Ⅰ 小學生奮發向上崇德向善的故事怎麼寫
奮發向上復，崇德向善有哪些制故事
精忠報國 孔融讓梨 懸梁刺股
聞雞起舞 劃粥割齏
雷鋒的故事，夏明翰的故事，張麗莉的故事
程嬰救孤，犧牲了自己的親兒子，
救下了趙氏孤兒。
蘇武持節，十餘載大漠牧羊，
吃盡千辛萬苦。
孝感天地人間，
二十四孝千古佳話。
精忠保國，岳鵬舉氣壯山河，
保家衛國，楊家將英勇殺敵。
天下為先，范仲淹名言傳世，
氣節高尚，文天祥浩氣正氣。
國家有難，匹夫有責，
八年抗戰中
涌現無數中華好兒女，
同仇敵愾，血染山河，
可歌可泣，光耀日月。
Ⅱ 小學生寒假假期實踐活動
小學寒假社會實踐活動安排
親愛的孩子們，馬年載著成長的喜悅奔騰而去；羊年仰著憧憬的笑臉輕盈走來。寒假裡，學校大隊部准備豐富的文化活動菜單，希望孩子們積極參與，度過一個文明祥和而有意義的假期。每位同學選擇兩項參與，並將活動開展情況如實填寫在《砂小學生寒假實踐作業登記表》（附件1）中。
活動主題
活動內容
上交作品要求
傳統文化樂探索
1、參加一項傳統民俗活動：寫春聯、做燈籠、羊年創意畫、剪窗花、貼福字、祭祖拜年、舞龍舞獅等（根據各地風俗來定）2、參觀一個歷史名勝：有出行條件的同學參與3、學講一個傳統故事、4、為長輩做一件事情、5、做一次文明宣傳員
圖文並茂，A4紙大小。
實踐活動勇挑戰
踐行社會主義核心價值觀，開展學雷鋒小志願者服務。學會關愛他人、崇德向善，在實踐中增長知識、提高素質。
（1）文明小義工：能模範遵守社會基本規范，做文明的示範者、宣傳者。
圖文並茂，A4紙大小。其他需要上交作品，請按要求上交。
（2）環保小義工：對社區內的花壇、樓棟、公共設施、綠化帶等進行保潔、養護。
（3）樂助小義工：為身邊有困難的人（如：空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等）做力所能及的事情，在社區中開展鄰里互助、敬老愛老活動。
（4）崗位體驗：寒假期間，市教育局與省博物館、市博物館、市簡牘博物館、省少年兒童圖書館、希望校園影視公司等單位聯手，繼續開展崗位體驗活動，相關單位聯系方式、體驗時間表和崗位設置（見附件2），請提早預約。
（5）小小發明家活動。開展科技創新活動，積極製作科技小發明、撰寫科學創新小論文、拍攝科學DV作品等。開學時上交作品並附介紹，學校將進行表彰，並挑選優秀作品參加市、區科技創新大賽。（請同學們一定自己動手操作，去享受勞動成果出來時的喜悅吧。）
生活能手勤參與
1、 繼續開展「生活小達人」的活動，動手嘗試新菜餚、新糕點的製作
2、 爭做節約家庭，開展「節水金點子」、「關燈一小時」和「垃圾分類及可重復利用物品回收」活動。
圖文並茂，A4紙大小。
書香活動喜分享
1、自願觀看勵志主題優秀動畫片《波魯魯冰雪大冒險》；2、堅持閱讀，如能堅持和家人一起開展親子閱讀會更好。
體育鍛煉能堅持
根據家庭情況，適當堅持開展體育鍛煉，可結合達標檢測的項目進行鍛煉。
*溫馨提示：
1、做文明砂小人，遵守社會公德；2、注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上玩耍；3、注意人身及財產安全，假期在家不要給陌生人開門，未經家長同意，不得私自外出；4、合理使用壓歲錢，不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣；5、安全生活，注意用電、用火安全；6、下學期報道時間：2月27日。
祝福所有的家庭，新年快樂！萬事如意！
標題：小學寒假社會實踐活動安排
網址：http://u.sanwen.net/subject/1615728.html
