① 教材分析 簡述「認識梯形」的形成過程和理解
認識梯形數學教案
活動目標：
1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的慾望。
2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特徵，找出梯形。
活動准備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套
活動分析：
在幼兒認識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進的原則。幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎上來認識梯形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。鑒於平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運用了多媒體教學來解決這一困難，一方面更加激發幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學習所服務。本次活動的重點是了解梯形的特徵，並能拓展到周圍的生活與環境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破；活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯系法等突破。
活動過程：
一、導入 情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。（出示課件）
二、展開
1、簡單復習學過的圖形。
2、由正方形引出梯形 ，讓幼兒認識梯形，記住名字。
3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。 提問：正方形和梯形的邊和角有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線並講解其概念。
6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，並出示課件欣賞。
三、結束 延伸活動：繼續尋找周圍生活中的梯形物品。
② 幼兒中班教案
一、小組活動 第一組：變梯形。 「請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。」 第二組：給梯形塗色。 「看看圖中都有什麼圖形，請小朋友給梯形都塗上顏色。」 第三組：按序填空格。 「看清空格前後各有幾個點子，想想空格中應該畫幾個點子。」 重點指導第一組的活動。 3、活動評價：重點請個別幼兒演示是...怎樣變梯形的，啟發幼兒想出多種方法。 活動名稱：認識橢圓形 活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。 活動准備：教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。 學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根 （與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形塗色；第三、四組，給最多的圓點打「*」第五、六組：看符號填圓點。 活動過程 ： 一、集體活動 1、認識橢圓形。 出示橢圓形，「它是不是圓形呢？」（不是）「你從什麼地方看出它不是圓形的呢？」「我們一起來比一比。」（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）「那麼這個圖形叫什麼名字呢？」（橢圓形）「橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裡和圓形不一樣呢？」（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然後再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。 2、小結橢圓形的特徵。 「橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。」 3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。 「你在家裡、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？」 二、小組活動。 1、第一、二組，給橢圓形塗色。 「把橢圓形找出來塗上同一種顏色。」 2、第三、四組，給最多的點子打「*」 3、第五、六組，看符號填圓點 。 三、活動評價。展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業 。
③ 誰有安徽少年兒童出版社（中班秋學期計算）教案，1認識梯形，2把一樣多的放在一起，3認識5以內的序數
你也是要去壽縣教育局申請教師資格證的嗎？我也是的。這個教案我也不知道耶，能不能就按那個題目設計。怎麼辦呀。