小學健康教育教研活動記錄

『壹』 不挑食健康教育教研活動記錄幼兒園

I also teach out at the community college in Henderson

『貳』 健康教育活動記錄表

網路一下不就知道了

『叄』 小學三年級健康教育班會記錄

一、健康教育的時間
二、健康教育的地點（就是你的教室，XX學校三年級）
三、健康教育的人群（你全班的同學）
四、健康教育的內容：（就是你老師講的內容）
五、健康教育的評估：就是全班同學都聽的很認真，收到了很好的效果啊等等。你就從這五個方面去寫，會是一篇很好的班會記錄

『肆』 健康教育活動記錄表如何填寫

填寫要素：

1.積極、開朗，有自信心

具有積極向上的精神，主動熱情工作

具有堅定頑強的精神，不怕困難

有較強的情緒調節與自控能力

2.能夠有條不紊地工作，不急不躁

能夠冷靜地處理問題，有應變能力

能公正地看待問題，不偏激，不固執

3.儀表儀態

儀表整潔，符合教育職業和場景要求。

舉止大方，符合教師禮儀要求。

肢體語言得體，符合教學內容要求。

4.言語表達

語言清晰，語速適宜，表達准確

口齒清楚，講話流利，發音標准，聲音洪亮，語速適宜。

講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

5.善於傾聽、交流，有親和力

具有較強的口頭表達能力，善於傾聽別人的意見，並能夠較准確地表達自己的觀點。

在交流中尊重對方、態度和藹。

6.思維品質

能夠迅速、准確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。

能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。

『伍』 健康教育活動記錄表如何填寫

健康教育活動記錄表
活動時間：2011-7-25 活動地點：龍頭村衛生室
活動形式：講座、問卷 主辦單位：槐樹鎮衛生院
合作夥伴：龍頭村衛生室 參與人數：110人
宣傳品發放種類及數量：
「預防腸道傳染病知識要點」「中國公民健康素養」等4種折頁共計約600份。
活動主題：
培養健康生活行為方式，飲食衛生，遠離疾病
宣教人：
槐樹鎮衛生院副院長：張**
內科主任：*** 檢驗師：** 疾控計免員：***
活動小結：
講座開始前，我們先讓村民填寫了「夏秋季飲食衛生基本知識調查問卷」。然後發放了宣傳材料，首先就大家最關心腸道傳染病：腹瀉傷寒手足口病等臨床表現、傳染源、傳播途徑、易感人群、防控策略等做了細致深入淺出的講解，讓百姓全面了解腸道傳染病，消除恐慌心理，學會科學防控腸道傳染病，糾正了大家對腸道傳染病的一些錯誤認識，提高對腸道傳染病的知曉程度。（課件附後）
此活動氣氛活躍，提高了百姓的飲食衛生水平，收到了群眾的一致好評。

『陸』 小學生心理健康教育活動記錄表

中小學心理健康教育應堅持幾項原則：一是發展性原則，必須以發展的眼光看待學生內的心理，教育活容動必須立足於促進學生心理發展，而不僅僅限於心理健康的一般要求；二是堅持主體性原則，在心理教育過程中承認和尊重學生的主體地位，激發和調動學生自我心理發展的自學性和積極性；三是相容性原則，在心理健康教育中，教育者與受教育者保持人格上的平等、情感上的相容，創造出無拘無束、相互交流的氛圍，形成師生間最佳的「心理場」，才能對學生的心理發展起到有效的促進作用；四是活動性原則，要通過活動促進學生的心理發展；五是成功性原則，要使學生獲得成功的體驗；六是協同性原則，在心理教育過程中，一方面要懂得心理教育與其他方面的教育是相互結合、相互滲透、不可分割的整體，必須協同發展。另一方面，要重視心理教育中對學生心理的各種要素要協同發展，以收到協調、同步、互補的功效。一個心理健康的人，應當在心理發展水平上達到正確與充分的程度，在人格的形成與發展上表現出全面與和諧的特徵，在發揮潛能和適應環境方面有高效和成功的表現。