㈠ 第十二屆全國中小學電腦製作活動指南
官網的那個指南很詳細的，就是有點長-0- ，慢慢看吧，
我把「評選類項目」比較重要的復制給你看吧
下面有老師的郵箱，有什麼不懂的就發郵箱問問吧，我也是想參加這個比賽的，
我是重慶的，我發現，貌似重慶這里一點比賽報名的消息都沒有，我杯具啊-0- 作品都做好了-0-
呵呵， 加油吧，祝你也成功！
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一、人員范圍
全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、項目設置
第十二屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「電腦活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選類項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽類項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「電腦活動」按學段小學組、初中組和高中組，分別設置評選類項目和競賽類項目。
三、「評選類項目」作品分類、相關要求、評比指標及評比辦法
（一）「評選類項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子期刊、網頁
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、網頁、程序設計
（二）相關要求
1.活動主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.作品形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（不得超過5幅）。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
存放格式應為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟體）有對應的源文件，需一並提交；如使用Photoshop製作，需同時提交PSD文件。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。
（2）電腦藝術設計
運用圖形、圖像處理軟體，用電腦原創設計製作完成的系列作品（不得超過6幅）。可以是：商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、景觀藝術設計、展示藝術設計和工業產品設計（註：各類型界定見附件八）。
作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現創作者的設計理念。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
存放格式應為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件；如使用Photoshop製作，需同時提交PSD文件。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
（3）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過角色和場景繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的作品。
其中高中組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分別設組。以3D類製作軟體（如3D Max、Maya、Lightwave等）製作的動畫屬電腦動畫（三維）組作品。三維作品中不得嵌入二維場景（必要的故事情節表現所需除外，但播放時不得超過20秒）。
作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
二維作品播放文件格式應為FLV,大小不得超過20MB，播放時間不超過5分鍾；需同時提交FLA文件。
三維作品播放文件格式應為RMVB，大小不得超過100MB，播放時間不超過5分鍾，可同時提交MPEG、AVI或MOV格式文件；還應提交作品的源代碼及作品中所使用的獨立插件。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
（4）電子報刊（包括電子報和電子期刊）
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的作品。應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創成分應達到60%。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創范疇。
電子報應含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小不超過50MB。
