『壹』 在小學接收傳統的國學教育好不好
近代教育心理學研究已經表明，小學階段是學生一生中記憶的黃金時期版，應讓學生大量權背誦，一方面增大積累，熏陶感染，奠定根基；另一方面，則利於養成了良好的讀書習慣。
在小學階段對小學生實施國學教育，不僅順應了時代需要，更有利於促進學生終身發展。雖然現在誦記的國學經典他一時可能不易明白，但隨著年齡的增長，閱歷的加深，他們應會對其有較深的理解，就會有頓悟的收獲，民族文化的精髓就會深深的紮根於他們心中。
『貳』 小學生為什麼不加強國學教育
【國學招生培訓】國學家長研討班 家庭國學培訓班 國學家庭俱樂部 國學家教系列 北京老百姓國學書院
中華國學家長培訓班，每月一期，火熱報名中……
【緣起說明】
信息時代，網路社會，現代教育家庭教育面臨更多嚴峻挑戰。當有一天孩子走向社會，有沒有一種東西，讓孩子抵抗住誘惑、承擔住壓力，持續不間斷地支撐著他（她）的人生走向一個又一個成功？
當傳統文化和現代文明被更多家庭所接納的時候，作為家長的您在干什麼？您給孩子傳達出來的信息，是作用於他一生的還是只是簡單的短期行為？
國學究竟是什麼？如何讓我們的孩子和家庭更好地享受國學，就像享受陽光雨露一樣？如何才能夠實現孩子、家庭、家族、民族國家的自強不息、長治久安？
北京市老百姓國學會，原北京市三人行國學會，中國公益國學領跑團隊，北京團市委指導下青少年國學教育品牌機構，特別推出本次國學家長培訓班（研討會）。
名額有限，敬請抓住機會，先報先得。
【主題】
愛國學，愛家庭——讓孩子享受成長，讓孩子享受國學。
【老百姓國學書院國學家教內容】
1、新時代背景下的家庭教育：新情況、新問題、新發展。
2、國學與家庭教育：重要性、方法論。
3、國學家庭實踐案例的匯報。
【老百姓國學書院國學家教的基本理念】
1、無德無才是廢品，有才無德是危險品，有德無才是半成品，有德有才是正品。
2、安全大於教育，健康大於學習，國學大於知識，快樂大於成績，好習慣才是硬道理。
3、不是任何一個有孩子的女人就是母親，也不是任何一個有孩子的男人就是父親。把孩子培養成人，才是基本合格的家長。
4、志於道，據於德，依於仁，游於藝。
5、十年樹木，百年樹人；百年大計，教育為本。
6、母乳喂養好，國學經典好。
7、讓國學融入老百姓生活；老百姓，好家庭；我愛我家，我愛國學。
8、為天地立心，為生民立命， 為往聖繼絕學，為萬世開太平。
【時間】每月一期，一期一天。早9時——17時，准時開班。
2011年10月19日（周三）早9時——17時
2011年11月16日（周三）早9時——17時
2011年12月7日（周三）早9時——17時
2012年1月11日（周三）早9時——17時
【收費標准】700元/人（含午餐費、資料費、後期服務費）。名額有限，敬請抓住機會，先報先得。
【上課地點】北京市海淀區藍靛廠中路晴雪園六號樓一單元1A。
【主辦單位】北京市老百姓國學會 。
『叄』 為什麼中國教育不學國學
現在好多地方正在推行國學教育，江蘇、山東、河北滄州、北京等地都在進行嘗試。 況且國回學范疇寬廣，其實我答們現行的小學初中和高中的語文和政治課本中都有國學內容得呈現。開張國學我認為還需從誦讀開始，熟讀能詳而後去理解也是古人繼承國學的做法。
『肆』 爭議：孩子該不該從小學國學
於丹老師說，國學是中國人最基本的價值觀，是使人成為人的學問，是一生的學問版。國學是包含著自權然科學和社會科學的大系統，而不僅僅是大多數人認為的枯燥文字。
任何文化的創立都是從隱性到顯性，隱性是創立者的思考，顯性是創立者把思考變成了文字、圖片、音像等。思考之前，必然有實踐，即國學的創立是先知後行的。
任何思想的創立和傳承都脫離不了「行知」二字的無限循環，國學也不例外。
『伍』 中小學開設國學教育課，有贊有反對，你持什麼觀點請簡述理由
希望您能滿意這篇觀後感觀《國學動漫城》有感閉上雙眼，《國學動漫成》中人物的一顰一語、一舉一動都放映在我的腦海中……劇中的故事令我受益匪淺，獲益終生，人物生動的形象舉動，他們的一詞一語更是令我豁然開朗。《國學動漫城》是區教委聯合順義電視台推出的，為的就是營造良好的道德教育社會氛圍，幫助學生樹立正確的道德觀、榮辱觀、善惡觀，提升學生的人文素養和道德素養，它是一檔適合幼兒、兒童、少年、青年朋友們觀看的動畫類欄目，還設有《中華德育故事》《國學經典讀解》兩個板塊，主要內容涉及傳統文化中的「八德」：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。