❶ 瑞麗姐崗小學語文復習計劃的作文200
期末的腳步漸漸來來臨，我們自班也進入了緊張的復習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復習計劃。因為這次的期末考可能是要調考的，所以，我要嚴格安排自己的復習時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看輔導書里的資料，那樣能增長從課文中學不到的知識。還要仔細看單元作文，並再次修改。數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等於復習一遍。數學練習冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導致很多英語單詞不會讀。
但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利於理解單詞的用法。在此基礎上，去復習語法，肯定能起到事半功倍的效果！我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油！
❷ 我的復習計劃作文 400字
本學期很快就要結束了，我們將依據教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。為了搞好期末復習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下：
一、
指導思想
1、明確復習課的目的。
復習，是「掌握知識過程中的一個必要環節」。它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
根據《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環節得以鞏固、零散的知識系統化網路化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構（促進學生主動發展），從而形成語文綜合能力（培養語文素養）
2、復習課要內容新穎、形式多樣。本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。
二、
復習目標
（一）基礎
要求「學會」的140個生字，能讀准字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思。（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……）
具有較強的獨立識字能力：聯繫上下文和生活實際的方法准確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。
語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。課後的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。
語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關聯詞填空等。），能根據具體的生活情境進行恰當的語言交流（鞏固、強化訓練）。一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。如在文章中找出比喻句等）。修改病句。
（二）閱讀
能藉助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為准確地把握讀物各部分及整體的主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。能在閱讀中聯繫上下文、聯系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。鏈接第九單元的相關課文。）
能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。（給文章排序。給文章擬提綱。鏈接第二、六、七單元的相關課文。）熟悉文章的說明方法。（打比方、舉例子、列數字、做比較。）
能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。（鏈接第五單元的相關課文。）
（三）作文
能寫簡單的記實文和想像文，內容具體，條理清楚，情感真實。
有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。
能根據表達的需要，正確使用常用標點符號，規范使用修改符號。
習作書寫工整、卷面潔凈，字數在400字左右。
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❹ 期末復習計劃作文400字！！！急急急！！！!!!
本學期很快就要結束了，我們將依據教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。為了搞好期末復習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下：
一、 指導思想
1、明確復習課的目的。復習，是「掌握知識過程中的一個必要環節」。它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
根據《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環節得以鞏固、零散的知識系統化網路化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構（促進學生主動發展），從而形成語文綜合能力（培養語文素養）
2、復習課要內容新穎、形式多樣。本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。
二、 復習目標
（一）基礎
要求「學會」的140個生字，能讀准字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思。（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……）
具有較強的獨立識字能力：聯繫上下文和生活實際的方法准確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。
語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。課後的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。
語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關聯詞填空等。），能根據具體的生活情境進行恰當的語言交流（鞏固、強化訓練）。一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。如在文章中找出比喻句等）。修改病句。
（二）閱讀
能藉助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為准確地把握讀物各部分及整體的主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。能在閱讀中聯繫上下文、聯系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。鏈接第九單元的相關課文。）
能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。（給文章排序。給文章擬提綱。鏈接第二、六、七單元的相關課文。）熟悉文章的說明方法。（打比方、舉例子、列數字、做比較。）
能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。（鏈接第五單元的相關課文。）
（三）作文
能寫簡單的記實文和想像文，內容具體，條理清楚，情感真實。
有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。
能根據表達的需要，正確使用常用標點符號，規范使用修改符號。
習作書寫工整、卷面潔凈，字數在400字左右。
❺ 小學四年級作文《我的期末復習計劃》
我的期末復習計劃是這樣安排的：語文 數學 英語
語文復習計劃：
第一 我每天放學專回家以屬後，認真的閱讀學過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。
第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。
第三 我要把學的古詩全部會背會寫，不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多復習幾遍。
數學復習計劃：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。
第二 我要一個單元一個單元的復習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。
第三 我要把我不會的題多練習練習。
英語復習計劃： 我要把學的英語對話都背會，不會的跟著復讀機多練習幾遍，爭取全部會背。
這就是我的期末復習計劃，我一定按照我的計劃進行復習，爭取期末考一個好成績!
