A. 小學畢業班語文綜合評估(15)答案，急急急~要五到六題的，有評估卷的就幫忙一下啦，還有小學畢業班語文綜合
評估（十五）
一、 看拼音，寫詞語。
撰寫 鑄造 杜鵑 無辜 隱瞞 玫瑰 菩薩 咖啡 虐殺 詮釋
二、 同音字填空。
瀾 籃 婪 藍 峻 駿 竣 俊
三、 按要求，寫成語。
1.來去無蹤 火眼金睛2.千鈞一發 安然無恙3、絞盡腦汁 水落石出
四、1．C 2.B D A C
五、課內外積累。
1．文學作品 《三國演義》、《寄小讀者》、《唐詩三百首》、《悲慘世界》等；
《林肯傳》、《愛迪生傳》等；《昆蟲記》、《十萬個為什麼》等。《現代漢語詞典》
2．書到用時方恨少須讀古今書讀書全在自用心紙上得來終覺淺
學而時習之，不亦悅乎？書猶葯也，善讀之可以醫愚。（等）
3．勤讀報會讀報
4．當局者迷，旁觀者清蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中
六、閱讀短文，完成練習。
1.欣喜若狂 渴望 háng yíyǔ
2．④ ⑤ ②
3．：「 , 《 》。：『 ，！ 』 」
4.鍾愛有加：非常的的疼愛。脫胎換骨：比喻徹底改變立場觀點。
6．欣賞是一門藝術。既要學會以積極健康的心態去欣賞別人，鼓勵別人，成人之美；也要正確看待別人對自
己的欣賞，不能自我陶醉，要把別人的欣賞作為進取的動力，爭取更大的成績。
七、略
B. 小學畢業班語文綜合評估（六）答案
答案
第一大題答案：
（1）
韋編三絕:韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
鑿壁偷光：匡衡字稚圭，他勤奮好學，但因窮無錢買燭。鄰居家夜裡點燭，燭光卻照不進來，匡衡於是在牆壁上鑿了一個洞，讓燭光照射進來，借著微弱的燭光讀書。匡衡這種鑿壁偷光刻苦學習的精神，受到後人的稱贊。
孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
懸梁刺骨：戰國策·秦策一》：「（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。」《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》：「孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。後為當世大儒。」 形容刻苦學習。
朝斯夕斯：早上這樣，晚上也這樣。形容求學勤奮而有恆心。
（廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光、尺璧寸陰、
目不窺園焚膏繼晷圓木警枕坐以待旦攻苦食淡囊繭照讀仰屋著書映月讀書映雪讀書引錐刺股折節讀書）
（2）
風急浪高 大風大浪 波濤洶涌 疾風巨浪 颶風巨浪 興風作浪無風起浪推濤作浪萍蹤浪跡浪跡天下浪跡萍蹤狂風惡浪
(3)
潮鳴電掣 : 極言氣勢大、速度炔。
財大氣粗 : 氣：氣勢；粗：粗大。指富有財產，氣派不凡。也指仗著錢財多而氣勢凌人
咄咄逼人 : 咄咄：表示驚奇的聲音。氣勢洶洶，盛氣凌人，出口傷人。形容本領趕上或超過前人，令人贊嘆
橫掃千軍: 橫掃：掃盪，掃除。形容干凈徹底地殲滅大量敵軍。也形容詩文、書法等氣勢宏偉、氣魄很大
來勢洶洶動作或事物到來的氣勢很厲害
理直氣壯直：正確、合理；氣壯：氣勢旺盛。理由正確充分，說話氣勢就盛
拔地倚天拔：突出，聳出。倚：倚傍，貼近。從地面突兀而起，貼近天際。比喻高大突出，氣勢雄偉。
筆走龍蛇形容書法生動而有氣勢。
避其銳氣，擊其惰歸 其：他的；銳氣：勇猛的氣勢；惰：鬆懈善於用兵之人，總是避開敵人初來時的氣勢，等敵人疲憊時再狠狠打擊。
波瀾老成波瀾：波濤，形容文章多起伏；老成：指文章很老練。形容文章氣勢雄壯，語句老練。
摧枯拉朽 枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。
大氣磅礴形容氣勢浩大。
鋒不可當鋒：鋒芒，指刀劍的刃和尖；當：阻擋、承受。鋒芒純利，沒有東西可以承受。形容氣勢極盛，不可阻擋。
風檣陣馬檣：船上用的桅桿。風中的檣帆，陣上的戰馬。比喻氣勢雄壯，行動迅速。
回山倒海形容力量和氣勢極強大，能壓倒一切。
劍拔弩張劍拔出來了，弓張開了。形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發。
龍蛇飛動彷彿龍飛騰，蛇游動。形容書法氣勢奔放，筆力勁健。
氣焰熏天氣焰：氣勢。形容盛氣凌人，十分傲慢。
氣沖牛斗氣：氣勢；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢很盛。
氣吞山河氣勢可以吞沒山河。形容氣魄很大。
氣勢磅礴磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。
聲勢浩大聲勢：聲威和氣勢；浩：廣大。聲威和氣勢非常壯大。
殺氣騰騰殺氣：凶惡的氣勢；騰騰：氣勢旺盛的樣子。形容充滿了要殺人的兇狠氣勢。
勢如破竹勢：氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節破開以後，下面各節順著刀勢就分開了。比喻節節勝利，毫無阻礙。
如火如荼荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛。現用來形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。
銳不可當銳：銳氣；當：抵擋。形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。
盛氣凌人盛氣：驕橫的氣焰；凌：欺凌。以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。
唐哉皇哉形容規模宏偉，氣勢盛大。也用於貶義，形容表面上庄嚴體面的樣子。
天馬行空天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。
望風披靡披靡：草木隨風倒伏。草一遇到風就倒伏了。比喻軍隊毫無鬥志，老遠看到對方的氣勢很盛，沒有交鋒就潰散了。
望風而逃遠遠望見對方的氣勢很盛，就嚇得逃跑了。形容十分怯敵。
汪洋自恣比喻人的氣度或氣勢宏大。
鮮車怒馬怒：氣勢強盛。嶄新的車，肥壯的馬。形容服用講究，生活豪華。
薰天赫地薰天：氣勢極盛的樣子；赫：顯明，盛大。形容氣焰熾盛。
陣馬風檣檣：船上用的桅桿。風中的檣帆，陣上的戰馬。比喻氣勢雄壯，行動迅速。
一瀉千里瀉：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。
硬語盤空硬：遒勁有力的語句；盤：盤旋。遒勁有力的語文盤旋在天空中。形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。
助我張目張目：睜大眼睛，比喻張揚氣勢。比喻得到別人的贊助，聲勢更加壯大。
虛張聲勢張：鋪張，誇大。假裝出強大的氣勢。指假造聲勢，藉以嚇人。
熏天赫地熏天：氣勢極盛的樣子；赫：顯明，盛大。形容氣焰熾盛。
跌宕昭彰〖解釋〗跌宕：放縱不拘；昭彰：昭著，明顯。指氣勢放縱不拘，文意顯明。
鰲擲鯨吞比喻文辭氣勢磅礴，跌宕起伏。亦作「鰲擲鯨呿」。
拔山舉鼎形容力量超人或氣勢雄偉。
徜徉恣肆形容文章揮灑自如，氣勢豪放。
潮鳴電掣極言氣勢大、速度炔。
潮鳴電摯極言氣勢大、速度快。
倒峽瀉河比喻文筆酣暢，氣勢磅礴。
風行電擊形容氣勢迅猛。
風行雷厲形容氣勢的迅疾猛烈。後多比喻執行政事法令等的迅速嚴格。
韓潮蘇海指唐朝韓愈和宋朝蘇軾的文章氣勢磅礴，如海如潮。
韓海蘇潮指唐朝韓愈和宋朝蘇軾的文章氣勢磅礴，如海如潮。
柳骨顏筋唐·柳公權的書法骨力遒健，結構勁緊；顏真卿的書法端莊雄偉，氣勢開張。後因以之稱其書法的字體和法度。
龍威虎震形容氣勢奔放雄壯。常形容書法筆勢的遒勁有力，靈活舒展。
龍驤豹變喻書法氣勢壯盛而善於變化。
年壯氣銳指年紀輕，氣勢旺盛。亦作「年少氣盛」、「年盛氣強」。
氣沖鬥牛牛：牽牛星。斗：北斗星。指天空。原指寶劍的光氣射入天際。後指氣勢很盛。亦作「氣沖牛斗」。
氣勢洶洶洶洶；氣勢很盛的樣子。形容氣勢兇猛。
欺霜傲雪欺：欺凌。傲：傲視，傲岸。霜雪本是寒冷之物，而對此敢於欺凌傲視。比喻堅貞不屈、氣勢非凡的精神。
氣壯膽粗氣勢壯、膽量大。形容無所畏懼。
氣壯理直謂理由充分，說話有氣勢。
銳挫氣索謂因受挫而氣勢喪盡。
山呼海嘯山在呼叫，海在咆嘯。形容氣勢盛大。也形容極為惡劣的自然境況。
蘇海韓潮指唐朝韓愈和宋朝蘇軾的文章氣勢磅礴，如海如潮。
望風而遁遠遠望見敵人的蹤影或強大氣勢，即行遁逃。
舞鳳飛龍猶龍飛鳳舞。氣勢奔放雄壯的樣子。
雄偉壯觀氣勢偉大美麗
以湯止沸用開水去制止水的沸騰。比喻處理問題方法不對，反而助長其氣勢。
鷹撮霆擊像老鷹攫食，雷霆猛擊。形容氣勢威猛。
鬱郁蔥蔥鬱郁：草木茂盛的樣子。形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。
雲涌飆發雲陣奔涌，狂風發作。形容文章氣勢磅礴。
遮天蔽日遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。
壯氣吞牛形容氣勢雄壯遠大。
拔地參天〖解釋〗拔地：從地面上陡然聳立。參天：高聳到空中。形容高大和氣勢雄偉。同「拔地倚天」。
拔地參天〖解釋〗拔地：從地面上陡然聳立。參天：高聳到空中。形容高大和氣勢雄偉。同「拔地倚天」。
筆底龍蛇〖解釋〗猶言筆走龍蛇。形容書法生動而有氣勢。
拿雲攫石 〖解釋〗攫：取。形容古樹高聳入雲，枝幹懸空，姿態奇特，氣勢雄偉。
秋風掃葉 〖解釋〗比喻威力大、氣勢猛。
汪洋大肆 〖解釋〗形容文章、言論書法等氣勢豪放，瀟灑自如。同「汪洋自肆」。
汪洋閎肆 〖解釋〗形容文章、言論書法等氣勢豪放，瀟灑自如。同「汪洋自肆」。
汪洋自肆 〖解釋〗汪洋：形容文章氣勢渾厚，義理深廣。肆：放縱。形容人的氣度或文章等大氣磅礴，豪放自如。
(4)
眉清目秀容光煥發美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒
閉月羞花沉魚落雁道貌岸然秀色可餐國色天香粉白黛黑靡顏膩理
傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立霧鬢風鬟鶴發童顏鶴發雞皮
短小精悍面黃肌瘦面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面囚首垢面
蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿骨瘦如柴葯店飛龍大腹便便
一表人才風度翩翩大腹便便膀大腰園披頭散發虎背熊腰衣冠楚楚
相貌堂堂
(5)
大驚小怪大驚失色大惑不解從容不迫毛骨悚然
心不在焉六神無主泰然自若心平氣和平心靜氣
目瞪口呆處之泰然半信半疑畢恭畢敬自言自語
喃喃自語全神貫注興致勃勃興高采烈呆若木雞
將信將疑含情脈脈坐卧不安悵然若失忸怩作態
沒精打采沉吟不決張口結舌張皇失措遲疑不決
局促不安忍俊不禁啞然失笑幸災樂禍若無其事
若有所失若有所思和顏悅色和藹可親垂頭喪氣
受寵若驚狐疑不決怡然自得誠惶誠恐勃然大怒
惱羞成怒炯炯有神洗耳恭聽舉止失措神氣十足
神色活現神色自若神采飛揚神采奕奕神思恍惚
屏息凝神眉飛色舞眉開眼笑眉來眼去怒不可遏
怒氣沖天怒火中燒怒發沖冠怒形於色破涕為笑
熱淚盈眶唉聲嘆氣哭天抹淚哭笑不得笑逐顏開
笑容可掬疾言厲色談笑風生談笑自若冥思苦想
捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋驚恐萬狀
驚慌失措喜上眉梢慌手慌腳聚精會神愁眉不展
愁眉苦臉精神恍惚精神煥發嫣然一笑橫眉冷對
嘻皮笑臉噤若寒蟬瞠目結舌黯然神傷黯然銷魂
面面相覷
(6)
廢寢忘食學以致用囊熒映雪懸梁刺骨鑿壁借光持之以恆程門立雪
牛角掛書穿壁引光刺股讀書冬寒抱冰夏熱握火鈍學累功頓學累功
攻苦食淡攻苦食儉刮摩淬勵積雪囊螢堅苦卓絕艱苦卓絕聚螢積雪
聚螢映雪絕甘分少刻苦耐勞刻苦鑽研口不絕吟匡衡鑿壁臨池學書
埋頭苦幹磨礪自強磨礱淬礪駑馬十駕勤學苦練深自砥礪十年寒窗
十年磨劍孫康映雪鐵面槍牙卧薪嘗膽銜膽棲冰宵旰攻苦雪天螢席
（7）
描寫人物語言的成語
○ 更仆難數：原意是儒行很多，一下子說不完，一件一件說就需要很長時間，即使中間換了人也未必能說完。後形容人或事物很多，數也數不過來。
○ 口燥唇乾：燥：干。口腔和嘴唇都幹了。形容話說得很多或費盡口舌。
○ 喋喋不休：喋喋：形容說話多；體：停止。嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。
○ 呶呶不休：呶呶：形容說話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說個不停。
○ 刺刺不休：刺刺：多話的樣子。形容說話嘮叨，沒完沒了。
○ 天花亂墜：傳說梁武帝時有個和尚講經，感動了上天，天上紛紛落下花來。形容說話有聲有色，極其動聽（多指誇張而不符合實際）。
○ 海闊天空：象大海一樣遼闊，象天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。
○ 高談闊論：高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發議論。
○ 搖唇鼓舌：耍嘴皮，嚼舌頭。形容耍弄嘴皮進行挑撥煽動。
○ 強聒不舍：聒：聲音吵鬧；舍：舍棄。形容別人不願意聽，還絮絮叨叨說個不停。
○ 巧言令色：巧言：花言巧語；令色：討好的表情。形容花言巧語，虛偽討好。
○ 巧舌如簧：舌頭靈巧，象簧片一樣能發出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。
○ 甜言蜜語：象蜜糖一樣甜的話。比喻為了騙人而說得動聽的話。
○ 花言巧語：原指鋪張修飾、內容空泛的言語或文辭。後多指用來騙人的虛偽動聽的話。
○ 調嘴學舌：調嘴：耍嘴皮。指背地裡說人閑話，搬弄是非。
○ 誇誇其談：形容說話浮誇不切實際。
○ 娓娓動聽：形容善於講話，使人喜歡聽。
○ 侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。
○ 伶牙俐齒：伶、俐：聰明，靈活。形容人機靈，很會說話。
○ 口角春風：口角：嘴邊。原指言語評論如春風之能生長萬物。後比喻替人吹噓或替人說好話。
○ 喙長三尺：喙：嘴。嘴長三尺。形容人善於辨說。
○ 辯才無礙：礙：滯礙。本是佛教用語，指菩薩為人說法，義理通達，言辭流利，後泛指口才好，能辯論。
○ 談言微中：微中：微妙而又恰中要害。形容說話委婉而中肯。
○ 談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
○ 活龍活現：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
○ 有聲有色：形容說話或表演精彩生動。
○ 繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
○ 深入淺出：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。
○ 巧發奇中：發：射箭，比喻發言。形容善於乘機發表意見，後能為事實所證實。
○ 條分縷析：縷：線；析：剖析。有條有理地細細分析。
○ 善頌善禱：關於頌揚，關於祝禱。用來稱贊能在頌揚之中帶有規勸的意思。
○ 口若懸河：若：好像；懸河：激流傾瀉。講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起來沒個完。
○ 滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。
○ 對答如流：對答：回答。回答問話象流水一樣快。形容口才好，反應快。
○ 應對如流：對答象流水一樣。形容答話很快，很流利。
○ 下坂走丸：從山坡上滾下彈丸。比喻順勢無阻，敏捷而無停滯。
○ 懸河瀉水：懸河：瀑布；瀉水：水很快地往下流。河水直往下瀉。比喻說話滔滔不絕或文辭流暢奔放。
○ 至理名言：至：最；名：有名聲的。最正確的道理，最精闢的言論。
○ 金玉良言：金玉：黃金和美玉。比喻可貴而有價值的勸告。
○ 豪言壯語：豪邁雄壯的言語。形容充滿英雄氣概的話。
○ 崇論宏議：崇：高；宏：大。指高明宏大越的議論或見解。
○ 不刊之論：刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。
○ 不易之論：易：改變。不可更改的言論。形容論斷或意見非常正確。
○ 晨鍾暮鼓：暮：傍晚。佛教規矩，寺里晚上打鼓，晚上敲鍾。比喻可以使人警覺醒悟的話。
○ 暮鼓晨鍾：佛教規矩，寺里晚上打鼓，早晨敲鍾。比喻可以使人警覺醒悟的話。
○ 咳唾成珠：咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻談吐、議論。「咳」也寫作「欬」。比喻言辭精當，議論高明。也形容文詞極其優美。
○ 微言大義：微言：精當而含義深遠的話；大義：本指經書的要義，後指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理。
○ 雅人深致：雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠。原是贊賞《詩經·大雅》的作者有深刻的見解。後形容人的言談舉止不俗。
○ 誅心之論：誅：懲罰。指不問罪行，只根據其用心以認定罪狀。也指揭穿動機的評論。
○ 入情入理：入：合乎。合乎常情和道理。
○ 頭頭是道：本為佛家語，指道無所不在。後多形容說話做事很有條理。
○ 持之有故：持：持論，主張；有故：有根據。指所持的見解和主張有一定的根據。
○ 言之成理：之：代詞，指所說的話。話說得有一定道理。
○ 言之鑿鑿：鑿鑿：確實。形容說得非常確實。
○ 言近旨遠：旨：意思。話很淺近，含義卻很深遠。
○ 言必有中：中：正對上。指一說話就能說到點子上。
○ 言簡意賅：賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。
○ 要言不煩：要：簡要；煩：煩瑣。指說話或寫文章簡單扼要，不煩瑣。
○ 耐人尋味：耐：禁得起；尋味：探索體味。意味深長，值得人仔細體會琢磨。
○ 一語破的：的：箭靶的中心。一句話就說中要害。
○ 一語道破：道：說；破：揭穿。一句話就說穿了。
○ 一字褒貶：褒：贊揚，誇獎；貶：給予不好的評價。一個字的褒揚或貶斥。泛指記事論人，用字措辭嚴謹有分寸。
○ 一字千金：增損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。
○ 一言九鼎：九鼎：古代國家的寶器，相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重。比喻說話力量大，能起很大作用
（8）
出自寓言故事的成語
狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛
望洋興嘆 杞人憂天 愚公移山 濫竽充數 鄭人買履
自相矛盾 守株待兔
（9）
後羿射日 誇父追日 含沙射影
誇父逐日 八仙過海 嫦娥奔月
後羿射日 牛郎織女 精衛填海
葉公好龍 井底之蛙 天衣無縫
涸轍之魚 女媧補天 海市蜃樓
太公釣魚 女媧造人
誇父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛填海
涸轍之魚 愚公移山 農神後稷
劈山救母 神筆馬良
（10）
歷史故事成語及主要人物
戰國：完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）
退避三舍（重耳） 毛遂自薦（毛遂）
負荊請罪（廉頗） 紙上談兵（趙括）
一鼓作氣（曹劌） 千金買骨（郭隗）
諱疾忌醫（蔡桓公） 卧薪嘗膽（勾踐）
殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）
高山流水（俞伯牙、鍾子期）
秦 ： 一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）
焚書坑儒（秦始皇） 窮圖匕見（荊軻）