Ⅲ 小學四年級，圍繞奮發向上，崇德向善寫一篇作文，急
文明和禮儀在我們生活中處處可見，
一句問候，
一個微笑，
一份關愛，
都是文
明的表現。作為新時代的小學生，講文明，懂禮儀尤為重要。
首先作為一名學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀朝氣蓬勃的風
采。因為儀容儀表一看就能讓別人知道你個人的修養和素質。不要被社會上一些
不良風氣影響，追求所謂時尚，失了自己身份。
升旗儀式最為庄嚴、隆重，而此時此刻在國旗下的我們嚴肅認真，昂首挺胸，
高唱國歌，這才能表示我們對革命先輩的尊敬和欽佩，不負於先賢們用他們的思
想和智慧為我們這個民族贏得「禮儀之邦」這個美譽。五千年的歷史文明，不但創
造了燦爛的文化，而且形成了講文明，懂禮貌的傳統美德。
課堂禮儀對我們的教學影響很大，我們應該集中精神，專心致志聽老師講課，
並積極思考，大膽發言，課堂禮儀直接關繫到一個班的榮譽，體現這個班的班風
班貌。一個講規矩懂禮儀的班級一定能走在時代發展的前沿。
校園禮儀就更重要了，
不要亂扔紙屑，
隨地吐痰；
不要在樓梯間打鬧，
高聲喧
嘩，上下樓梯要靠右行；見到老師要主動問好；要愛護花草樹木，愛護學校的公
共財物；同學之間要團結互助，校園中不能聽見臟話等等。我認為只有這樣的校
園氛圍才有助於我們健康快樂的成長。
同學之間也離不開禮儀，
大家同在一所學校，
同在一個班級，
大家就像親兄弟
姊妹一樣，要團結友愛，和睦相處，遇到困難和挫折要共同戰勝。如遇到矛盾多
自我反思，做到互相寬容，互相理解，千萬不要激發矛盾。要知道同學之間應該
互相幫助，樂於助人，爭做文明使者的種子，做一個奮發向上，崇德向善的好學
生。同時也能以一顆明理的心對待身邊的每一個人，這樣能使班級更加團結，更
加長久，朋友之間更有默契。
文明禮儀就像一滴水，
許多人的一滴水匯集起來就會成為文明禮儀的海洋。
祖
國這艘巨輪在這海洋里前行，定能一帆風順，越走越遠！祝願我們的祖國明天更
輝煌！
Ⅳ 小學生奮發向上，崇德向善演講怎樣寫
奮復發向上是中華兒女幾千年來與制大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發展歷史的光輝結晶。
我們要以奮發向上、崇德向善的精神為引領。講道德、樹明禮向善之風，做正直友善的人。講學習、樹艱苦奮斗之風，做勤勞節儉的人。講健康、樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人。樹立和諧之風，作遵紀守法的人。樹互助友愛之風，做熱心志願服務的人。
奮發向上，是促進社會人文發展的前提，崇德向善是增進人類自然的精神。
最後重在堅持，培育的踐行奮發向上、崇德向善的精神。對這種精神要崇尚和堅守。就一個人而言，是一種良好的品性習慣。就一個班級而言，是一種健康向善的班風學風。就一所學校而言，是一個和諧文明的精神家園。修身利己，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。我們每個人心底要蘊藏著善良道德意願，建設我們共有的精神家園，廣大青少年學生都應該自覺成為傳統美德的傳承者，和良好社會道德風范的建設者，讓我們滿懷信心，奮發向上，匯聚起推動社會前行的強大動力，為實現中國夢而努力吧！
Ⅳ 以奮發向上崇德向善為主題，小學生講故事，請問講哪些故事
奮發向上，崇德向善有哪些故事
精忠報國 孔融讓梨 懸梁刺股
聞雞起舞 劃粥割內齏
雷鋒的故事，夏明翰的容故事，張麗莉的故事
程嬰救孤，犧牲了自己的親兒子，
救下了趙氏孤兒。
蘇武持節，十餘載大漠牧羊，
吃盡千辛萬苦。
孝感天地人間，
二十四孝千古佳話。