（5）網頁
使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。
作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。
（6）程序設計
以各種計算機程序語言編寫的軟體。可以是管理系統類軟體、工具類軟體、輔助學習類軟體和益智游戲類軟體等。
作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可為社會應用和科技創新服務。
作品需編譯成可執行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序（可直接運行、免安裝的軟體除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。
提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，並加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立設計並創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品製作；
（2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；
（3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須採用英文小寫字母。
4.作品報送
各省級教育部門以省為單位報送作品，每省限額報送70件（普通作品，小學、初中、高中組每省限報20件；「遠離煙草，健康生活」主題作品，小學、初中組每省限報3件，高中組每省限報4件）作品參加全國評比，請於2011年4月11—18日期間登錄「電腦活動」網站（http://www.huodong2000.com.cn）進行網上報名並填寫相關信息，報名成功後以省為單位集中刻錄作品光碟，並於2011年4月20日前（以郵戳為准）報送到「電腦活動」組委會。報送作品時須一並報送以下材料：
（1）電子文檔材料
包括：省級組織工作情況小結（1000字以內）；報送參評作品光碟（一式兩份），內容以文件夾形式建立「2011年第十二屆電腦活動作品庫」，二級文件夾分別命名為小學、初中、高中，三級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、電腦動畫（「遠離煙草，健康生活」主題作品）、電子報刊、電子期刊、網頁、程序設計、電腦藝術設計，四級文件夾分別命名為作品名稱。四級文件夾內含：參賽作品、源文件（要求提交的作品）、推薦作品登記表和作品創作說明（附表3）、作者照片等，並確保能夠運行。
（2）文字材料
①省級推薦作品名單（附表1）；
②有作者簽名的「推薦作品登記表」（附表2）；
③各省「評選類項目」組織單位、聯系人信息表及省級評委推薦表（附表4）。
註：以上各項需同時報送電子文檔。
5.作品資格審定
（1）有明顯政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格；
（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校；
（3）已正式出版的作品、已在媒體上發布過的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動等）的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格；
（4）不符合作品形態界定相關要求的作品，直接取消參評資格。
3.現場面試：2011年暑假期間，以「第十二屆全國中小學電腦製作活動夏令營」形式組織獲獎作品作者（部分）參加面試。
面試方式：技術測試和現場答辯。
（1）技術測試：作品作者根據現場命題要求，在規定時間內（小學、初中為60分鍾，高中為120分鍾）上機操作並獨立完成測試任務，現場通知測試結果。
測試現場只提供計算機和素材資源，所需軟體由學生自備（U盤）。
（2）現場答辯：通過技術測試的作者，在5分鍾內演示並介紹作品，回答專家提問。
4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品獲獎等級。
六、組織工作
1.組織領導
「電腦活動」由「全國中小學電腦製作活動組織委員會」領導、由教育部基礎教育一司、基礎教育二司、體育衛生與藝術教育司指導，中央電化教育館主辦。
「電腦活動組委會」辦公室負責日常事務工作，設在中央電化教育館。
2.聯系方式
通訊地址：北京復興門內大街160號88信箱，中央電化教育館技術開發與網路建設部
郵政編碼：100031
電子郵箱：[email protected]
電話：（010）66490950 66490951 傳真：（010）66490950
聯系人：付濤、廖斯昂
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㈡ 第十屆全國中小學生電腦製作活動是什麼時候參加的
