① 民族團結教育的繪畫圖片
D:\gjq\我的圖片資料\u=3521038907,587962070&fm=23&gp=0.jpg
② 小學一年級民族團結演講稿2分鍾
，住著—對姓段的夫婦。兩人心地善良，手腳勤快，男的在湖裡捕魚為生，女的在門口擺個酒攤，賣家釀土酒。因酒味不佳，顧客很少上門，生意清淡。一天，日落西山，夫婦倆剛要關門，來了一個衣衫襤褸的白發老人，說是遠道而來，身無分文，要求留宿—夜。段家夫婦見他年老可憐，熱情地留他住下，還燒了一條剛從西湖裡捕來的鯉魚，打上一碗家釀土酒，款待老人。老人也不客氣，一連飲了三大碗，便倒在床上，呼呼入睡。第二天早晨白發老人臨別時，說道：「謝謝你們好心款待，我這里有酒葯三顆，可幫助你們釀得好酒。」說罷，取出三顆紅紅的酒葯，告別而去。段家夫婦將老人的三顆酒葯放在釀酒缸里，釀出來的酒，顏色猩紅，甜醇無比，香氣襲人。從此，天天顧客盈門，段家猩紅酒名揚杭城，生意一天比一天興隆。段家夫婦拆了茅舍，蓋起了酒樓。他們為了感謝白發老人，積蓄了一筆錢，准備好好答謝他。歲月流逝，一晃三年。這年冬天，西湖大雪，白發老人冒雪來到段家酒樓。夫婦倆一見恩人來到，喜出望外，留老人長住他家。然而老人第二天便要告別。臨別之時，段家夫婦取出三百兩銀子送給老人。老人笑著推辭說：「謝謝你們夫婦—片好心，我這孤單老人，要這么多銀錢何用？你們還是用在最要緊的地方吧！」說罷，便踏雪向小橋走去。段家夫婦站在門口相送，只見老人剛跨上小木橋，腳下一滑，橋板斷啦，老人也跌進了湖裡。夫婦倆急忙跑去相救，忽見白發老人立於湖面，如履平地，微笑著向他們揮揮手，漂然而去。段家夫婦這才知道，白發老人不是凡人。想起老人臨別說的話，使用那筆銀錢在原來的小木橋處，造起了一座高高的青石拱橋，還在橋頭建了一座亭子。從此，游西湖的人，再不怕路滑橋斷啦。鄉親父老懷念段家夫婦行善造橋的好事，便把這橋稱為段家橋。後來，因為「段」、「斷」同音，使被稱為斷橋。
③ 六年級《民族團結教育活動》第一課的課件，急需！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
還有一個方法，就是現去網上搜一篇民族團結教育活動的課件或教案。這樣比較省事。:-):-)，但現在的課本有許多版本哦。
④ 2016小學生如何配合學校開展民族團結教育
一、民族團結思想貫穿教育始終
自中華人民共和國成立以來，民族團結一直是中央政府工作的重心之一，對民族團結的教育一直貫穿整個教育體系。國家高度重視民族團結在小學教育中的地位，並對其做出正確的指導思想，引導小學教育體系穩步推進。國家曾發布《關於加強民族教育工作若干問題的意見》，文件中詳細解釋了民族團結和民族政策教育的重要性，即加強民族平等、團結、互助和反對民族團結的教育，進行科學世界觀改造，指出要引導學生樹立馬克思主義民族觀。
步入新世紀，教育部門加強對小學民族團結教育的力度，把民族團結教育納入道德教育的全過程，讓小學生從小樹立牢固的民族團結思想。在小學生中開展多種形式的民族團教育宣傳活動，使得民族團結這一重要思想深深植根於小學生心中。要繼續開展有利於民族團結的進步活動，鼓勵小學生多了解民族團結的意義，相互學習、交流，實現民族和諧相處、共同進步。
從國家的各項政策中我們不難看出國家對民族團結的十分重視。隨著民族團結指導思想的不斷深入、不斷明確，針對小學生進行民族團結教育變得愈來愈重要。我國教育模式的逐漸轉變為素質教育，維護民族團結設定為小學生應具備的素質之一。從社會角度來講，維護民族團結是我們所有公民都應該履行的義務，民族團結體現著我國的綜合國力。小學生處於發育階段，接受能力較弱，需要對其進行思想道德、科學文化、身體、心理和生活技能等多項改造。民族團結教育層次較高，是一般的素質教育不可代替的，因此我們要側重於在小學中加強民族團結教育，針對不同民族的學生進行不同的科學教育，促進民族間的團結、和諧。
