Ⅰ 翻開相冊，裡面的相片勾起了你小學生活的那些回憶請以「難忘的--」為題，寫一篇習作。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拚搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎麼能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！
願母校的明天更加美好
Ⅱ 淺談怎樣培養小學生良好班風畢業
班風學風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，只有班風正、學風濃的班級才能在競爭中立於不敗之地。培養良好的班風學風，班主任在接一個新的班級的時候，就要思考怎樣建立良好的班風學風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風學風建設宜早不宜遲。那麼，怎樣才能把班集體統一成一個班風優良，團結進步，朝氣蓬勃的戰斗集體呢？班級管理不應該長期靠「管卡壓」，而應該是依靠一種風氣來管理人，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風氣的影響，下面我談一下自己的幾點體會： 一是要有愛心。我要談的是「愛心」，我個人理解是「責任心」。家長把孩子送到學校送到我們班級中，我們就要像對自己的孩子一樣去關心他，愛護他，教育他，讓學生自己感受到老師的愛心，感受到老師時刻在關懷他，關心著他的每一個進步和成長，讓學生在校有一個精神上的支柱——那就是老師。在這個愛的環境中，他們也會盡自己的能力努力學習，整個班級也會形成一個良好的學習氣氛。 二是要細心。學生入學之初我就灌輸給學生「態度決定未來，細節決定成敗」的理念，在工作中我做到「抓在細微處，落在實效中」，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。 首先，從班級管理角度，我班班級各項工作都有專人負責，做到事事有人做，人人有事做。其次，從學生角度，要求學生培養細心與周密思維能力，不要像個「馬大哈」，總是丟三落四。細心不能僅僅在做題時才注意培養，而應該在平時的學習、生活中經常地、有意識地培養。比如要求學生在每節課上課前准備好上課需用的書籍及學慣用品，讓學生養成良好的學習生活習慣，一來可以幫助學生克服粗心的毛病，二來使學生終身受益。 三是方法。做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧幹。為能有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力，我是這樣開展工作的：1、用目標激勵學生。目標是班級和諧發展的動力，有了目標學生就有了行動的指南。因此，每次考試我都要讓學生制定一個學習目標，使其朝著既定目標努力，讓他們有了目標就有了前進的動力。這個目標有的是我給他們定的，也有的是他們自己定的，目標的確定不能太低也不能太高，只要稍加努力便可達到，哪怕進步一點點都行。考完後，我會要求他們寫考後分析，哪些科目沒達標，原因在哪裡？2、給學生灌輸競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是「互助」、「友好」的競爭，而不是「敵視」和「保守」的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。每次年級統一考試之後，針對班上的尖子學生，我都會把年級前五十名的詳細成績張貼在教室給他們看，提醒他們這就是你們的競爭對手，你們在班上可能對手很少，但並不意味著在班外就沒有，事實上對手還很多。人總是「生於憂患，死於安樂」。3、發揚協作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生、家長對任課老師有所看法，一方面要耐心細致地做好他們的工作，另一方面立場是絕對站在老師這一邊的。因為我知道一旦學生、家長對老師失去了信賴，那麼將會給這位學生甚至是整個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是做好班級工作的最重要的條件。當然，教育學生也要教育家長，當前父母離異、父母外出打工、過分溺愛、對待學生粗暴的家長不在少數。針對這樣的情況，作為班主任首先應該有一個基本的了解，做到心中有數。「問題的學生背後必有一個問題的家庭」這是我在教育實踐後的深刻體會。因此我們應利用一切可能的機會和條件(如正火如荼開展的課外訪萬家活動)，細致地做家長的工作，引導家長正確、科學的教育孩子。 班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作，只要你用心，從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。