自從《國學動漫城》開播後，我每天都准時收看，因為它不僅教會了我許多做人的道理，還讓我增長了許多知識，充實了我的課餘生活，為我的「國學資料庫」擴充知識。《國學動漫城》這個節目主要展示了「國學」情境，教授「漢文化」、「國粹」，本著「化繁為簡，寓教於樂」的宗旨，用動漫的形式，將原本比較枯燥乏味的《弟子規》、《孔子》、《論語》等國學內容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到「寓教於樂」。在《國學動漫城》中，有很多關於美德的小故事，在我看過的那麼多故事中，最讓我獲益的還是這個「學無止境」的故事了。故事內容是這樣的：從前有—個小和尚，他很想做出一番修為，於是，他找到了一位高僧，並懇求師父收他為弟子。兩年後，小和尚自認學到了很多東西，便不再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭後就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他並沒有阻攔小和尚下山，而是通過一個試驗來告訴小和尚學無止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的愚昧無知。在聽了這個故事後，我的心像海面的波濤，洶涌澎湃，不能平靜。看了這則故事後，我恍然大悟我不正是現實中的小和尚嗎？有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎麼那麼簡單啊！算了，不聽了，反正我都會了。於是便拿畫紙來畫畫，做做小動作，神遊天外，可是怡然自得啊！但老師講的內容，我一個字也沒聽進去。結果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學習是沒有盡頭的,奮進不息的！我們應該活到老學到老，要謙虛地向他人請教，不能不屑與老師的教導與他人忠言。《國學動漫城》不僅讓我明白了許多人生道理，還讓我增長了許多國學知識，有些學生，看書看得少，課外知識自然也不豐富了，儼然成了一個活脫脫的書獃子，只會墨守成規的死讀書：死記硬背！但是，有了《國學動漫城》後，只要觀看動畫，課外閱讀知識就會突飛猛進，掌握得也快、也輕松得多，學習起來，自然也容易多了！就拿我來說吧！在通往文學殿堂的路上，我常常茫然無措，學習起來眼前好像總是彌漫著裊裊薄煙，忽隱忽現，明明很想去探索那氤氳深處豐富的知識，卻總是找不到正確的方法。可《國學動漫城》卻彷彿是一陣風吹散了那一陣陣煩人的素煙，為我指點迷津。現在那以往在我聽來是煩人的聒聒的讀書聲，也頓時讓我覺得享受，彷彿是高山流水，人間絕弦！《國學動漫城》讓我重拾了學習的信心，燃起了學習熱愛的火焰！《國學動漫城》這個節目真的讓我受益匪淺。它不僅僅提高了我的國學知識，還使我明白了人生許多獲益終生的道理，使我懂得了國學的更高一境界！吾不禁嘆曰：助吾者某若《國學動漫城》！本片，甚好！甚好！這懸賞是不是有些太少了啊???這篇文章可是我辛辛苦苦打了很久的啊！
『陸』 小學生國學教育現狀、問題與解決對策
小學生國學教育存在的問題
1．小學生通過多種渠道對國學初步了解，但中小學校國學教育缺位，小學生接觸國學機會少
2．小學生主動參與意識較強，但多帶有功利性目的
3．小學生所學國學內容上貼近生活，內容多樣，但無法形成系統，教材權威性讓人質疑
4．小學生缺乏自主學習國學的意識
5．小學生學習國學取得了顯著的效果
四、 對小學生開展國學教育的對策與建議
（一） 加強中小學對國學教育重要性的認識，將國學融入校園文化中去
（二） 關注小學生的現實生活，合理引導小學生對國學教育的看法，避免盲目跟風或全盤否定的傾向
（三） 注重教材編寫，加強師資培訓
（四） 社會多方助力增加小學生接觸國學的機會
『柒』 把小學三年級的孩子送封閉國學學校，有何利弊！
優點如下： 1、有利於拓寬學習環境。寄宿制學校的校園、教室、公寓、活動場所都是學習的課堂，學生的學習、生活、休閑時間都是接受教育的時間。 2、有利於提高生活技能。學校按學生身體發育規律安排生活起居，孩子在老師的指導下管理自己的生活，有利於培養良好的生活習慣，鍛煉學生的自主管理能力。 3、有利於培養獨立能力。適當離開父母，可以培養獨立處理問題的能力和自我約束的能力。使心智更加成熟。 4、有利於提高學習成績。 5、有利於培養良好的習慣。學校有嚴格的作息時間，學校有統一配餐，能有利於克服孩子身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良習慣。 6、有利於提升綜合素質。優秀素質的教師全天候地影響孩子，加上學校開展的多種社會實踐活動有利於學生開拓視野和個體知識結構的互補，便於全面發展。 7、有利於學生交往合作。 8、有利於屏蔽不良影響。封閉式管理，減少孩子初入社會不良場所的機會，能抵制社會的負面影響。 9、有利於家長事業的發展。孩子全天候在學校，省了家長許多麻煩，可全身心投入工作。 封閉式學校缺點是： 1、費用比較昂貴 2、沒有自主能力比較難以適應