懸梁刺股（蘇秦、孫敬）
漢 ：一飯千金（韓信） 四面楚歌（項羽）
約法三章（劉邦） 孺子可教（張良）
背水一戰（韓信） 破釜沉舟（項羽）
手不釋卷（劉秀） 金屋藏嬌（劉徹）
暗渡陳倉（韓信） 十面埋伏（項羽）
投筆從戎（班超） 馬革裹屍（馬援）
多多益善（韓信） 老當益壯（馬援）
蕭規曹隨（蕭何、曹參） 無顏見江東父老（項羽）
三國：鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）
煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（呂蒙）
初出茅廬（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）
七步成詩（曹植） 言過其實（馬謖）
七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）
才高八斗（曹植） 一身是膽（趙雲）
封金掛印（關羽） 單刀赴會（關羽）
望梅止渴（曹操）
萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）
晉： 入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）
東山再起（謝安） 洛陽紙貴（左思）
草木皆兵（苻堅） 鑿壁偷光（匡衡）
狗尾續貂（司馬倫）
（11）
東山再起 東奔西走 東施效顰 東張西望 南腔北調 南轅北轍 南征北戰 上天無路，入地無門 上行下效 下車伊始 下里巴人 左顧右盼 左思右想 左右逢源
（12）
一（ 心 ）（一 ）（ 意 ） （ 三 ）（ 心 ）二（ 意 ）
三（ 三 ）（ 兩 ）（ 兩 ） 四（ 面 ）（ 八 ）（ 方 ）
五（ 湖 ）（ 四 ）（ 海 ） 六（ 神 )(無 ）（ 主 ）
一馬當先\三心二意\三心二意\四通八達\五彩繽紛\六神無主\
零敲碎打 一心一意 兩面三刀 三足鼎立 四通八達 五彩繽紛 六神無主 七手八腳 八仙過海 九死一生
七零八落 說一不二 不二法門 朝三暮四 三六九等 橫七豎八 數九天氣
可見一斑 心無二用 垂涎三尺 五湖四海 四分五裂 三頭六臂 七擒七縱 五花八門 十拿九穩
化整為零 心口如一 舉世無雙 接二連三 不三不四 羞與為伍 呼么喝六 橫七豎八
十 百 千 萬 綜合
十萬火急 百里挑一 千辛萬苦 萬象更新 億萬斯年
大千世界 十萬火急 勢單力薄
五光十色 流芳百世 萬紫千紅 瞬息萬變 半推半就
聞一知十 殺一儆百 儀態萬千 掛一漏萬 不計其數
（13）
含有動物的成語——
鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎視眈眈 兔死狐悲 龍飛鳳舞 蛇蠍心腸 馬到成功
羊腸小道 猴年馬月 雞毛蒜皮 投鼠忌器 老牛舐犢 放虎歸山 狡兔三窟
畫龍點睛 畫蛇添足 萬馬奔騰 亡羊補牢 沐猴而冠 聞雞起舞 抱頭鼠竄
小試牛刀 龍騰虎躍 烏飛兔走 老態龍鍾 懷弓蛇影 車水馬龍 虎入羊群
尖嘴猴腮 鶴立雞群 膽小如鼠 氣壯如牛 藏龍卧虎 守株待兔 望子成龍
打草驚蛇 千軍萬馬 順手牽羊 殺雞嚇猴 呆若木雞 狗急跳牆 豬突豨勇
蜂擁而起 魚目混珠 鳳毛麟角 狼吞虎咽 豬狗不如 封豬長館 雕蟲小技
如魚得水 珍禽異獸 指鹿為馬 狼心狗肺 鳳頭豬肚 獨占鰲頭 鶯歌燕舞
虎背熊腰 偷雞摸狗 蠢笨如豬 噤若寒蟬 井底之蛙 驚弓之鳥 飛禽走獸
（14）一瀉千里 一望無際千山萬水 千岩萬壑
山明水秀 山重水復 山高水長 大雨滂沱
萬紫千紅 天昏地暗 五彩繽紛 五顏六色
風平浪靜 風吹雨打 風雨交加 風和日麗
氣象萬千 鳥語花香 花團錦簇 花紅柳綠
花枝招展 蒼翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放
沃野千里 洶涌澎湃 彤雲密布 窮鄉僻壤
層巒疊嶂 春光明媚 春華秋實 春和景明
春寒料峭 春暖花開 春意盎然 春意闌珊
荊棘叢生 草長鶯飛 荒無人煙 柳暗花明
奼紫嫣紅 鶯歌燕舞 曉風殘月 傾盆大雨
倒海翻江 煙波浩渺 凄風苦雨 浩如煙海
浩浩盪盪 海闊天空 浮雲蔽日 浮光掠影
清風明月 落英繽紛 落花流水 晴空萬里
湖光山色 渺無人煙 雷電交加 數九寒天
遮天蔽日 漫無邊際 滴水成冰 繁花似錦
暴風驟雨水天一色
風和日麗
峰巒疊嶂
冰天雪地
（15）
【形容人物品質的】：
（1）勇敢：赴湯蹈火、沖鋒陷陣、奮不顧身、視死如歸
（2）勤奮工作：兢兢業業、勤勤懇懇
（3）勤奮學習：十載寒窗、鑿壁借光、囊螢映雪、手不釋卷、
（4）助人為樂：樂於助人、排憂解難、仗義執言、拔刀相助
（5）關心他人：無微不至、體貼入微
（6）公正嚴明：鐵面無私、執法如山、公私分明、大公無私 兩袖清風
克己奉公 公而忘私 一塵不染
（7）有恆心、有毅力：鍥而不舍、持之以恆、有始有終、繩鋸木斷
【牧童】呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
舟過安仁
【宋】楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
清平樂（yuè）·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。
古朗月行 李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
仙人垂兩足，桂樹何團圓。
白兔搗葯成，問言與誰餐。
小兒垂釣
唐 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
所見
清 袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
賞析： 人們觀察事物的立足點 立場不同，就會得到不同的結論。人們只有擺脫主管和客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠睹，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物本質，就必須從各個角度去觀察。
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
賞析： 以池塘為喻，說明學習需要不斷積累。事物都足 運動，變化，發展。萬事萬物只有在不斷的 運動，變化，發展中才能保證自己的存在，才能在不斷更新中生存下去。如果一個人的知識如不 不斷積累，更新，那它也就變為一潭死水毫無生氣和進展。治學之道如此，辦其他事也這樣。
明日復明日，明日何其多！ 我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》
盛年不重來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。
——陶淵明
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
——岳飛
花有重開日，人無再少年。
——關漢卿
1. 少小多才學，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）
2. 朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
3. 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。
男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
C. 小學畢業班語文綜合評估
你是要試卷嗎，是哪一個省份的，哪一個版本的？
小學畢業班評估卷
語 文 試 卷
一、積累運用（共分）
1．拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。（8分）
líng lì wǔ rǔ jùn ɡōnɡ pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún dǐ yù zú náo
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（6分）
廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 匪（ ）所思 居（ ）思（ ）
萬古長（ ） 同心( )力 日( )月累 興高( )烈
如火如（ ） 畫蛇( )足 ( )假虎威 花團錦（ ）
3．學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。（4分）
寫出AABC式成語：（ ）（ ）
寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（ ）（ ）
4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了! （4分）
（1）小明不禁忍不住笑出聲來。
（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（2分）
例：氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________
例：王寧說：「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
（2）烈士的母親說：「我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。」 ___________________________________________________________________
6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）
（1）粉骨碎身全不怕，____________________。
（2）________________________，相煎何太急?
