
小學英語畢業復習:
小學英語畢業考試是一次考查小學生英語學科的學習是否達到小學畢業合格標準的水平考試，也是一次對我市小學英語教學質量的檢查和調研。眾所周知，復習的效果直接影響到畢業考試的成績，我們英語教師在復習中應當注意以下幾方面的問題。
一、 把握畢業考試要求
2005年我市部分小學英語畢業考試命題以譯林出版社、牛津出版社出版的牛津小學英語3A至6B共計八冊教材的內容為依據，著重考查學生所學的英語基礎知識的情況，還要適當考查學生綜合運用語言的能力。本次畢業考試仍由口試、聽力和筆試三部分組成，按照100分制記分，其中口試部分佔30分、聽力部分佔20分，筆試部分佔50分，完成答題時間為60分鍾。考試難易度比例為7：2：1，即基本題約佔70分，中等題約佔20分，較難題約佔10分。較難題是指著重考查學生的理解、分析、綜合運用知識能力的試題。
今年是我市按牛津小學英語新教材進行小學畢業考試命題的第一年。牛津新教材與原譯林教材相比提升了教學要求：在詞彙方面，該教材增加了許多詞彙量，句型、日常交際用語也大大增加；在語言項目設置方面，該教材增添了動詞時態，出現了現在進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時，並且出現了形容詞、副詞的比較級等，教學容量多，難度大，因此對小學英語教師如何科學地運用復習方法進行復習教學提出了更高的要求。
二、 掌握科學的復習方法
（一）、精心設計復習課，體現復習的科學性。
小學英語畢業復習是小學階段一次全面、系統的綜合性復習，它對於小學生來說是一次重要的知識梳理和總結。因此每位教師都要精心設計每節復習課，進行科學、有效的復習。
1．加強復習的計劃性。
牛津小學英語8冊教材涉及的知識點多，覆蓋面寬，在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數。根據學生實際情況制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然後依照計劃精心實施。誠然，在復習過程中有些安排需要不斷調整，但總體計劃肯定不可大變。這樣可以避免復習的盲目性，避免東一榔頭，西一棒子，想到什麼就講什麼，造成個別知識點的疏漏。
2．注意復習各階段的針對性。
小學六年級英語總復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。我們的復習首先應以教材為本，因此總復習的第一階段應側重於教材的復習與梳理。從3A到6B，牛津小學英語內容由淺入深，老師應通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對小學階段所學的英語知識進行 「查漏補缺」。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。放棄課文復習也就放棄了復習的基礎，使復習變得不著邊際。教材課文是最基礎的，復習教材課文是最根本的復習。
同時，復習還要注意做到「面」與「點」的結合。在第一階段復習的基礎上，教師應由「面」及「點」，逐漸縮小圈子，突出重點，使學生的英語知識由一個廣闊的「面」逐漸變成一個個清晰、堅實的「點」，從而開始第二階段的復習。教師應根據各知識點的前後聯系將散落於各冊書中的語言點進行歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的「知識串」。例如，教師可以數詞復習為主線，復習基數詞、序數詞、時間表達法（英式、美式）、加減法、星期、月份等，所涉及的句型有：
What』s the time? / What time is it? It』s ________.
What time do you ________? I ___________ at ___________.(三會)
What』s ______ and ( plus ) _______?
What』s ______ minus _________? It』s ___________.(三會)
When』s _________? It』s ______.
How old are you /is he /is she? I』m / He』s / She』s ________________.
What day is it today? It』s _________.
What』s the date today? It』s __________.