由中央電化教育館主辦的第十屆全國中小學電腦製作活動學生作品面試暨頒獎儀式,將於2009年7月24日—8月2日在山東省壽光市舉行。
㈢ 中小學電腦製作(比賽)活動
2007年湖北省中小學電腦製作等比賽
全省第六屆中小學電腦製作比賽暨教師軟體大獎賽
安師大附小電腦比賽
㈣ 關於全國中小學電腦製作活動程序設計
一、人員范圍
二、項目設置
三、「評選類項目」作品分類、相關要求及評比指標
四、「競賽類項目」項目分類、競賽規則及有關要求
五、獎項設置
六、「活動」組織
詳細信息：http://computer.cbern.gov.cn/word/9.doc
㈤ 想讓孩子參加全國中小學電腦製作活動中的「優創未來」項目，請問哪裡有相關的培訓
你好樓主，優必選科技作為「優創未來」人工智慧展示活動的唯一技術服務商，已陸續協助各省市教育部門進行相關培訓。同時也開設了相關的在線培訓課程，希望回答對你有幫助，請採納，謝謝。
㈥ 全國中小學電腦製作活動 怎麼做實踐活動 網址；www.huodong2000.com.cn
這個我參加過的，主要是你平時得有記錄和積累的，你上網搜索下別人的作品了，應該對你幫助的，還有就是活動的主題要實用，不要虛就可以了
㈦ 2017小學生電腦製作活動技術怎麼做
杭州各個城區的期末考試安排為—— 上城區：中小學都安排在2017年1月11日—版12日。 下城區：權小學是2017年1月11-12日；中學是2017年1月12-13日。 江干區：中小學都安排在2017年1月11-12日。 拱墅區：中小學都安排在2017年1月12日—13日。 西湖區：小學是2017年1月12日，中學是2017年1月12日—13日。 濱江區：中小學都安排在2017年1月12—13日。
㈧ 如何開展全國中小學電腦製作活動輔導
本文筆者結合自己輔導初中學生參加全國中小學電腦製作活動的實際經歷，總結輔導經驗，從六個方面談了如何開展輔導工作，希望能給同行一些啟發。
【關鍵詞】 全國中小學電腦製作活動 電腦繪畫 電腦動畫 電子刊物 網頁
【正文】
全國中小學電腦製作活動（以下或簡稱"活動"）由教育部基礎教育司主辦，從2000年開始，每年舉辦一屆，至今已是第四屆。全國中小學電腦製作活動是級別最高的電腦製作活動比賽。這項活動的開展，有力地促進了各地信息技術教學，對於培養中小學生計算機應用實踐能力起到了良好的促進作用。
全國中小學電腦製作活動受到廣泛學生的重視，在以往三屆活動中，共有百餘萬名青少年積極參加。全國中小學電腦製作活動不單比學生的電腦技術水平，更要比學生的綜合素質。如何使學生的作品能從眾多的參賽作品中脫穎而出，確實不容易。作為信息技術教師該如何組織和輔導學生參賽呢？下面根據我校的實際經驗，談談我們的做法，希望能與同行互相交流。
第一，輔導教師小組由信息技術教師與其它學科教師組成。以信息技術教師為核心，各學科老師為組員，組成輔導教師小組。除了信息技術教師外，美術、語文等學科教師的輔導也很有必要。信息技術教師在輔導工作中，可以擔任比賽信息獲取、指導學生解決技術問題和協助學生整理作品准備上交的工作。美術教師對輔導電腦繪畫有專業特長，也可以對電腦動畫、網頁製作、電子刊物等進行美術指導。語文教師對輔導電子刊物較擅長，對如何理解活動主題，如何寫好"作品創作說明"都有特長。當然其他有特長的學科教師都可以發揮自己的特長指導學生。但是作為教師，一定要明確哪些是指導老師該做和能做的，哪些是學生該做的，老師不能"越俎代庖"，否則就會使活動失去了原來的意義。
第二，必須吃透活動指南，揣摩歷屆獲獎作品，根據學生的特長確定參賽項目。每年全國中小學電腦製作活動都明確："活動"人員范圍、"活動"項目、參賽"評選項目"的作品分類、要求及評比指標。輔導老師和學生都必須認真學習，領悟其中包含的比賽信息。所謂"要想在游戲中取勝，就必須熟悉游戲規則"。另外，要揣摩歷屆獲獎作品，國家基礎教育資源網（http://www.cbern.gov.cn/index.html）有歷屆作品展示和簡評。師生在共同觀看歷屆獲獎作品的時候要結合當年的活動主題來思考，討論為什麼該作品能獲獎，並從中得到啟發。揣摩歷屆獲獎作品還有一個作用就是避免作品雷同，全國中小學電腦製作活動注重創新，如果你的作品與獲獎作品剛好雷同的話，是難以獲得好成績的。做好前面兩項准備後，學生就可以根據自己的特長確定參賽項目。作為老師，一方面可以讓學生自行選擇參賽的項目，一方面可以明確規定哪些學生參加哪個項目，做到學校內各參賽項目都有學生參加。
第三，突出主題，選好內容，體現各參賽項目的特色。
作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在真正動手製作作品之前應該細細斟酌，在符合"活動"的大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。例如，第三屆的主題是"科技與人類"，初中組電腦動畫一等獎的作品〈〈越算越快〉〉，通過計算的發展，體現科技進步給人類帶來的變化，思想性突出，給人留下深刻的印象。
內容上的選材可以是貼近學習、生活的，可以是社會熱點。第二屆的很多獲獎作品都以"申奧"相關。
注意體現各參賽項目的特色。