『捌』 你地區對小學生如何進行國學經典教育的，效果如何
第一、讓國學經典教育走進校園，塑造孩子健全人格。在教育實踐中我們把國學教育與早間操活動、早晨讀、環境創設、校園活動、民間游戲等各個方面相互滲透和整合，走進了孩子日常生活和學習的各個角落，通過開展各種活動和在教學中滲透國學教育，規范著孩子們的日常行為，同時為傳承中華民族優秀文化，塑造孩子健全人格，培育高尚德行奠定了堅實基礎。
第二、開展國學活動，培養孩子養成良好習慣。國學經典是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典範性著作。傳承文明是教育的重要責任。良好生活行為習慣是健康生活的基礎。我國古代文化典籍中蘊藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標准。在開展小學國學經典活動時，我堅持古為今用，挖掘潛在的積極因素，用傳統文化中的精髓來培養小學生養成良好的習慣。例如我班有一位孩子上學經常遲到，家長生氣的跟我說這幾天早上起床他總是磨磨蹭蹭的，還鬧著不洗手，不刷牙不洗臉，於是我抓住契機，將《弟子規》納入健康教育，除了讓其誦讀《弟子規》外，還講其中涉及到行為習慣養成的故事。通過這樣的教育，讓孩子明白了應該從小就應該養成良好的生活習慣，好習慣會成就好人生。
除此之外，我還通過講國學故事讓學生養成良好的習慣。喜歡聽故事是孩子的天性，國學故事能讓小學生插上想像的翅膀。我藉助蘊含中國經典文化要義的故事的敘述，讓小學生逐漸熟悉、理解和掌握中國經典文化。國學是一座豐富的寶藏，它蘊含有多元文化的價值取向，而科學文化也正是其生命軀幹上的一個有機活體。其中《三字經》的內容包羅萬象，其中還包括著天文、地理等。在科學領域中，我將《三字經》中所蘊含的豐富的知識滲透到科學領域中，讓小學生感受優秀的文化精神和智慧結晶。通過「人之初，性本善，性相近，習相遠」教育學生學生要善待他人，培養學生養成良好的習慣。
第三、從語言活動入手，對學生進行思想教育。小學時期是語言發展的關鍵，國學經典內容豐富，往往簡短的幾句話就包含了很深的意義。因此我又豐富多彩又行之有效的語言教學活動與國學經典教育有機的結合起來，通過此來促進小學生語言的發展，也達到強化復習與記憶國學的效果。
第四、讓音樂與國學整合，激發學生學習興趣。國學由於以古文化為主，枯燥無味，不但學起來較難，而且學生對這些也不感興趣。因此，為了激發小學生的學習興趣，我創編節奏，把那些國學經典作品很長，讀起來拗口的句子編成歌曲，讓小學生在節奏中輕松學會誦讀國學，感受音樂的美妙。通過將音樂教育與國學經典教育融合為一體，使教育教學活動更加富有情趣，更重要的是激發了小學生的學習興趣。
總之，在小學學習國學，應根據小學生的生理特點、心理特點。掌握小學生的學習的規律，循序漸進地開展培養與訓練，主要在於通過聽、讀及直接感知來加深對經典著作的理解。聽、讀是基礎，「讀書百遍，其意自見」。謂讀得熟，則不待解釋，自曉其義也。盡管小學生理解能力有限，然而通過聽教師范讀，小學生跟讀乃至自讀，把經典著作的情感在讀的時候傳達出來，這個過程還是有利於小學生理解作者抒發的感情。直接感知是關鍵，也就是要為小學生創造良好的國學學習環境，豐富小學生對生活的感性認知。結合生活情境講解國學，經典來自於生活，在教育工作中，要給小學生創設豐富多彩的生活環境，增長小學生的知識，開闊他們視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進小學生思維發展，使他們更加喜愛學習國學，更深切體會國學的深意。故此，在小學開展國學課程建設必須立足小學生的視野，才可能取得成效，不然反而可能適得其反，使小學生從小產生枯燥乏味的國學認知體驗。
『玖』 在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你持什麼觀點請簡述理由。
必須支持啊！很多基礎國學就要孩子抓起。比如弟子規、千字文。古人學習誰不是從小就學國學？四書五經、道德經啊就要13歲以前背誦啊。國學增智開慧的，教我們做人處世，是聖賢的大智慧，可惜好多人不懂！