（3）________________________，化作春泥更護花。
（4）千門萬戶瞳瞳日，________________________。
7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）
（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，（ ），（ ）。」（選自《為人民服務》）
（2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
（3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》）
二、閱讀理解（共34分）
（一）閱讀下面的文章，完成練習。（12分）
從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。
①專家推算，10萬噸雪換算成等量製冰所需能耗，相當於1.2萬噸石油。如果用來進行存雪製冷，節約的燃油為數十分可觀。現在，無能耗的「雪能源」正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以後，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環往復地送入各戶以達到製冷的目的。據報道，日本北海道的美唄市，最近出現了一座以存雪為製冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。②雖然一個夏天的用雪量為數不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。
除了製冷以外，雪還可以用於空氣凈化。雪的晶粒結構非常復雜，即使攥成雪團，內部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質的空氣從中經過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。
雪水是水經過蒸發後重新凝結而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對於輕患者，只需每三四個小時塗洗一次，可不用其他葯物，45天就能痊癒。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化症。俄羅斯的醫學專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內冰結構水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。
1．本文從 、 、 等方面說明了「雪」有令人驚奇的功能，第三自然段的第一句在文中所起的作用是 。（4分）
2．第二自然段中劃橫線的兩句話分別運用了哪種說明方法？有什麼作用？（4分）
（1）
（2）
3．請根據文章提供的信息，用簡潔的語言解釋「超軟水」。（2分）
4．「雪」除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響，請舉例說明。（2分）
（二）閱讀短文《竹林深處人家》，完成練習。(22分)
她，一個中年婦女，但過早花白的頭發使她看起來更像一個飽經風霜的老婦人。此刻，她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚地向車站走去。
她沒有帶一點兒子平時喜愛吃的東西，只是帶著一個母親懺悔、痛苦而又羞（愧 魁）的心去看望在少年管教所勞動教養的兒子。
她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊伍後面。目光突然觸到入口處牆上量身高的標尺，心頓時顫抖起來。那白色的標尺線，彷彿是一條閃光的皮鞭……
「媽媽，剛才阿姨給我量身高時，我把腿彎著，沒有過線。」一個稚嫩的童音傳來。多麼熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一個年輕的母親，正抱起一個眉清目秀的小男孩吻起來：「真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃！」
「媽媽好！媽媽好！」小男孩抱住媽媽的頭，甜甜地說。
「媽媽不好！」她的聲音在顫抖，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長長的隊伍，一下站到這對陌生的母子身邊。
這突如其來的舉動，使年輕的母親有點愕然了。 等看清沖過來的是一個「老婦人」時，她輕蔑地哼了一下，用睥睨的目光望著「老婦人」：「你是說誰呀？」
「我是在說自己，也是在說你！」她內疚而又真誠地說。
「我有什麼值得你說的，真是奇怪！」年輕的母親氣惱地回答。
「媽媽，我們走！」小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌（摧 催）促。
「不能走！」她顯得十分激動，聲音都嘶啞了。
「你憑什麼不讓我走？」年輕的母親向她投以慍怒的目光質問道。
「憑一顆懺悔的母親的心！」她眼裡閃動著淚花，語氣是那樣（鄭重 凝重），並且顫抖的手從口袋裡拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：「請你看看我這篇拙文，不，嘗嘗這粒苦果吧！」
年輕的母親放下手中的小男孩，好奇地接過報紙。 猛然，一個醒目的標題映入眼簾——《從一張車票說起——一個母親的懺悔》！
「啊……你的孩子就是這樣……」一口氣看完，年輕母親的目光越來越復雜，有同情，有羞愧，有後怕，臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。
「媽媽，我們快走呀！A 」小男孩不耐煩了，搖著媽媽的腿嚷著。
「不，不能走，我們補票去！B 」年輕的母親說道。
1、劃去短文中括弧內不正確的字或詞。（3分）
2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）
慍怒（ ） 惶恐（ ） 內疚（ ）
3、「撒著嬌」的「撒」在文中的讀音應是 ，用音序查字法先查 。「撒」在字典中的解釋有①張開；放開②施展③排放，這里應選第 種解釋。（3分）
2、文中用很多感嘆號來表達人物豐富的情感，說說A、B感嘆號的不同作用。（2）
A處：表示小男孩
B處：表示年輕的母親
4、聯繫上下文回答問題。（11分）
（1） 「一個稚嫩的童音傳來」，老婦人為什麼會覺得這是「熟悉而又可怕的聲音」？（2分）
（2）《從一張車票說起——一個母親的懺悔》是那位中年婦女寫得一篇懺悔的文章，聯繫上下文想一想，她在懺悔什麼？（3分）
（3）注意帶點詞語，說說你對「年輕母親的目光越來越復雜，有同情，有羞愧，有後怕，臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。」這句話的理解。（4分）
（4）媽媽的態度變了，做法變了，孩子一定是疑惑的，年輕母親會怎麼跟孩子說？請你合理想像，代替這位母親向孩子解釋、對孩子進行教育。（2分）
_______________________
三、習作（共30分）
在成長的歷程中，我們都犯過不少大大小小的錯誤，也有很多關心我們的人，在指導、、幫助、教育我們，使我們健康成長。這里，一定有你難以忘懷的事情。請選擇其中的一件事，細致地進行描寫。要求：內容健康，描寫具體生動，450字左右，題目自擬。
D. 長豐縣2015年小學畢業生文化素質測試，語文測試卷
你好，2014安徽統考教師資格證報名時間：上半年1月份報名，3月份筆試；下半年9月份報名，10月份筆試。筆試科目：綜合素質和教育理論知識與能力，初中及以上等級教師資格證需加考專業知識！明尚教育~~
改革以後新考生只能參加統考的筆試了，不能報自考了哦、現在的自考僅對之前參加自考教師資格證考試未通過的考生補考的！
安徽省中小學教師資格考試改革試點工作實施方案
為確保我省中小學教師資格考試改革試點工作順利實施，根據《教育部關於印發〈中小學教師資格考試暫行辦法〉〈中小學教師資格定期注冊暫行辦法〉的通知》（教師〔2013〕9號）、《教育部關於開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號），結合我省中小學教師隊伍建設實際，制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實教育規劃綱要，圍繞促進教育公平、提高教育質量的總體要求，遵循教育規律和教師成長發展規律，以促進教師專業化發展為導向，以提高中小學、幼兒園、中等職業學校教師的師德水平和業務能力為核心，通過教師資格考試改革試點，建立體系開放、標准統一、認定規范的教師職業准入制度，嚴把教師入口關，提高教師職業地位和社會地位，吸引優秀人才從教，建設一支高素質專業化的教師隊伍。
二、目標任務
中小學教師資格考試是評價申請教師資格人員是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。通過教師資格考試改革試點工作，執行國家教師資格考試標准，提高教師職業准入門檻；堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，改革教師資格考試內容和方式，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質要求，引導教師教育改革；健全教師資格認定體系，拓寬教師來源，規范認定工作，創新管理制度，推進教師資格認定工作的開放化、規范化、制度化；統籌教師隊伍管理，結合中小學新任教師全省統一公開招聘考試改革和中小學教師「無校籍管理」辦法，逐步形成「國標、省考、縣管、校用」的教師准入和管理制度。
三、主要原則
1.系統設計，統籌規劃。正確處理好教師職前培養、資格准入、崗位聘用的關系，建立三者貫通、配套支撐、互為一體的運行機制；妥善處理好新老人員過渡和新舊政策銜接，實行平穩過渡；統籌試點工作的組織領導、政策指導、考試管理、資格認定等主要環節，系統推進改革。
2.分級負責，規范管理。省教育廳負責整體方案設計和政策制定，統籌管理筆試、面試和資格認定工作；市縣教育部門分工負責，具體實施考試和資格認定工作。規范工作程序，實施陽光操作，嚴明紀律要求。
3.以人為本，公平擇優。以鼓勵和吸引優秀人才從事教育工作為導向，為考生提供專業化的考試服務，提供便利條件。堅持考試的科學性、規范性和公正性，擇優選拔樂教適教的人員取得教師資格。
四、報考對象和條件
