中小學如何普及性教育

Ⅰ 有哪些向青少年普及性知識的方法

青少年時期，由於生理和心理的發育，青少年會對生長發育這方面產生好奇心，此時家庭學校和社會都應該對孩子進行性知識的教育和普及。具體一些普及的方法如下：

其實當下青少年有太多渠道去了解性知識了，通過這些渠道了解到的性知識可能會對青少年產生不良影響。所以堵不如疏，與其讓青少年自己瞎琢磨，不如提前告知打好預防針。青少年通過正常渠道了解了性知識方面的問題，那麼他們就不會產生太多的好奇心了。

Ⅱ 小學應該開始普及性教育嗎

應該叫做生理衛生常識
國外在幼兒園就開始學習
中國到了大學也沒普及

Ⅲ 作為家長你是如何給孩子普及正確的性教育常識

如果是女孩子，那就應該由媽媽給她普及，如果是男孩子就應該由爸爸給他普及，告訴他們，這是人類，甚至乃至整個地球上的生物，繁衍後代，必須用的手段。

Ⅳ 請問現在性教育的普及程度是怎樣的 %之多少的青少年缺乏性知識

我感覺現在的青少年了解性知識的途徑,都不是正規的,學校的生理課上,老師也不怎麼講版,所以孩子們都是從權電視、電影或別的途徑了解性，所以他們掌握的性知識比較片面，也不十分科學，所以，很多做家長的都有這樣的擔心，是因為中國目前的性知識普及做得遠遠不能滿足孩子們的好奇和渴望。因此，如果劃分地區的話，發達地區及城市的青少年性知識普及率相對高，而一些偏遠山區和欠發達地區的青少年性知識普及率就相對低多了，這和師資力量以及需要的科普資料有關。

Ⅳ 如何對中學生進行性教育

從家庭和學校等：

家長示範性別認同法：由父（母）對同性別孩子進行言語、穿著、生活習慣、行為舉止等方面的示範教育。

夥伴模仿法：讓小孩與同齡的同性和異性廣泛接觸，家長、教師可通過觀察孩子對其他（她）夥伴的態度與交友言行、穿著模仿，指導其性別角色的社會化過程。

故事暗示法：家長、教師都可通過講故事的方式，將故事中主人翁的性別角色行為模式向受教育者進行暗示。

生物模型講解法：教師和家長可利用植物、動物或模型，深入淺出形象地講解生物性的行為和生理過程。

案例剖析法：教師和家長可充分利用報刊雜志上介紹的有關性罪錯的案例和周圍發生的事例，對學生和子女進行有關性道德、性罪錯防治的教育。

課堂講授或專題報告法：請有關性學專家或醫師來舉行辦課堂專題講座，系統講授有關性生理知識和性衛生知識。

個別咨詢法：醫院和學校均應設立心理咨詢室，對有關疑慮、困惑和性障礙的來訪者給予有針對性的指導。

閱讀通俗性教育書刊：可利用通俗的性科學書刊和圖片、錄像對各年齡層次的人進行群體的和個體的普及教育。

舉辦性教育展覽：可通過舉辦人類生殖、優生、優育、性知識教育展覽，對社會人群進行直觀教育。

興辦新婚學校：對凡來登記結婚的男女青年進行優生優育、性交行為、避孕、計劃生育的專題教育。

Ⅵ 如何給孩子講性教育

1、爸媽應該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區。

寶寶長大了，圍繞兩性器官之差異會提出各種他們感興趣的問題，父母自然是被詢問的第一個對象。爸媽不必答非所問，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為臟骯下流，嚴詞呵斥。這樣會使孩子將生殖器官誤認為是下流無恥的象徵，將與此相關的活動都看作是丑惡的。

有的孩子甚至會產生逆反心理，偏要弄個明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長大後走上犯罪道路。總之，這會嚴重阻礙孩子心理的健康發展。

2、要在日常生活中教會孩子逐漸認識自己身體的各個部分及其簡單功能，包括性器官。

爸媽要實事求是、通俗易懂的說明，這不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通爸媽與孩子之間的感情。

例如在幫孩子洗澡時就可以順便教他認識自己的身體，指出他的生殖器官，並教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會同看待自己的頭發一樣自然。

醫學界專家曾說過，3—6歲的孩童常有撫摸自己性器官的行為，對別人上廁所的動作感興趣，甚至窺視，這決不表示孩子有了性的自覺或意識，而僅僅是出於神秘和好奇。

3、與孩子同睡一床的爸媽不能當著孩子的面親熱愛撫，甚至過性生活，不能給孩子以目睹、窺視的機會，因為這樣會導致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發育。

4、重視孩子的心理健康教育和衛生常識教育。

爸媽必須義不容辭地承擔起「傳道、解惑」的責任。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡單訓斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。

再就是幫助孩子挑選良好的同伴、好的圖書、音像磁帶等精神食糧，轉移其注意力，增強其身心健康，幫助他們積極向上地成長。

(6)中小學如何普及性教育擴展閱讀：

對孩子進行性教育，應該幫助孩子認同自己的性別，依性別規定他（她）的性別角色行為和動情反應，對孩子展示裸體和生殖器不採取簡單斥責或欺騙的態度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。

對男女兒童性器官的差別和「我是從哪裡來的」提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養孩子與同齡人相處的自然而健康的態度，建構健康的人格。

Ⅶ 為什麼中國如此抵抗性教育普及

一方面來自於學校，主要是領導者的思路，其次是潛在的家長的反對聲音。在中國的中小學管理體系內，是校長負責制，開這樣一門「觀念如此開放」的課程，當然要校長拍板，但是校長們都不願意當成被家長指責、被社會（媒體）議論的人，多一事不如少一事，還不如抓抓升學率靠譜。而且我了解的，中國很多普通的中小學心理健康老師，是體育老師兼任的，因此培養一個全職的做性教育的老師，學校也勢必再拿出一部分經費，培訓老師，這也是一部分支出。
當然了，說到底還是我們談性色變的文化造成的。很多機構進校園做性教育講座，校長不同意，但是換個名詞，防性侵教育，校長則欣然接受。彷彿性教育是洪水猛獸，性教育是性交教育一樣。管理者不懂性教育也是當前性教育在學校層面推廣比較困難的原因之一。

Ⅷ 中學生應不應該普及性教育

現在生活水平提高了，孩子發育的也比較早，性教育是必須的，不過中國的老師在這個方面都比較隱晦，大都不怎麼講的，在這方面確實不如國外

Ⅸ 學校怎樣的課程能夠合理的普及性教育

性教育這個話題不新鮮，但也是我國教育環節缺失最嚴重的一塊。不管什麼教育都需要社會丶家庭、學校三方配合,性教育也下例外。

Ⅹ 中國校園應該如何普及性教育知識

雖然近年來，社會對性教育課的態度有所開放，一些中小學乃至幼兒園已經逐漸開設性教育課。但往往引起家長擔憂和社會爭議，覺得太過超前、開放，逼得一些學校避免招致不必要的麻煩，不得不停掉已經開設的性教育課。

中國校園應該如何普及性教育知識？

在學生性教育方面，沒有不合格的學生，只有不合格的老師。當前最應該研究和探討的，是如何針對不同年齡段的學生出版最合適的教材，是探索傳授這些知識的得體方式。

但在當前，無論中小學還是大學，皆缺乏規范化的性教育教材，缺乏學生普遍喜歡且能達到較佳效果的教學模式。既然性教育如此緊迫，而問題的爭議點又如此清楚，就應該傾力攻克這些瓶頸難題，使學生的性教育盡快步入規范化的軌道。