在人的一生中，有許許多多的「過去」，也有許許多多的「未來」，而人們往往憧憬「未來」，當「未來」已成了「現在」，人卻又會懷念「過去」。我在人世間呆的日子還不長，才12年，但「小升初」之後我也「有幸」有了這種感受。
六年級時，我們的班主任（也是我們的語文老師），是我見過的最好的老師，她在六年級上學期開學答應我們不拖堂、不佔我們的課，她完完全全做到了，並且，她講課講得也很好，布置作業是非層次布置的，這樣，我們這些基礎好的學生就不用再做那些抄生字之類的無意義的作業了。但是，我也有些煩她，她認為紀律、團隊精神比學習更重要，倘若她什麼時候來到班上看到班上亂哄哄的，她便會佔用她的課給我們上「體育課」或「思想品德課」，以此來教訓我們，在她的領導下，我們班的班風十分好，也十分團結，成為了全級六個班中紀律、學習最優秀的班級，可我認為這太浪費時間了，我們來到學校是學習的，不是干這些「閑事」的。並且當時我覺得我們的課很簡單，每天在校按照老師的要求學習，晚上回來做做作業，臨考試復習復習就能考出一個很好的成績；因此我便很憧憬老師說的「所謂的」初中緊張的生活，希望上了初中就不用再干這些閑事了，也可以擺脫那「勞神又費力」的「高效課堂」了。
終於，我升入了初中，第一天報到時我們是7：30到校，但到了晚上老師便宣布了我們以後的作息時間：早上6：30到校，晚上7：30才放學。我在升入初中之前早已做好了早上早起的心理准備，所以當聽到這個作息時間後，我沒有半點驚訝，心想既然是初中生了，就應該與小學生不一樣了，還很自豪。於是第二天早上我興致勃勃地5：00就准時起來了，結果到校後校門還沒開！第三天我還是早早起了床，我們軍訓三天，接下來就歇雙休日。星期六的早上，我一下子睡到了十點！我是個勤奮的學生，從開學第二天至今（已經是下學期開學兩個月了），我都很早就起床，經常都是很早到校，而沒有過一次遲到，但到了雙休日，就必須得「補覺」，不然下個星期的精神會非常差。而那種自豪感早已變成了對小學生作息時間的羨慕。
初中，真可謂是學習的專賣店，在我們這些好學生的校園生活中，除了學習還是學習。上課時自然是很認真的聽講、自然是很認真的完成練習；在課下，也是抓緊每一分每一秒的做題、問問題；吃飯時間也總是盡力擠到最短。即使如此，目標還是不能實現，每天都要承受這心理上巨大的壓力。好懷念小學時那豐富多彩的校園生活……
小學六年級的我還幼稚的憧憬著初中的緊張生活，現在卻早已厭倦，懷念起了我的小學時代；人真是可悲，總是失去了才想起珍惜……但是，我覺得還不晚，既然初中是學習的專賣店，那我就當它最大的顧客，把「學習」買盡、買光！既然回到過去是不可能的了，那我們不如抓住現在的光陰，努力學習，讓以後回憶起來，不再有遺憾。
『貳』 即將畢業，我要搞個小學回憶錄，幫忙取個有點深意，含義的名字。好的加分~
朝陽集。
用毛爺爺的話來說，你們是八九點鍾的太陽。
『叄』 小學六年回憶錄：同學一篇，老師三篇（1~4年級的班主任，5~6年級的班主任，還有一位1~6年級的數學老師）。
班主任
初中，我以為我不會遇上一個脾氣好、不是挺嚴格的班主任，但是我錯了，我們的老師雖然嚴格了點，但是脾氣好，也有點幽默感（還是個女老師呢）。她長的不高（沒我高），帶著一副眼睛，看起來很嚴肅。聽爸爸說，這個語文老師很負責任的，而且也很會教學。