（一）報考對象
申請報名參加幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格考試的人員，應戶籍或人事關系在安徽省。安徽省內普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。
試點工作啟動後，從2014年起新入學的師范類專業學生，申請上述教師資格須參加國家教師資格考試。
截止2014年2月，已取得高等教育自學考試教育學（一）（課程代碼：00429）和心理學（課程代碼：00031）兩科合格證書者，在2014年12月31日前，可按照原辦法認定教師資格。逾期未提出申請的，高等教育自學考試成績作廢，申請教師資格時須參加國家教師資格考試。
截止2014年2月，僅取得高等教育自學考試教育學或心理學單科合格證書者，須在2014年12月31日前通過高等教育自學考試取得另一單科合格證書，並在2015年12月31日前按照原辦法認定教師資格。逾期未提出申請的，高等教育自學考試成績作廢，申請教師資格須參加國家教師資格考試。
（二）報考條件
1.具有中華人民共和國國籍；
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；
3.符合申請認定教師資格的體檢標准；
4.根據《教育部關於開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）中「試點省份可根據本地教師隊伍建設實際，提高報考學歷要求」的規定，在安徽省報考教師資格的人員，應具備以下學歷條件：
（1）報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷；
（2）報考小學教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；
（3）報考初級中學教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；
（4）報考高級中學和中等職業學校教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
（5）報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。
安徽省內普通高等學校在校三年級及以上學生和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。
被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。
五、考試內容與形式
教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試和面試試題由教育部考試中心統一命制。
（一）筆試
1.筆試內容
筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
2.筆試科目及方式
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科。
試點期間，初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13個學科。
中等職業學校專業課教師和中等職業學校實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。試點期間，《專業知識與教學能力》主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
筆試各科目考試時間為120分鍾，採用計算機考試和紙筆考試相結合的方式進行，具體考試方式由教育部考試中心確定。
筆試各科成績合格並在有效期內的，方可參加面試。
（二）面試
1.面試內容
面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
2.面試科目及方式
幼兒園面試不分科目；小學面試分8個科目,語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術；初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課面試與筆試報考的《學科知識與教學能力》科目相一致，分為13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德（政治）、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術；中等職業學校專業課和實習指導課面試分專業進行。
面試通過抽題、備課、回答規定問題、試講、答辯、評分等環節進行。面試時間20分鍾。
六、考試組織實施
1.網上報名
考生報考教師資格，須在規定的時間內，登錄國家教師資格考試網站（www.ntce.cn），按照欄目指引進行網上報名。
2.現場確認
考生在完成網上信息輸入後，須在規定時限內到教育部門指定的地點完成報名信息表上的報名信息確認（含身份與戶籍信息、學歷信息、報考科目信息等）、簽字提交和繳費等事宜。
教師資格考試收費標准按照國家和省有關規定執行。
3. 准考證獲取與列印
考生在完成以上報名程序後，可在考前一周左右（具體時間由教育部考試中心安排）登錄國家教師資格考試網站(www.ntce.cn)報名系統，自行下載並列印准考證。
4.考務工作
筆試一般在每年3月和11月各舉行一次，面試一般在每年5月和12月各舉行一次。
（1）筆試
筆試考點設在各省轄市和省直管縣，考務管理工作由安徽省教育招生考試院負責。
（2）面試
面試工作由各省轄市、省直管縣教育部門具體組織實施。
面試採取考官主考制度，考官須統一培訓、持證上崗。安徽省教育廳負責面試考官庫建立、考官培訓和考官證發放工作。各地在面試工作開展前，從考官庫中隨機抽取考官參與面試工作。
5.閱卷工作
筆試試卷和答題卡由安徽省教育招生考試院負責統一報送教育部考試中心，由教育部考試中心統一閱卷。
面試實行現場打分方式，考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經主考官簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
6.公布考試成績
國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。
考生在筆試和面試成績公布後，可通過教師資格考試網站查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布後10個工作日內向本省（區、市）教師資格考試機構提出復核申請。
筆試單科合格成績兩年有效。筆試和面試均合格的考生，由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。
七、教師資格認定
各級教師資格認定機構依據《教師法》和《教師資格條例》的有關規定，進一步嚴格條件，規范程序，提高質量，在國家規定的教師資格申請受理期限內，按照教師資格認定許可權受理教師資格考試合格、符合認定條件人員的教師資格申請，依法實施教師資格認定。
教師資格證書中「任教學科」欄目的填寫應與申請人報考的學科（專業）一致。其中，申請幼兒園教師資格的，不用填寫學科；申請小學教師資格的，應與申請報考的面試學科一致；申請初級中學、普通高級中學、中等職業學校文化課教師資格的，應與申請人報考的筆試《學科知識與教學能力》科目一致；申請中等職業學校專業課教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的，應與申請人報考的專業相一致。
對於通過教師資格考試，符合認定條件的應屆全日制普通大中專學校畢業生，教師資格認定機構應在其取得畢業證書後方可認定其相應的教師資格。
八、推進配套改革
在開展教師資格考試改革試點工作的同時，各地各校要創新機制，多措並舉，積極推進配套改革，全面加強教師隊伍建設。推進中小學新任教師統一公開招聘改革，建立「省考、縣管、校用」的教師管理制度；以師范類專業畢業生逐步納入國家教師資格考試范圍為契機，開展師范類專業綜合改革試點，優化課程結構，強化教師教育課程，落實師范生到中小學（幼兒園）教育實踐不少於一個學期制度，著力培養師范生的社會責任感、創新精神和實踐能力；加強和改進新任教師培訓辦法，創新培訓模式，合理制定課程計劃，依託省級教師教育基地院校，加強對新任教師和有志從事教育事業的非師范專業畢業生的培養培訓。
九、有關要求
（一）加強統籌領導
成立安徽省教育廳教師資格考試改革試點工作領導小組，負責全省教師資格考試改革試點工作的組織領導和政策制定。各地教育行政部門要成立相應的改革試點工作領導小組，負責做好教師資格考試改革試點的組織實施工作。
（二）精心組織實施
教師資格考試試點工作牽涉面廣，社會關注度高，時間緊，任務重。要充分認識教師資格考試改革試點工作的重要性和復雜性，周密部署，精心組織，穩慎實施，確保改革試點工作平穩順利。
（三）嚴明紀律要求
嚴禁在教師資格考試工作中徇私舞弊、弄虛作假、違規操作，自覺接受紀檢監察部門和社會監督。對考務管理、監考等考試相關人員和報考人員的違規行為，堅決按照《國家教育考試違規處理辦法》進行處罰。
（四) 建立保障機制
建立改革試點工作問題處理應急機制，制定應急預案，及時妥善地協調解決好試點工作中出現的各類問題。要加強信息溝通，實行重要情況及時報告制度。
E. 興賓區2015年小學畢業水平質量調研語文試卷作文怎麼寫
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做專好作文最關鍵的屬第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清題目的要求，重點和范圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，准備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
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F. 小學語文畢業班綜合評估卷 （十五） 答案 快吖~
2013年春季語文綜合評估參考答案
評估（二）
三、改正錯別字。
脾氣暴燥（躁） 不屈不饒（撓） 神彩奕奕（采） 以身作責（則）
矯陽似火（驕） 芳草如菌（茵） 一望無銀（垠） 雷霆萬鉤（鈞）
高瞻遠囑（矚） 司空見貫（慣） 洗耳躬聽（恭） 燃眉之極（急）
