1. 做一名小學音樂教師應具備什麼能力
一、中小學音樂教師應具有教學的實踐能力
(一)要有教學研究的理念和能力.音樂教師要有標新立異意識.要有突破教參教材學生這一固定的程序和模式,要善於肢解教材,重組教學內容,以獲得教育實踐的新穎性和高效率,要能夠設計充滿新意、具有教學實效的音樂課堂的教學方案,要能夠對課堂教學進行反思,善於總結自己的經驗、借鑒同行的成果,提煉有價值的教學研究能力.
(二) 有實際教學能力,要有使音樂課堂教學成為蘊涵審美價值、洋溢審美情緒的立體動態藝術的能力.即課堂教學的能力.
1、深刻理解、全面掌握中小學音樂教學大綱,有豐富的教學經驗,能正確地分析處理中學各年級的音樂教材.
2、在教學中能體現以美育為主導,以發展學生智能和培養創造能力為目標,完整地完成音樂教育的任務.
3、教學方法靈活多樣,有音樂藝術的獨特風格,並富於感染力.能啟發學生的形象思維,培養學生的音樂興趣、愛好及對音樂的感受力、鑒賞力和表現力,擴大學生的音樂視野,提高學生的音樂素養和藝術情操.
4、需有較高水平的范唱或演奏能力,能吸引和啟迪學生,提高教學效果.演唱、自彈自唱、伴奏是音樂教師的基本功.大多數教師在演唱、彈奏等基本功方面還顯得薄弱、困難,必須要加強這些方面的學習,提高自己的教學基本功能力.
5、能積極承擔校內外公開教學的任務,對其他教師能起示範指導作用的能力.
(三)要有終身學習的能力,要篩濾舊有,活化新知,積淀學識.要教好學生,教師首先要加強自身的功力.要想給學生一碗水,教師必須有一池水,而且是一池活水.面對時代的挑戰,教師和其他行業一樣,時時刻刻在發生著變化,競爭體系的引進、評價體系的更新、學生們日益增長的精神文明需要等等,學生們在飛速地進步,如果我們還是止步不前,最終等待我們的是被淘汰的命運.教師必須重視科研,要做到以科助教,只有兩項齊頭並進,我們才會快速達到時代的要求,才配得上專業化、規范化的人類工程師這個稱號.
(四)能熟練運用的網路信息的技術的能力,現在信息高速公路的出現,未來全球信息基礎設施網的開通,無疑需要我們音樂教師對信息傳播基礎設施幾相關科技知識具有了解和掌握的能力,從而熟練地從網路的各種載體中獲取信息,並有效地應用到自己的音樂課堂教學實踐中去.運用計算機多媒體進行輔助教學,創設教學情境,激發學生的興趣,參與音樂體驗：
二 、中小學音樂教師應具有教學的創新能力
大量事實證明：音樂教育對培養學生思維力、記憶力、想像力、創新能力及促進人際交往能力方面起著至關重要的作用.課程標准指出：培養學生的創新能力是音樂教育的主要目標之一.這是教育事業發展的需要.
傳統的音樂教學將學生看作是一個容器、是存儲燃料的罐子,而教師更像是學生思維的保姆,不會也不可能給他們提供創造思維的時間、空間,教師只教教材授人以魚.現代教學強調用教材教授人以漁,因此,音樂教師必須有教學創新能力.
(一)對教材的再創造的能力
過去,我們只考慮教什麼,對於怎樣教的問題未給予重視.而後者則是更重要的.因為不同的教學方法會產生截然不同的教學效果.同樣一首歌曲就可以有多種形式的教法.如只教會歌曲是一種教法;又學歌曲,又表演是一種教法;又學歌,又表演,又改編歌也是一種教法.教法不同,學生的收獲當然也就有差異.因此,教師在准確理解教材的基礎上,一定要對教材進行再創作,對學生進行綜合素質的培養.
(二)音樂教師要有培養學生創造意識的能力
在教學中,我常發現有的學生接受能力很強,而且思維敏捷,他們的創意出乎教師的意料之外,因此教師在音樂教學中,應努力創造良好學習氛圍,積極鼓勵學生獨立思考並表達與眾不同的見解,啟迪學生的好奇心、求知慾與思維能力;教師應培養學生創造個人音樂生活的意識和能力,學會參與音樂生活,學會根據生活需要選擇音樂,探索創造個人的音樂生活,啟發學生的創造意識.
2. 如何做一個簡短生動的自我介紹，我是一名新小學音樂老師
從現在學生喜歡的音樂入手，用歌名寫一段話來自我介紹..
