⑴ 師傅帶徒弟工作總結
師傅帶徒弟工作總結 根據學期初制定的師傅帶徒弟工作計劃，我將所有首席教師所學到的關於新課程理論教育教學方面的知識提供給徒弟，讓他們學習並盡快成長起來。在校領導的正確指導下，在全體教師的共同努力下，發揮其獨到之處，把節省的時間用於提高徒弟的教學能力，讓他們有足夠時空進行思維、交流、創新。關於師傅帶徒弟工作方面，我完成了計劃中的工作，而且收到了很好的效果。在學期開始的時候，我便積極參與到徒弟的教學工作中我做到了每月聽評課二節以上，在聽評課的過程中，每位徒弟都有了相應的提高，使我校的美術教育教學水平得以提高。在十月份的校「師徒共發展」活動中，我的二個徒弟趙浹琳和關月各講了一節美術課，受到了校領導的好評。從而，我們師徒也都有了相應的提高。她們的教育教學水平有了很大的飛躍。有耕耘便有收獲，我作為師傅，平時注重業務水平的學習和提高，在平時的工作中注重積累經驗，提高教育教學質量，才得以取得如此優異的成績。總之，學校開展的「師徒共發展」活動，是對教師教育教學方面的促進，通過活動的開展，培養新教師的教學能力，還充分為新教師創造展示的空間，搭起成功的平台。我作為師傅也盡自己所能，為徒弟能夠有所提高貢獻了自己的一分力量。
⑵ 關於小學五年級班主任工作計劃
班級工作計劃
來要以全國少源工委頒布的「加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見」為基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動
⑶ 帶徒弟工作小結
主要從三個方面談談師徒結對的體會：
首先它鮮活地再現了青年強烈的求知慾和滿腔的熱情。從師傅身上彷彿看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的師傅就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間後，工作的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此師傅將工作視為謀生的手段。但我的青年師傅是幸運的，因為擁有了一個平台。
在這一個工作時期，因為公司賦予我們這一層特殊的關系。經常主動要求，我們經常切磋，公司里常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽，可後來更多的是她講我聽。互相交流，聽課本記錄的內容正面用完了用反面，交流的話也由工作內容到管理以及創新。在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響師傅改變的關鍵因素。
師徒的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。自己要准備充分，不斷地試教，虛心意見，很好的完成了任務，教學效果良好。收獲多多。她的好學和執著讓我感動，從中可以看出，她在自發地努力。她意識到，會思考，是師傅的生存之本。
最後，讓我意識到自身的諸多不足。「學然後知不足，教然後知困」，其實在師傅這「名」與「實」之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。自己今後改善也要不斷。