精忠保國，岳鵬舉氣壯山河，
保家衛國，楊家將英勇殺敵。
天下為先，范仲淹名言傳世，
氣節高尚，文天祥浩氣正氣。
國家有難，匹夫有責，
八年抗戰中
涌現無數中華好兒女，
同仇敵愾，血染山河，
可歌可泣，光耀日月。
Ⅵ 小學生道德實踐活動短文50字
道德實踐總結
未成年人思想道德建設的過程實質上是道德教育和道德實踐相結合的過程，而道德實踐是廣大未成年人道德觀念形成，豐富和發展的一個重要環節，是一定的社會道德理想，道德准則轉化為個人道德品質的必要途徑，在道德建設中具有不可替代的重要作用。道德教育的目的得失成敗也要用道德實踐來檢驗，道德教育要取得實效離不開道德實踐的有力支撐。
「做一個有道德的人」道德實踐活動改變了道德教育中「重教育，輕實踐」的傾向，在活動內容的安排上，有意識的側重實踐，如在家庭開展「孝敬父母，體驗親情」活動。提倡未成年人主動分擔家務關愛家人；在學校開展「和諧校園」活動，引導學生尊敬師長、同學間互助、互學、互愛、關心集體、增強合作意識；在社會開展「愛心奉獻「活動。組織未成年人走進社區、敬老院、福利院等，引導未成年人為孤寡老人、殘疾人等、提供服務、參與社區環境保護、公益宣傳和文化活動，使廣大未成年學生在這些實實在在的道德實踐中啟迪思想，不斷強化道德修養。
未成年學生思想道德素質的養成在於道德實踐。未成年人文明素質的養成要靠道德教育，更要靠道德實踐。道德實踐具有自我教育、自我規范、自我完善的功能，它對於幫助未成年人形成正確的人生觀、價值觀、以致培養優秀的道德品質，提升道德境界，起著潛移默化的作用。利用道德實踐活動引導廣大未成年人通過理想、信念、感恩、善良等道德理念和輿論評價的作用培養孩子的興趣愛好。變「要我做」為「我要做」，不斷熏陶自己，改進和提高自己。只有在生動具體的道德實踐中親身體驗和感悟到做好人好事，嚮往真善美等所煥發的高尚道德情操和道德觀念的偉大力量。才能加深孩子們對高尚道德情操和道德觀念的理解，從而提高道德自覺性，逐步把道德認識道德觀念升華為相對穩定的道德行為實現知行統一。
思想道德建設的重要形成在於道德實踐。眾所周知，道德實踐深深植根於人民群眾。是人民群眾移風易俗、提升自己、改造社會建設美好生活，把行為標准轉化為自覺行動的內在要求。同樣，道德實踐也是廣大未成年學生參與道德實踐，提高道德素質的重要途徑和形成。未成年人是道德實踐的一個非常重要的群體，他們對有益於自身健康成長，有益於自己所生活的集體和社會的道德實踐活動，有著很大的熱情也蘊含著巨大的積極性和創造性。我們要俯下身來思考問題，設置道德教育的活動載體，遵循未成年人的成長規律和年齡特點，深入發展豐富多彩，形式多樣的道德實踐活動，把道德實踐的目標、任務同廣大未成年人的切身利益緊密結合，必須受到未成年的熱烈支持和廣泛參與。
通過參加與自身利益緊密相連的道德實踐活動，未成年人關心道德建設的熱情必須高漲。《學生守則》、道德規范等就會在道德實踐中被大家認同，廣大未成年人就會遠離陋習與明握手。他們的道德素質就會慢慢提高，逐步實現「在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民」的目標，「做一個有道德的人」道德實踐活動才能保持旺盛的生命，在學校教育期間更應該偏重「德」的教育。這「德」是廣義的，類似於素質教育即培養學生正確的思維方式，陶冶學生健康的情操，培養學生刻苦、不畏挫折、勇於承擔責任的基本道德品質。
教育對人的一生發展起著關鍵性作用特別要加強德育工作。由於未成年人的世界觀、人生觀尚未定型具有較強的可塑性，所以要對未成年人加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族的優良傳統、革命傳統和國防教育，加強思想品德和道德教育。
