小學畢業活動的意義

① 小學畢業活動策劃要有紀念意義要大型的2~3個 ！每個人做什麼要分配清楚 我們三個班105人最好每個人都有

2007年4月26日星期四下午省骨幹校長培訓班論文答辯時的簡單陳述：各位老師、各位學員，下午好。我論文的題目是《小學生班級活動新途徑探索》。我主要從三個方面來展開陳述：通過系列活動，豐富活動內容；抓住節日時機，積淀活動內涵；重視實踐操作，拓展活動空間。在系列活動、節日活動、實踐操作等三方面的敘述中，我通過了大量學校里班級里實實在在的活動來印證我的觀點，可能像「法在我身邊」、「少年軍警校」、「綠色環保」等活動許多學校都在實施，不能說是新途徑，但我想主要還是要創出舊活動的「新路子」出來，讓農村孩子也能像城市孩子那樣接受教育，如我們尚田鎮在去年才成立交警中隊，於是我們馬上抓住了這個時機，與交警中隊聯系開展了「小交警」訓練，購置了全套警服，輔助交警上馬路維持秩序，讓我們的孩子也著實過了一把警察的癮。三方面的敘述我是分別從活動的內容、時間、空間來展開的，可能分得不是很清楚，其中的內容有很多交叉，感覺確實也很難分開來，請諒解。第二塊的內容主要是以節日為抓手開展的活動，目的是把這些中國的傳統節日內化為孩子們平時的自覺行為，以達到「教是為了不教」。第三塊內容主要是從課堂教學、學校活動、課外活動、社區活動這樣由內而外、由小到大的空間范圍來寫的，主要是對學生學習習慣、行為習慣、藝術熏陶、家庭教育等方面展示了一些做法和建議。本文的闡述欠缺之處是理論支撐不夠，對這些活動途徑的教育意義和作用闡述也不夠，還有前面提到的分類可能不是很明顯

《小學生認真書寫習慣培養》主題活動設計 作者： 王麗芳 (小學綜合實踐 雲南玉溪市小學綜合實踐一班 ) 評論數/瀏覽數： 12 / 34 發表日期： 2010-12-30 16:45:46 通過課上訓練和課後練習能使學生做到正確書寫，做到有速度、有質量,規范自己的寫字習慣
一、活動目標：

1、培養良好的書寫習慣，認真完成課堂與家庭作業。做到課堂作業有特色，家庭作業有質量。給人以美的享受。

2、通過活動使學生糾正不正確的坐姿，不正確的執筆方法，字體歪斜、不工整、字跡潦草的毛病

3、通過課上訓練和課後練習能使學生做到正確書寫，做到有速度、有質量,規范自己的寫字習慣.

二、活動過程：

同學們，大家好！今天這節課是圍繞「培養認真書寫的習慣」來舉行的。

(一)、規范坐姿

請大家說一說你平時都看到了那些不正確的寫字姿勢.

生1:頭嚴重向左斜側，眼睛斜視，脊柱向左嚴重傾斜。

生2:身體向前傾側嚴重，幾乎是趴著寫。

生3:身體向右傾側，右臂全部枕在桌上，本子斜放，脊柱向右傾斜。

請第三小組的學生按生1所說的不正確的寫字姿勢寫5分鍾的字.

請第四小組的學生按生2所說的不正確的寫字姿勢寫5分鍾的字.

請第五小組的學生按生3所說的不正確的寫字姿勢寫5分鍾的字.

第1,2,6,7小組的同學注意觀察然後談談自己的看法,可以下位去看看他們寫的字.

五分鍾後邊上學生反映:他們的姿勢很難看,而且寫的字不好看.

第三組的學生說自己身子側得難受,眼睛都斜疼了.

第四組的學生說自己趴得腰酸背疼.

第五組的學生說自己也很難受.

這些現象其實在我們平時是普遍存在的,只是我們沒有注意到.那麼我們應該怎樣做才能既舒服又把字寫好呢?