1、電腦繪畫：運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品。
表現形式可以是利用電腦技術模擬藝術效果。例如，第二屆的"石洋作品集錦"模擬國畫效果；第二屆的"巴勒斯坦鴿子和以色列鴿子"模擬紙版畫效果；第三屆的"騰飛"模擬蠟染效果。不管模擬什麼效果，除了具備電腦繪畫的基本要求外還要有所創新，不落俗套。表現形式也可以是圖像素材重新組合，如第三屆的"蓋茨的車"就是很有創意的圖片組合。
2、電腦動畫：運用各類動畫軟體，通過角色（最好是原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成二維或三維的電腦動畫作品。
如果是故事小品，情節要完整、引人入勝，寓意深刻。開頭、高潮、結尾各部分所佔的描述要適當。故事角色為原創當然更好。表現形式上當然以動畫表現主題，使人一看就明白。同時要適當運用音效增加藝術表現力。對於難以只用畫面表現的內容，可以適當運用旁白或字幕加以說明，但是旁白跟字幕都不能用得太多，以免失去動畫的特色。
3、網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
製作的時候要做成多媒體網頁，包含各種多媒體元素，文字必不可少，還要有圖片、動畫、音樂、視頻，使網頁更豐富多彩。
4、電子刊物：運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。必須包含電子刊物的各種要素，也體現電子刊物的特色，交互性強。
第四，組織校內模擬評審，進一步修改。
作品初步完成後，在校內要組織模擬評審，及時發現不足並改正。
1、模擬評審的環境。硬體需要多媒體計算機和液晶投影儀，作品刻錄成光碟。評委對作品進行評比時，可能在配液晶投影儀的多媒體電教室進行。由於液晶投影顯示的圖象跟普通顯示器顯示的圖象在色彩上有較大的差別，因此作品初步完成後要在液晶投影上看看效果，然後對不滿意的地方進行修改。在不同計算機上運行可以檢查有沒有超鏈接錯誤。
2、模擬評審的實施。由輔導教師、參加比賽的學生組成模擬評審團。非作者操作演示其他同學的作品，教師和同學提出修改意見，作者本人做好記錄。意見可以是多方面的，包括錯別字、色彩搭配、畫面布局等。評審時要營造平等的氣氛，大家坦誠地提出自己的看法。這樣做的好處有：（1）其他同學操作演示，可以及時發現交互不方便的問題。（2）教師、學生之間互相提出修改意見，集思廣益，也方便大家的共同提高。
3、模擬評審後的修改。對收集的意見進行整理，根據實際情況進行進一步修改。
第五，做好上送作品的細節工作。
"活動"《指南》明確規定了參賽作品符合其規定的要求才能參與評選，否則失去最終參評資格。作為老師，我們一定指導學生做好上送作品的細節工作。
首先，檢查作品有無顯示作者姓名、省份、學校等信息，並檢查作品是否超過容量。作品盡量製作成可執行文件，並且不要壓縮。Flash製作的動畫可以打包發布為.exe文件。
其次，填寫"推薦作品登記表"和"作品創作說明"。"作品創作說明"一定要注意突出作品的創意，並緊扣主題。"推薦作品登記表"要列印，作品作者應在"登記表"落款處簽名，貼照片。
最後，作品刻錄前必須查殺病毒，並把"作品創作說明"也刻錄在內。作品標題與"推薦作品登記表"中的標題一致。刻錄好後要到不同計算機上試運行作品。
第六，指導學生做好面試准備。
如果學生的作品經過初評、復評和終評，那麼恭喜你，你的學生只要面試通過就能獲獎。面試一般在暑假期間，以"全國中小學電腦製作活動夏令營"形式進行。在此之前，輔導教師要指導學生做好面試准備。
1、學生要復習電腦技術，鞏固並提高電腦水平，為現場測試做好准備。
2、要求學生在答辯時，要謙虛，文明有禮，不慌不忙地回答評審專家的問題。如果學生普通話水平較低的話，還要學生提高普通話水平以便他能與評審專家開展更好的交流。
以上所談都是我校在實際輔導中積累的一些經驗，在實際輔導中我校取得了一定的成績：第三屆《越算越快》電腦動畫獲初中組一等獎，第四屆有三件作品通過廣東省初評，進入全國復評。當然，全國中小學電腦製作活動的水平一年比一年高，但憑這些經驗是不夠的，我們要繼續探索，爭取更大進步。
希望以上經驗能起拋磚引玉的作用，讓我們共同去探討，使以後的全國中小學電腦製作活動能有更多更好的作品出現。
轉載自
教學相長的博客
㈨ 關於第九屆全國中小學電腦製作活動
反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力
8
准確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感
10
構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，組畫作品前後意思連貫
7
電腦藝術設計
內 容
分值
反映出作者具有一定的審美能力和設計能力
8
設計意識獨特，畫面空間和諧
12
表現形式美觀、新穎、准確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受
5
電腦動畫
內 容
分值
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節
8