報名時，老師要我去剪了我那積了一個暑假的頭發剪剪，沒辦法，這里不是小學，在中學如果頭發不合格就不能進去的，唉，沒辦法，再喜歡耍帥的人也得遵守校規，畢竟已經是中學了，不是小學那樣放鬆。不過，辛苦了小學到大學的12年，到了大學，就可以放鬆了。過了幾天，老師就把那些校規說了M遍，我們班有幾個調皮的同學，但是無論他怎麼調皮都不能惹老師生氣，所以我知道了這位老師的忍耐。第二天來到學校，開學典禮開始了，校長正介紹自己時，老師悄悄的走到我的旁邊，對我說：「你是不是還沒有去剪頭發啊，怎麼還是那麼長？」「長？我昨天才剪了啊，這還長啊。」「你再去剪一次，這樣不行。」天哪，這都還要剪，沒辦法了，只好再剪過。
班主任她雖然教語文，但她的數學也一樣是頂呱呱。在一次數學課里，我們的數學老師抄了幾道題給我們做，然後再去另外一個班抄出來給另一個班的同學們做，數學老師是另一個班的班主任，所以在他們那個班監督他們做，然後去講題。我們這個班做完了，但數學老師還沒有講完，所以就自習先。過了一會兒，我們的班主任看數學老師還不來，就對我們說：「算了，我來講講這幾道題吧。」「你會數學？」我們班的一位同學問。「怎麼不會？我數學成績也是很好的。」老師回答，然後，她開始講起了這些算術題目……過了一會，她快講完這些題目了，數學老師才來，班主任看見數學老師來了，就趕緊讓位給數學老師講課…
文老師真是牛啊，語文數學都精通！
學校里的石凳子
我在一個景色優美的學校里讀書，而最特別的景色大概就是草地上的石凳子了。
石凳子是河裡挑選來的，形壯各異，凹凸不平，有的像饅頭、有的像牛奶箱、有的像半個月亮；大小不一，小的像兒童凳，大的有小沙發般大。石凳子的中間圍著一張茶幾般大小的石桌。有的還經過人工加工，更加漂亮！
春天有人坐在石凳子上聊天、談心，夏天有人坐在石凳子上乘涼，秋天有人坐在石凳子上賞月，冬天有人坐在石凳子上曬太陽。啊！坐在學校的石凳子上望見的天空特別寬廣，偶爾還看見有飛機從天上飛過，有時竟然忘記了時間，坐了一個體育課。然而和同學在那裡談話是最好的時光，談話中可以了解對方心情，從而安慰或一起開心。
我喜歡學校里的石凳子，它們給人們帶來了許多歡樂。
那些需要樓主自己修改下 雖然只有幾篇，但是很麻煩的，給個推薦也好
『肆』 小學生活回憶錄怎麼寫
大概早在1年級,就老想著小學畢業,快點長大,可是這時間就象跟我作對似的，真的好慢，小時候每天下午作業一做起就在那幼稚的看那個＜大風車＞，那個時候還看的特別津津有味，每天如此．到了2年級，就不看＜大風車＞了，改看動畫城，那個東東也是幼稚的要命，真是佩服我自己怎麼會去看？最令我不敢相信的是，我還天天看，媽咪回憶說我有一天沒看，竟然氣的吃不下飯，實在是很搞笑哎，最起碼我這么覺得．
然後就上了3年級，其實2年級時媽咪對我的學習就抓的很緊，因此我的學習一直不錯，3年級那陣確實是我最用功的一年，挺佩服我那陣的，我媽不停給偶買一大堆卷子＼書，可是我還作的不亦樂乎，先在就不行了，那陣我特別想畢業，真的．特別的想．4年級嘛，和3年級差不了多少，學習任務也是挺繁重的，比我現在6年級要重多拉，那時，老師就跟個瘋子一樣，就把你逼到讓你寫啊，數學老師不停的讓你練，家長不停的跟你買科輔資料，反正那陣我沒自殺確實是了不起的．
5年級是我小學生涯中最痛苦的1年，這年，學習抓的不那麼緊了，可是作業卻堆積如山，從那個時候起，我們全年級的同學都有了一股叛逆的味道，可能是青春期來的預兆吧，當然，我也不例外，記得那時每次老師把一大堆作業布置完了，全班所有人都站到桌子上，高呼：」打倒XXX老師！革命群眾（學生）萬歲！」，那時覺得特英雄，現在想起來卻特幼稚，寫還是得寫，不過發泄還是有還處的．
今年我6年級，馬上就要畢業會考了，說真的我心裡還真沒准．
6年的小學生活這么快就過去了，我真的有一種說不出的感覺，一種澀澀，一種苦惱，似乎還有1種開心．
不夠你在補充補充吧，
『伍』 怎樣設計小學畢業回憶錄封面
最好溫馨一點，用溫色系的顏色做主調。
