中小學校長任職資格培訓指導性教學計劃

A. 任職校長需要具備什麼條件

校長任職的資格主復要包括：
制1.必須具備我國國籍並在我國境內定居。外國公民以及雖具有我國國籍但未在我國境內定居的人，不能擔任我國學校的校長或者主要行政負責人。
2.具備國家規定的任職條件。根據原國家教委1991年6月制定的《全國中小學校長任職條件和崗位要求(試行)》及其他有關規定，中小學校長的任職條件具體包括：
(l)擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義。熱愛社會主義的教育事業，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。關心愛護學生，刻苦鑽研教育、教學業務。熱愛本職工作。有一定的組織管理能力。團結同志，聯系群眾。嚴於律己，顧全大局。言行堪為師生的表率。
(2)鄉(鎮)完全小學以上的小學校長應有不低於中師畢業的文化程度，初級中學校長應有不低於大專畢業的文化程度，完全中學、高級中學校長應有不低於大學本科畢業的文化程度。
(3)分別具有中學一級、小學高級以上的教師職務。
(4)具有從事相當年限教育教學工作的經歷。
(5)取得校長任職資格培訓合格證書。
(6)身體健康，能勝任工作。

B. 什麼是指導性教學計劃和實施性教學計劃

什麼是指導性教學計劃和實施性教學計劃？
教學計劃體現國家對教育的統回一要求，是學校組織教答學工作的重要依據。電大的教學計劃分為指導性教學計劃和實施性教學計劃。

指導性教學計劃是中央電大按照國家高等教育的培養目標和規格組織學科專家統一制定的，它規定了專業培養目標及規格、課程設置、教學教務管理、修業年限與畢業、教學計劃進程表和課程說明等，經教育部審批後下達執行。
實施性教學計劃是省級電大根據中央電大指導性教學計劃的要求制定的，供學校教學工作中具體執行。實施性教學計劃中的必修課程，是按中央電大指導性教學計劃中的規定設置和實施的。選修課程的設置，省級電大可結合本地實際進行調整，並對自開課程提出具體規定和要求。

C. 學校管理理論與實踐的內容簡介

內容簡介
教育部印發的《全國教育幹部培訓「十五」規劃》提出，要繼續大力加強回中小學校長培訓工作。「十五答」期間，中小學校長培訓工作的指導思想是：以「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，全面落實《中小學校長培訓規定》和《全國教育幹部培訓「十五」規劃》提出的各項任務，以提高中小學校長全面貫徹教育方針，全面實施素質教育的水平和能力為出發點，以進一步健全培訓制度，加強培訓的針對性和實效性，提高培訓質量為主線，努力建設一支符合實施素質教育需要的高素質、專業化的中小學校長隊伍，以改革創新為動力，逐步形成「教育部宏觀管理、地方政府分級負責、院校依法施訓、校長主動學習」的校長培訓管理體制和運行機制。
根據《中小學校長培訓規定》和教育部頒發的《全國中小學校長任職資格培訓指導性教學計劃=》《全國中小學校長提高培訓指導性教學計劃》，教育部人事司在總結「八五」「九五」教材編寫工作經驗的基礎上，採取「公開招標、專家評審、行政認定、向全國推薦」的辦法，組織開發了「十五」中小學校長培訓使用的基本課程教材。本書是中小學校長任職資格培訓基本課程教材之一。

D. 如何做好中小學校長提高培訓工作

教育改革的深入,要求中小學校長與時俱進,全面提高綜合素質和管理能版力,各級教育行政部門權和繼續教育學院(校)要共同做好提高培訓工作。一、提高認識,明確目標任務校長是學校教育的直接領導者、組織者,他們的教育觀、辦學觀、人才觀、質量觀,對推進素質教育、培養具有創新精神和創新能力的人才、提高教育質量、構建和諧校園關系重大。而實際中相當一部分中小學校校長管理方法陳舊,教育科研觀念淡薄,教育思想跟不上形勢發展的需要。非常有必要在崗位培訓的基礎上開展對中小學校校長素質的提高培訓。中小學校長提高培訓是以全面落實科學發展觀、取得《崗位培訓合格證書》、具備任職資格,且繼續提高其政治思想素質和任職能力為目標;以知識更新補缺為主要內容,進行新觀念、新知識、新技能、新方法等方面的再培訓、再學習,努力造就一支適應基礎教育改革和發展需要的政治堅定、師德高尚、精於教書、勤於育人、善於管理、勇於創新的中小學校長隊伍。

E. 教育部小學校長培訓中心的中心的培訓目標

開展示範性小學校長培訓；對全國小學校長培訓工作進行組織、策劃、協調和指導回；充分發掘和優化全國小學校長答培訓的資源，全面提高小學校長培訓的質量和效益；通過示範性培訓，推出對全國小學校長培訓機構具有示範作用的培訓經驗、教學計劃和教學資料，以點帶面；充分發揮培訓中心對於全國小學校長培訓的輻射作用。

F. 中小學校長任職資格是什麼

具有與任職學校相應的教師資格，具有中級及其以上教師職務任職經歷
，一般應從事教育教學工作5年以上 ，身心健康

G. 中小學校長培訓規定的內容與形式

第六條中小學校長培訓要以提高校長組織實施素質教育的能力和水平為重點。其內容主要包括政治理論、思想品德修養、教育政策法規、現代教育理論和實踐、學校管理理論和實踐、現代教育技術、現代科技和人文社會科學知識等方面。培訓具體內容要視不同對象的實際需求有所側重。
第七條中小學校長培訓以在職或短期離崗的非學歷培訓為主，主要包括：
任職資格培訓：按照中小學校長崗位規范要求，對新任校長或擬任校長進行以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內容的培訓。培訓時間累計不少於300學時。
在職校長提高培訓：面向在職校長進行的以學習新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓。培訓時間每五年累計不少於240學時。
骨幹校長高級研修：對富有辦學經驗並具有一定理論修養和研究能力的校長進行的旨在培養學校教育教學和管理專家的培訓。
第八條中小學校長培訓實施學時制，也可採用集中專題、分段教學、累計學分的辦法。
第九條各級人民政府教育行政部門和有關培訓機構，要充分利用國家提供的現代遠程教育資源，並積極創造條件，運用現代教育技術手段開展中小學校長培訓工作。