❶ 求 說課稿小抄（小學數學五年級上下冊）大俠來傳個
小學數學說課稿模板
今天我說課的題目是……
【首先】，我對本課內容進行一下分析：
一、本課在這本教材中的地位
這節內容的地位：《……》是人教版小學數學教材……年級……（上、下）冊第……章中的內容。以前，學生已經學習了……的知識，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是……部分，因此，在……中，占據……的地位。
數學思想方法分析：作為一名數學老師，不僅要傳授給學生數學知識，更重要的是傳授給學生數學思想、數學意識，因此本節課在教學中力圖讓學生達到如下目標：
二、教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構、心理特徵，制定如下教學目標：
1、知識目標：……
2、能力目標：……
3、思想目標：……
三、教學重點、難點
本著課程標准，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點:
重點：
難點：
【其次】為了能讓學生完成學習目標，掌握本課的重點，突破本課的難點，下面我就從教法和學法上進行說明。
四、教法：
在教學中，不僅要使學生「知其然」而且要使學生「知其所以然」，所以，在教學中要展現獲取知識和方法的思維過程。基於本節課的特點：……，應著重採用……的教學方法。
五、學法：
現在的教學就是教學方法的教學，因而在教學中要特別重視學法的指導。
1、理論：……
2、實踐：……
3、能力：……
【最後】，我來具體談一談這一堂課的教學過程：
六、教學程序及設想
1、由……引入：
數學源於生活，我們在每一節課的開始，都要從學生的生活經驗出發，從學生已有的知識入手，導出學生將學習的新知識，才能使學生對所要學習的新易於掌握。
對於本題：……
2、講解例題。
我們在講解例題時，不僅在於怎樣解，更在於為什麼這樣解，而及時對解題方法和規律進行概括，有利於發展學生的思維能力。在題中：
3、能力訓練。（為使學生能對所學知識加以鞏固，並解決一些實際問題，故設計如下練習。）
課後練習……
4、課堂總結，強化認識。
結合本課的特點，從學生的實情著手，主要採用啟發示總結本課，讓學生說說本節課所學習的新內容是什麼？你有什麼收獲。
5、板書。
6、布置作業。
針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有佘力的學生有所提高，從而達到拔尖和「減負」的目的。
以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程序上說明了「教什麼」和「怎麼教」，闡明了「為什麼這樣教」。並希望各位專家領導對本堂說課提出寶貴意見。
數學120：祝你學習愉快！
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人教版小學數學五年級下冊說課稿 分數與除法的關系
一、教材分析
「分數與除法的關系」這一教學內容，是小學數學第十冊，第五單元中第一小節的授課內容，本節課承接了分數的意義等知識，又為今後學習，單位名稱的轉化和分數的大小比較等內容做好知識的鋪墊，所以讓學生很好的掌握分數與除法之間的關系，體會量與率的區別十分重要。
二、教學目標
本節課的指導思想是以培養學生動手操作能力，創新能力以及收集信息和處理信息的能力，發展學生空間觀念。
分數與除法的關系這一小節的目標有以下幾點：
1、知識目標：是理解並掌握分數與除法的關系，知道如何用分數來表示除法算式的商。
2、能力目標：培養學生動手操作的能力，合作交流的能力，發展學生的邏輯思維和分析處理問題的能力。
3、情感目標：在生生合作中學會傾聽，收集他人的信息，在師生合作中，大膽創新勇於發現，不畏艱難。勇於探索和思考，培養學生轉化的思想。
三、課前准備
本課材的內容是由以下幾部分組成的：
第一部分：是將1個物體平均分，來體會除法算式與分數的商的結果之間的聯系。
第二部分：是將3個物體來平均分，來體會每份的多少？它的商與除法之間的關系。
第三部分：是本節的升華，總結分數與除法間的關系，歸納字母表示關系式。
第四部分：是教學有關單位名稱之間的轉化。
本節的重點是理解分數與除法之間的關系。而本節的難點是具體體會每一個商的由來，它具體表示的意義，也就是通過分數與除法之間各部分關系的教學，實際上要將分數的意義在學生的感性認識上進行一次升華。本節課我採取利用具體實物，圖形相結合的教學手段來進行教學，教學過程的設計採取在大量的數活動和數學信息中感知知識產生和發展的過程。
在教學的進行中，要充分創設讓學生主動探究的學習氛圍，設計生動有趣，富有個性的數學活動，在學習中使學生獲得有價值的數學，實實在在的學好基礎知識，讓每個學生通過學都得到不同程度的發展營造民主、和諧、活躍的學習空間，培養學生學習數學的能力。
材料准備：一米長的繩子一條，每個學生准備三個大小相同的圓紙片，水彩筆、直尺等文具。
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