再寫一些比較煽情的話
『陸』 寫一篇在學校生活 學校過程的回憶錄 形成不少於2000字的書面材料
我教學之旅「列車」的起點站，是1950年秋始於丹陽農村小學徑數十年的一路停靠行駛。而於1989年夏到達終點站蘇州幼兒師范學校。每個人從事的職業，都經歷著必然的演進過程。這猶如文藝作品展示的故事情節一樣，都有故事的開端、發展和結局。我的教學故事是在蘇州幼兒師范結尾的。回憶在這里首尾歷時12年的教學生活，雖沒有什麼滿懷的躊躇之情可抒，但也有一些難忘的往事可憶。
1978年，國家徹底廢除了「文革」期間所立的大學和中等專業學校新生，一律招收由基層推薦的在崗「工農兵」入學的規章；全面恢復了通過考試，錄取新生的招生制度。這年暑假，我校按國家計劃，招收了經考試錄取的建校後的首屆新生40名。開學前，我被調來學校講授《文選》課，有機會參加新生報到的接待工作。記得開學那天，我在滸墅關火車站迎接到來自崑山的新生邱惠新，相幫護送來的家長挑著邱惠新的行李到學校。2005年秋第一屆學生與老師聚會，邱惠新同學見到我時興奮地憶起27年前，我相幫她挑行李的往事呢！
學校正式上課是10月中旬了，我有幸為我校第一屆學生上了第一節課。那時，十年「文革」對教育所造成的巨大創傷，治理未愈，所廢待興。上課無課本，教材需自編。我按教學計劃的安排，第一課（第一單元）為學生簡要地講述了《中國文學發展史》。這屆學生是「文革」期間的歷屆高中畢業生。他們中有不少人曾做過中小學和幼兒園的民辦教師；也有的曾做過農村的「赤腳醫生」和鄉鎮企業的管理員，思想都較成熟，有見解和判斷識別力。他們都深感到十年「文革」，錯失了讀書的好時光，因此都非常珍惜現在能考取學校，得到接受系統文化知識和專業技能教育的好機會，所以求知慾都很強烈熱切。聽課專注入神，作業細心認真。他們學而不厭砥礪不懈的刻苦精神，鼓舞了我「教學相長」的激情，而使我千方百計地上好每一節課。可以說，師生之間相互尊重相處坦誠關系融洽。象這樣一個由明理喻事、刻苦自勵、進取不懈的學子組成的班集體，如今恐怕鮮見矣！我一生教過的班級逾百個，現在仍能一個不錯地呼叫出學生的姓名者，唯獨這個班級了。
我教學的帷幕，是在這里的講台上徐徐落下了。因為是落幕，所以總有較多的依戀和回憶。我退休前兩年，因為學校課程開設時間的安排，按省教育廳的通知需進行調整。我所任教的歷史課，由原來一年級開設，改為三年級教授了。因無歷史課可上，學校主管教學工作的領導徵求我的意見，能否上三年級的職業，《道德概論》課？我翻讀了一下這本由國家統編的中等專業學校政治教材後，覺得「有道可論，有德可說」，於是，我便欣然應命了。
這本教材對各行各業的未來從業者（即在校學生）今後應遵循的職業道德規范和行為准則，都有分門別類的專章論述。在課時安排上，我側重於闡述教師道德行為規范的相關章節。在教學中，我貫串了「學高為師，身正為范」——師范教育的特殊意義及其崇高價值，並以韓愈「師者，所以傳道、授業、解惑也」的名言，以及「追求知識和美德」與修身立業的關系等等理念，以告誡學生——未來的為師者，應遵循的這些「大道」。學生的聽課情緒，未因內容的空洞說教而感到枯燥乏味，課堂氣氛都始終顯得活躍而不沉寂。記得講《戀愛、婚姻和家庭道德》一章時，這群情竇初開的年輕人，對這個問題都流露出難以掩飾的神秘興趣。在講授有關愛情的理論概念時，我以古今典型的愛情故事作詮釋，以喻道明理。如以《孔雀東南飛》、《牛郎織女》、《天仙配》、《梁山伯與祝英台》等故事為例，以闡述和頌揚愛情的堅貞純潔和專一的高尚可貴，評說「朝秦暮楚」和金錢為上等戀愛觀的不可取。以此誡示青年學子們，將來一定要慎重處理好，這件事關終身幸福的大事。在課堂上，我講得入神，學生聽得有趣，不時引起鬨堂大笑聲。