飢賽交迫（寒 ） 全神慣注（貫） 陰謀鬼計（詭） 走頭無路（投）
再接再勵（厲） 精精有味（津津） 漫不徑心（經） 專心至志（致）
喜出往外（望） 完壁歸趙（璧） 和中共濟（舟） 魔天大廈（摩）
直接了當（截） 換然一新（渙） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎）
別出心才（裁） 禮上往來（尚） 永往直前（勇） 真知卓見（灼）
挺而走險（鋌） 趨之若騖（鶩） 穿流不息（川 ） 胡做非為（作）
如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（置） 拾人牙穢（慧）
原形必露（畢） 談笑風聲（生） 蒼海一粟（滄） 金壁輝煌（碧）
無微不致（至） 意正詞嚴（義） 攻無不刻（克） 鞠躬盡粹（瘁）
像貌堂堂（相） 實事求事（是） 同干共苦（甘） 驚慌失錯（措）
名付其實（副） 靜影沉碧（璧） 堅苦奮斗（艱） 千帆竟發（競）
七、填意思相反或相對的詞
前（倨）後（恭）或前（仆）後(繼) 七（上）八（下） 三（長）兩（短）
同（甘）共（苦） 無足（輕）（重） 水（落）石（出）
危在（旦）（夕） 半（真）半（假）或半（信）半（疑） （東）倒（西）歪
有（條）不（紊） （抑）（揚）頓挫 能（屈）能（伸）
推（陳）出（新） 舍（己）為（人） （左）顧（右）盼
劫（富）濟（貧） 說（東）道（西） 出（生）入（死）
（南）轅（北）轍 自（始）至（終） 以（逸）待（勞）
歡（天）喜（地） 爭（先）恐（後） （橫）七（豎）八
（寒）來（暑）往 （老）（少）皆宜 （樂）極生（悲）
八、填意思相近的詞
（聚）精（會）神 沒（精）打（采 ） （精）兵（簡）政
（救）死（扶）傷 （神）機（妙）算 （陰）謀（詭）計
（奇）峰（異）石 （烘）雲（托）月 鬼（使）神（差）
千（真）萬（確） 左（鄰）右（舍）或左顧右盼 東（倒）西（歪）
無（邊）無（際）或無時無刻、無情無義 （豐）功（偉）績 （窮）途（末）路
（粉）身（碎）骨 自（言）自（語）或自吹自擂、自高自大、自覺自願 日（積）月（累）
（驚）（慌）失措 （摩）拳（擦）掌 （狼）（狽）不堪
深（思）熟（慮） （凄）風（苦）雨或暴風驟雨、呼風喚雨 高（瞻）遠（矚）
高（談）闊（論） 不（明）不（白）或不卑不亢、不幹不凈、不偏不倚、不慌不忙、不屈不撓等
（崇）山（峻）嶺 天（崩）地（裂） （驚）濤（駭）浪
七（嘴）八（舌）或七零八落、七拼八湊、七折八扣
評估（五）
一、換成語
1．波瀾壯闊 2．巧奪天工3．饒有興致4．抑揚頓挫 5．情不自禁 6．夜以繼日
7．不屈不撓8．如飢似渴9．一絲不苟10．絢麗多彩11．猝不及防 12．聲嘶力竭
13．風景如畫14．爭先恐後15．心急火燎16．暴跳如雷 17．贊不絕口18．眉開眼笑
19．舉世無雙目瞪口呆 20．昂首挺胸 21．惟妙惟肖 22．久負盛名手舞足蹈 23．飢寒交迫
24．前赴後繼 堅持不懈 膽戰心驚 25．崇山峻嶺 人聲鼎沸 日夜兼程 舉世聞名
26．溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 全神貫注 孜孜不倦 滔滔不絕 意味深長 回味無窮
27．司空見慣 心急如焚 燃眉之急 28．奮不顧身 29．恍然大悟 30．和藹可親
31．深有感觸 32．天真爛漫 33．博大精深 34．朝夕相處 35．五彩繽紛
五、寫含有「手」字的成語。
手舞足蹈 情同手足 手到病除 身手敏捷 握手言好 心靈手巧 愛不釋手舉手之勞
六、寫含有「言」和「語」字的成語。
1．三言兩語2．千言萬語3．胡言亂語4．豪言壯語 5．甜言蜜語
6．自言自語7．冷言冷語8．風言風語 9．流言蜚語10．花言巧語
評估（八）
九、整理句子。
1．31245 2．564132 3．325164 4．23145
評估（九）
1．清香醇美光潔絢麗巧奪天工
2．崇高偉大偉岸高潔博大恢宏屈原周恩來
3．清奇俊秀濃妝淡抹雲霧飄渺波瀾壯闊
4．巍然屹立每件事每個人不是而是調遣
5．屹立深淵陰森可怖凝視
6．忠於職守履行運用了成為一名英雄的權利
7．物理天才生活強者科學精神人格力量非梵谷士其愛迪生
8．黑洞的蒸發性 黑洞的大爆炸 非常美的宇宙模型 英國皇家學會會員 盧卡遜數學講座的教授
時間簡史 宇宙之王
9．蹦跳奔跑睡覺拉車耕地玩耍幹活兒各式各樣活潑敦厚
10．中學定定出神映現何時何地心境夢境
11．震撼燒灼威逼鮮明地包裹居然
12．元氣淋漓驚心動魄匆匆變幻藝術享受嘆為觀止痛快了山河蓬勃了想像力
13．抱怨畏怯聚合抗爭超乎想像一方幾乎一線一片
14．給無邊的綠毯綉上了白色的大花 渲染 勾勒 翠色慾流 流入雲際 驚嘆 舒服 久立四望
坐下低吟一首奇麗的小詩 回味
15．被一陣風吹來的一條彩虹朝我們飛過來撥轉
16．優厚富裕優越一刻也沒有忘記自己的祖國中國人回到祖國後能為人民多做點事
17．雪山豐采東海氣概遠古塵埃未來天外
18．甘甜各族兒女健美高山大海純潔花磅礴新
19．我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷．
20．畫廣闊的背景壯麗的舞台威武雄壯的活劇
21．千萬頭暴怒前赴後繼鍥而不舍雷鳴般凝重和壯麗
22．嬉笑追逐觸摸害羞似的撲頑皮的孩子輕盈
23．水平如鏡恬靜溫柔被水沖洗過的紅色氣球飄飄悠悠如痴如醉萬家燈火呢喃私語浪漫
24．至仁至義有始有終中華民族之生存人類之永久和平
25．那最大的一穗顆粒飽滿不失時機地摘下它東張西望錯失良機實實在在的
26．富有彈性彎曲滑落減輕反彈過來蒼翠挺拔積彎落彈完好無損正面抗爭
先彎曲一下 適當的讓步以求反彈的機會
27．都被積雪壓斷了喪失了生機屈服和毀滅生存和更好地發展
28．敗了黃了春風暴雨清冷茂盛衰敗迎風吐艷無不奉陪
29．19 法 我的叔叔於勒 項鏈 福樓拜 包法利夫人勤奮好學循循善誘
30．陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。
大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她
明亮的眸子，和煦的春風是她甜蜜的絮語．．．．．．．對春天和大自然的無比熱愛
評估（十）
1．聞官軍收河南河北 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
李白 詩仙 詩聖
2．話劇 史記 背著荊條去請罪，表示願受責罰 向人認錯賠罪
3．戰國時代藺相如廉頗兩藺相如避讓廉頗廉頗背負荊條向藺相如請罪
顧全大局，胸懷寬廣勇於改過，爽直磊落他們以國家的利益為重，不計較個人的得失
4．法雨果哈爾威諾曼底瑪麗鎮定自若緊張有序地乘坐救生艇脫險
堅守船長崗位沉入深淵忠於職守舍己為人 視死如歸以身殉職
5．風雪途中下崗工人喬依無償幫一位老婦人修車 老婦人在餐館用餐時得到女店主熱情周到的服務
老婦人悄悄地幫助女店主 人與人之間的友愛互助 當別人需要幫助的時候，我們應當伸出自己援助的手
6．奮爭受挫轉型成功堅強的意志 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（書山有路勤為徑，
學海無涯苦作舟）
7．平凡的人（普通的文學愛好者）偉人（著名的文學家）通過形象的比喻表現出夏洛蒂姐妹艱辛的奮
斗歷程和她們頑強的意志
8．梁山伯與祝英台孟姜女白蛇傳思想感情勤勞、善良善良、勤勞、勇敢專橫、冷酷
9．說明外型特點、生活習性、傳奇經歷國家對保護野生動物的高度重視
10．巴金四川成都稱呼正文結尾署名日期奉獻享受
11．話說長江無窮的源泉母親的情懷贊美依戀我們贊美長江，你是無窮的源泉；
我們依戀長江，你有母親的情懷
12．山東魯輕盈浪漫高遠凝重冬→春→夏→秋
13．聶榮臻日本送往日軍駐地寬仁大義中日兩國人民之間的深厚情誼
14．寓言螳螂欲捕蟬黃雀啄食螳螂黃雀欲啄食螳螂少年用彈弓擊落黃雀
只看眼前利益而不顧身後隱患恍然大悟攻打楚國一心只想得到眼前利益而不顧身後隱患是
十分危險的 蟬、螳螂、黃雀，它們一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！
15．拱著身子舉起前爪黃雀眼前的利益正隱伏著禍患螳螂捕蟬，黃雀在後寓言
鷸蚌相爭，漁翁得利
16．海洋海洋開發海洋利用海洋海洋
17．演講稿合作人與人之間的關系從事什麼職業何時何地與他人合作
18．充滿競爭更加需要合作與別人合作取得更大的成功總結和歸納交響樂團的演奏
實現團體目標的過程中協作的重要性 幾個小學生從瓶子里拉綵球 協作的過程中每個人都應
具有自我犧牲的精神 有統一的目標 盡力做好分內的事情 想著別人 想著集體
有自我犧牲
19．加拿大有時彎曲不是屈服和毀滅而是為了生存和更好地發展
20．散文花期之長韌性可貴花影迷離對夾竹桃的喜愛
21．地圖荇藻 墨竹
22．古希臘蘇格拉底追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，才是實實在在的
23．莫泊桑拜福樓拜為師學習寫作對自己所酷愛的事業執著追求熱心提攜後輩，循循善誘
仔細觀察用心揣摩勤學苦練
24．循循善誘師生之間真摯的情誼
25．熱心提攜、循循善誘；頑強執著，理想的風箏，樂觀堅強、執著事業、熱愛生活；充滿智慧、循循善誘、
平易近人
評估（十一）
★牛
1．手中的動起來，……向著同一個方向頑強地前進。自覺踏實勤勞牛生動逼真
2．3
★保羅聽故事
1．1父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言或別的故事。
2小保羅記得自己已經聽過好些遍了，實在叫人膩味。
2．不能，「呆望」是個長時間的過程，不能用表示短時間的詞語「一眼」，同時也說明小保羅後面的想法是經
過長時間的思索得出的。
3．膩味似聽非聽 默不做聲 低垂著頭
4．烏龜踏實有韌性完全靠運氣（言之成理即可）
★千錘百煉為一「綠」
1．nàn chóng jí bó
2．撫慰→安慰(慰籍) 眷戀→留戀 倏忽→頓時 和諧→恰當
3．可望而不可即：只能夠望見卻不能夠接近。常用來形容看似簡單實際上很難實現的理想或目標。
千錘百煉：反復的錘煉。常用來比喻對文章做很多次的精細修改。
4．寫出了倏忽的春風到達江南時的特點，充滿了韻味。 寫作的過程中，遣詞造句要反復的揣摩和修改。
《元日》 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
★讓這個世界看見你
1．悶悶不樂 聲嘶力竭 戛然而止
2． ， ， ： 「 ， ， ， …… ， ， ？ ？ 」
3．他學習非常勤奮，最終以優異的成績考進了比薩大學法律系。在大學四年裡，他一邊學法律，一邊勤練吹拉