對於一些學生易混淆的知識，教師應重點講解。例如，動詞的時態。教師一方面要讓學生掌握不同時態動詞變化的規則、熟記動詞的各種形式(原形、第三人稱單數形式、現在分詞、規則動詞的過去式及教材中出現的不規則動詞的過去式)，另一方面教師可通過比較不同時態句子結構、找關鍵詞判斷句子時態等方法,讓學生掌握不同時態的句型。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段復習教師應側重於考前的指導和適應性的練習。指導學生掌握一些做題的要領。如做聽力題的一些技巧，筆試題的審題和做題方法等。當然，在復習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應多加復習指導和練習。
（二）夯實基礎，注重培養綜合運用語言的能力
在復習過程中，教師一定要堅持「依綱靠本」的原則，牢牢抓住基礎知識、基本技能的訓練。充分利用教材資源，夯實英語基礎，切忌盲目地挖掘教材的深度。對於一些基礎單詞、片語、句型的掌握，教師應盡量要求人人過關。教師還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感以及對語篇的理解能力。
（三）以生為本,做好學生考前的心理輔導，營造寬松的復習氛圍。
總復習階段時間緊、內容多、難度大，需要英語教師付出艱辛的勞動。倘若我們的復習教學得不到學生的配合，那麼老師的水平再好，熱情再高，復習計劃制定地再周密也是白搭。在此階段學生壓力大，情緒波動大，所以需要教師的關愛和鼓勵。因此,教師要寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，不歧視基礎較差的學生。對於英語學習上有困難的學生，幫助他們克服失敗的困擾，對於他們所取得的點滴進步，都要給予及時的表揚，激發他們學好英語的動力，幫助他們樹立信心。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生在復習階段都保持良好的心理和生理狀態。
三、畢業考試時間安排
1、5月底各校結束6B教學，進入3A—6B的復習。
2、5月底前教研室發英語模擬卷及口語樣卷至各校。
3、6月10日左右六年級畢業口語測試（具體時間待定）。
4、6月20日左右六年級畢業考試（卷面）（具體時間待定）。
附一：六年級（牛津版）復習資料請查看「行知論壇網」之「英語教學區」之「牛津小學英語6B討論區」 ，歡迎各校能將好的復習建議和資料也帖在網上，與大家共享。
附二：各部分考題題型
口試部分（30分）：
一、 請你讀出下面這些單詞（20個單詞，每個單詞0.5分，滿分10分）
二、 請你讀出下面的句子（5個句子，滿分5分）
三、 請你和我對話（5個問題，滿分5分）
四、 請你先仔細看看這張圖，你看到了什麼，我們一起來談論這張圖，好嗎？ （5個問題，滿分5分）
五、 請你說說你的……（至少五句話，滿分5分）
聽力部分（20分）
一、請選出你所聽到的單詞與所給的圖相符的選項。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
如：（ B ）A. B. C.
（錄音材料：bike）
二、請判斷你所聽到的句子與圖示內容是否一致，一致的用「√」表示，不一致的用「×」。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
如：（錄音材料： They are cleaning. ）
(√)
三、請你根據所聽到的問題，找出適當的答句。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
如：( A ) A. Yes, I am. B. No, it isn』t. C. All right.
(錄音材料：Are you a student?)
四、請你根據所聽到的內容，將下面的句子填寫完整。(共5小題，每小題有兩個空格，每空一詞，每詞0.5分，滿分5分)
如：There is a _______ in the _______.
（錄音材料：There is a desk in the room.）
筆試部分（50分）
一、 選擇正確答案：（共10小題，每小題1分，滿分10分）
如：( C )1. What』s that ____ English?
A. at B. on C. in
二、 完成句子。（共5小題，每小題有三個空格，每個空格一個單詞，每詞1分，滿分15分）
如： There is a map on the wall (在牆上).
三、選擇方框中正確的單詞填空，使句子意思完整。（共6小題，每小題1分，滿分6分）
四、連詞成句。（共4小題，每小題1分，滿分4分）
（句子以四會句型為主）
五、看圖選擇正確的選項，完成對話。（共有兩段對話，每段對話5個選項，每個選項1分，滿分10分）
（以Part A的對話為主）
六、閱讀理解。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
（以選擇題的形式出現）
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