❻ 一篇復習計劃作文
我的復習計劃
啊，時間過得真快呀，馬上就要期末考試了，我又要認真復習回了。為了考一個好成績，我一定答要做到以下幾點：
數學平時一定要多做習題、多練習，以保證題量充足，不同的會做。其次，就是要做課堂筆記，筆記上要記錄一些好方法以及例子，這樣考試時就不怕腦子一片空白，沒有很好的解決方法。
語文在平時，主要是詞語搭配、看拼音寫詞，要多練習，追著老師詢問。想要獲得高分，還有很主要的一點，那就是作文。寫好作文，平時必須多寫，有了感覺，自然就會寫得生動，有血有肉，讓別人愛讀。
英語主要要鍛煉聽力，看懂、聽懂就能很好，最不好做的就是單詞轉換、英語作文和仿寫句子，英語作文要有一句經典的英語句子，就可以獲得32分，但一般不會給滿分。
我已經制定好了復習計劃，你呢？
這可是我自己寫的，網站上沒有，原創稿，請你相信我，不信你去看，有重復的請看清日期，這是我用一個小時創作出來的。
❼ 誰能給我一份小學語文復習計劃
六年級語文總復習計劃
一,指導思想
以"三個面向"為指導,以教材和《課程標准》依據,正確處理學科特點和學生認知特點.教與學,掌握知識與發展能力,全面提因材施教,實施素質教育等方面的關系,強化對學生創新能力和和實踐能力的培養,切實抓好基礎知識和基礎知識的復習,促進學生基本技能的掌握,採取行之有效的措施,使不同層次的學生都得到提高.
為了更好地將素質教育思想貫穿於課堂教學之中,完成教辦提出的教學目標責任制,全面提高教育質量,制定小學六年級語文總復習計劃.
二,復習內容
(一)基礎知識(45分左右)
1,漢語拼音:漢語拼音是識字和學習普通話的工具.要求學生能正確認讀聲母,韻母和整體認讀音節;能正確書寫大,小寫字母;能正確拼讀音節.要著重復習讀拼音,寫詞語和句子.重點是拼讀方法,關鍵是拼出音節後,要先想語義,然後正確地書寫出相關的漢字.考試中,查字典的兩種方法,看拼音寫漢字,多音字是復習的重點和關鍵.
2,漢字:漢字的結構,音,形義,書寫規則是基礎,也是復習的重點.通過復習,讓學生掌握查字典的兩種方法,培養學生理解多音字和一字多義的能力.
3,詞語:詞語是語言的最小單位.學生掌握積累的詞語多,閱讀的速度就越快,表達的意思就越正確.復習中,要讓學生掌握積累詞語的方法,理解詞語的意思,能在口頭表達和書面表達中正確運用,要指導學生掌握聯繫上下文理解詞語意思的方法.要求學生積累豐富的詞彙.重點是課文中學過的詞語.考試中關鍵要注意選詞填空,根據詞語的構詞特點仿寫詞語,遣詞造句等.
4,句子:讓學生理解一個句子能表達一個完整的意思,要求學生掌握四種基本句式:陳述句,疑問句,感嘆句,祈使句.根據表達的需要,能正確進行句式變換(反問句→陳述句;把字句→被字句;一般表達→比喻句,擬人,排比,誇張;對話句→轉述句).能正確運用比喻,擬人,把句子寫得生動一些.認識復句,要求能使用關聯詞語造句,在句子中填上適當的關聯詞語.能正確地修改病句.病句的主要類型是:用詞不當,句子成分殘缺,詞意重復,前後矛盾等.復習時,要進行多種形式的練習,讓學生掌握修改句子的方法;同時還要安排一定量的綜合練習(標點,字,詞,句等),使學生熟能生巧,靈活運用.其次是擴句,縮句,對話的三種形式,復習時也要引起重視.
5,標點符號:正確地使用標點符號,能准確地表情達意.要求學生能正確地運用句號,逗號,冒號,問號,感嘆號,省略號,書名號.認識分號和破折號.標點符號只要求能正確運用,不要求說出其作用,考查的重點是冒號,引號,分號,逗號,句號的運用.
6,積累:諺語,歇後語,名言警句,古詩詞,注意詩歌和選自名篇課文的作者的積累.考查的重點是諺語,歇後語,名言警句,古詩詞的運用.
(二)閱讀(20--25分)
在《課程標准》中,共提出了11點要求.能藉助詞字典,詞典理解詞語在具體的語言環境中的意義;能聯繫上下文和自己的語言積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟作者基本的表達方法;閱讀說明性的文章,能抓住要點,了解基本的說明方法.
閱讀的重點是理解與感悟,有自己獨立的見解.
