小學青春期教育方案

❶ 急求青春期教育主題班會活活動方案

活動主題：給心靈多灑陽光 7^>}2Hz~
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活動意義：青春是美麗的，但也給同學們帶來了煩惱、困惑。青春期少男少女對性生理與性心理上微妙變化的態度、反應，無疑將影響他們一生的幸福。由此，青春期性健康教育是需要探索符合青少年年齡需求的教育內容與方式等，促使他們能正確認識自己、認識異性、認識與性相關的一系列問題，養成良好的道德品質和行為習慣。 c7Ldvp
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活動目的： P q'l-W,3
配合開展中小學生健康教育、性健康教育活動，進一步推動學生健康教育、青春期性健康教育和心理健康教育蓬勃開展，使廣大學生建立完善的道德情操觀，順利走過青春期。4UuY 3bNo"1"
活動准備： Q3e X8Sjs+)8
1．搜集我國青春期方面知識。 "y`o Ls/p\9)$
2．搜集整理自編自演案例節目，以推薦方式確定自編自演的法律演練節目和競賽節目。 hM HLy -0N*
3．推薦主題班會節目主持人兩名。 oEK2P>bJ
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4召開班委會，向班委說明此次活動的目的和意義，本著「目的明確，重點突出，力求創新」的原則，發動班委為班會出謀劃策；同時，共同確定班會主線，基本確定各環節的構成及銜接和需要准備的材料和用具，將具體工作落實到人，包括詩歌的創作、背景音樂的選擇、固定串詞、即興主持語、電腦課件的製作等。 _>#+W;7;az
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活動過程： %rd< RjEd O
一、開場 OVWY* 4 lZcala
大合唱《友誼天長地久》 6qmoT' 4@G 
二、正式活動 Pa@ .Cccr
1．主持人介紹本次主題班會宗旨、過程等 :3 50Jq"7 roy
2．少男少女們說說正處於青春期的自己感覺到的身體變化，特別是心理困惑。讓同學們擺問題、說疑惑，然後引導大家從科學的角度、專家的分析中尋找答案，懂得道理，明辨是非。如「男生長得高高大大，像個男子漢。」「女生會出現曲線美，可是臉上會長可惡的痘痘。」「男生的聲音會變粗。」「女生的聲音高而細。」「男生會對異性產生好感。」「女生更加多愁善感。」「進入青春期，男女同學之間還有沒有純友誼了呢？」「青春期身體衛生方面應該注意些什麼呢？」……如 o6AW2Gi
3．喜劇《招兵》 !x s>c^,$
4．毛遂自薦當「陽光天使」：了解一些性健康知識能讓我們正確看待自己青春期的變化，勇敢、樂觀地面對生活。]06 >-Y-%wZ
5．小品《教師與學生》 K]@ Z/b(y<<a]
6．青春期知識問答競賽 4` AuZFDc
7．輕松一刻——歌曲《光輝歲月》 $A%nz Yp&F[xV
8．快樂進行曲——舞蹈《喜樂年華》 T` D$I<& (
9.班會尾聲 ~*&:*=j7}
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A：十四年前，溫暖的鳥巢里誕生了一隻雛鷹， \[
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B：十四年裡，他在父母的無盡關懷下茁壯成長， Q&_dAf?C
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A：像他的父母一樣， c"|@hA=Vs
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B：他,有著銳利的目光,寬大的翅膀， 5"8eu~P/
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A：我們就像這只雄鷹， 7%n0%[8v
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B：羽翼豐滿，振翅欲飛， P9WMaFJ'H
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A：但不要忘記，伴隨我們長大的是父母， "4>;9;3
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B：他們的付出，給了我們明天的夢想， K1|wj;
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A：今天的我們，也許還不能自由的翱翔， [d=Y)i
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B：但我們仍要回報父母，盡自己的力量， {}FE/_RS@
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A：十四歲的我們，告別了無憂無慮的童年， :]f5KdpVE
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B：前方的路，有危險、有艱難， gGPNr>.-J
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A：不要放棄，不要退縮， DI y*;8[
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B：路的盡頭將是燦爛的春天！ uy-Wb3_\
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A：家庭給了我們溫暖