Ⅲ 小學快畢業了，舉行一次什麼樣的活動，才能留下美好的回憶
1、去中學看看，有可能的話，請教中學老師和學生，為從小學生向中學生的角版色轉換做准備。權2、在本校轉轉，有可能的話，拍一些照片，為今後留一些美好的記憶。3、與同學聊聊，有可能的話，留下聯系方式，珍惜少年時期的友誼吧，這是人生最長久的友情。4、向老師問好，有可能的話，留張照片、卡片給老師，感謝老師對你的培育，無論老師對你做過什麼，絕大多數老師的所做所為，是為了你好。絕大多數老師對學生的感情，是這個天底下最美好的感情之一。5、請珍惜時間，人生最寶貴的是時間，在小學最後幾個月，做一些你能夠想到、又能做到、允許可做的事。你會很好地度過這段時間。最後，祝你生活、學習愉快！
Ⅳ 怎樣培育小學一年級的看圖說話
allyli
媽媽您好，呵呵，我有一種方法，放在需要家長身上好像挺有用的，方法如下：一：首先專讓孩子看一屬些圖片，而且還是要感興趣的圖片哦；二：然後家長便開始讓孩子慢慢的說出圖片有什麼東西；三：接著讓孩子把說的都寫下來，不會寫的用拼音代替；四：開始讓孩子觀察身邊的隨景，看到什麼，你都可以問他：「那個是什麼呀？你看到了什麼？你寫下來給媽媽看一下。」五：剛開始孩子總是寫了那麼一兩句話的，當這個階段維持了一段時間後，媽媽你就可以讓孩子寫多點東西，這時候就要採用獎勵措施了，你跟孩子說寫的越多禮品就越多，那麼這時候孩子就會越寫越多，媽媽此時也可以教孩子怎麼樣可以寫得更多呢？如此下來，孩子肯定是一個寫作高手！「五部曲」，一些家長反映說很不錯哦！嘻嘻··家長你也可以試試~！
Ⅳ 二七區培育小學校長張磊的老婆是誰
二七區培育小學不掛網公布此類信息。
如有合法需要，
可直接詢問學校辦公室、教務處。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你好運。
Ⅵ 怎樣培養小學生的攝影興趣
1.慢慢啟蒙莫心急
對於小朋友的教育，最忌諱的事情似乎就是心急。不管是什麼才藝，如果爸媽急於求成，難免會出現逼迫的情況，非常容易造成孩子的反感，甚至是叛逆。而攝影這門學問，相關的知識和技巧龐雜而多，如果一下子塞給小朋友太多，他們難以消化，只會削減他們的興趣和積極性。或許一開始，是要讓孩子對「照相」這件事感興趣，當引起他們的興趣之後，他們自然會想知道更進一步的知識和技巧，屆時可再慢慢地一一教他。
2.從生活中熟悉的題材開始拍起
當孩子開始拿起相機時，可鼓勵他們從拍其他家庭成員練習起，從生活中取材，引導他捕捉一些畫面，例如做菜時的媽媽、看電視的爸爸、玩積木的哥哥等，也可請他們用不同的角度拍自己的房間、家和附近街道等景色。
3.練習表達自己的拍攝想法
按下快門前後的思考，在攝影中是十分重要的環節。當小朋友拍下某一畫面時，大人們可問問他們為什麼會拍這個，讓他們談談看自己的想法，不管是用寫的還是用說的都可以。透過這樣的溝通和小朋友拍的東西，爸爸媽媽可以從中了解孩子觀察世界的角度，或許還能更深入地察覺他們的心理狀態。同時，也是鍛鍊孩子表達能力的一種方法。
4.外出時也能讓他們用手機練習拍攝
影像數字化的便利性，常常造成部分攝影者在按下快門前缺乏足夠的思考，而對於小朋友而言，在這方面似乎更容易受到數位相機的影響。記得小時候用家裡的底片拍照時，還會因為拍壞了就浪費一張底片而小心翼翼，但對於現在較多接觸數位相機的孩子們來說，「拍了看，壞了刪」變成理所當然的事，在按下快門前似乎也不需要多想了。
5.為他們設計攝影題目，製造拍照機會
對於一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要爹娘在旁出主意或指導。調動小朋友們的積極性，為人父母的朋友們可以想一些攝影主題，邀請孩子們一起討論拍攝方向，再去做執行。
6.帶孩子去參與一些攝影比賽或活動
一個人的攝影熱情能讓人心生感動，那一群人的攝影熱情或許能將人心沸騰，而這樣強烈的熱情，往往在一些大型攝影比賽現場中最能體現。帶孩子去感受那種「一群人的熱血」，融入大家認真比賽氛圍中，或許更能增長他對攝影的興趣。不僅如此，大型的攝影比賽中的題目，更是讓孩子動腦練習的大好機會，親子若能共同完成比賽作品的拍攝，也能增進感情。
Ⅶ 培育小學在哪裡
廣東省開平市衛東管理區 （請盡快採納）
Ⅷ 開平培育小學六一誰最帥
吳駿逸
Ⅸ 培育小學全校學生人數在300與350之間，做操時正好能排成24排或28排，你知道全校有多少人
336人、