考查的題型主要是:1,給文章加題目.題目要概括文章內容,語言簡煉,富有詩意;2,句子意思的理解;3,加標點符號;4,結合語言環境理解詞語的意思;5,體會詞語的感情色彩或近義詞,反義詞;6,給自然段劃分層次,寫出層意;7,給一篇文章分段,概括段落大意;8,文章的中心思想(作者的寫作目的).復習時,既要弄清作者的本意,又要看重學生獨立的體驗;9,體會思想感情.有三種情況:一句話,一段話,全文,有的體會作者的感情,有的體會文中人物的感情.10,回答問題.要引導學生針對問題作答,回答要全面,句子要連貫.解決這類問題的關鍵是引導學生認真讀,從文中找出答案,其次是引導學生聯系自己的生活實際或思想實際,讀認識,讀感悟,把自己讀後的體會,思考用較准確的語准確表述出來.
閱讀理解的復習,要既重課內,又重課外.要指導學生背誦,重點是要求背誦的課文或課後提出的背誦自己喜歡的內容和精彩片斷.
(三)寫作(30分)
寫作是學生語文綜合能力的體現,也是學生認知能力和思想品德的展示."文如其人"就是這個意思.從習作的類型看,有記敘文,也有應用文.從習作的形式看,有紀實性的,寫自己生活中的所見所聞和所想;有想像性的,包括看圖作文,續寫等.從習作的內容看,有寫人,記事,有寫景,狀物.從習作的命題形式看,有全命題,半命題,自由命題.不管哪一種形式習作的內容都有具體的要求.寫作前,要求學生認真閱讀習作的要求和所有提示,要根據題的要求,選好所寫內容(即圍繞寫作目的選擇材料),要想好先寫什麼,再寫什麼;然後寫什麼,最後寫什麼;注意習作的開頭,結尾,過渡,照應等,做到語言生動,內容具體,表達准確.
三,復習措施
1,深入鑽研教材,准確把握教材的重難點,知識點,以及可能出現的題型.
2,復習時,先綜合,再分類.穿插配套題練習,重點是摸擬會考題型.
3,認真研究復習方法,結合學生復習中存在的問題,有針對性的復習,不斷的改進復習方法,突出復習重點,上好每一節復習課.
4,注意發現問題,注視學生的思想動向,營造寬松和諧的教學氛圍,隨時與學生溝通交流,在愉快中復習.同時老師要征詢學生的意見,注意調動學生的學習積極性和主動性.
5,重視差異,關注學困生.採取多種形式,耐心輔導,鼓勵學生充滿自信,努力上進.注意發現學生的閃光點,使每一個子學有困難的學生通過復習,都有較大的進步.
6,精選習題,認真練習,及時反饋,不斷創新.
四,復習重點
從復習的內容看,重點是基礎知識,閱讀理解和習作.基礎知識重在詞語和句子,閱讀重在理解和感悟,習作重在審題,選材,謀篇布局的訓練,應用文重在格式訓練等.
五,撫優輔差
復習的過程,既是鞏固掌握所學知識,提高能力的過程,又是撫優輔差,整體提高的過程,撫優輔差,措施要落實.
1,擴大優生的知識面,引導他們多讀一些課外書,拓展知識視野.嚴格要求,防止下滑.適當地做一些開放性的,思考性較強的習題,提高他們的解題方法和應變能力,使優生更優.
2,對學困生採取補救措施,發現原因,重在基礎知識的輔導.鼓勵他們認真完成作業,相信通過自己的努力,能夠取得優異成績.
3,一個優生輔導一個差生,老師輔導為主,及時批閱作業,指出存在的問題,錯誤當堂改正,限期提高.
4,老師要認真做好學困生的思考習作,多交流.每周召開一次輔差會,使他們感受到老師的關愛.
5.分層次設計目標,對他們的進步及時給予表揚鼓勵,使他們感受到成功的喜悅.
總之,在復習中不僅要鼓勵優生,更要關愛後進生,在學習上,生活上給予全面關注,使他們感受到班集體的溫暖,在各方面得到全面發展,達到整體提高的目的.
六.時間安排.
1.綜合復習(分單元) 5月5日—5月15日
2.歸類復習 5月16日—5月28日
3.綜合檢測 5月29日—6月14日
4.查漏補缺 6月15日—6月19日
(一).綜合分單元復習,5月14日—5月14日
5月4日--5月5日,第一單元.重點篇目:《朴運算元.詠梅》,《十六年前的回憶》,《為人民服務》.掌握字詞,理解課文,體會重點句子的含義文章表達的特點.習作: 看圖作文,發揮想像,表達真實感受.