❷ 對12~16歲孩子設計一個青春期教育方案

告別童稚，長大成人．是一個漫長的過程。當一個人處於青春期，他的大腦就像一個安全措施不到位的生物化學試驗室，隨時都有發生意外的可能。處於青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化，進而可能會導致行為上的混亂與無序。因此，對少男少女來說，青春期是人生中最關鍵、最困難．同時也是最需要父母理解和幫助的時期。對家長來說，只有望子成龍成鳳的良好願望是不夠的，還需要用心、用腦．學一點心理學。 應該說，青少年出現的各種變化．是青春期生理、心理發展的必然結果，是青少年由不成熟向成熟轉化過程中的正常表現。只不過由於青少年的個性特徵、家庭環境、成長過程等的不同，在每個人身上的表現程度有所不同罷了。如果孩子有類似的「問題「，作為家長應該保持平和的心態，用積極的態度、科學的知識、正確的方法引導孩子。 首先，要理解、接納孩子。孩子出現的一系列身心變化，孩子自己也是始科不及、難以控制的，此時特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發現孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓斥，橫加指責。否則，只會加劇孩子的逆反心理．增加與父母的隔閡。德國的托馬斯白厄爾是一位教師和父親，他在《青春期的恐怖》一書中，向家長提出十條「教育青少年的正確方法」。其中包括：不要對他們提過高的要求：不要指責他們的業余愛好、穿什麼衣服、喜歡的音樂或活動的圈子：不要干涉他們喜歡是美國格滾還是流行音樂；不要阻止他們喜歡的體育活動；不要盤問、猜疑孩子，讓他們保持自信和自尊：不要過多干涉孩子的私事和自由，讓他們感覺到獨立和寬松，等等。 其次，做孩子的朋友。青春期孩子的最大願望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長要轉變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育．從關心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發展和成長，努力成為孩子的良師益友。據調查，90％以上的青少年有了苦惱後不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關系。美國的調查也表明，民主型的家庭教育模式最有助於孩子的成長，因為在民主型家庭，孩子可以得到充分的理解和尊重，能夠平等地與父母探討問題，全面闡述自己的觀點，有較寬松的氣氛和較自由的發展空間。這些調查都說明，成為孩子朋友、營造良好的家庭氛圍，對孩子的成長至關重要。 因此，家長要不斷學習，感受和分析時代特徵。現代的孩子成長在社會經濟體制轉型的時期，社會上新舊觀念的碰撞、中西文化的沖突、理想與現實的矛盾，都會增加他們心理困惑和壓力。在這個花花綠綠、良莠不齊、魚龍混雜的社會，他們面臨著太多的誘惑和選擇，因此需要正確引導。父母要學會如何引導孩子，要掌握一定的教育學、心理學方面的知識，特別是與青春期相關的知識，要從科學的角度為孩子提供心理輔導和行為幫助，起到雪中送炭的作用。這樣，孩子才能心服口服，最終由「信其師」到「及其道」。

❸ 如何設計一個青春期教育的方案（主要從智力、家庭教育環境、方法、原則上來說）

一點想法，談不上方案。
首先核心關鍵是要讓孩子知道、明白父母是愛TA的，勝於任何人。這是一切的基礎，切記。

其次，長輩的權威要慎用。其實長輩的權威是個很好的東西，相當好用，但是就像抗生素一樣，用多了孩子就產生耐葯性了，不但不起什麼作用了，甚至會招致反面效果，相信LZ也體會過。平時和孩子相處的時候盡量把自己擺在和TA平等的位置上，盡量把TA當做朋友，給予TA年齡段應得的尊重。這些都是通過細節來表現的，比如尊重TA的隱私（至少TA覺得是這樣）；在外人面前稱呼TA的大名等等。。。這是很花功夫的一件事，得慢慢來。但是！！當TA犯了原則性的錯誤（通常是指道德底線層面，你要是有其他特殊要求另算），就一定要拿出你的權威力量，絕不姑息！

