『壹』 關於小學校園安全詩歌
小學校園安全詩歌要緊扣安全內容，短小精悍，朗朗上口，讓學生易讀易記。
小學校園安全詩歌：
（一）
小同學，仔細聽，交通安全有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。
過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
小車慢，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留傷疤重丟命。
拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，走夜路來更小心，不碰牆壁不碰釘。
河水漲，莫逞強，逞強逞能必遭殃，遇阻繞道來行走，寧費時間為避險。
過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險。
大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子通來頭發昏，途中哪裡找醫生。
風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫生。
（二）
教室內，不打鬧，管制刀具不要帶。
走廊里，勿玩耍，不亂扔來不喧嘩。
上下樓，別擁擠，大讓小要懂禮貌。
集合時，莫推搡，快靜齊要記心上。
病事假，不到校，及時要把假條交。
有疾病，早報告，適量運動少跑跳。
單雙杠，爬吊桿，先學規則再實踐。
做實驗，要規范，操作細心人安全。
化學品，入眼睛，清洗馬上送醫院。
清掃畢，關門窗，莫要大意防受傷。
放學後，莫貪玩，同學結伴早回家。
遵班規，守校紀，和諧校園有秩序!
（三）
下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭搶；
樓梯靠右行，不鬧不推搡；運動要適量，上課精神旺；
快樂做游戲，個個守規章；安全記心上，時時不能忘。
放學回到家，別摸刀與叉；插座里有電，千萬別碰它；
陽台很危險，能看不能爬；煤氣有巨毒，別把火來打；
一人在家蹲，門是保護神；如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你誇！
『貳』 養成教育的詩歌盡量多點
到網路網頁上搜索，望採納
『叄』 養成教育有哪些詩歌
養成教育真是好， 天天有素質。站如松，坐如針，起如升，行如風。視思明，聽如聰，內思真，外思成，..................
『肆』 適合小學二年級養成教育詩歌
增外孫抄
南山新長鳳凰雛, 眉目分明畫不如.
年小從他愛梨栗, 長成須讀五車書.
譯文
小外孫就像南山上新生的小鳳凰一樣, 眉目清秀得比畫上的還好看. 年紀小的時候就放縱著他的脾氣喜歡梨和栗子, 但是年紀大些的時候必須讀很多的書了.
『伍』 養成教育的古詩
①[清]錢鶴灘
明日復明日①，
明日何其多②。
我生待明日③，
萬事成蹉跎專④。
世人苦被明屬日累⑤，
春去秋來老將至⑥。
朝看水東流，
暮看日西墜⑦。
百年明日能幾何⑧？
請君聽我明日歌⑨!
②[明]文嘉（1501—1583）
明日復明日，
明日何其多！
日日待明日，
萬事成蹉跎。
世人皆被明日累，
明日無窮老將至。
晨昏滾滾水東流，
今古悠悠日西墮。
百年明日能幾何？
請君聽我明日歌。
觀書有感
宋.朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來
『陸』 關於養成教育的古詩有哪些
1、《勸學》 唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，回白首方悔讀書遲。答
2、《讀書》 宋代：陸游
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
『柒』 關於習慣養成教育的名人故事，詩詞歌賦
司馬光警枕勵志
屈原洞中苦讀
玄奘苦學佛法
岳飛學藝
厲歸真學畫虎
沈括上山看桃花
李晟練成神箭手
都可以。
『捌』 關於小學校園生活的詩歌，急用！
再別康橋
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；¬
我輕輕的招手，作別西天的雲彩。¬
那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影，¬
在我的心頭盪漾。¬
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；¬
在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，¬
不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，¬
沉澱著彩虹似的夢。¬
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，¬
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。¬
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；¬
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！¬
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；¬
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
給老師：
六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多麼幼稚、多麼天真！而如今，我已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我剛進校門時，還只會加減乘除，多麼無知，多麼貧乏。而如今，我似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經倫六年的陽光雨露，六年的辛勤耕耘，花兒開放了，奼紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；遊子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪裡，我們都不會忘記您——老師
給同學：
1.我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
2.如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
3.擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！
4.用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天---不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！
5.友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。
6.在船停泊的片刻，我們相識了。在這快樂而有意義的六年裡，我們都有著很好的友誼生活。
7.心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限；不願表達傷感，雖然離別就在眼前；無須描述分散，畢竟相見並不遙遠。
8.時光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然；
9.歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天；生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝願，一份期盼。
10.生活就是這樣。盼望它飛躍時，它總是慢悠悠；等體會到個中滋味，想多留它須時，它卻如落花流水匆匆逝去。時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長江送流水。
同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
『玖』 關於養成教育的黑板報的詩歌或文章
SB SB SB SB SB SB SB
『拾』 關於養成教育的古詩
《長歌行》
作者：佚名【兩漢】
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。回
常恐秋節至，焜答黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
解釋為---園中的葵菜青青鬱郁，葵葉上的露水被朝陽曬干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發出勃勃生機。常常擔心秋天一到，美麗的花葉就會枯黃、衰敗。千萬條江河奔騰著向東流入大海，什麼時候才能重西流？人也一樣年少時如果不珍惜時間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷了。