彈唱，並在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學費。
1994年，他應邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同台演唱；在獲得「聖莫雷音樂節最佳新人獎」
後，各種世界級音樂獎向他砸來；從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現；現在，他是盧卡博凱里
尼音樂學院的院長，同時還擁有自己的製作公司，僅他的CD《浪漫曲—名歌及詠嘆調》就在全球售出了兩
千多萬張。
4．讓這個世界看見你
5．我們每個人都應該通過自己的努力實現自己的人生理想，創造自己的社會價值，贏得社會對我們的認可。（符
合大意即可）
評估（十二）
★一碗水
1．（1）特定的名稱（2）具有特殊意義的詞語（3）直接引用
4． 表達了作者對「一碗水」的珍惜和感激之情
★對視
1．（1）1 （2）1（3）1 （4）2 （5）2 （6）1
2．（1）母子倆對視後關於「眼中你我」的對話（2）母親關於「眼中人我」的聯想 （3）作者的希望
3．在生活中時時處處注意自己在別人眼中的樣子。
在生活中時時處處注意自己的一言一行，在要求別人的同時更加嚴格地要求自己。（符合作者本意，言之成
理即可）。
★又是薺菜花開時
1．遼闊困惑
2．無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮，這其中就有薺菜。
3．善變，不僅顏色變，形狀也會變。
4．興奮，激動第二自然段
5．包含了作者對童年生活（采薺菜）無限懷念之情。
★如果麥子沒有考驗
1．心花怒放（興奮不已）
2．第3和第4自然段之間
3．仁慈的上帝呀，這是怎麼一回事，您是不是搞錯了某個環節？
4．第三自然段
5．汗水是必要的，淚水是必要的，失敗是必要的（言之成理即可）
6．人的靈魂也像麥子一樣，只有經過考驗，在挫折和奮斗中喚醒潛在的動力，才能獲得成功。
評估（十三）
二、按課文內容填空。
1．清奇俊秀濃妝淡抹雲霧飄渺疑是銀河落九天 九曲黃河萬里沙
2．拂堤楊柳醉春煙滿園春色關不住清風半夜鳴蟬映日荷花別樣紅
3．前赴後繼鍥而不舍獅子海浪洶涌的氣勢
三、按要求答題。
2．C
3．冷笑 譏笑 獰笑 嘲笑
6．少壯不努力，老大徒傷悲紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
海內存知己，天涯若比鄰
五、閱讀短文，完成練習。
1．，。：「，？」
2．全數（統統）美滋滋（樂滋滋）探問（詢問）舒服（快活）
3．漫山遍野爭先恐後馬不停蹄心急火燎笑逐顏開不以為然
6．最後一個自然段
評估（十四）
三、閱讀短文，完成練習。
（一）
1．氣喘吁吁大汗淋漓 望而卻步半途而返
2．老人的熱情好客使作者感受到一股樸素真誠的溫暖
3．高聳險峻、景美人醇熱情好客、健康、勤勞
（二）
1．一雙筷子兩只筷子
2．關繫到我一個人關繫到我和他人之間
3．兄弟
4．不能，「更」說明要求的程度還要高一些。
5．不能，在文章中既起到了承上啟下的作用，又明確了所要闡述的對象和范圍。
6．作家（文學家）教育家（出版家或社會活動家）要時時處處替他人著想
評估（十五）
五、課內外積累。
1．文學作品 《三國演義》、《寄小讀者》、《唐詩三百首》、《悲慘世界》等；
《林肯傳》、《愛迪生傳》等；《昆蟲記》、《十萬個為什麼》等。 《現代漢語詞典》
2．書到用時方恨少須讀古今書讀書全在自用心紙上得來終覺淺
學而時習之，不亦悅乎？書猶葯也，善讀之可以醫愚。（等）
3．勤讀報會讀報
4．當局者迷，旁觀者清蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中
六、閱讀短文，完成練習。
3．：「 , 《 》 。 ：『 ， ！ 』 」
6．欣賞是一門藝術。既要學會以積極健康的心態去欣賞別人，鼓勵別人，成人之美；也要正確看待別人對自
己的欣賞，不能自我陶醉，要把別人的欣賞作為進取的動力，爭取更大的成績。
評估（十六）
三、閱讀短文，完成練習。
（一）
1．敬愛漫步親愛
2．暗喻小學生在老師們的關懷和哺育下同小樹苗一起茁壯成長
3．（1）對老師的崇敬和眷戀（2）立志成才，報答老師
4．鋪設架起誨人不倦夜以繼日春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
（二）
1．沒人喝彩的工作
2．「，，？」，。
3．外殼指針齒輪螺絲外殼和指針齒輪和螺絲
4．因為「我」覺得在後台工作，沒有人會為「我」的工作喝彩。
5．在我們的生活和工作中，像鍾表的外殼和指針一樣容易引人關注、令人喝彩工作和角色固然重要，但是像齒輪和螺絲一樣的後台工作和角色也一樣必不可少。
我只有一點老師給的。`(*∩_∩*)′
都給你了！
G. 小學畢業班語文綜合評估(一)答案
2009-06-19 12:06 一、積累與運用1、看拼音寫字、詞。（9分）chú （ ）房 （ ）夕 （ ）櫃 （ ）鷹fēng （ ）火 （ ）利 （ ）頂 發（ ）春天的校園是huó pò( )的，大自然kāng kǎi（ ）的把蒙蒙細雨灑向大地，滋潤萬物；風兒像被guò lǜ( )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。孩子們沒有gū fù( )老師和父母的希望，在知識的海洋中遨遊、xīxì( )。2、畫出下面成語中寫錯的字，並改正。（4分）陰謀鬼計（ ） 走頭無路（ ） 一諾千斤（ ）談笑風聲（ ） 甘敗下風（ ） 一如繼往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地復（ ）3、填字成詞。（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 萬（ ）俱寂 銀（ ）素裹蔚為（ ）觀 如（ ）如醉 崇山（ ）嶺 玉（ ）銀末4、照樣子寫成語。（4分）螳螂捕蟬 黃雀在後（八字成語）① ② 地震中舉國上下團結一心的成語 ① ② ③ ④ 5、寫出下面成語相關的人物主角。（3分）三顧茅廬（ ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧歸趙（ ） 洛陽紙貴（ ） 江郎才盡（ ）6、根據意思在( )里填寫AABB式成語。（3分）文章篇幅長( ) 規模氣勢大( )草木長得好( ) 說話不流利( )人來人往很熱鬧( ) 意見不同不敢說( )7、按要求寫句子。（1）仿照例句寫句子。（3分）例：幸福是什麼？救災戰士說：「幸福就是從廢墟中救出劫後餘生的人們。」幸福是什麼？醫生說：「_____________________________________。」幸福是什麼？老師說：「_______________________________________。」幸福是什麼？我說：「________________________________________。」（2）把直敘句改為轉述句。（1分）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：「當然可以。我家也有一個像你這么大的小女兒。」 （3）根據提供情境填古詩句。（6分）春雨，古今中外多少人贊美你。「____________________」這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「____________________」，於是迅速地解開了這道難題。《示兒》是宋代詩人陸游臨終時的作品。作者告訴我們，他畢生的心願是「 」，無限的希望是「 」。我還學了他的另一首詩《冬夜讀書示子聿》，詩中作者用「讀書」生發感想告訴兒子子聿書本知識與實踐的關系：「 ， 」。二、口語交際。（4分）根據提供的情境把你想說的話寫下來：（1）對於地震中的受傷的同齡人，我想說：（2）對於那些不顧個人安危，積極救助災區人民的武警戰士，我想說： 回答者：匿名 2009-6-18 18:591、看拼音寫字、詞。（9分）chú （ 廚 ）房 （ 除 ）夕 （櫥 ）櫃 （ 雛 ）鷹fēng （ 烽 ）火 （鋒 ）利 （峰 ）頂 發（ 瘋 ）春天的校園是huó pò( 活潑 )的，大自然kāng kǎi（ 慷慨 ）的把蒙蒙細雨灑向大地，滋潤萬物；風兒像被guò lǜ( 過濾 )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。孩子們沒有gū fù( 辜負 )老師和父母的希望，在知識的海洋中遨遊、xīxì( 嬉戲 )。2、畫出下面成語中寫錯的字，並改正。（4分）陰謀鬼計（詭 ） 走頭無路（投 ） 一諾千斤（ 金 ）談笑風聲（ 生 ） 甘敗下風（ ） 一如繼往（既 ） 金榜提名（ 題 ） 天翻地復（ 覆 ）3、填字成詞。（4分）明察秋（ 毫 ） （恍 ）然大悟 萬（ 賴 ）俱寂 銀（ 裝 ）素裹蔚為（ 壯 ）觀 如（ 痴 ）如醉 崇山（ 峻 ）嶺 玉（ 屑 ）銀末4、照樣子寫成語。（4分）螳螂捕蟬 黃雀在後（八字成語）① 塞翁失馬，焉知非福 ② 八仙過海，各顯神通 地震中舉國上下團結一心的成語 ① 壯志成城 ② 齊心協力 ③ ④ 5、寫出下面成語相關的人物主角。（3分）三顧茅廬（諸葛亮 ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧歸趙（ ） 洛陽紙貴（ ） 江郎才盡（ ）6、根據意思在( )里填寫AABB式成語。（3分）文章篇幅長( ) 規模氣勢大( )草木長得好( ) 說話不流利( 吞吞吐吐 )人來人往很熱鬧( 熙熙攘攘 ) 意見不同不敢說( )7、按要求寫句子。（1）仿照例句寫句子。（3分）例：幸福是什麼？救災戰士說：「幸福就是從廢墟中救出劫後餘生的人們。」幸福是什麼？醫生說：「_____________________________________。」幸福是什麼？老師說：「_______________________________________。」幸福是什麼？我說：「________________________________________。」（2）把直敘句改為轉述句。（1分）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：「當然可以。我家也有一個像你這么大的小女兒。」少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說當然可以他家也有一個像她這么大的小女兒。 