小學六年級語文上冊進度計劃表

㈠ 人教版六年級上冊語文教學計劃

2020秋季部編人教版六年級語文上冊教學計劃

（含進度表、教學大綱）

一、班級情況分析

本學期，我執教的六年級1班共有學生人數47人，其中，男生24人，女生23人。我班同學整體學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。班級中，絕大多數孩子上進心強、有很強的求知慾，有的孩子能獨立思考問題、提出自己獨特的見解。

經過五年的語文學習，孩子們在閱讀、書寫、表達等方面，已有了初步的基礎。課堂上，多數同學能專心聽講、積極思考、大膽發言，同時，積極參加語文實踐活動和大閱讀活動。但由於家庭、環境等因素影響，部分後進生在學習上存在一定困難，需要發揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期，重點在針對本班學生特色展開有效教學，讓孩子們經過認真、細心地學習，提高語文素養和學習成績。

二、教材分析

本冊教材安排八個單元，其中，五個單元是人文主題和語文要素雙線結構組成的單元，依次是「觸摸自然」「革命歲月」「保護環境」「藝術之美」「走進魯迅」；有一個單元是以「小說」為文體來組織的；還有兩個單元比較特殊，第三單元「有目的地閱讀」是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學習編排的，第五單元「圍繞中心意思寫」是一個習作單元，是圍繞習作能力的培養編排的。

本冊教材共有課文27篇，其中，精讀課文18篇，略讀課文9篇。每個單元由「導語」「課文」「口語交際」「習作」「語文園地」「快樂讀書吧」組成。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文後面安排了「資料袋」或「閱讀鏈接」。「口語交際」「習作」各自作為一個獨立的欄目。「語文園地」由三個欄目組成，「交流平台」「詞句段運用」「日積月累」是固定欄目。

本冊要求會寫180個字。要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。教材後附生字表。為便於復習檢測生字和積累詞語，在課本最後設有「詞語表」。

教材的主要特點

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人教版六年級語文上冊教學計劃(含進度表、教學大綱)

㈡ 人教版六年級上冊語文第六單元計劃表

詩海拾貝：
閱讀材料》教學設計 1 《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋思》
【教學目標】 1、引導學生憑借注釋，藉助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。 2、了解古詩的特點。 3、引導學生大體把握詩歌大意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 4、通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。
【教學重點】 學生通過合作學習，大體把握詩歌大意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
【教學難點】 體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。
【教學准備】 課前搜集詩、詞、曲的有關資料。
【教學課時】 一課時。
【教學過程】
一、激情導入 同學們，上一節課我們欣賞了《詩經採薇》《春夜喜雨》，相信同學們已感受到了詩歌的美妙了，同學們還想不想繼續去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節課我們就一起來欣賞欣賞《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續遨遊吧。
二、初讀詩歌
1、自由地讀詩歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。
2、小組合作讀，比比誰讀得流利，有節奏，優美，並讀出古詩的韻味來。
3、讓幾名學生朗讀，並讓其他同學作出評價，師相機引導學生讀出這首詞的節奏。
三、讀中悟意
1、學生四人小組合作學習，結合注釋、詞典理解詩歌大意。
2、讓幾名學生說說詩歌大意，師相機在學生展示資料的基礎上引導：
⑴讓學生了解詩、詞、曲： 西江月：詞牌名。 （相當於一首歌的調，如1＝G，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內容沒有關系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學過的《憶江南》） 天凈沙：曲牌名。 （它也是相當於一首歌的調，如1＝G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內容沒有關系，這首曲的題目是秋。） 詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。 《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行於唐代，它的字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格的規定。 《西江月夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行於宋代，它的調有定格，句子有定數，字有定聲。詞有單調、雙調之分。單調就只有一段，如《憶江南》，雙調就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數是相等或大致相等的。 《天凈沙秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行於元朝，體式與詞相近，它可以在字數定格外加襯字，多使用於口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。 ⑵解釋個別詞語： 別枝驚雀：驚動喜鵲飛離樹枝。 見：同「現」。聽取：聽到。 七八個星天外：天外七八個星。兩三點雨山前：山前兩三點雨。 茅店：鄉村小客舍。 舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見：道路轉過溪頭，忽然出現社林旁邊舊時住過的茅店。 飛鴻影下：雁影掠過。
3、學生同桌或小組內說說詞的大意。
4、在理解的基礎上有感情地讀詩歌。
四、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境
1、默讀詩歌，體會兩首詩歌的異同。
2、選擇自己感興趣的詩品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。
3、在小組內交流自己品讀的收獲： ⑴選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時彷彿看到了什麼？又聽到了什麼？眼前出了怎樣的一幅畫面。 ⑵通過閱讀，你從中會到了作者什麼樣的情感？
4、在班上交流自己閱讀的體會，師相機指導： 《西江月夜行黃沙道中》是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現了詞人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。這也正是作才忘懷於大自然所得到的歡樂。 《天凈沙秋》這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的「白草」「紅葉」「黃花」三個詞語，讓我們感覺到秋天是那麼的色彩鮮明。同時，全曲沒用一個「秋」字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地並列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一隻大雁，飛下地面。曲中，靜中有動，動靜結合。 5、分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。
五、拓展延伸 1、課後背誦這兩首詩歌。 2、課外收集感興趣的宋詞、元曲。

六年級語文上冊教案——《與詩同行活動三：合作編詩集、詩歌 知識競賽》教學設計
【活動目的】 1、通過編詩集，培養學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。 2、通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。
【活動過程】 第一課時 合作編本小詩集
1、咱們已經收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！
2、小組合作編輯： ⑴准備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。小詩集中還可以適當穿插詩歌故事或相關資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。 （注意引導學生要將搜集的詩歌、自己創作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。） ⑵可以請父母、老師或同學寫序。 ⑶注意封面設計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。
3、成果展示： ⑴詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示台上，並派代表介紹。 ⑵同學們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。 ⑶選出優秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。
第二課時 詩歌知識競賽
一、賽前准備 1、根據實際情況，將學生分成幾組。
2、搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。 3、出題方式： 學生出一半的題，教師出一半的題。
二、知識競賽 1、必答題： 每組5道題，每題10分。 2、搶答題： 共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。 3、風險題： 每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應分值。 4、評出優勝組。
三、小結 通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續積累更多的詩歌。 【點評】 這項活動受一定的場地限制，最好能夠有搶答器之類的工具，並布置好場地，同時可邀請家長朋友參與，幫助順利完成這次活動。

㈢ 湘教版小學六年級語文上冊教學工作計劃和進度

網路文庫「小學六年級美術教學計劃」就有

㈣ 小學六年級的學習計劃表

新學期計劃
新一學期來臨了，在這之際，新年的鍾聲也漸漸消逝，從過節的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定製一個計劃，也是對以後學習的一個目標。
首先，應該先糾正自己的學習態度。「態度決定一切！」心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績！
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學，不能只明白課本上的習題應怎麼做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空餘期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到「少在電腦前一會兒，多看一兩本好書」，擴展知識面，提高閱讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。
「好記性不如爛筆頭。」記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎扎實了，才可以累計更多。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期，新打算，也為新的目標努力。