我國的教育事業，正隨著經濟的飛躍而快速發展。目睹我校30年的發展史，實令人為之驚嘆不已。學校規模由建校初，首屆學生只有一個班40人，發展到現在學生逾千人、班級超20個的高等幼兒師范學校。校址也從滸墅關鎮郊的偏僻陋巷，遷移到蘇州的著名風景區虎丘山塘街。校園內黛瓦粉牆和亭台樓閣的古建築，與塔影映池曲橋幽徑組成的人文風光，誰不依戀？學校的優美教學環境，催化了播種耕耘者的教書育人的激情。因此，教學能手芸芸，科研成果累累。我高興地看到近十年來，教師在各級報刊上發表的文章有253篇之多，獲獎論文高達197篇之多。見此喜人成果，不禁聯想起我在校教歷史時，所嘗試進行的初級的教學研究。為清除文革期間，極左思潮對學校歷史教學造成的毒害以肅清流毒，批判《文匯報》的一篇奇文：《這是一場革命——評秦始皇「焚書坑儒」》這群醜類把秦始皇「焚書坑儒」——焚毀典籍戮殺書生的野蠻殘暴行為，說成是「一場革命」。為駁其謬論，我寫了《也評秦始皇》，刊載在1984年第四期《中學歷史教學》上，而有幸成為我校教師在正規刊物上發表的第一篇論文。在歷史教學和歷史研究的領域里，需要「撥亂反正」以還歷史原有正貌的事實，實在是太多了。此後，我又寫了《鐵木真——成吉思汗的不朽功業》、《綏靖政策、狹隘的民族主義思想和二次大戰》、《簡論曹操的功與忠》……我在歷史教學中，反復為學生解釋什麼叫歷史？而不斷地告訴學生《歷史》作為課本，它所記載的應是從古到今的事實。因此學習歷史，要做到：掌握史料，獨立思考；去偽存真，客觀分析。並說學習歷史知識是這樣，做人也應這樣。
我從教40年，歷經暴風驟雨式的政治運動：五十年代的思想改造、反胡風運動、肅反整風反右、向黨交心；六十年代席捲全國的文化大革命，等等運動。由於家庭出身和社會關系復雜等原因，每次運動來臨時，我都如臨薄冰似的在小心翼翼地等待著風往雨歇。我最終還是未能避及「文革」期間的幹部下放勞動，帶著全家到陽澄湖畔農村「安家落戶」的命運。
1976年，隨著禍國殃民的「四人幫」被誅、極左思潮源頭的被堵，在政府加速全面落實知識分子的政策中，我終於離開了被放逐而去的陽澄湖畔，並有機會來到這里任教。盡管極左思潮的餘波，尚在少數頑固者的頭腦里微瀾興動，但政治民主化進程的加速，人們的投訴已有人傾聽，玩弄權術整人的戲法，已難見奏效了。
不經風雪的吹襲，是不知春陽的和煦。我在幼兒師范12年的教學生活，稱得上是我一生教學生涯中最美好的時光。因而使我難忘，令我戀念。歲月悠悠去，往事歷歷留。當年聽我《文選》課、《歷史》課和職業《道德概論》課的學子們，對於師生之間「教與學」互動的點滴往事，不知尚依稀可憶否？因為回憶恰似一杯醇酒，耐人回味沉醉。
『柒』 小學畢業班回憶錄封面怎樣設計才好看
你要設計書皮封面嗎？說清楚是電子版還是列印版，不然怎麼設計。電子書有專門製作軟體
『捌』 求一篇「小學生活回憶」的文章
聽見別人提起「小學」這兩個敏感的字眼，思緒不由得被扯回10年前。
如果有人問我還記不記得小學的事情，我一定會回答：「為什麼不記得呢？」現在想想仍然覺得小時候的我是那麼的好笑，而那些記憶是那麼的好玩。一次上課不注意在剪指甲被老師抓到，她問我在干什麼，我竟然回答說在剪手指。老師差點笑出聲來，還假裝要幫我剪手指，我呢就嚇哭了。哈哈哈，現在想想真的是好好玩啊。還有一次是在下雨的時，現在總覺得那雨是下入了心裡去了，只是因為讓我撐雨傘幫她擋雨，而我卻在她把車牽出來時走開了，只是因為我看到老師有雨衣，卻沒想到老師出來就問我為什麼不等她。從那時起，我就學著幫人一定要幫到底，就算她有「雨衣」，也許她還需要一把「雨傘」.