5月6日—5月7日,第二單元,重點篇目:《嚮往奧運》,《詹天佑》,鞏固字詞,體會文章的表達方法,通過具體事例表現人物的特點,理解重點段落.習作:想像作文,想像要有一定的科學性,新奇大膽,表達自己的愛心和美好願望.練習:自製綜合檢測試題.
5月8日—5月9日,第三單元,重點篇目:《古詩三首》,《草船借箭》,《將相和》.掌握字詞,理解句子,感悟人物的品質特點.細作:應用文,注意觀察,發現問題,提出合理的建議,語言得體.練習,自製綜合復習試卷.
5月11日,第四單元,重點篇目:《古詩三首》,《匆匆》.鞏固字詞,理解句子,體會作者表達的感受.細作:寫印象頗深的人和事,突出人物的特點,把事情的經過寫清楚,注意前後照應,圍繞中心選材.練習:自製綜合檢測題.
5月12—13日,復習第五單元.重點篇目:《賣火柴的小女孩》,《窮人》,,鞏固字詞,理解內容.重點段落,習作:隨意寫,運用收集的資料.寫一篇記人,記事的文章,也可以寫表揚文稿,建議書.練習,自製卷.
5月14日,復習第六單元.重點篇目:《世紀寶鼎》,《古代寓言兩則》 .鞏固字詞,理解句子和重點段落,感悟寓意.習作:應用文,寫信,把自己想說的話表達出來.注意書信格式.練習:自製綜合卷
(二)分類復習.五月15日--5月28日
此階段復習重點分為四部分.
1.基礎知識:漢語拼音,字,詞,句.5月15日--5月19日,重點突出差生,盡量讓他們掌握牢固以提高平均分和及格率.
2.積累,運用:重點是古詩詞,名言警句,對聯,讀讀背背課後要求要背誦的課文.5月20日—5月22日,爭取人人過關.
3.閱讀和寫作:5月23日—5月28日,課內課外結合重點是提高閱讀和感悟能力.復習中要引導學生合作學習,探究學習.發現自己不懂的問題,閱讀中有自己獨立的見解.習作的安排在整個復習過程之中,作為重點內容復習,以提高學生的書面表達能力.
(三)綜合檢測:5月29日—6月17日,收集近幾年的畢業會考題,查閱資料,網上下載,製作綜合試卷,檢查復習效果,同時查漏補缺,改進復習方法.
(四)6月18日—19日,自由復習,輕松迎考.
❽ 三年級語文怎樣復習計劃作文300字
說句實在話來不用太過於源擔心復習，就我現在一個初三學生看來小學語文學的課文一點都沒有用，一時的成績差沒有什麼關系，因為語文很在於感覺和發揮，還有老師的個人評價。重點在於基礎一定要打好……多看看作文，閱讀適度做，古詩詞尤其是名人的必須背一點今後要用很多。只要基礎好了今後做閱讀啊作文什麼的才能有把握。
❾ 我的復習計劃 作文
我的復習計劃
啊，時間過得真快呀，馬上就要期末考試了，我又要認真復習了。專為了考屬一個好成績，我一定要做到以下幾點：
數學平時一定要多做習題、多練習，以保證題量充足，不同的會做。其次，就是要做課堂筆記，筆記上要記錄一些好方法以及例子，這樣考試時就不怕腦子一片空白，沒有很好的解決方法。
語文在平時，主要是詞語搭配、看拼音寫詞，要多練習，追著老師詢問。想要獲得高分，還有很主要的一點，那就是作文。寫好作文，平時必須多寫，有了感覺，自然就會寫得生動，有血有肉，讓別人愛讀。
英語主要要鍛煉聽力，看懂、聽懂就能很好，最不好做的就是單詞轉換、英語作文和仿寫句子，英語作文要有一句經典的英語句子，就可以獲得32分，但一般不會給滿分。
我已經制定好了復習計劃，你呢？
這可是我自己寫的，網站上沒有，原創稿，請你相信我，不信你去看，有重復的請看清日期，這是我用一個小時創作出來的。
❿ 作文我的復習計劃301字(練習寫作文)
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復習計劃，希望它能幫助我的期末復習。
1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習(語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時定量復習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
4、多練筆（語文）。在最後的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想像、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多。
這就是我的期末復習計劃，同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝願同學們在即將升入小學6年級的考試中，取得優異的成績！