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同學們，
我對於學生..一貫都版是懷著《死了都權要愛》的心態，
我會在《晴天》里和你們在一起， 看窗外《楓》葉緩緩飄落，
我們可以一起《仰望星空》，
我們可以一起看《恆星流星》，一起《看月亮爬上來》，
我們是《朋友》，
我們一起《看海》《踏浪》《奔跑》，
你們是我《值得一輩子去愛》的人，
讓我帶著你們用歌曲把自己裝扮成一隻美麗的《花蝴蝶》，
讓我帶著你們在校園里譜寫一曲《美麗的神話》，
《讓我為你唱一首歌》，
《我願意》在這個《被鳳吹過的夏天》和你們一起《感受幸福》，
我是你們的音樂老師——XXX（你的名字）。
3. 《如何成為一名合格的小學音樂教師 》論文
《如何成為一名合格的小學音樂教師 》
感覺的
對待，比較順
4. 如何提高小學音樂教師素質
近年來,素質教育成為教育改革的熱門話題,但討論的著重點偏重於如何搞好學生的素質教育,而忽略了問題的重要方面,即教師的素質問題。教師是教育實施的主體,以素質教育為核心的音樂教育,首先對音樂教師自身的素質應提出較高的要求。目前我國中小學音樂教師總量嚴重不足,現有的師資隊伍的整體素質,特別是小城鎮及農村中小學不能滿足現代化教學的需要,不少地區中小學沒有專職的音樂教師。許多學校的音樂教師根本沒有受過正規專業培訓,有些教師僅僅能勉強識譜,至於樂理知識、演唱演奏技巧等就更談不上了。因此,要想提高學生的音樂素質,就必須先提高音樂教師的自身素質。對於如何提高音樂教師素質,我認為可以注重以下幾個方面的實踐。一、基礎能力(一)具備「教師」基本的素質有扎實的專業素養,這是一個教師的立足之本。音樂教師的專業素養包括彈琴、唱歌、跳舞、寫作。首先,作為一名教師,應該有合理的職業動機和濃厚的職業興趣,俗話說"干一行,愛一行",有有濃厚的職業興趣,才會有強大的力量驅使著你力求方方面的完美。其次,教師本人應有豐富的情感、良好的情緒以及樂觀、開朗的心境。
5. 音樂教師對自己的專業成長有怎麼樣的規劃
音樂教師專業成長自我規劃
作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來；希望自己在教學領域有一定的突破；希望自己在講台上揮灑自如，專業能不斷進步。在日常教學活動中，能認真備好課，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好，不斷調整和改進自己的工作，但未能將自己的教育教學工作進行系統的總結，總認為學校安排工作埋頭干就可以了。現把自己的音樂專業成長結合個人實際，制定以下規劃：
一、 個人現狀分析
自我剖析：
作為一名工作十幾年的普通教師，一直以來希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來；希望自己在教學領域有一定的突破，取得驕人的成績；希望自己在講台上揮灑自如，專業不斷進步。在日常教學活動中，能認真備好課，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好、要求，不斷調整和改進自己的工作，但未能將自己的教育教學工作進行系統的梳理、總結，也未能為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了。但是，現實與想像總有很大差距，特別是隨著時代的發展，學生需求不斷增大，深感力不從心，特別是學校發展的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯。雖然自己也利用假日參加過一些學習，但總感杯水車薪。
個人優勢：本人熱愛教育事業，對自己從事的事業充滿激情。工作中能不斷鑽研教法，探索教育規律，以「快樂學習」的理念感召學生，以朴實端莊的形象感染學生，修德修才，為人師表。在教學上已初步形成了自己的風格，並能自覺學習理論，積極用先進的教育理念改進自己的教學，教學效果好，深受學生喜愛，同事贊譽。
個人劣勢：教學改革的步子邁得太小，不敢進行大膽的創新，看到書上的東西運用到教學中效果不顯著，就有退卻思想；自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺，深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚自我的勇氣和膽略。
二、個人專業成長目標：
(一)成長總目標：
成為擁有音樂藝術與教育藝術的專家，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質，並能為之奮斗終生；成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子；成為終身學習的典範，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著；成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。
（二）個人專業目標：
1、發揮音樂教學的獨特魅力，通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育於美育之中,不斷健全學生人格教育，讓學生在歌唱中去認識人生，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、提高自己的課堂教學水平，課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創編等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的能力。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習。加強聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，努力掌握並能熟練演奏鋼琴、揚琴、手風琴等樂器。
（三）近期發展目標：
1、加強個人職業道德學習，認真學習《中小學教師職業道德規范》，加強理論學習，做一名優秀的教師。
2、爭取在本學期教科研水平有大的提高，在欣賞教學上多下功夫，培養學生欣賞音樂的興趣，並以此為小課題，開展自己的小課題研究，一年能結題。
3、利用課余時間練習鋼琴，繼續學習電子琴演奏。
4、學習做音樂課課件，並使用於教學中。教學中多想辦法激發學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
5、在下半年計劃參加本科學習，爭取學有所得，按時完成學業。
6、積極參與學校管理，做好學校工會工作，發揮工會職能，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
（四）未來成長計劃（結合學校成長梯次計劃）
1、第一階段：努力成為一名骨幹教師
（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
（2）能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。
（3）教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，有課題，有論文。
