小學老師送給畢業生的詩歌

① 小學我們即將畢業詩歌

有一段歲月叫小學
六年不算長
我們還沒有學會把作業寫工整
轉瞬間就畢業了
做了批改學生作業的小老師了
五年也不算短
幾千個白天和黑夜
裝在籃子里是沉甸甸的
摞起來怕要高出課桌許多吧
攤開來更是長長又長長的
一段經歷呵

有一處原野叫母校
那是春天的原野
秋天的原野
我們在春天裡走根發芽
我們在秋天裡抽穗揚花
琅琅的書聲
淅瀝的雨聲
以及劈劈啪啪的拔節長高的聲音
構成了原野里最令人心動的樂章

有一片森林叫師長
白楊樹是高大的
梧桐樹是深邃的
銀杏樹是無私的
白玉蘭是慈祥的
透過晨曦和暮靄
我們看見校領導、老教師、
年輕教師、女教師
還有班主任朝著我們走來
一同走來的還有
一片綠蔭
一縷目光

有一群醜小鴨叫同學
三年的寒窗
也許沒有造就白天鵝
但丑小鴨真切地已經長大了
盡管沒有一飛沖天一鳴驚人
但是我們分明看見了丑小鴨
正在面朝藍天逆光翱翔了

有一種難以割斷的關系也叫同學
有一種難以忘卻的情感還是叫同學
第一次相識時
它是名詞
掛在嘴邊感覺是
抽象的朦朧的大大咧咧的
甚至是輕飄飄的
是那種難以承受之輕
畢業時
它是動詞
暗暗地埋藏
靜靜地蓄積
緩緩地醞釀
感動和孤獨時
它是形容詞
一個人忍不住兀自悄悄落淚
或者帶著微笑和遺憾細細回想
而相聚時
更願意它是一個程度副詞
今夜就讓它這20年來
沉澱的積攢的以及承受的一切
無邊無際地揮灑吧
無拘無束地釋放吧

② 老師和學生一起朗誦的詩歌（小學畢業時）

我們一起用心捧起童年的雨滴，
我們一起用雙手挽留童年的風。
我們在春內天的田野上祝願童年的容生活
可以永恆。

那純潔的白雲是我們歡樂的過去，
那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，
那空氣中激盪著的，
是我們露珠般閃爍的笑聲。

羨慕我們嗎 白雲和藍天。
嫉妒我們嗎 清風和雨滴。
我們為這童年的燦爛深深的感動。
童年真好 真好童年。

③ 小學要畢業了,要一首這樣的詩歌和歌

歲月帶得走時間 卻帶不走我對你的思念
畢業帶得走思念 卻帶不走你我同窗的回情誼
時間飛的越遠 思念就越深答 思念越深 情誼就越濃
喝一盞茶 飲一杯酒 輕輕的道一聲：朋友 珍重！
畢業了,送你一個粽子:
配料:友誼.幫助.開心.
儲藏:放置在你心中最暖的地方
生產日期:從我倆認識開始
保制期:永遠

歲月帶得走時間 卻帶不走我對你的思念
畢業帶得走思念 卻帶不走你我同窗的情誼
時間飛的越遠 思念就越深 思念越深 情誼就越濃
喝一盞茶 飲一杯酒 輕輕的道一聲：朋友 珍重！

《畢業歌》

我們用明媚的春光，編織那七彩的夢。

我們在金色的秋天，收獲那燃燒的理想。

同一個蔚藍的追求，共一個綠色的希望。

牢記母校的囑托，為祖國貢獻力量。

一雙雙熱情的手，把成功之路開創。

一片片敞開的心扉，擁抱新世紀的霞光。

在充滿希望的大地上，獻出我們的赤誠。

用我們的青春和智慧，托起那明天的太陽。

④ 小學畢業歌頌老師的詩歌，四個人朗誦，最好是全班一起上的！急用

贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導版
我曾記得您那新增的幾根銀發權
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。

教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳

⑤ 小學要畢業了，想寫幾首詩送給老師和同學。老師兩首，一首五言或七言，一首現代，同學們也一樣。要原創！

雪花的幽谷是38.我小學也快要畢業了，因此我說：老師，我們隨著您清晰風獨特的講回述，游弋於知答識的海洋，神遊萬里，六年的光陰如雲煙電光一般掠過。但您卻「蠟炬成灰淚事干」，老師我們愛您！你該被打，雪花的幽谷

