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小學電教工作培訓計劃

發布時間:2021-03-01 06:16:31

⑴ 幼兒園電教室對老師培訓的通知和方案

新一輪教育城網已經建設完成,為加強對城域網的管理和維護,保證城域網安全、高效的運行,更好的發揮城域網的作用,經研究,決定組織全市中小學、幼兒園電教信息化管理人員的培訓,現將具體事宜通知如下:
一、培訓時間:
2015年12月11日(星期五)下午14:30-17:00(14:00-14:25報到,14:30開始培訓)。
二、培訓地點:
安寧市教育局教學研究室一樓102室(計算機教室)。
三、參加人員:
各公辦中小學、幼兒園具體負責學校網路系統管理、維護的人員(每校1人)。
四、培訓內容:
1、安寧市新一輪教育城域網的特點、架構。
2、各學校網路架構及相關硬體設備認識與維護。
3、現行校園網IP地址分配及使用原則。
4、校園網運維管理策略及方法。
5、校園網故障排查方法及處理步驟。
五、相關要求:
1、參訓人員回校後必須統一按照培訓要求進行學校網路的管理、維護。
2、請各學校(園)協調安排好參訓人員的工作,確保參訓人員按時參加培訓。
3、各參訓人員注意往返途中的安全。

安寧市教育局教學研究室
2015年12月10日

2.
為落實上級有關中小學教師教育技術能力培訓文件的要求,全面提高我校教師隊伍的信息技術應用能力,我聯校以縣電教中心會議要求為准則,結合學校實際情況,制訂本實施方案。
一、工作要求按照「分級負責、以校為主」的原則,以縣教育局關於教師信息技術能力的要求為依據,組織開展我聯校以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的電教培訓,全面提高教師利用現代教育教學手段的能力水平。
各學校要嚴格按照方案規定,科學制定本學校的學習培訓方案,精心組織,明確職責分工,切實要把培訓落到實處,切實提高教職工的計算機及及觸控一體機等現代化教學設備的實際操作能力。
二、目標及原則
1、通過對教師進行計算機基礎普及培訓,增強教師信息技術基本應用能力,提高一體機、筆記本(人手一機)等電教設備在教學中的有效應用,為此打好基礎,進一步推進教育信息化進程。
2、依託電教管理平台,充分利用教師業余時間段,觀看專題視頻教程,採取學練結合的方式。電教管理平台方便縣電教站、學校、老師之間的溝通,以便及時發現和解決問題。
3、開展教師集中培訓,最大限度提高培訓效果。 三、職責分工:
1、我聯校成立了電教工作領導小組,並制定了工作計劃,組織實施培訓。
2、確定電教平台管理人員,主要負責培訓的具體事項,並針對教師進行業務指導,提供技術保障。
3、嚴格把關教師培訓過關表,並匯總上報我聯校相關材料。 四、結合我校實際情況,制定如下工作計劃:
1、根據電教站要求,由聯校向下屬學校分發專題視頻及電子版教程,積極培訓全體教師,學會使用win7操作系統的基礎操作,office辦公軟體的基礎操作,網路應用基礎操作,白板軟體技能的使用。學會下載、整合、使用遠教資源,盡快掌握現代化教學設施的正確操作及安全注意事項。
2、我聯校根據電教站制定的進度,制定管理措施,對教師電教學習進行階段性、過程性檢查考核。在每期培訓結束後,聯校將對教師學習情況進行現場考核。要求每位教師都過關,並鞏固培訓內容。
3、我聯校根據電教站要求,在督導平台上及時上報培訓情況,並要求我校教師在本校的討論區進行交流咨詢,並在規定板塊上報自己的學習收獲、疑問和建議。然後我聯校整理匯總後,在縣電教討論區進行交流、反饋意見和建議。
五、培訓內容及措施: (一)培訓內容: 1、win7基礎操作。
2、OFFICE2010基礎操作:word2010、excel2010、PPT2010。 3、白板軟體使用技能技巧。 (二)培訓措施
1、完善電教管理制度及培訓工作的考核細則並嚴格遵照執行。要求筆記本全部到校,保證教師視頻學習。聯校將對所有教師筆記本和過關表逐一檢查,並通報公示檢查情況。
2、加強培訓視頻教程的過程性指導和管理。具體到每一處小學,具體到每一位教師,讓教師們最大限度的利用好空閑時間,完成此次培訓的各項任務。
3、適時進行電教平台集中培訓,確保每位教師能夠進入平台,使用協商等功能,積極進行學科之間的交流。
4、安排分發教師培訓過關表,並安排專門教師督促檢查過關表的真實性,力爭做到過關表的填寫真實准確!
5、針對階段性學習,我聯校在每星期培訓結束後,會在下一星期對上一星期的培訓進行突擊檢查,並且在培訓結束後,會對教師進行階段性考核。力爭保證每位教師能夠過關。

⑵ 學生電教工作計劃 急~~

一、巧用多媒體,創設生動的問題情境
二、巧用多媒體,利於掌握重點,突破難點
三、專巧用多媒體,展現思屬維過程
四、巧用多媒體,豐富練習形式。
五、巧用多媒體,解決生活問題
實踐證明,在教學過程中靈活運用多媒體計算機輔助教學,創設情境,燃起學生學習興趣的火花,用生動有趣的畫面、直觀動態的演示效果,突出重點,突破難點,把學生帶進一個多姿多彩的視聽學習環境,能使數學課上得更生動、更活潑,讓學生在輕輕鬆鬆之中邁進數學王國的大門。

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