二、配合民族團結教育設置教學課程
小學的德育課程是小學教育的組成部分，其課程性質屬於德育范疇。在其課程安排上，要把民族團結教育課納入其中。其課程可分為三個階段，小學低年級、高年級和課外活動。每一個階段安排10個課時，在課堂上組織班會學習、歌舞表演、民族知識講座等活動以達到宣傳民族團結教育的目的；在課外，組織學生到革命烈士陵園參觀，使其從中明白祖國統一和平的來之不易，要格外珍惜當前生活，並致力於維護民族團結。將所有民族教育課程與小學的藝術教育和素質教育緊密結合，使民族團結教育更加豐富多彩。此外要選擇思想先進的任課教師進行民族團結教育，學校也要針對民族團結教育的教學對任課教師進行專門培訓和繼續教育。在教學中的教材也需要嚴格把關，對弘揚民族文化精神的進步書籍進行使用和推廣。
小學民族團結教育課程的實施需要逐步推進，不能一口吃成胖子，從一個試點起步，逐步向深化教學程度，擴大教學面，最終推廣至全國的小學教學。整個推廣過程是曲折的，但是未來的前景是光明的，通過探索嘗試和總結提高，最終能在全國范圍內穩步推行小學民族團結教育課程，這才是民族團結教育最主要的前進方向。現階段的民族團結教育在各地的發展情況是不平衡的，較為成熟的教育模式在經濟發達地區已經展現出了，而中部地區則剛剛起步，不大發達地區甚至尚未開始，有的地方在認識程度和重視程度上有待提高。許多地區的教育行政部門、學校管理層沒有對民族團結教育的必要性形成正確認識，還存在模糊區域，針對此種情況，必須要進一步明確小學民族團結課程的性質、目的，促進小學民族團結教育活動在全國所有地區和學校有序開展，不斷提高各地區小學民族團結教育活動的質量。
三、推動民族團結教學的普及
在國家的整體利益要求下，推動小學開展民族團結教育是必然選擇，也是促進國家長治久安的重要方式。隨著各地區的社會經濟發展，教育部門在開展教育工作中應當充分認識小學民族團結教育的迫切程度，要把民族團結教育納入地區發展的整體規劃。同時，將國家標准與地區實際相結合，制定出推動民族團結教育工作的指導方針，落實民族團結教育工作，積極推進民族團結教育普及進程。小學教師要尋找最優的民族團結教育活動課程實施方法，因材施教，引導學生自己了解各民族文化傳統，提高學習能力，認識民族團結教育的相關政策。民族團結教育工作要結合德、智、體、美、勞教育，使民族團結教育深入充滿生機與活力的學生群體。
⑤ 如何做好民族團結工作ppt課件
民族團結在我心 自古以來，我國就是一個 多民族的國家…… 姿態萬千的少數民族生活 我們生活在新疆 新 疆 的 葡 萄 ， 都 吃 過 吧 ？ 話說民國時期?? 飽受飢寒的藏族孩子 上海灘熱鬧的舞會 新中國成立時，少數民族有 四種不同的社會經濟形態，封建 地主經濟占統治地位的有三十多 個民族，當時有3000多萬人口； 處於封建農奴制的約400萬人口； 處於奴隸制的，當時有100萬人 口；保留原始公社制度殘余的， 當時有60萬人口。經過民主改革， 各民族都走上了社會主義道路。 舊制度下的西藏為封建貴族無償勞動的農奴 後來?? 解放前西藏百姓的生活 西藏人民歡慶解放 快樂的維族小朋友 西藏的碩士生們 哈 薩 克 族 苗 族 以上是哪個民族的服飾？ 這是哪個少數民族的什麼樂器？ 這是我國哪個少數民族在歡渡什麼節日？ 我國古代有兩個由少數民族建立 的統一的政權,分別是哪個少數民族 建立的什麼王朝？ 各少數民族聚居的地方 實行區域自治。各民族自治 地方都是中華人民共和國不 可分離的部分。 ——1954年《中華人民共和國憲 法》 在國家的統一領導下，各少數 民族聚居的地方實行區域自治，設 立自治機關，行使自治權，由少數 民族人民當家作主，自己管理本民 族的內部事務。 我國已建立了哪幾個省級民族自治區？ 寧夏回族自治區 1959年10月25日 新疆維吾爾族 自治區 1955年10月1日 內蒙古自治區 1947年5月1日 西藏自治區 1965年9月9日 廣西壯族自治區 1958年3月5日 新 藏 公 路 川 藏 公 路 青藏公路 新疆風雨50年 ? 1955年10月1日，新疆維吾爾自治區成立，翻開 了新疆歷史發展的新篇章。50多年來，特別是黨的十 一屆三中全會以來，在黨的民族政策光輝照耀下，新 疆各族人民團結奮斗，開拓進取，各方面都取得了舉 世矚目的成就，發生了翻天覆地的變化。國民經濟持 續快速發展，綜合經濟實力顯著增強。 實施西部大開發戰略 實施西部大開發戰略 19 西氣東輸 新疆老人樂開懷 新疆克拉瑪依油田 發展農牧業經濟，加大改革的力度 廣西的北海市被列為國家14個沿海 開放城市。烏魯木齊、南寧、昆明、呼 和浩特、銀川、 西寧、貴陽 被國家列為 內陸開放 城市。 22 幫助少數民族 發展文化教育事業 ? 新疆「普九」人口 覆蓋率達99.8%； ? 成人和青壯年識字 率分別為93%和97% 。 23 中央治疆新方略 ? 黨中央六十載關懷新疆人民生活狀況 ? 數字顯示，1950年至2008年，中央 政府在新疆的投資達3862．3億元人民幣， 占同期新疆總投資的25．7％。從新疆維吾爾 自治區成立的1955年到2008年，中央政 府給新疆的財政補助累計達3752．02億元 人民幣。特別是2000年以來，隨著西部大開 發戰略的實施，中央政府給新疆的財政補助逐年 增長，年均遞增24．4％，2008年達68 5．6億元人民幣。 24 四、社會主義的改革開放與民族問題 ? 改革開放的必要性： ? 鄧小平：「改革是中國的第二次革命。」 ? 革命是解放生產力,改革也是解放生產力。 社會主義基本制度確立以後,還要從根本上 改革束縛生產力發展的經濟體制。 25 當前存在的妨害民族團結的因素 ? 當前存在的妨害民族團結的因素主要 有國際敵對勢力的挑動；國內極少數民 族分裂分子的破壞；一些地方存在大民 族主義和地方民族主義。 26 民族團結是社會主義現代化 建設順利進行基本保證。民族工作 做好了，有利於國家的統一；有利 於增強中華民族的凝聚力；有利於 全面建設小康社會目標的實現；有 利於國家的長治久安；有利於構建 社會主義和諧社會；有利於共同富 裕目標的實現 。 27 結束語： 「四個認同」是新疆團結穩定的思想基礎。 團結穩定是新疆社會繁榮法杖的重要保障。正 確處理好團結、發展和穩定的關系。 維護祖國統一，反對民族分裂是國家的最高利 益。 樹立正確的國家觀，維護國家團結。 強化公民意識自覺遵紀守法。 以實際行動維護民族團結。 28 同學們，想一想，今天我 們能為民族團結做些什麼呢？ 又該如何與少數民族同學相處 呢？ 29 謝 謝 30
⑥ 我們要上民族團結的德育課，急需一個課件，大家幫幫忙啊~幫我做一個謝謝啊！！！！！
漢族本是華來夏大地的唯一主人源，以優秀的文化輻射世界。蒙滿五胡，這些是我們外來的兄弟，五胡以漢人女子為雙腳羊，夕則姦淫，旦則烹食，這對民族融合做出了貢獻。而蒙古滅絕91%的漢人，剩下的沖做奴隸，家畜，可最後跟我們和平融合。滿清入關又屠戮了80%的漢人，更實行精神奴役法，使我們變成愚昧的蠻夷。我們的人種大幅退化，思維能力急劇下降，文明也倒退千年，令我們從世界之王淪落成最為落後的國家之一，但現在我們是一家人了。今朝開國後又毀了所有文化，延續愚民政策，現在我們變成了毫無禮儀的蠻夷，毫無尊嚴的禽獸，毫無信仰的奴隸，毫無文化的乞丐，而其社會風氣之差難以想像。但我們毫不介意，甘心為奴，只想為民族團結做出貢獻。