一切的一切是都那麼可愛，想著想著就少了一些煩惱。人生幾何啊，有時我們也需回頭看看我們曾經走過的那段路。
我們歡笑，因為我們曾一起度過；我們擁抱，因為我們即將分離；我們守候，因為我們還會相遇。
我輕輕的走，正如我輕輕的來......
小學似夢
小學的一段記憶深刻地映在我的心裡~~~~
那時，學校只有一排瓦房，三個班級，門口是一條土路，有的時候在那上體育課跑步
學校旁邊有個公園，班級組織經常去春遊 ，那時的日子雖然艱苦，但充滿著歡聲笑語。
現在，學校有了天翻地覆的變化。一幢3層樓的房子豎立起來，又有了一個操場，這時的環境雖然好了許多，但沒有了從前純潔的歡笑。
過去了十多年，小學的記憶猶新，回憶真是一種享受。
小學生活的回憶
在小學生活的回憶里，從一年級到現在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點點滴滴的快樂時光也無法遺忘。
在小學里，最快樂的回憶是三、四年級，老師總是有耐心的教導著每一件新的事物；三年級的音樂老師也用游戲的方式指導我們，讓我開始喜歡上音樂。還有下課時間和我一起玩耍、嬉戲的好友，使我天天都沉醉在歡樂的笑聲中，雖然現在大家都以分班，但這些快樂的回憶，會永遠保存在我的心中。
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，大家都已升上五年級，課業壓力也逐漸增加，升上高年級，我並沒有和以前的好友同班，不過也結交了許多新朋友。新的老師上課方法不一樣，但也是生動活潑又有趣，有時老師會和我們聊聊她以前學生時代的趣事，下課時，我偶爾也會找以前的三五好友敘敘舊，有時寫一下交換日記，還是可以維持過去的友誼。不過五六年級趣事也不比三、四年級時少呢！
五年級下學期時，有一天老師向我們宣布了一則重要的喜訊，大家聽到了也感受到了老師的喜悅，原來老師懷孕了！從那天起，我就常常跟老師聊聊她的小孩和小孩的未來，老師的預產期是在暑假，過了幾個月後，月考的日期步步逼近，全班都攏罩在月考的壓力下，經過了幾個禮拜的努力，月考終於結束了，暑假也離我們越來越近，老師的肚子也越來越大，連玩了幾拜，放暑假了！放玩暑假後，五年級的我們變成了六年級的大哥哥大姊姊，老師嬰兒也出生了，滿月時老師也有請全班吃彌月蛋糕，還拿小嬰兒的照片給我們看，模樣可愛極了，而這件事也收錄在我心中的『國小回憶錄』里，成為最特別的回憶。
六年級的趣事可是會把我的「回憶錄」給塞爆呢！尤其是和大家去畢旅的時光，雖然知道自己待在北峰國小的時間不多，有些感傷，但那三天我還是玩的很快樂。白天的行程和朋友走在一起，邊聊邊走，沿途欣賞風景，尤其是清境農場和日月潭的風景真是美的無話可說，晚上和好麻吉打枕頭戰、吃泡麵、打打牌，真是快樂！
如今回想起這些往事，算算自己，也只剩幾個月就得告別母校，只希望過去不管是三、四年級還是五、六年級的朋友，都可以是永遠的朋友；三、四年級和五、六年級的美好回憶，也可以永遠存留在我心中。
『玖』 小學畢業回憶錄上應該怎麼寫
按時間的順序寫，從剛進校，然後早讀 ，做操，上課，下課，放學，接著可以寫老師和同學，最後寫寫一些願望啊，然後總結全文，點題。
『拾』 我要做一個小學畢業的回憶錄 誰能用word幫我做一個有背景和表格的
用WPS設置你喜歡的背景和表格就OK了