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小學教育的認識

發布時間:2020-11-26 01:26:39

小學教育主要是什麼樣的

小學教育主要是綜合課

Ⅱ 請談談你們對小學教育的認識和理解

小學教育,
一培養好的學習習慣,
二基礎知識學習,
三學習方法的指導,
四師生,生生交往!

Ⅲ 小學教育有哪些重要性

人並非是生而知之者。俗話說「萬丈高樓平地起」,這話一點也不假。一個人大學畢業了,當你回首往事的時候,你是否感覺到小學教育的重要呢?其必曰:「基石之堅才能建之如固。」這充分說明了小學時期教育的重要性。

陳雲同志說得好:「四化需要人才,人才需要教育。」這就說明教育不僅和一個人學習知識、增長才幹有關,更重要的它事關祖國的建設,國家的興亡。小學教育階段是對每個人踏入知識大門的啟蒙教育時期,固此稱作為基礎教育。社會主義的高樓大廈是一磚一瓦建設而成的,高樓之所以能高聳,是因為基石之堅,反之沙灘高樓又怎能屹立於世界之林呢?

黨對教育事業歷來十分重視,尤其是對小學教育的關懷更是無微不至,教師們對於那些鄙視教育事業的不良傾向進行了堅決的斗爭,改變了以前的「家有隔夜糧,不當小兒王」的一部分教師的糊塗認識。各級政府把小學教育提到自己的工作日程中來,深入到小學的實際工作中去,並為小學的基礎教育和素質教育開創了一條創新的道路,使社會主義的幼苗,像鮮花一樣,在老師的辛勤培育下茁壯成長起來。

「不積硅步,無以至千里」。小學雖小但責任重大,一個個天真無邪的幼兒開始步入知識大門的第一個階梯就是小學教育,教育的方法如何,不僅體現出國家和社會制度的優劣,而且也可以體現出一個國家的生產力發展如何。社會主義國家所需要的教育方法,與「棍棒教育」、「飢餓教育」是截然不同的方法,他不僅體現出社會的優越,而且也可以表現出人類科學的進步。教師的辛勤勞動,循循善誘的樂學教育,使孩子們在幼小的心靈中早已自覺地建樹起共產主義的理想和文明的道德觀。

小學教育是高一級學校的教育作鋪石墊路的准備的教育,因此,它不僅關繫到學生的個人前途命運,而且關繫到千家萬戶,它既是「樹百年大計之建築」,又是關繫到民族興衰的大問題。願戰斗在小學教育戰線上的教職工們,從國家和人民利益出發,熱愛教育事業,熱愛祖國的兒童,更要堅守自己的本職工作,樹立自尊、自愛、自強的思想品質,在平凡的工作崗位上,既有「春蠶到死絲方盡」的精神,又要有敢於開拓,創新的精神,為祖國的富強,為子孫後代,要珍惜自己的事業——小學教育。

Ⅳ 請您簡單描述小學教育現狀的看法或者認識

建立正確道德與價值觀的同時引入適當競爭觀念是好的,但不要攀比

Ⅳ 對小學教育的認識作文1500字

對中國現代教育制度的看法

「我們的學校為何培養不出傑出人才」這就是著名的錢學森之問。在考慮這個問題的同時,我想,關於對中國當代教育制度的思考與分析是必不可少的
我覺得中國的教育制度雖然比我國以前古代科舉考試大有進步並且現在也在學習西方先進教育的制度與體制,但是我們的教育制度存在很大的缺陷與不足。
首先,我們的教育理念貌似是以培養全能學生為目標,總想著要以後的孩子什麼都行。這就給兒童教育時期的他們帶來了很大的負擔,他們沒有快樂的童年,沒有自由的青春,有的只是家長,老師,學校給安排的一次次輔導與考試。還無法辨別對錯的他們在千萬父母鋪就的相似道路上跌跌撞撞的過了小學,過了中學,然後他們大多數離開了父母,來到了寄宿的高中,遠離父母的他們絲毫得不到清閑,他們又被賦予了高考的重任,在書本摞成的教室里掌握做題技巧、考試方法,然後高考,在有地域保護這個不公平的條件下,有的人去了清華,有人進了專科。不公平的教育條件下又有不公平的選拔制度,造就了一部分人去了天堂一部分人下了地獄。
另外,伴隨著大學的擴招,大學的教育方法和理念的缺點也暴露無疑。讓我們來看一下現代大學生的學習狀況和生活狀況。現在大學生的學習出發點就不對——學習就是為了考試,與考試有關的就學,與考試無關的就不學;還有的同學乾脆就沒學,天天沉迷在游戲中,浪費時間,浪費生命;大學生在考場上作弊成風,每次考完試,地上總是撒滿了縮印版的小抄——現代科技為廣大學子們「造福」啊!有一大部分學生沒有踏踏實實的將自己本專業的學識與技能學好,而是靠著渾水摸魚,投機取巧通過考試,而且大學也沒有多少活動鍛煉學生的創新能力和務實精神。
中國的教育是極為刻板的,因為在中國教育首先意味著對權威的順從。在中國的這種教育制度下,撐死也出不了愛因斯坦這樣的人的,因為中國的學生只敢去想老師教過的知識,老師沒教過的知識,那是從來不敢想的。如果你自己有了什麼新的想法,一定想在試卷上顯擺一下,馬上就會被打上一個紅紅的大叉。在中國的中小學教育中,有許許多多的大笑話。比如中學的現代文閱讀,有一位作家(余華)他的一篇文章被選做了現代文閱讀題的材料,他的兒子被題目難住了,就讓爸爸幫著做,結果爸爸全做錯了!真的,各位如果不相信,你們立馬去弄一份高考的試卷,把現代文閱讀做一下,憑你什麼大學中文系教授、博士的,全部叫你人仰馬翻!你就是魯迅、郭沬若來了也白搭。老師的答案是不容爭辯的。還有我們的政治課,那哪裡有一點嚴肅可言,簡直就是世上下流和弱智的同義詞。真難為這些老師這么些年是怎麼教過來的。就是自然科學,它的死板與教條也讓人難於忍受。只要是高考中曾出現過的題目,只要是高考曾經定下的答題標准,你就不能有任何改動,明明你是對的都不行!
在這樣的一種氛圍之下,我們怎麼能出什麼諾貝爾獎?除了教出一大批亦步亦趨的蠢貨之外,這樣的教育還能幹什麼?這一切的根源在哪裡,就在於儒教對權威的迷信和對師道尊嚴的盲目提倡。而這又是儒教「明人倫」理念的惡果之一。 所以說在我們當今的教育制度下還殘存著封建教育的陰影和束縛。
對於最近鬧得滿城風雨的南科大事件,我想就是教育的一次非常好的探索,雖然努力的是一位老人而不是中國政府,但是,這也告訴我們中國教育的探索還是永無止境的,中國的教育還不是一潭死水。
希望能給個好評
綜上所述,我覺得,在現今的教育制度下中國教育機構應該反省反思而後學習先進、符合創造人才的教育體制與理念,將中國教育、科教興國方案提升到一個新的領域。