⑦ 如何對小學生進行民族團結教育lunwen
2008年11月,教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳聯合頒發了《學校民族團結教育指導綱要(試行)》,要求各級各類學校深入開展民族團結教育主題活動,進一步加強學校民族團結教育工作。
怎樣才能優質高效地對小學生進行民族團結教育呢?筆者認為:一、對小學生進行民族團結教育,僅靠教科書上的內容是遠遠不夠的,必須充分挖掘和高效利用有關的教育資源。二、在宣傳教育的過程中,必須考慮本地區民族分布的情況,根據小學生的年齡特徵、認知特點,遵循小學生思想品德形成的規律,緊緊圍繞「深入了解」、「友好交往」、「團結互助」這三個重要環節,以豐富多彩的活動為載體,發動廣大師生全員參與,有組織,有目的,有計劃,有步驟地開展宣傳教育活動。三、民族團結教育是一項永久性的工程,必須持之以恆。
一、深入了解我國民族團結的歷史與現狀
小學生由於年齡小,知識少,閱歷淺,要順利地開展民族團結教育,首先要通過多種途徑和方式,讓他們深入了解我國民族團結的歷史與現狀。
(一)把民族團結教育作為校園文化建設的重要內容。
1. 在校園里製作一幅大地圖,永久張貼在宣傳櫥窗內。圖上標示出我國五十六個民族的區域分布、地形地貌、人口數量、氣候情況、資源狀況等。讓孩子們初步認識到:我們偉大的祖國幅員遼闊、民族眾多;五十六個民族五十六朵花,五十六個民族親如一家。每個民族不論人口多少,居於何處,都是中華民族大家庭的一員,都是炎黃子孫,龍的傳人。
2. 學校、班級都要設立固定的宣傳欄,精心設計標語、圖片等宣傳內容。
3. 將民族團結教育的內容編成兒歌童謠,讓學生廣為傳誦。
(二)認真上好民族團結教育課程。要根據各年級學生的年齡特徵、接受能力和具體的教學內容,堅持學以致用的原則,通過生動感人的講述、聯系實際的討論、富有情趣的表演等方式,確保課堂教學質量。還要精心整合語文、音樂、美術等學科的教育資源。
(三)宣講有關民族團結方面的內容。可把從古到今關於民族團結方面的著名人物或歷史事件編成一個個通俗易懂的小故事,充分利用升旗儀式、少先隊活動、專題講座、校會、班會、宣傳欄等陣地,向學生進行系統宣講。應主要宣講六方面的內容。
1. 幾千年來,我國各族人民相互學習,友好相處,團結互助的故事。如:戰國時期趙武靈王實行的「胡服騎射」;漢武帝兩次派遣張騫出使西域;北魏孝文帝的漢化改革;唐朝「貞觀之治」時各民族「和同為一家」;清朝金冊冊封西藏的達賴和班禪,「康乾盛世」中各民族的和睦團結; 2008年四川汶川大地震後,各族人民對災區人民特別是少數民族同胞的同情和支持等。
2. 幾千年來,華夏大地上的各族人民用自己聰明才智和勤勞的雙手,共同創造了聞名於世的輝煌文化。中國古代的四大發明、世界領先的生產力水平、璀璨的文學藝術、高超的建築技術、航海技術等,都凝聚著古代各族人民的智慧和心血。在向社會主義現代化目標奮進的今天,同樣離不開各族人民的共同努力。
3. 幾千年來,中華大地上的各民族在長期的交往中不斷走向融合,形成了強大的向心力和凝聚力。中華民族成了各民族共同的最響亮的名字。盡管各民族生活的區域不同,語言文字不同,風俗習慣不同,但大家都承認一個共同的祖先,向著一個共同的目標,那就是:和睦統一、繁榮富強。如:唐太宗時,北方少數民族地區曾經修築過一條「參天可汗道」,直達長安,以方便和唐朝的聯系。清乾隆年間,蒙古族的一支在流落俄國多年後,沖破重重阻撓,吃盡千辛萬苦,終於回到祖國的懷抱。