角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫語言生動、引人入勝
7
音效與主題風格一致，具有藝術感染力
5
前後意思連貫，構圖完整、畫面美觀、色彩和諧
5
電子報刊
內 容
分值
反映出作者有一定的審美能力
8
版面設計生動活潑，圖文並茂，前後風格協調一致
10
封面、封底和報頭的設計突出主題
7
網頁
內 容
分值
反映出作者有一定的審美能力和製作水平
8
完美運用各種形式表現主題，有感染力
10
界面美觀、布局設計獨到，富有新意
7
程序設計
內 容
分值
完美運用有關形式表現主題，有實際意義
15
界面美觀、布局合理，設計富有新意
10
（4）技術性（20分）
電腦繪畫
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
12
電腦藝術設計
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧准確、恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔，視覺表現效果好
12
電腦動畫
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
6
畫面播放流暢，視聽效果好
6
電子報刊
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
6
結構清晰，導航和鏈接無誤
6
網頁
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
6
人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤
6
程序設計
內 容
分值
演算法簡捷，思路清晰，方法獨特
8
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載
6
使用方便，人機交互好
6
2.評比辦法
（1）技術測試：內容包括提交文檔是否齊全、身份資格初審、作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品提交復評，並於2008年5月20日至6月10日期間，在「國家基礎教育資源網」（http：//www.cbern.gov.cn）上公示，接受社會監督。
（2）復評：由「活動組委會」特聘專家、各省推薦評委等有關人員組成評審組，對作品進行復評。
（3）綜評：由評審組全體評委根據復評結果，進行綜合評審，並報活動組委會審定。
（4）面試：2008年暑假期間，以「第九屆全國中小學電腦製作活動夏令營暨頒獎儀式」形式組織部分獲獎作品作者參加面試。
面試方式：技術測試+答辯。
①技術測試：作品作者根據命題要求，在規定時間內上機操作獨立完成命題作品，由評審組專家現場審議其使用電腦及相關製作工具軟體的熟練程度。
「活動組委會」將在現場提供有關電腦設備、製作工具（軟體）和部分素材資源。
②答辯：通過技術測試的作品作者，在8分鍾時間內演示、介紹自己的參賽作品，回答評審組專家的現場提問。
在活動組委會審定的綜合評審結果的基礎上，按照面試情況最終確定作品獲獎等級，由活動組委會頒發獲獎證書。
3.作品使用
各地推薦上報的合格作品將長期放在「國家基礎教育資源網」上，供廣大中小學師生學習、觀摩和應用。部分優秀作品，將編輯、加工後製作成《2008年第九屆全國中小學電腦製作活動優秀作品集錦》（CD-ROM），供廣大師生交流學習。
四、「競賽類項目」項目分類、競賽規則及有關要求
（一）項目分類
小學組：機器人滅火、一對一機器人足球、
機器人工程挑戰賽--破解能源競賽
初中組：機器人滅火、二對二機器人足球、
機器人工程挑戰賽--破解能源競賽
高中組：機器人滅火與搜救、二對二機器人足球
（二）競賽規則
機器人滅火競賽規則（見附件一）
機器人足球競賽規則（見附件二）
機器人工程挑戰賽--破解能源競賽規則（見附件三）
競賽類項目分為現場比賽和技術測試兩部分。現場比賽中獲得第一至第四名的參賽隊隊員參加技術測試，即要求隊員在規定時間內根據命題編程，使機器人完成相應任務。技術測試所用電腦和機器人由參賽隊員自備。
（三）有關要求
1.報名事項
（1）機器人滅火項目：各省按不同學段組別限額報1個隊，每隊限報1人；
（2）機器人足球項目：各省按不同學段組別限額報1個隊，小學組每隊限報1人、初中組和高中組每隊限報2人；
（3）機器人工程挑戰賽--破解能源項目：各省小學組、初中組限額報1個隊，每隊限報2人；
（4）每個選手限報一個項目，每個項目限報1名指導教師。
各省級教育部門以省為單位於2008年6月10日前（以郵戳為准）提交報名表（附表4和附表5）和省級裁判員推薦表（附表6），並以電子文檔形式報送參賽隊員照片、機器人照片和機器人「創作說明」（包括設計方案和編程思路等）。「創作說明」等資料將於競賽結束後公開，供各地中小學生交流與學習。
2.競賽時間
與2008年暑期舉辦的「第九屆全國中小學電腦製作活動夏令營暨頒獎儀式」同期舉行，通知另發。
3.競賽場地及器材