第三，至於原則。。。首要的就是誠實守信，這個是原則中的原則。家裡最好根據實際情況制定個制度什麼的，不用太多太細，但要實用，切忌假大空。出台後家裡每個人一定要嚴格遵守，特別是父母。違反了一定要按規矩處罰，不能讓孩子覺得父母在這個規矩面前是特殊群體。

其實我覺得青春期開始注意這些已經有點晚了，很多應該是從小打下的基礎。提供一個相對寬松的環境吧，不要拿TA去和別人攀比，競爭的壓力要有，但是攀比百害而無一利。

差不多就是這些，見笑了，歡迎指正。

❹ 對處於青春期的孩子應該實施什麼樣的教育方案

過了青春期就好些了 別急

❺ 如何進行小學生青春期早戀教育研究方案

近幾年中學生早戀現象變得愈來愈突出。早戀所衍生的副作用眾所周知,小則關繫到學生個人的前途、幸福，大則關繫到社會的安寧、祖國的未來。所以，處理中學生早戀問題依然是我們當前迫切需要解決的教育問題。
1.進行青春期知識教育。目的是使學生了解青春期衛生保健的知識，從而減少對異性的朦朧感和沖動感，有著減少早戀比例的功效。在一定程度上是解決早戀問題之根本。
2.要教育學生積極向上，自尊自愛。我們教師千萬不能以異樣的眼光看早戀學生，相反要教育他們積極向上，懂得自尊自愛，如果真正懂得自尊自愛，就會積極向上，就不會沉溺於早戀。
3.要理解，切忌粗暴干涉。隨著時代的進步和人們觀念的轉變，男孩或女孩學會與異性交往是一件大好事。早戀並不是洪水猛獸，你越是壓抑他的慾望，那種偷偷摸摸的愛情，反而讓他覺得更具誘惑力，所以，你要允許他有適當的接觸。
4.要寬容、疏導，對青少年應多一點理解。通過與學生交朋友方式，讓這些中學生正確處理同學與戀人的關系，明確中學階段的主要任務，從而把主要精力投入到學習上。
5.學會尊重學生，盡量豐富學生的社交。相當數量的學生「早戀」的直接原因是社交范圍狹窄，如果設法擴大其交往的隊伍，而不是單獨與某一個異性夥伴獨處，這樣就可以避免許多酸澀的早戀。
6.教師要積極指導學生處理情感問題。教師不要以教育者的身份，而是以經歷、體驗過類似困難的長者的身份去幫助他們排除困擾。態度要真心交流，才能幫助學生重新擺正自己的位置，培養他們追求理想的信心。宜單獨交流，尊重學生的人格和他們之間的純潔感情。
7.家校密切配合。在家長和老師的共同配合下，充分發揮學生的主觀能動性，這不再是難題。當然，全社會的精神文明建設也將對此起到積極的作用。
8.既不能不聞不問，也不能小題大做。應根據學生的不同的個性特點實施不同的教育方法，有的需進行個別的談心教育，寓教育於談心之中；有的只需通過適當形式的「暗示」教育；有的則需要進行悄悄地說理；有的還需要進行個別的有說服力的批評；有的還可以巧妙地進行「冷處理」。總之，千萬不能「熱處理」——當眾訓斥，搞得學生抬不起頭來。
總之，在處理中學生早戀、引導學生避免早戀問題上，教師必須尊重學生人格，追根溯源，以健康、積極的心態引導學生，有區別、有針對性地實施生理及心理健康教育，將是行之有效的方法。