4. 幾千年來,生活在神州大地上的各族人民,在遭到外寇入侵時,同仇敵愾、英勇抗敵的可歌可泣的故事。「朋友來了有好酒,豺狼來了有獵槍」。如:明末清初,高山族同胞協助鄭成功收復台灣。清朝康熙年間大敗沙俄侵略軍的雅克薩反擊戰。甲午戰爭後,台灣各族人民英勇抗擊日本侵略軍。藏族同胞誓死不被英國殖民者奴役。抗日戰爭中,馬本齋率領的「回民支隊」等
5. 新中國成立以後,更加重視民族和睦團結。黨和國家各級領導中,有不少是各民族的精英。各級人民代表中,少數民族都佔有一定的比例。國家還在少數民族聚集地實行民族區域自治制度,不斷鞏固和發展平等、團結、互助|、和諧的社會主義民族關系,逐步實現各民族的共同發展和共同繁榮。國家還對處於邊遠落後的少數民族地區重點實行幫困扶貧,在基礎設施建設,教育,醫療,就業等方面給予優先考慮。當少數民族地區遭到災害時,各族同胞紛紛解囊相助。目前,各族人民正在黨的領導下,同心協力謀發展,攜手互助奔小康。
6. 長期以來,各個民族由於語言文字不同,宗教信仰不同,風俗習慣不同,在相互交往中難免會產生一些誤解和矛盾。這些誤解和矛盾完全可以得到化解。但有些別有用心的人出於某種政治目的,往往挑撥離間,蠱惑人心,擴大矛盾,引起沖突甚至仇殺。國際敵對勢力也惟恐中國不亂。他們一方面處心積慮地利用所謂「民族」、「宗教」、「人權」等問題,大肆攻擊中國;一方面與國內民族分裂勢力相互勾結,加緊對我進行滲透、分裂、破壞和顛覆活動。小學生一定要相信國家主流媒體和老師的宣傳教育,辨明黑白,分清是非。
(四)有目的地指導學生收看關於民族團結方面的電影,電視劇,動畫片等。《劉三姐》、《五朵金花》、《紅河谷》、《馬本齋》、《傲蕾•一蘭》、《阿凡提》、「鄉土」、「走遍中國」等影視片,從不同的方面反映了少數民族人民的勤勞勇敢,聰明智慧,熱愛祖國,抵禦外侮的民族性格。觀看這些影視片,不僅能使學生受到民族團結教育,而且能從中欣賞到獨特的民族服裝、人情風俗和自然環境。如美麗如畫的桂林山水,奇特的大理三塔和蝴蝶泉,莽莽蒼蒼的東北林海和黑龍江一帶的自然風光。更容易激起孩子們的愛國主義情懷。
(五)正常開展有關民族團結教育方面的各種體驗式實踐活動。瑞士著名的兒童心理學家皮亞傑認為:兒童發展的動力在於兒童的活動、興趣和需要。活動是兒童與外界相互作用的主要形式。兒童只有自發地參與各種活動,才能獲得真實的知識,才能形成兒童自身的認知結構和思想。對小學生進行民族團結教育,一定要將課堂教學和各種體驗式實踐活動有效結合起來。如;兒歌童謠、繪畫與手工、演講、民族歌舞等,都是兒童樂於參與的活動。每學期精心組織一兩次關於民族團結方面的知識競賽和文藝演出,參與面要廣,氣氛要活躍,賽後要獎勵優勝者,並作為操行評定的重要依據之一。長期以往,學生既受到了教育,又豐富了知識,擴大了視野,各種能力也同時得到了提高。真是一舉多得!
(六)要充分利用現有資源,如博物館、紀念館、文物古跡等,建立民族團結教育基地,有效配置文本和音像等資源。要聘請在民族團結進步事業中做出突出貢獻的先進模範人物做校外輔導員,定期宣講民族團結互助方面的內容。
二、在師生中廣泛開展民族友好交往活動
(一)和本地不同民族的交往。
1. 生活在多民族混居區域里的人們,彼此之間的交往非常密切。在交往中不斷增進了友誼 ,也難免發生一些矛盾。老師自己首先要當好民族友好交往的模範。更重要的是要精心指導學生之間的友好交往。要使每個學生都能成為增進民族感情的「添加劑」,化解民族矛盾的「溶解劑」。
轉載
⑧ 關於團結的PPT
http://www.ht88.com/downinfo/140707.html, 育星教育網