Ⅵ 對小學教育的看法

小學階段最重要的任務是讓孩子養成良好的學習習慣和培養孩子濃厚的學習興趣。

好習慣養成好性格,好性格決定好命運。好的學習習慣是後續學習過程的基石,濃厚的學習興趣是後續學習過程的動力。孩子一般在小學五年級之前就能夠初步形成好的學習習慣和濃厚的學習興趣,這是孩子將來初中、高中、大學學習的根本。

根據孩子在小學三、四年級時的學習習慣和態度,可以預測出其高中時的學習狀態,所以在小學階段家長需要操心的不是孩子的成績,而是他良好學習習慣的養成和學習興趣的培養。

來看看這個網友的煩惱。孩子上五年級,因為孩子有抽動症,家長對孩子的教育以尊重和給予自由空間為主,估計沒有把握好度,越放越松。現在溝通引導無效,孩子越來越任性,家長有些焦慮和著急。

在我的孩子上小學的時候,我在培養孩子學習興趣方面做得比較好,但是在養成良好的學習習慣方面沒有引導好孩子,所以孩子的學習習慣不好。

Ⅶ 談談對當代小學教育教學的認識

教學目標是教學活動的靈魂,教學目標對教學過程具有導向、調控、激勵和評價功效。有效教學在很大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握,教師對教學目標的理解與把握越好,並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行,就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性,提高教學的方向性、針對性、有效性

Ⅷ 如何理解小學教育的感想和體悟

下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會,如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣,讓孩子「快樂學習」
許愷佶從小時就很愛學習,我們家長看準了孩子的這個特點,特別注重培養孩子學習的興趣,保護孩子學習的興趣,使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務,而是經常通過游戲的方式引導孩子,比如用撲克牌算24點,早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟體等等,最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步,掌握了一些新的知識,家長就要毫不吝嗇地表揚他,增強他學習的快樂感受,引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力,適當的時候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時候測驗或考試沒考好,心情特別沮喪,我們家長在這時候往往是對孩子進行保護,安慰他,鼓勵他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時,也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學,許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業,寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情,我們家長從不幹涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣,而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣,注重培養孩子好的興趣
許愷佶在很小的時候,看見別的孩子都學樂器,我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴,可是孩子對學琴沒有多大的興趣,一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子,我們反省了自己的做法,最後決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意願,家長應當注重培養孩子好的興趣,帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,引導他的一些好的興趣如學習的興趣,讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂,把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長,增強孩子的自信心
孩子往往並不知道自身有哪些優點與特長,我們家長要善於發現孩子的優點與特長,引導孩子發揮自己的優點與特長,增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優勢,有些方面有劣勢,我們家長經常注重表揚孩子的優點,有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目,一方面發揮孩子的特長,更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來,了解孩子的喜怒哀樂,對孩子所說的一切持開放、包容的態度,我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態,更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
篇二:
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說,「家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。」正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代,並將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學,中學,甚至大學。俗話說的好「萬事開頭難」,小學教育是人生教育的「頭」這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路,決定一個人今後的品行如何。
當女兒上一年級時,我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學後,我每天陪她一起完成回家作業並要求做完後一定要檢查,並做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以後,她學習不會有什麼困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個,生字,可她卻要寫上半個小是,甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分,後來老師打電話來說我女兒不是不會做,而是動作慢,來不及做,叫家長在家裡多鍛煉她。於是,每天放學回家做作業,我在她寫字台上放了個鬧鍾,讓她有時間觀念,讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業的質量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業,讓她利用雙休日在家多練習,做好以後我像老師一樣用紅筆幫她批改,並寫上分數,錯的幫她講解,直到她弄懂為止

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