對中小學生參加競賽的機器人產品和廠家不作限制，符合「機器人」定義概念的各類機器人產品均可參加競賽活動。
參賽所需器材（機器人、計算機及程序軟體）由參賽選手自備。
競賽場地及其他相關器材由「活動組委會」提供。
五、獎項設置
1.個人榮譽獎項
（1）「評選類項目」按照學段組別和項目類別分設。
其中：小學組、初中組設一等獎8名，二等獎12名，三等獎20名；
高中組設一等獎4名，二等獎6名，三等獎20名。
註：為配合「中國國際動漫人才培養計劃」的實施，電腦動畫組的獲獎名額將根據實際報送作品數量適當增加。作品獲獎等級和數量由「活動組委會」參考專家綜合評審意見和面試情況做出最終的確定。
（2）「競賽類項目」按照學段組別和項目類別分設：一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名。
為獲獎作者（選手）頒發獲獎證書。
為獲獎作者（選手）的指導教師頒發榮譽證書。
2.組織榮譽獎項
設省級教育部門「最佳組織獎」10個。
具體評選規則：
指 標
排 序
記分
各省參與「活動」的中小學校數百分比和中小學生數百分比之和
由大到小排序
序號×0.2
各省組織工作情況，如報送資料是否齊全並符合要求等
按技術測試得分由大到小排序
序號×0.3
各省獲獎積分：
一等獎數×7+二等獎數×4+三等獎數
按積分值由大到小排序
序號×0.5
按以上3個指標記分之和由小到大排序，前10名獲「最佳組織獎」。
六、「活動」組織
1.組織領導
「活動」由「全國中小學電腦製作活動組織委員會」領導、由教育部基礎教育司指導，中央電化教育館、教育部考試中心等單位聯合主辦。
「全國中小學電腦製作活動組織委員會」辦公室負責日常事務工作，設在中央電化教育館技術開發與網路建設部。
2.聯系方式
通訊地址：北京復興門內大街160號88信箱，中央電化教育館技術開發與網路建設部
郵政編碼：100031 電子郵箱：[email protected]
電話：（010）66490951 66490952 傳真：（010）66490950
聯系人：付濤、施楓
附表1
「評選類項目」（ ）省（自治區、直轄市）推薦作品名單
序號
組別
項目
作品名稱
作者姓名
所在學校、年級
指導教師
註：請務必用Excel填寫報表，並提交電子文檔。
附：
參加本屆「活動」評選類項目的中小學校總數： 所，佔全省學校總數： %；
參加本屆「活動」評選類項目的中小學生總數： 萬人，佔全省學生總數： %。
推薦單位簽章：
2008年 月 日
作品編號
盤 號
（以上由組委會填寫）
附表2（正面）
「評選類項目」推薦作品登記表
（省級教育部門審核簽章）
作品名稱
作品大小/時間
MB/ 分
組 別
□ 小學 □ 初中 □ 高中
項目名稱
□電腦繪畫 □電腦動畫 □電子報刊
□網頁 □電腦藝術設計 □程序設計
作者姓名
性 別
出生日期
所在學校（按單位公章填寫）和年級
指導教師姓名
性 別
職務/職稱
所在單位（按單位公章填寫）
學校地址
郵政編碼
聯系電話
電子郵箱
（作者2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
（作者2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
作者姓名：
作者姓名：
我（們）在此確認上述作品為我（們）的原創作品，不涉及他人的專利權或著作權。
我（們）同意「全國中小學電腦製作活動組委會」合理使用我（們）的作品，並將我（們）的作品整理、編輯、加工、製作成《2008年第九屆全國中小學電腦製作活動優秀作品集錦》。
作者簽名（不得列印或代簽）：
2008年 月 日
附表2（背面）
作品創作說明
創作思想（解釋作品創作的背景、目的和意義）
創作過程（解釋運用了哪些技術或技巧完成主題創作，哪些是得意之處）
原創部分（列明哪些部分屬自己原創）
參考資源（詳細列明參考或引用他人資源的出處）
製作用軟體及運行環境
報送材料清單（作品及源文件、作品登記表、創作說明等）
其他說明（其他需要特別說明的問題）
附表3（正面）
「評選類項目」各省組織單位及聯系人信息表
組織單位名稱
聯系人
職務
通訊地址
郵政編碼
聯系電話
手機
電子信箱
@
傳真
註：請將該信息表電子版於2008年1月1日前發送至：[email protected]。原件隨後和推薦作品一並報送。
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
附表3（背面）
「評選類項目」（ ）省（自治區、直轄市）推薦評委情況表
姓名
性別
出生年月
職稱
熟悉項目
□電腦繪畫 □電腦動畫 □電子報刊
□網頁 □電腦藝術設計 □程序設計
單位名稱
職務
通訊地址
郵政編碼
電話
( )-
手機
電子郵箱
@
工作簡歷：
推薦意見：
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
註：一、推薦評委的基本條件及注意事項
每省可推薦3名評委，包括大中小學教師、教學研究人員及電教人員各1名。推薦人選須具備以下條件：
1.有高級職稱，年齡在55周歲以下；
2.能熟練操作計算機；
3.至少熟悉2項「評選類項目」。
說明：參加本項活動評比工作3次（包括3次）以上的評委，原則上不再推薦。
