㈠ 小學教育教學知識與能力的重點
1
教育教學知識與能力（小學）
第一章
教育基礎
第一節
小學教育的發展及其特點
一、小學教育概述
（一）小學教育的概念
現代教育學定義「小學」為
學齡兒童（
6-12
歲）
接受初等教育所設的學校，屬於基礎
教育的一部分，現分為初級小學、高級小學、完全小學、中心小學以及實驗小學五種類型。
我國傳統教育階段的劃分只有小學和大學兩級，
小學也稱蒙學。
蒙學以學習儒家經典為
主，著重兒童認知和行為處事的訓練。
（二）小學教育的任務
根本任務：打好基礎
二、我國小學教育的歷史與發展
據記載
，我國小學產生於殷周時代
。
（一）古代的小學教育（先秦至鴉片戰爭）
特點：
1
、具有鮮明的等級性
2
、教育的目的是為統治者服務
3
、教育過程是通過對兒童的管制、灌輸來進行，具有一定的刻板性和專制性。
（二）近現代的小學教育（鴉片戰爭至新中國成立）
四個標志性事件
1
、
1878
年，張煥綸所創辦的上海正蒙書院內附設的小班，是我國近代小學的開端
。
2
、南洋公學外院
是中國近代意義上最早正式成立的公立小學堂
（
1897
年，盛宣懷創辦的南洋公學分為四院，其中的外院即為小學，是我國最早的公立小學堂。
）
3
、
1904
年清政府頒布了《癸卯學制》
，該學制第一次系統構建了以小學堂、
中學堂、
大學堂為主幹的學校教育體系。
將小學正式納入義務教育的范疇
。
(
清政府
1904
年頒布了《奏
定初等小學堂章程》
，設立了初等小學堂，學制五年，人學對象為
7
歲兒童，同時規定初等小學教育為義務
教育，這是我國歷史上首次實行義務教育的開始。
)
4
、到了
1912
年，
「中華民國」教育部改小學堂為小學校
。
四個學制
1
、壬寅學制，中國首次頒布的第一個現代學制。
2
、癸卯學制，中國開始實施的第一個近代學制（實行新學制的開端）
。
3
、壬子癸丑學制，男女同校，廢除讀經並改學堂為學校，是我國教育史上第一個具有
資本主義性質的學制。
4
、壬戌學制，以美國學制為藍本的六三三學制。它是我國小學教育發展史上的一個里
程碑，其影響一直持續到
1949
年。
（三）當代的小學教育
1
、
1986
年《
中華人民共和國義務教育法
》
：
開始推行九年制義務教育，
標志著我國的
義務教育進入了一個新階段。
2
、
1992
年《中國教育改革與發展綱要》
：小學開始了以素質教育為導向的改革
3
、
2001
年開始了第
八
次基礎教育課程改革。
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