Ⅶ 小學生道德實踐活動怎樣寫
主要要對道德有點想法，什麼是有道德，什麼是沒有道德。。。。。。。
寫議論文要知道道德是什麼？為什麼要有道德？怎麼做才是有道德？
道德實踐總結
未成年人思想道德建設的過程實質上是道德教育和道德實踐相結合的過程，而道德實踐是廣大未成年人道德觀念形成，豐富和發展的一個重要環節，是一定的社會道德理想，道德准則轉化為個人道德品質的必要途徑，在道德建設中具有不可替代的重要作用。道德教育的目的得失成敗也要用道德實踐來檢驗，道德教育要取得實效離不開道德實踐的有力支撐。
「做一個有道德的人」道德實踐活動改變了道德教育中「重教育，輕實踐」的傾向，在活動內容的安排上，有意識的側重實踐，如在家庭開展「孝敬父母，體驗親情」活動。提倡未成年人主動分擔家務關愛家人；在學校開展「和諧校園」活動，引導學生尊敬師長、同學間互助、互學、互愛、關心集體、增強合作意識；在社會開展「愛心奉獻「活動。組織未成年人走進社區、敬老院、福利院等，引導未成年人為孤寡老人、殘疾人等、提供服務、參與社區環境保護、公益宣傳和文化活動，使廣大未成年學生在這些實實在在的道德實踐中啟迪思想，不斷強化道德修養。
未成年學生思想道德素質的養成在於道德實踐。未成年人文明素質的養成要靠道德教育，更要靠道德實踐。道德實踐具有自我教育、自我規范、自我完善的功能，它對於幫助未成年人形成正確的人生觀、價值觀、以致培養優秀的道德品質，提升道德境界，起著潛移默化的作用。利用道德實踐活動引導廣大未成年人通過理想、信念、感恩、善良等道德理念和輿論評價的作用培養孩子的興趣愛好。變「要我做」為「我要做」，不斷熏陶自己，改進和提高自己。只有在生動具體的道德實踐中親身體驗和感悟到做好人好事，嚮往真善美等所煥發的高尚道德情操和道德觀念的偉大力量。才能加深孩子們對高尚道德情操和道德觀念的理解，從而提高道德自覺性，逐步把道德認識道德觀念升華為相對穩定的道德行為實現知行統一。
思想道德建設的重要形成在於道德實踐。眾所周知，道德實踐深深植根於人民群眾。是人民群眾移風易俗、提升自己、改造社會建設美好生活，把行為標准轉化為自覺行動的內在要求。同樣，道德實踐也是廣大未成年學生參與道德實踐，提高道德素質的重要途徑和形成。未成年人是道德實踐的一個非常重要的群體，他們對有益於自身健康成長，有益於自己所生活的集體和社會的道德實踐活動，有著很大的熱情也蘊含著巨大的積極性和創造性。我們要俯下身來思考問題，設置道德教育的活動載體，遵循未成年人的成長規律和年齡特點，深入發展豐富多彩，形式多樣的道德實踐活動，把道德實踐的目標、任務同廣大未成年人的切身利益緊密結合，必須受到未成年的熱烈支持和廣泛參與。
通過參加與自身利益緊密相連的道德實踐活動，未成年人關心道德建設的熱情必須高漲。《學生守則》、道德規范等就會在道德實踐中被大家認同，廣大未成年人就會遠離陋習與明握手。他們的道德素質就會慢慢提高，逐步實現「在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民」的目標，「做一個有道德的人」道德實踐活動才能保持旺盛的生命，在學校教育期間更應該偏重「德」的教育。這「德」是廣義的，類似於素質教育即培養學生正確的思維方式，陶冶學生健康的情操，培養學生刻苦、不畏挫折、勇於承擔責任的基本道德品質。
教育對人的一生發展起著關鍵性作用特別要加強德育工作。由於未成年人的世界觀、人生觀尚未定型具有較強的可塑性，所以要對未成年人加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族的優良傳統、革命傳統和國防教育，加強思想品德和道德教育。