（4）具有較強創新精神和實踐能力。
2、第二階段：努力成為一名研究型教師
（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，堅定做終身學習者的信念。
（2）個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。
（3）注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論
（4）掌握和運用教學研究的基本套路。
（5）體高自身教育教學水平，要多進行個案研究
3、第三階段：努力成為一名專家型教師
（1）通曉音樂的專業知識，具備豐富教學實踐經驗，而且在培養學生良好的道德品質、調動學習的積極性、使之學會學習、學會創造。教學藝術高超、教學效果顯著，有自己一套成熟的教學理論。
（2）具有積極進取、勤奮好學的思想；具有勤於思考、求異創新的思維；具有教研結合、成果豐碩的行為，不僅教學成績突出，而且科研成果豐碩。
三、專業成長發展途徑
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今後認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
精讀書籍，積極反思
利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書；讀書是實現教師自我「充電」的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。
專業引領，注重實效
充分利用教研組周五的教研活動時間和周四集體備課時間，積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。每周二積極參加計算機培訓，提高多媒體課件製作水平，把現代化教學手段應用於自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。
教學後記反思
在一節課後，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
觀摩教學的反思
通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平願望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，每學期至少上一節公開課，給自己展示的舞台，為教學研究提供載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。
四、發展措施及策略：
（一）更新觀念，轉變角色，加強學習，態度決定一切。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、夥伴關系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：1、備課：了解教材內容，編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課後要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能准備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校社團的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、少先隊鼓號隊，多方面培養學生音樂素養。
（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢於嘗試，勇於創新，對於任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網路的優勢，多給學生一些音樂的營養。
（四）做好基本功訓練，做到「五個一」，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示範課、發表一篇教學論文。
（五）注重教學研究，本人一直局限於參考書的運用，很少能保持自己的獨立性和施展自己的創造性，認為教學研究似乎只是專家的事情。今後努力對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。
6. 淺談如何做好一名小學音樂教師
應該具備鋼琴，電子琴，吉他，其他樂器特點，通曉通俗，美聲。民俗，搖滾，民謠唱法
7. 我是一名小學的音樂教師，現在急需要一份文娛組的工作總結。希望大家有的發給我哦，謝謝！
10文娛部個人工作總結
一個學期的學習和工作將要告一段落，我從開始被被院文娛部選入也和部里的各位領導和成員一起完成了一劍又一件的工作任務，這些都將為我今後的學習和工作提供寶貴的經驗，也是我個人的寶貴生活經驗。 這一學期，部里成員們共同完成了幾項大型活動的籌劃，准備，舉辦，和善後工作。「達人秀」，「歌手賽」，這兩項本學期最大的院內活動在大家的努力下都順利完成，每個成員包括我自己在內都盡心盡力的做好了自己的工作，使得我們的活動得以順利進行，期間，也有出過幾次小差錯，讓幾項活動被迫推遲，在部長召集部內成員參加相關會議後問題也都很快得以解決，事情雖然繁多，但是大家都認真負責的做完了，充分發揮了文娛部成員間互幫互助的精神，在部里，我們都以家人相稱，在這樣的工作環境中，部員間互相感受到的是溫暖和關懷。尤其是部里的前輩們，給我們新成員的是工作上的照顧和生活上的關心，
組織開展豐富多彩的文藝活動，促進年級間，院系間的交流，在可能情況下盡量豐富各系同學的課餘生活，組織動員同學參加學校大型活動，如，新生文藝匯演，達人秀，十佳歌手等。在兩項較大的活動中，其中，達人秀是我院的首屆活動，它以發掘各種有特殊才藝的同學為目的，充分的體現了我院學生會的創新風尚，我們也都看到了很多熱情的同學的積極參與，但這是後期的效果，活動中我們看到了不足之處，起初來參加活動的同學不是很多。這主要是宣傳上出現的問題，我們在活動之前沒有和宣傳部做好溝通，以至很多同學對我們的活動沒有了解。看到了這一點，我們在之後三期的活動上面都作了積極的修正。在每次的活動開始前都與宣傳部做好溝通，提前做好宣傳工作。我們在對課程的安排上，按照上課的進度，根據第一期的一些問題，及第一次上課的一些經驗也作了一些修正。我們的計劃在每次的活動之後都在不斷的完善。
通過這學期工作的前前後後，我學會的真得很多很多。知道了做事情只憑著一腔熱情是不行的，有思想，有條理，有最基本的做事情的觀點。要有協作精神，要知道配合的重要性，「團結才是力量」。就是做活動要切實考慮到大家的需求及時間，我們是在為大家做事情，要做切實的事情。 而「校園歌手賽」是我們工藝美院一年一度都要舉行的傳統節目，到今年，已經好幾屆了。「校園歌手賽」在大家的業餘生活當中無疑佔了一個很重要的位置，它為大家忙碌壓抑的學習生活帶來了一絲新鮮的空氣，為大家枯燥的業餘生活帶來了一點鮮艷的色彩，為大家提供了一個交流的平台，為喜歡唱歌的同學們提供了一個展示自我的舞台，同時，更是向整個國際教育院乃至社會展示工藝美院學生風採的一次機會 我們要學的還有很多很多，希望在工作中可以做成長，為大家做出更好的活動。
這么多~你可以酌情修改一下~