二、組委會在資格審核基礎上，根據評審工作需要，從中遴選評委人選，並以書面形式邀請參加評審工作。
附表4
「競賽類項目」參賽名單
推薦省份：
組別
參賽項目
隊員姓名
性別
所在學校和年級
指導教師
小學
機器人滅火
1對1機器人足球
機器人
工程挑戰賽
--破解能源
初
中
機器人滅火
2對2機器人足球
機器人
工程挑戰賽
--破解能源
高
中
機器人
滅火與搜救
2對2機器人足球
附註：
參加本屆「活動」競賽類項目中小學校總數： 所，約佔全省中小學校總數： %；
參加本屆「活動」競賽類項目中小學生總數： 萬人，約佔全省中小學學生總數： %。
推薦單位簽章：
2008年 月 日
附表5
競賽類項目（組隊）報名表
（省級教育部門審核簽章）
（每隊填寫一表）
省份
參加
項目
□ 機器人滅火
□ 機器人足球
□ 機器人工程挑戰賽—破解能源
組別
□ 小學 □ 初中 □ 高中
隊員姓名
性別
出生日期
所在學校（按單位公章填寫）和年級
指導教師姓名
性別
職務/職稱
所在單位（按單位公章填寫）
聯系地址
郵政編碼
聯系電話
電子郵箱
（參賽學生2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
（參賽學生2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
隊員姓名：
隊員姓名：
我（們）在此確認上述作品編程是我（們）原創構思並編寫，不涉及他人的專利權或著作權。我（們）同意「全國中小學電腦製作活動組委會」合理使用我（們）的作品，並將「創作說明」等資料於競賽結束後公開，供大家交流與學習。
隊員簽名（不得列印或代簽）：
2008年 月 日
附表6（正面）
「競賽類項目」各省組織單位、聯系人信息表
組織單位名稱
聯系人
職務
通訊地址
郵政編碼
聯系電話
手機
電子信箱
@
傳真
註：請將該信息表電子版於2008年1月1日前發送至：[email protected]。原件隨後和相關參賽資料一並報送。
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
附表6（背面）
「競賽類項目」（ ）省（自治區、直轄市）推薦裁判員情況表
姓名
性別
出生年月
職稱
熟悉項目
□機器人滅火 □機器人足球
□機器人工程挑戰賽——破解能源
單位名稱
職務
通訊地址
郵政編碼
電話
( )-
手機
電子郵箱
@
傳真
工作簡歷：
推薦意見：
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
註：一、裁判員（各省自願推薦）基本條件及注意事項
1.從事中小學教育教學工作，教育行政人員、教研人員、教師均可；
2.熟悉1-2項競賽類項目；
3.有省級比賽裁判經驗；
4.年齡在40周歲以下。
二、組委會進行資格審核後，根據競賽工作的需要，遴選裁判員人選，並以書面形式邀請參加競賽類項目裁判工作。
附件一
機器人滅火競賽規則
一、任務
機器人滅火是模擬現實家庭中機器人處理火警的過程。
製作一個由計算機程序控制的機器人，在一間模擬平面結構的房間里運動，找到代表房間里火災點的正在燃燒的蠟燭並盡快將它撲滅。
二、標准
1.模擬房子平面結構和特性
機器人滅火競賽的場地平面結構示意圖見《規則附件》。示意圖中的尺寸供練習和實踐時參考，競賽場地的實際尺寸與示意圖給定尺寸基本相同，但允許有1cm范圍內製作誤差。最終競賽場地以當天現場提供為准。
模擬房間的牆壁高33cm，材質為木板。牆壁為白色。競賽場地地板為黑色的光滑木製表面。地板允許有介面，但接合處平整並為同樣的黑色。有一些機器人可能採用泡沫、粉末或者其他物質來撲滅蠟燭火焰，所以當每一場競賽後應清理場地。不保證每一個機器人在該次競賽過程中，地板都能保持完全黑色。
競賽場地模擬房間里的整體地面是水平的，沒有斜坡和樓梯。場地平整度要求：在不連續區域小於0.3cm水平誤差。
房間所有走廊和門框的寬度均不小於46cm。門框上沒有門，在門框所在地面上用一條2.5cm寬的白線表示房間入口和門。
機器人必須從競賽場地中代表起始位置的白色正方形中開始啟動，如示意圖中標有「H」的正方形，代表起始位置。實際競賽場地並不標記「H」。
代表起始位置的白色正方形為30cm×30cm邊長，正方形的對角線交點將設在46cm走廊的縱向中心線上。
參賽選手可以用一些裝置來校正機器人在正方形中的位置。一旦啟動，它可以在競賽場地中向所希望的橫向或縱向運動。
2.場地照明
競賽場地周圍的照明等級根據比賽實際場地條件確定。
參賽者在競賽前將有時間了解場地及周圍環境燈光等級。競賽期間的照明條件是相對穩定不變的，因此，不會為遷就個別競賽者的要求進行調整。機器人滅火競賽具有一定挑戰性的特點之一就在於機器人應能夠在一個含不確定照明、陰影、散光等實際情況的環境中運行。
3.機器人
機器人的整體外形尺寸在出發前和任務完成後都應在30cm×30cm×30cm之內，包括機器人的觸角、探測物及裝飾物。
對機器人的重量、製作材料、產品型號等不作限制。
4.蠟燭
蠟燭的火焰代表房間內機器人試圖找到並撲滅的火源。火源的火焰位置有效高度（指火焰底部距場地表面的距離）在15cm至20cm之間，火焰本身高度將控制在2cm至3cm之間。否則，將會調整或更換蠟燭。