⑥ 小學畢業送同學老師的詩 就要兩句！

1、 莫道秋江離別難，舟船明日是長安。

2、 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

3、 與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

4、 明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？

5、 朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，雲山況是客中過。

6、 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

7、 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

8、 仍憐故鄉水，萬里送行舟。

9、 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

10、請君試問東流水，別意與之誰短長。

11、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

12、白玉一杯酒，綠楊三月時。春風余幾日，兩鬢各成絲。

13、此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。

14、輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

15、天明登前途，獨與老翁別。

16、日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

17、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。

18、梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。

19、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

20、南浦凄凄別，西風襲襲秋。一看腸一斷，好雲莫回頭。

⑦ 老師送給小學畢業生的詩（快點）

走出童稚天真的幼年
邁向成功的起點
從此我們都是小大人
兒童節我們不專再是、
焦點

從此
我們成屬為國家的希望
繼續成長
我們
都會成為祖國的棟梁

回頭
向校園揮一揮手
這里留下了我們美好的童年
再見
紅領巾
但
鮮紅的顏色
沒有離我們走遠
而是
由胸前融入了心田

親愛的少先隊員們
讓我們把過去珍藏
充滿激情的
去建設我們的希望

再見了
同學
再見了
老師
再見了
我生活了六年的校園
我們會永遠銘記
這一切的美好
帶著最初的夢想
去學習
去成長
去建設我們的祖國、守衛邊疆

⑧ 小學生畢業詩朗誦 ：表達對老師、同學、校園的不舍。

1、彷彿昨天 才提起行李 在父親的護送下踏入這一方校園

男1、而轉眼間 卻又要揮手告別 告別這難忘的青春歲月

女2、三年前 我們牽著一個美麗的夢 踏上了旭川這片土地

男2、三年裡 我們經歷了入學時的欣喜和驚奇 經歷了向知識高峰不斷攀登的艱苦探索

女1、在一起生活的日子裡 我們哭過、笑過、憂郁過、快樂過

男1、在這磕磕絆絆中 我們成熟了 我們長大了 卻 也要離開了

女2、寂靜的夜晚 常常回盪著惜惜離別的校園歌曲

男2、離別的人群 深深表達著對旭川的無限熱愛

（音樂：校歌）

女3、仿如山風一樣，恰似清香一縷，月下寒梅數點，天畔一株白梨

男3、誰 不愛她的湖邊垂柳 入水成影

女3、誰 不愛她的浴風曉林 小園藝菊

男3、誰又能 不沉醉於她的千般溫柔 萬種風情

合：最愛仍是貢井的山水 最愛仍是旭川的風月！

男1、如果 我還可以多一刻的停留，那麼 我必然要迎著微風 再一次領略述懷樓的孤傲；積月潭的精巧，浴風林的幽深，知能樓的蒼老

女1、我也要再去尋找那一瓣小花，還有那一片草地，我們曾經靜靜地休憩過

女2、但是……，但是我們還是要說再見了 在這個蒼茫的夏天

男2、但是，我們還是要說再見了，在這個梔子花開的季節

女3、無論天是不是很藍 我們還是踏著滿地的碎屑 背上了沉重的行囊

男3、我們告別了親愛的同學和師長 告別了往日的校園以及還帶著暖意的宿舍

女1、我們只有把思念釀成一杯濃郁的酒 一飲而盡

男1、我們只有俯拾起往事的片片落葉 讓故事重演

（背景音樂響起，回憶往事）

女4、那一年 我告別了流火的7月，來到了另一個天地 旭川校園

女5、這里是我們曾經為創造優秀班集體而日夜奮斗 這里留下了老師辛勤的汗水 這里留下了我們青春的足跡

女4、我們為了籌辦聯歡晚會而整晚興奮，為了公開課而爭先恐後

女5、我們曾經在下課後擠在陽台上 曬太陽 講著不知道天南地北的笑話和趣聞

女4、我們還曾經為男生們在球場上的颯爽身姿而歡呼雀躍（羞澀狀，激動）

女5、我們還曾經在熄燈後召開妙趣橫生的卧談會

女4、啊 我還記得你剛進高中時天真的眼神

女5、我也記得你第一次跟我說話時 羞澀的表情

……

女4、回憶 是 多麼的奇妙！ 它把我們帶回一個久違的世界！

女5、然而……然而 我的手已顫抖 我的嗓音 諳啞如霜

合：我們只能回憶 我們隨著風 翩翩起舞 象一隻蝴蝶 在回憶中尋找著通往未來的路

女2、南風輕輕吹送 相聚在光陰匆匆 時光在不經意間悄悄溜走

男2、回首校園生活的點點滴滴 重溫三年來的心路歷程 幾多感慨

男2、讓我們在黃昏的小路上最後一次的相攜走過，

女2、聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌，

（背景音樂）

（男女2合）我們相視而笑。

女2、這樣的歌聲讓我想起了那不再回來的從前， 想起了從前的日子裡，曾經看到的無數次別離。

男2、我們也曾經在那些別離之外唱歌， 但今天輪到了我們。

女3、我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。

男3、為了這次道別，我們用了整個的青春作為鋪墊。

女3、我們什麼都准備好了， 這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

男3、但是 但是淚水還是從我的心底奔涌而出， 就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

女3、你對我說，不要再流淚了， 過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。

男3、但是為什麼呢，抬起頭的時候，我看見你的眼裡也有淚光。

合：那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

女1、在這個夏天的風中，握著你的手，讓我們再想起在一起走過的日子，想起那些不再回來的夢想，

男1、讓所有的一切在心中再一次的走過，這可能是我們年輕歲月中最後的，也是最溫柔的夏天。

女1、在這個夏天之後我們還將面對很多個四季，很多次別離，

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別了。

男1、讓我們把這個夏天一次次的想起，想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，也想起所有的友誼與老師的關愛。

