㈠ 小學四年級上學期語文縮句要點
縮句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主幹。
縮句的一般方法是：
1、讀懂句子的主要意思，分清哪些詞語是句子的「主幹」，哪些詞語
是句子的「枝葉」；縮句時保留「主幹」，刪去「枝葉」。
如 ：繁花似錦的焰火在夜空中構成了一幅美妙的圖案。
2、注意分析與句子意思關系密切的重點詞。有些詞語雖然是「枝葉」，
但它在句子中起主幹作用，是表達句意的重點詞，在縮句時不能刪去。若
刪去，句子意思就會改變。
如：住在長江兩岸的人們都愛吃鮮美的鱸魚。
3、縮句後要看句意是否符合原意，是否還有可以再刪去的詞語。
縮句方法2 ：
第一步，按照漢語語法，「的」「地」「得」用法的一般句式如下：
a、（ ）的＋名詞。縮句時，將名詞前的「（ ）的」去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。
去掉「辛勤的」，則縮成：蜜蜂采蜜。
b、（ ）地＋動詞。縮句時，將動詞前的「（ ）地」去掉，如：老師繪聲繪色地講
故事。去掉「繪聲繪色地」，則縮成：老師講故事。
c、 動詞＋得（ ）。縮句時，將動詞後的「得（ ）」去掉，如：爺爺笑得合不攏嘴。去掉「得合不攏嘴」，則縮成：爺爺笑。
（註：以上說法只是大致而言，並不代表全部；代詞前面也用「的」。）
如：清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。縮句時，去掉「清晨的」、「柔和地」、「一望無際的」，剩下的主幹是「陽光撫摸著土地。」
第二步，根據「自問」及句式如下：
1、 ( )的＋事物＋〔 〕地+動詞＋（ ）的＋事物
〔 誰干什麼 或 誰是什麼 〕
2、（ ）的＋事物＋〔 〕地＋動詞
〔 誰 怎 么 樣 〕
3、事物＋動詞（形容詞）＋得＋〈其它〉
〔 誰 怎 么 樣 〕
㈡ 人教版小學四年級語文縮句要點及練習題嫦娥四號
嫦娥四號成功的探月活動，成為中國航天史上的又一次里程碑縮寫句子。
縮句
活動，成為里程碑
擴句
探月活動，成為航天史上的里程碑
成功的探月活動，成為中國航天史上的又一次里程碑
嫦娥四號成功的探月活動，成為中國航天史上的又一次里程碑。
㈢ 四年級縮句大全及答案
、縮句。
（一）、 縮到最短
（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。___________________ ____
（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鑽石。
（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
（5）我們躺在一塊被山風吹得乾乾凈凈的石頭。
（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。_______________ _
（7）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
（8）楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
（9）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
（10）我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。
（11）國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
（12）我激動的流下了晶瑩的淚珠。
（13）深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
（14）工人們在節日里仍然堅持勞動。
（15）洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。
（二）、照樣子縮句子
例：深藍的天空中掛著一輪金黃的月亮。
天空中掛著一輪金黃的月亮。
天空中掛著月亮。
寬闊的公路上賓士著一輛嶄新的汽車。
例：他們胸前的紅領巾在陽光下格外鮮艷。
紅領巾在陽光下格外鮮艷。
紅領巾格外鮮艷。
紅領巾鮮艷。
方大伯種的青菜在露水裡格外鮮嫩
㈣ 四年級上冊裡面的縮句
1、縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限製作用的「枝葉」，保留使句子意思完整的「主幹」部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。如
原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
縮句：太陽照射著樹林。
原句比縮後句子內容要豐富、具體，但縮後句子比原句簡練、概括，這種練習可以幫助我們理解比較復雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養我們的概括能力。也可以做為檢驗較復雜的句子是否正確的一種方法。
2、縮寫句子的方法和步驟
（1）要認真讀懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分「誰」（什麼），「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）
（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、縮寫句子時注意事項
（1）縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如「哥哥的發型很漂亮」。應該縮寫成「發型漂亮」。如果縮寫成「哥哥漂亮」。就錯了，因為它改變句子的原意。
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如「他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。」應縮寫成「他講述了經過。」如果縮寫成「他向大家講述了經過。」或「他講述了事情經過。」都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的「枝葉」都刪掉。如「我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。」應該縮寫成「陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。」如果縮寫成「媽媽是妹妹」就成了笑話了，所以，什麼樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。
（3）句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如「我在屋裡沒有找到那個裝書的包」，應該縮成「我沒有找到包」。如果把「沒有」去掉，就變成「我找到包」和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