蠟燭是直徑1-2cm的白蠟燭。
當蠟燭的火焰位置在上述的有效高度范圍內，機器人啟動之後，不管此後蠟燭火焰具體高度是多少，要求機器人能發現火焰。
蠟燭被安裝在一個7cm（長）×7cm（寬）×3cm（高）的塗了半光澤黃色的木質基座上。
5.感測器
在沒有與其他規則和規范有抵觸的情況下，對感測器的型號沒有限制。
6、電源
競賽場地提供220V/50HZ交流電源。
7、傢具
競賽場地內有一件模擬傢具。由抽簽確定房間號之後，這件模擬傢具將擺放在該房間的示意位置。機器人可以接觸模擬傢具。模擬傢具是一個不大於12cm直徑的塗了半光澤黃色的圓柱，柱高30cm、重大於3公斤。
三、規則
1.機器人運行
機器人一旦啟動必須在沒有參賽選手的干預下自動控制，即：機器人必須是由計算機程序控制，而非人工現場控制。
機器人在運行過程中可以碰撞或接觸牆壁，但是不能標記和破壞牆壁。當機器人經過競賽場地時不能把任何東西留在後面，並且不能在競賽場地留下任何可以幫助它運行的標記。如果裁判認為機器人編制的程序是在故意沖撞競賽場地（包括牆壁和模擬傢具），該機器人將被取消參賽資格或成績。
機器人搜救：在高中組比賽中，將列入搜救模式及回家模式。
機器人滅火後才能進行搜救。
搜救對象放在火源房間中。在房間中靠牆壁，有一條內側直徑為15cm、半圓形、寬2.5cm的白線，搜救對象是一個位於半圓圓心位置的白色豎立的膠卷盒。機器人在進入白圈後，必須做出搜救動作，拾起膠卷盒（完全離開地面）並離開房間才算作有效搜救。在「回家」途中如果搜救對象沒有被攜帶或中途丟失，則判回家模式失敗。
2.熄滅蠟燭
機器人不能運用任何破壞性的或危險的方法來撲滅蠟燭。它可以運用水、空氣、CO2等物質,或者使用機械方式，但是禁止使用任何危險的或可能破壞競賽場地的方法或物質。比如，不能通過燃放爆竹產生沖擊來使蠟燭熄滅，也不能通過碰倒蠟燭而使蠟燭熄滅。
蠟燭在燃燒時不允許被撞倒。如果機器人在進行滅火動作的過程中碰撞蠟燭，機器人運行成績仍然有效。如果蠟燭被撞倒，按未完成滅火任務處理。
機器人撲滅蠟燭的過程中所產生的雜物，例如：水、發酵粉、生奶油等遺留物，將在該次競賽之後的間歇時間由裁判進行清理。
機器人在開始滅火動作時，必須完全進入蠟燭所在房間（即：機器人在地面的垂直投影全部越過房間門口地面的白線，而不是在線外或者踩在線上），並且機器人必須有部分或全部到達距離火焰30cm的圈以內。
3.蠟燭位置
由抽簽確定房間號，蠟燭將擺放在該房間的示意位置。在機器人所經歷的三次比賽中，蠟燭不會放在相同的房間里。
4.感測器
禁止參賽選手在模擬房間的牆面或地面放置任何標記、「燈塔」或反射物來幫助機器人導航。
競賽場地周圍燈光可能是具有紅外線、可見光和紫外線的光源，如果機器人使用光感測器找蠟燭或探測牆壁和模擬傢具，設計者應採取措施避免這些光源對它的影響。
5.安全
如果現場裁判認為機器人的行為對人員或設備有危險或可能有危險，現場裁判員可以隨時終止競賽。參賽機器人不能使用任何易燃易爆物質。
四、競賽
1.競賽方式
（1）在小學組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，不採用回家模式。
（2）在初中組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，必須採用回家模式。
（3）在高中組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，完成滅火任務之後，須完成搜救模式和回家模式。
2.競賽順序
參賽選手和所製作的機器人通過抽簽確定參加競賽的先後次序。
競賽順序一旦排好不再改變。因每輪所有參賽隊完成競賽所需時間的不確定，每一輪競賽開始的時間不固定。
所有機器人必須按照規定的順序進行比賽。在所有機器人第一輪比賽結束後再開始下一輪的比賽。
在兩輪比賽之間，參賽選手可以調整和修理機器人，但不允許更換機器人。
前一個機器人比賽時，後一個參賽選手應做好准備工作，等待裁判員點錄。
每個隊員有2分鍾時間進入賽場准備，准備工作完畢後示意裁判。2分鍾內沒有準備好的機器人將喪失這一輪比賽資格並被記錄為一次無成績，但不影響參加下一輪比賽。
隊員進入比賽場地，進行2分鍾調試和適應場地後，由隊員將機器人放置在起始位置，並將啟動方法告知裁判。然後抽簽確定任務房間，由裁判員啟動機器人。三輪比賽抽出的房間不會相同。
3.時間限制
機器人需在3分鍾內找到並熄滅蠟燭。在3分鍾之後仍未撲滅蠟燭火焰，裁判將終止該參賽選手及機器人的該輪比賽，滅火成績按照3分鍾記錄。
對於初中組比賽，機器人回家模式的最長時間是4分鍾。熄滅蠟燭後開始計時，超過限定時間仍未完成回家任務的機器人，裁判將終止該輪比賽。回家時間按照4分鍾記錄。
對於高中組比賽，機器人要求依次完成滅火、搜救和回家任務。搜救時間從熄滅蠟燭開始計時，直到機器人拾取了搜救對象，並且離開蠟燭和搜救對象所在的房間時為止。搜救模式的最長時間為3分鍾。如果機器人3分鍾內沒有完成搜救任務，裁判將終止比賽。搜救成績按照3分鍾記錄，同時按照4分鍾來記錄回家成績。
回家模式從機器人離開搜救對象所在房間開始計時，直到機器人回到「