生：手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺遠。頭擺正,肩放平,兩腿並排腳放平。

② 畢業活動的目的和意義

第七章主講教師劉軍海 一、 畢業設計的目的、 意義1、 通過畢業設計的訓練， 使學生進一步鞏固加深所學的基礎理論、 基本技能和專業知識， 使之系統化、 綜合化。第一節畢業設計的目 的、 意義及要求2、 在畢業設計中著重培養學生獨立工作、 獨立思考並運行用已學的知識解決實際工程技術問題的能力， 結合課題的需要更應注意培養學生獨立的獲得新知識的能力。3、 通過畢業設計加強對學生計算、 繪圖、 編輯設計文件、 使用規范手冊等基本工作的實際能力培養。 4、 通過畢業設計的訓練， 使學生樹立起具有符合國情和生產實際的正確的設計思想和觀點； 樹立起嚴謹、 負 責、 實事求是、 刻苦鑽研、 勇 於探索並具有創新意識及與他人合作的工作作風。工程設計的訓練實踐是最富創造性的內 容。 設計能力不同於理論分析能力、 表達能力和動手能力， 它是一種如何將思維形式的知識轉化為客觀尚未存在的而可以實現的物質實體的創造能力。 不僅是認識客觀、 表達客觀而且是創造客觀的能力。 因此設計能力的培養對工科學生尤為重要。 二、 畢業設計在人才培養中的地位與作用畢業設計是人才培養中的一個重要環節， 是整個教學過程的總結， 一般在教學計劃中畢業設計約佔16--20周， 其所佔的學時在教學中沒有哪一門課或哪個教學環節能與其相提並論哪個教學環節能與其相提並論。 若畢業設計不通過若畢業設計不通過則不能畢業， 僅此一門課程（或環節） 不及格， 可允許學生在一年內補做， 並經過答辯通過後， 可補發畢業證書。 三、 對畢業設計的要求化工生產具有連續化、 自動化程度高， 且生產過程具有易燃、 易爆、 易腐蝕、 能耗大、 對環境有污染等到特點。 因此在學生進行畢業設計時要充分注意這些問題， 使畢業設計既能達到教學基本訓練的目的， 又能使學生對工程實際問題有初步的認識和了解。 為此對學生的畢業設計提出如下基本要求。 1、 掌握化工生產過程設計的基本要求及主要內容；掌握設計原則， 了 解工廠與車間布置內容、 廠址選擇的方法和應遵循的原則。2、 論證設計方案， 確定設計流程及方法， 掌握化工過程的物料衡算過程的物料衡算、 熱量衡算、 以及主要工藝設備熱量衡算以及主要工藝設備（反應器、 分離設備、 換熱器等） 的設計原則和方法。3、 基本掌握過程和設備的物料參數（如溫度、 壓力、流量等） 控制指標的確定方法和控制方案。 5、 初步掌握投資與成本估算、 價格估算和經濟評價的基本內容和主要方法。 了 解經濟分析與評價在設計決策中的意義計決策中的意義。4、 繪制物料流程圖、 帶控制點工藝流程圖和主要設備圖的要求和標准。6...

③ 小學生參加集體活動有哪些意義

對於現在的小學生來說，我認為參加集體活動也是對他們的一種鍛煉，讓他們真正意識到集體的重要性，這樣在與同學相處的時候才能夠更加融洽，所以集體活動非常的關鍵。

除此以外，學校舉行集體活動還可以放鬆自己的學生，因為學生的壓力都比較大，而且還承受了父親的寄託，所以學校可以通過這樣的一種方式去放鬆我們的學生，讓我們的學生能夠全方面的去發展。同時，集體活動還可以讓老師更好的去了解學生的情況，讓老師在今後的教育中能夠抓住學生的喜好去教學，這樣學生的成績還能夠快速的增長，希望大家都能夠採納這樣的一種觀念。