一、快樂ABCD（選擇正確的序號填在括弧內，每小題2分，共20 分）1、下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）A、模 mó 模範 模樣 模仿 模板B、禁 jìn 禁令 禁錮 禁忌 禁受C、蒙 ménɡ 蒙哄 蒙騙 矇混 蒙昧D、盡 jǐn 盡管 盡早 盡量 盡快2、《新華字典》中，「筷」、「狂」兩個字都在260頁，根據音序排列規律，推出「寬、款、筐」三字所在的頁碼。它們分別在（ ）頁A、258 259 261 B、260 260 260C、260 261 261 D、259 260 2613、下面詞語中有四個錯別字，用「—」把它們找出來，並依次改正。將心獨運 名副其實 調兵遣將 精兵簡政 走頭無路丟盔棄甲 喜出往外 煥然一新 功無不克 （ ）4、依次填入下面句子方框處的標點符號，正確的一項是（ ） 我問□「她吃過東西嗎□這鍋里是什麼□」她笑著說□「紅薯稀飯□我們家的年夜飯□」A、： ？ ？ ： —— 。 B、： ， ？ ： ， 。C、， ， ？ ： …… 。 D、， ？ ？ ： —— ！ 5、下列句子中成語使用正確的是（ ）A、雨越下越大，借著風力慷慨淋漓地洗凈了馬路上所有塵土。 B、講演賽還沒有正式開始，大禮堂人聲鼎沸。 C、夫妻倆十年前失散後杳無音訊，今天在北京能夠破鏡重圓，倆人激動不已。 D、他的發言頭緒紛亂，邏輯混亂，不管你如何努力去聽，始終不可理喻。 6、從修辭角度看，下列和所給句子同類的一項是（ ）小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。A、風帶著雨星，像在尋找什麼似的，東一頭西一頭地亂撞。B、春天像剛落地娃娃，從頭到腳都是新的。C、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。D、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。7、依次填入關聯詞正確的一項是（ ） 這樣看來， 能充分利用這些水源，我們向沙漠進軍 有收復失地的把握， 能在大沙漠里開辟出若干綠洲來。 A、只要 不但 而且 B、只有 才 就C、只有 就 並且 D、如果 就 才8、學校教美術的張老師很愛畫畫，他有一個可愛的女兒，如果請你介紹張老師的情況，下列一項能夠准確表達（ ）A、愛畫畫的張老師有一個可愛的女兒。B、張老師有一個愛畫畫的可愛女兒。C、張老師可愛的女兒愛畫畫。9、下列四句話中沒有語病的一句是（ ）A、無比激動的心情使我再也寫不下去了。B、使我無比激動的心情再也寫不下去了。C、寫到這里，我無比激動，再也寫不下去了。D、寫到這里，我無比激動的心情，再也寫不下去了。10、下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是（ ）A、碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年B、為高有宗古稀成慶 誨人無倦願重及門C、樂道安貧音容宛在 因材施教千澤猶存D、執掌教壇重七十載 栽培桃李滿三千株二、當回裁判員(對的打「√」，錯的打「×」，每小題1分共6分） 1、下列地名（①北京②深圳③遼寧④重慶⑤昆明⑥新疆）按首字音序排列的先後順序是①④⑤③②⑥。 （ ）2、《兩小兒辯日》選自《列子•湯問》，這是一篇短小生動的語言故事，現存《列子》一書是孔子所輯注。 （ ）3、「咬傷他的狗。」這句話容易產生歧義：「狗」既可以是咬人者，又可以是被咬者。（ ） 4、「草地上的花叢里悄悄地隱藏著珊瑚似的紅豆」縮句為「花叢里隱藏著紅豆」。（ ） 5、《賣火柴的小女孩》是俄國童話家安徒生的作品。 6、2008年5月12日14時28分我國四川省汶川縣發生了7.5級強烈地震，人民的生命財產遭受到了重大的損失。 （ ）三、知識積累（2+1+2+2+2+2+2+2+2+1共18分） 1、古詩中含「桃」、「紅」 、「柳」、「綠」的詩句不勝枚舉,請把含有以上四字的名句各寫一句。 2、三人行， 。擇其善者而從之， 。3、 ，忠言逆耳利於行。 聽君一席話， 。 4、猜謎：①舊屋（猜一我國現代作家） ②最寶貴的話(猜一成語) 5、我們只有不斷更新知識、開闊眼界，才能提高我們的能力，正如朱熹在《觀書有感》一詩所說的「 」。6、《七步詩》是 寫的，其中「 」一句運用了雙關的修辭手法，寫出了 的思想感情。7、北京奧運會火炬創意靈感來自「淵源共生， 」的「 」圖案，奧林匹克的格言是 。8、毛澤東《長征》中與《飛奪瀘定橋》講的同一件事情的句子是:「 」。9、老師教導我們寫文章要簡明、精練，要與眾不同，富有新異，由此我想到 這副對聯。10、根據詩句的內容，請按時間的先後順序重新排列。①清明時節雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③牆角數枝梅 ④忙趁東風放紙鳶 四、活學活用（2+2+2共6分）1、在我們的學習中，我們積累了很多像「人才濟濟」之類的成語，請你在下面的括弧中寫上類似的恰當詞語。李老師（ ）從南方大城市來到這個北方小鎮教書了。今早，校長帶他走入（ ）的校園，跨進全校（ ）的五(2)班，他既興奮又有些擔心。同學們看著這個（ ）的高個小伙，一會兒就議論開了。2、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有四處不得體，請找出並在下面相應的位置進行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。 ①將 改為 ； ②將 改為 ；③將 改為 ； ④將 改為 ；3、某小學為受震災區汶川縣組織了一次獻愛心捐款活動，請你為這次活動擬一條校園公益廣告，字數不得超過15字。 五、閱讀快車 （共20分） （一）（2+2共4分）有醫者，自稱善外科，一裨（pí）將陣回，中流矢(shī),深入膜內,延使治。乃持並州剪，剪去矢管，跪而請謝。裨將曰：「簇在膜內者須亟（jí）治。」醫曰：「此內科事，不意並責我。」〔注釋〕①裨將：偏將； ②陣：戰場； ③流矢：亂飛的箭； ④膜：腹內隔膜；⑤並州：地名； ⑥矢管：箭桿； ⑦簇：箭頭； ⑧亟：趕快。1、為下列句中加點的詞語選擇恰當的讀音或解釋。 （1）自稱善（A、善於 B、擅長）外科 （ ） （2）中（A、zhònɡɡ B、zhōnɡ）流矢 （ ） （3）延（A、迎，請 B、延誤）使治 （ ） （4）跪而請謝（A、請賞，要錢 B、道歉） （ ）2、請解釋「此內科事，不意並責我」的意思。（一）通天大道寬又闊（2+1+2+3+2共10分） 剛擒住了幾個妖，又降住了幾個魔，魑（chì）魅(mèi) 魍(wánɡ)魎(liánɡ)怎麼它就這么多。嘿嘿，吃俺老孫一棒！殺你個魂也丟來魄也落，神也發抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無處躲。剛翻過幾座山，又越過幾條河，崎嶇坎坷怎麼它就這么多。俺老孫去也！去你個山更險來水更惡，難也遇過，苦也吃過，走出個通天大道寬又闊。〔注釋〕魑魅魍魎：古代傳說中的精怪名。1、這首歌詞是為我國古典名著《 》拍成的電視劇而配的。這部名著的作者是 。我國四大名著中的另外三部分別是《 》、 《 》和《 》。2、歌詞中的「老孫」指 ,小說中與他同甘共苦的師傅是 ,師傅的原型是唐代僧人 ,倆師弟分別是 和 。 3、「殺你個魂也丟來魄也落，神也發抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無處躲。」根據這兩句話，寫出兩個形容妖魔鬼怪潰敗場景的成語。① ② 4、根據「吃俺老孫一棒」一句，想像一個「老孫戰妖魔」的畫面，把它寫下來.5、「去你個山更險來水更惡」一句，字里行間流露出一種什麼精神面貌？結合實際，談談自己的體會。6、寫出兩個老孫擒妖降魔的故事名稱。 （三）（1+1+3+1共6分）一次，儀山禪師洗澡。 水太熱了點，儀山讓弟子打來冷水，倒進澡盆。 聽師傅說，水的溫度已經剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。 正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語重心長地說：「世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎？這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？」 弟子受師傅這么一指點，從此便心有所悟，取法號為：「滴水和尚。」 1、給短文選擇一個題目，用「√」標出。（1分） (儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 萬物皆有所用) 2、劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。用「 」標出。（1分）3、文中劃線中的「一舉兩得」，「一舉」指： ；「兩得」指： 「何樂而不為」的意思是： 。（2分）4、弟子心有「所悟」，他「悟」到了什麼？（ ）（1分） A、講究節約，不要浪費一滴水。 B、萬物都有用處，不要隨便浪費掉。 C、要珍惜自己存在的價值。 D、法號應該取為「滴水和尚」六、習作（30分）四川省汶川縣大地震的有關材料：①（四川什邡訊）在四川什邡市的鎣華鎮中學，一女孩被救出時，還在廢墟裡面打著手電筒看書。這個名叫鄧清清的初一學生說：「下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！」她的班主任陳全紅哭了，抱著鄧清清說：「好孩子，只要你能活著出來，就比什麼都好!」 U0 A②大愛無疆：四川什邡市紅白鎮中心學校的二年級語文老師湯宏是一名20出頭的年輕教師，家裡的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位於一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最後的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子,他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲……F③生死守望:一個年僅16歲的叫楊傑孩子，失去母愛後，父親也在這場災難中失蹤，為等待這唯一的親人，他每天往返80公里路程。7天來，他風雨無阻，從沒放過每一具被搜救出的屍體，但仍沒爸爸的下落，他說：「我不會放棄，那是我唯一的親人。」 ④生命奇跡：20日凌晨0時50分，上海消防總隊在汶川映秀灣水電總廠廢墟中搶救出一名被掩埋了近179個小時的31歲男子。