（4）句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如「平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋」。可以縮寫成「水面漾起了波紋」。再如「昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！」可以縮寫成「這場大雨真是及時雨啊！」這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。
㈤ 小學四年級語文縮句
縮句只留主謂就可以了，原則是不能改變原句的結構和意思。主語、謂語以及否定詞，還有一些類似「被」「把」的詞語不能省略。要注意的是句式不能變化，比如被動句不能變成主動句，等等。赫赫！把握原則就可以了！
所以這句話經過縮句之後應該是「冰雪融化了。」大家的回答都很一致。
㈥ 四年級語文縮句方法
你的問題是說問一下，四年級語文縮句方法對這個問題，實際上我們大家都會明白，比如說我今天去坐公交車，可以說我去坐公交車，你可以寫成坐公交車，這都是可以的，也就是說一句話，只要你知道去干什麼了就可以了
㈦ 人教版小學四年級語文縮句要點及練習題
縮句
1.英雄的紅軍頑強地向山頂前進。
2.運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。
3..我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。
4.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。
5.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。
6.彭總經常檢查海防前線戰士們的戰備情況和訓練情況。
7.美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。
8.風景秀麗的北戴河是著名的旅遊、避暑勝地。
9.一隻從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。
10.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。
11.一位七十多歲、面色紅潤的老人從屋裡走出來。
12.威武的長江艦停泊在燈火輝煌的武漢碼頭上。
13.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
把下面的陳述句改成反問句
1. 海上日出真是偉大的奇觀。
2.革命戰士連犧牲都不怕，更不怕困難。
3.這比山高比海深的情誼我們不會忘記。
4.沒有比守住你們的陣地更重要的事了。
5.長城是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。
6.跑的越遠，離終點越近。
把下面的反問句改成陳述句
1. 碰到一點困難，怎麼能灰心喪氣呢？
2. 小孩掉進河裡，我們能見死不救嗎？
3. 日子過得這樣好，難道你還不感到滿足嗎？
4. 對於這種破壞紀律的行為我們怎麼能不聞不問呢？
5. 我怎麼會遲到呢？
6. 海上日出不是偉大的奇觀嗎？
7. 書籍不正是我們的好老師嗎？
8. 不勞動連棵花也養不活，這不是真理嗎？
9. 哪裡沒有用過大興安嶺的樹木呢？
10. 這能不叫人感到親切、舒服嗎？
運用修改符號修改下列病句。
1. 小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一頂藍色帽子。
2. 在老師的教育下，他明確了學習態度。
3. 中國的人口是世界上最多的國家。
4. 他很果斷，從來不聽別人的意見。
5. 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
6. 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
7. 我的家鄉是青島市人。
8. 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
9. 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
10. 放學回到家，小華喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
11. 全國各地給災區人民運去了大批的葯品、食品、麵包和衣服。
12. 再過整整一個月左右的時間，我們就畢業了。
13. 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
14. 劉小剛第一次出席市裡舉行的作文競賽，他心裡既高興又緊張。
15. 我們要學習張大偉同學關心集體、愛護公物。
16. 因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
擴句，至少擴兩處。
1. 月光照耀著大海。
2. 戰士沖向陣地。
3. 路燈發出光芒。
4. 太陽升上天空。
5. 雪花落到地上。
6. 紅旗飄揚。
7. 教室里坐滿了學生。
8. 紅軍冒雨前進。
9. 主人歡迎客人。
10. 教師批改作業。
11. 我們登上長城。
12. 爺爺寫對聯。
13. 臉上露出了笑容。
14. 人民懷念周總理
15. 老師關心我們。
16. 天空中飄著白雲。
補充句子完整。
1.經過醫生的治療 。
2. 在天空中飛行。
3.王芳在低頭 。
4. 喜歡踢足球。
5. 永遠激勵我們前進。
6.一個人只要驕傲自大， 。
7.因為朱小青上課專心聽講，回家認真復習， 。
8. ，但是也不能大手大腳地亂花錢。
9.我的這本書是從 。
10.馬路的兩旁種著 。
11. 深深地教育了我們。
12.我們學校的課程有 、 、 等。
13.太陽慢慢地 。
14. 呈現一派欣欣向榮的景象。
15.昨天下午，我們全校師生在 聽報告。
一. 怎樣縮句？ 縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。 第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？ 1. 否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。 2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如： 3. 疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」 縮句的對與錯，優與劣的標准：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。 縮句的正確步驟是什麼？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。
㈧ 四年級上冊縮句與擴句
四上
四年上
四年級上冊
四年級上冊的課本
今年四年級上冊的課本有變化
今年四年級上冊的語文課本有變化，內容更豐富。