女1、多年以後，我們會在某個相似的夏夜，翻開那本泛了黃的紀念冊，發現所有的字跡都將模糊，

男1、只有那朵被我們夾進本子的梔子花， 仍然保留著屬於這個夏天的最後一縷香氣。

女1、不要說了 讓沉重的離別屬於小說 纏綿的抒情詩 讓畢業證印滿黎明的吻痕吧

男1、讓行李包背起幾年的故事 裝起了所有的歡樂和痛苦的日子

女3、讓我們的眼睛望著眼睛 把流淌的心緒藏在心裡

男3、讓嚮往沿著教學樓延伸的階梯 走向曠野、走向希望

女4、不要說了 今天 我們流淚了 可那不是憂傷 是歌唱

女5、今天 我們分別了 可那不是遺失 是珍藏

女2、不要說了 讓沉重的離別消融在充滿歡樂的晨曦里

男2、讓我們互相祝福 把同窗的友誼緊緊夾進記憶

女1、讓我們在一起多坐坐 我們彼此的笑容是永不褪色的留言本

男1、讓我們在校園里多走走 我們自己的腳印 是永不磨滅的紀念冊

女3、既然歲月已經給予我們許多許多 那我們就要好好選擇

男3、我們要選擇藍天一樣寬廣的土地 讓追求的旗幟

象攀著陽光春筍般升起

男合：在這個庄嚴的時刻

一切話語都是 多餘的

讓我們長滿老繭的手和細膩的手

一起握住色彩般繽紛的過去

女合：讓太陽沿著我們的背脊 上升吧

遙遠的地平線 已經變的美麗

（校歌響起）

合：請相信我會再次回到你面前 唱起我們無悔的青春

請相信此刻雖然就要說再見 明天我們會再見

⑨ 關於小學畢業的詩歌

1、再見，童年！

聽，操場上的嬉鬧聲，聽，外出時的歡笑聲；聽，比賽時的吶喊聲，聽，軍訓時的口號聲。

所有歡聲笑語，在此時此刻，被譜寫成愛的篇章。

看，同學們的你追我趕，看，老師們的認真批改；看，園丁們的細心灌溉，看，干凈而亮堂的教室。

所有美好事物，在此時此刻，被定格在你我心中。兩千一百九十天，有歡笑，比賽獲勝的歡笑，外出秋遊的歡笑……

有淚水，同伴受傷的淚水，你我爭執的淚水……歡笑與淚水，成為小學六年生活里，最美好的回憶。回憶過去，從無知變得懂事，從天真走向成熟。

從「為什麼」變成「我知道」……眺望未來，「智多星」變成「大博士」，「小班長」變成「大教授」，「小體育健將」變成明天的「冠軍」……告訴我，兩千多個日子，是誰伴我走過？

是你，夥伴，是你，老師！但願我們跨越時空，彼此想念，彼此祝願！

2、六年前的我

一如一株小樹苗 ，如今已我已經開始茁壯成長，很快我就要離開這個溫馨的搖籃，開始新的路程。

6年啊！難忘的點點滴滴 ，讓我學會了許多許多 。

曾記得，運動會上我們的風采；曾記得，廣播操比賽時我們的英姿。曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚 。

曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文 。曾記得，我們一起為了評選陽光少年而努力 。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。

老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記？

六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。 一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。

昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。

成長的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……

母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。

春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；

綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

3、母校

讓我怎樣感謝您，老師，我們就要畢業了。

六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影。

老師，我們一起去打球吧。老師，我的飛機模型做好啦。

老師，我的作文又發表啦。老師，合唱比賽我們得了第一名。

還記得運動場上您焦急的目光嗎?那是我們奮勇爭先的動力啊。

看到比賽勝利了，您和我們一起歡呼雀躍，那一刻，我分明看到您眼中激動的淚花。

怎能忘，進步時，您為我們頒發獎品。怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖。

怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀。

無論何時，有您就有了我們的歡笑。

看著我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，

您的心啊，時刻都在為我們跳動。

老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您。

老師，我們就要畢業了。六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落。

(9)小學老師送給畢業生的詩歌擴展閱讀

中國的詩歌發展到唐朝，形成了一種新的詩體——律詩和絕句。因為它對每首詩句數、字數和平仄、用韻等都有嚴格的規定，故稱為「格律詩」；因為它產生於唐朝而有別於前代的古詩，故又稱為「今體詩」或「近體詩」。

絕句亦稱「截句」、「斷句」。每首四句，以五言（每句五個字）、七言（每句七個字）為主，簡稱為五絕，七絕。律詩起源於南北朝，成熟於唐朝初年。

每首八句，四韻或五韻，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；通常押平聲韻。中間兩聯必須對仗。

分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。每首有十句以上的，則稱為「排律」。

⑩ 關於小學畢業老師的詩歌

《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！