小學生誠信教育案例

⑴ 身邊的誠信經典事例

身邊的誠信經典事例：
1、曾子殺豬
曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子准備去趕集，由於孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來後殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來後，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說:「我不過是跟孩子鬧著玩的。」曾子說:「和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊」。於是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本准則，若失言不殺豬，那麼家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。
2、商鞅徙木立信
商鞅在開始變法之前，怕百姓不信新法，於是採用了「徙木立信」的小策略：令既具，未布，恐民之不信。已乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。
復曰：「能徙者予五十金。」有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。
3、劉邦的約法三章
公元前207年，劉邦進了武關。秦王子嬰派了五萬兵馬守住嶢（yáo）關（在今陝西商縣西北）。劉邦用了張良的計策，派兵在關左右的山頭插上無數的旗子，作為疑兵，又吩咐大將周勃帶領全部人馬，從東南側面突然打進去，殺了主將，消滅了這一支秦軍。
劉邦的軍隊進了關，到了灞上，秦王子嬰帶著大臣前來投降，車馬好像戴孝似地都用白顏色。劉邦接受了子嬰的投降，把做了四十六天秦王的子嬰交給將士們看管。
劉邦的軍隊進了咸陽。將士們亂紛紛地爭著去揀值錢的東西拿。蕭何首先進丞相府，把那些有關國內戶口、地形、法令等的圖書和檔案都收管起來。這些文件是將來治理國家不能少的，他認為比銀金財寶更有用。
劉邦進了阿房宮，一見宮殿這么富麗，宮女們這么漂亮，就進了內宮，躺在龍床上不想離開了。
部將樊噲這時闖了進來，說：「沛公要打天下，還是要做富家翁?這些窮奢極欲的東西使秦亡了，您要這些干嗎?還是快點回到灞上去吧!」
恰巧張良也進來了。張良對劉邦說：「請您聽從樊將軍吧!」劉邦只好封了庫房，自己回到灞上的軍營里去。
劉邦召集了各縣的父老，對他們說：「你們吃秦朝的苦頭已經吃夠了，從今兒起，秦朝的法令一律廢除。我跟諸位父老訂立三條法令：第一、殺人的償命；第二、打傷人的辦罪；第三、偷盜的辦罪。辦罪的輕重看犯罪的輕重而定。」「約法三章」的成語就是這么來的。
百姓們興高采烈，紛紛拿著牛羊肉、酒和糧食來慰勞劉邦的將士。劉邦耐心地勸大夥把這些東西拿回去，他說：「糧倉里有的是糧食，父老鄉親們就不要再操心了。」
打那起，劉邦的軍隊給關中（函谷關以西地區）的百姓留下了好印象，百姓們都希望劉邦留在關中做王。
4、現代故事：
鄭冬英是蘇州的一家體彩投注站的打工妹，一次，一個彩民打電話讓她幫忙買「排列五」彩票。鄭冬英的老公平常對彩票有所研究，他推薦了「4、3、8、1、4」，總共投了十注。當晚彩票開獎，特等獎的號碼恰好就是「4、3、8、1、4」，鄭冬英馬上意識到她代買的彩票中獎了，獎金數額總計100萬元。鄭冬英立即給這位彩民打電話，通知他中獎了。
其實，鄭冬英和這位彩民根本不熟悉，她只記得他的車牌號，這位彩民偶爾給投注站打電話委託投注，連買彩票的錢有時都是鄭冬英自己墊的。在得知中獎後，鄭冬英和彩民一樣激動，但是，她甚至一點都沒有想過把獎金占為己有。
彩票是兌獎的唯一憑證，在誰手上，誰就可以去領獎，如果當初鄭冬英動了歪念的話，她可以輕而易舉的得到，因為連彩民自己都不知道自己中獎了。但是，我們看到，鄭冬英確實是連想都沒想就把這個喜訊告訴了彩民。

⑵ 名人誠信的事例

一：一諾千斤」的由來

秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：「得黃金百斤，不如得季布一諾。」（這就是成語「一諾千斤」的由來）

二：曾子殺豬

有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來後，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。

三：商鞅立木為信

春秋戰國時，商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處於戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，並當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金10兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。於是，商鞅將賞金提高到50兩。重賞之下必有勇夫，終於有人將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他50兩黃金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了

四：宋慶齡冒雨看望小學生

宋慶齡有一次與一所小學約定去看望小學生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學們很感動。

五：郭沫若與芭蕉花

郭沫若小時候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種「暈病」，郭沫若聽說芭蕉花可以治這種病。這種花賣得很貴，並且難得一開，於是他就和哥哥一起跑到一座花園內找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順她，可是兒子的行為很讓他傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。

拓展資料：

"誠"字首見於《尚書》。但作為實詞使用，卻最早見於《左傳》:"明允篤誠"，疏雲:"誠者，實也。"又見於《易·文言》:"閑邪存其誠"，"修辭立其誠"，疏雲:"誠謂誠實。

誠"與"信"一組合，就形成了一個內外兼備，具有豐富內涵的詞彙，其基本含義是指誠實無欺，講求信用，千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為規范和道德修養，形成了其獨具特色並具有豐富內涵的誠信觀。這樣的誠信觀在當今的市場經濟和構建社會主義核心價值體系中具有極其重要的道德作用。

⑶ 小學誠信考試主題班會教案的全部內容

目的：
針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。
准備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。
過程：
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什麼事情，想想他們這樣做對嗎？
（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的故事。）
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河裡，這個結果多不好啊！
師：他們應該怎樣做？
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
師：這個辦法真好。誰願意來表演一下？
學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。
播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。
生：我覺得小王不應該那麼小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。
師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？
生：同學之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
師：這是多麼可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。
師：再來看一個片斷：
——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。
師：大家來評說這件事情。
生：他們做的不對，同學之間不能打架。
生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。
生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。
師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什麼後果？
生：他們這樣做會打壞對方的。
生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。
師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。
展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
師：誰來談一談這件事情？
生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。
生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。
師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什麼樣子？
生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。
生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。
生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。
師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。
師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？
生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）
生：遇到事情要為他人著想。
生：不能自私。
生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）
生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）
師：能說說怎樣做才是守紀律？
生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。
生：走廊要站排，不講話。
生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。
生：按照學校的要求戴好紅領巾。
師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。
師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到後悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，並向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）
（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）
師：最後讓我們在一首兒歌中結束這次班會。
小朋友，要記牢
遇事要為別人想
寬容大度是美德
團結互助講謙讓
遵章守紀為集體
健康成長成棟梁

⑷ 身邊有關誠信的小事例

記得有一次，同學周末約我出去玩，在校門口集合。她早早來到了校門口，而我卻早已把這事拋在腦後了，還在家裡悠然自得地畫畫。直到約定時間5分鍾過後，我才想起來。我急急忙忙跑到了校門口，她生氣地說：「你究竟怎麼搞得，這么慢！以後再這樣我不叫你出來玩了！」我很後悔，我和她到了歉。從那以後我再也沒失約過。在友情里，誠信原來這么重要！

還記得以前每次考試，有一個同學都作弊，卻從沒被老師發現過，日久天長，這已成為了他的習慣。一次大考，老師特別囑咐我們：「千萬不要作弊！這次有兩個老師，一個在前面一個站後面，被發現就是0分處置！」那個同學卻把這話當成耳旁風，一如既往地作弊。不料，被老師發現了，他卻狡辯。最後還是還被請了家長，寫了檢查，他在老師辦公室時，我聽見老師也教導他：「考多少分，很重要嗎？老師希望的並不是你成績有多好多好，老師希望的是你真正地掌握知識啊！分數低了，可以努力；而誠信沒了，你就會失去老師，同學們對你的信任，你要明白呀……」他低下了頭。從那以後他再也沒敢作弊過。原來誠信這么重要！

不要漠然地說這些與我無關，與同學約好時間卻沒有準時出現，在考場抄襲作弊，這些難道不是發生在我們身邊的事嗎？小事不成，如何成大事？俗話說，人無信不立，國無信不強。一個人若有了誠信，別人就會欣賞他，接近他。若沒有，大家都會疏遠他，不看好他。而國家也是一樣，沒有誠信的國家也將是荒蕪凄涼的國家。誠信的力量如此強大，那我們在生活中也要學會誠實守信。

還有一句俗話說，一言既出，駟馬難追。這句話讓我明白了說話要算數，當然，我會永遠把這句話記在心裡，珍藏心底。

誠信原來在友情和生活當中，如此重要！所以，我們要對身邊的人坦誠相待，付出真誠與信任，收獲友誼和尊重！

(4)小學生誠信教育案例擴展閱讀：

「誠」與「信」作為倫理規范和道德標准，在起初是分開使用的。孟子說「誠者，天之道也，誠之者，人之道也。」《中庸》中也說：「誠者天之道，誠之者人之道。」信的基本含義是指遵守承諾，言行一致，真實可信。

最先將「誠」與「信」連在一起使用的是在《逸周書》中：「成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財。」「父子之間觀其孝慈，兄弟之間觀其友和，君臣之間觀其忠愚，鄉黨之間觀其信誠。」這里的「信誠」實際上表達的是「誠信」的意思。就是說，從一般意義上，誠信是指誠實不欺，講求信用，強調人與人之間應該真誠相待。