小學生課外跳棋活動計劃

『壹』 小學科學興趣小組活動內容

准備材料：陀螺、卡紙、水彩筆、尺子、鉛筆等
活動過程： 1、在卡紙上分別畫三版個園，在每個圓上畫一個權交叉的十字，再用剪刀剪出這三個圓片。 2、在一個圓片上相對的兩個扇形上分別塗上紅色、黃色，把圓片放在陀螺上，旋轉陀螺，會看到變成橙色。 3、在另一個圓片上相對的兩個扇形上分別塗上黃色、藍色，把圓片放在陀螺上，旋轉陀螺，會變成綠色。 4、在另一個圓片上相對的兩個扇形上分別塗上紅色、藍色，把圓片放在陀螺上，旋轉陀螺，看變成紫色。
說明：這是一個三原色相互搭配變色的游戲，還可進一步實驗。在一張圓片上，塗上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，注意顏色比例要合適，放在陀螺上旋轉，會得到一個「牛頓盤」，旋轉後七種顏色會混成白色。

『貳』 幼兒園跳棋教案

1
幼兒園跳棋教案：認識棋盤和棋子
教學目標
1、了解棋盤的構成和棋子，能認識各個棋，並會擺棋。
2、培養下跳棋的興趣。
3、培養學生的合作交流意識。
教學准備
跳棋一副
教學過程
一、
組織：
1、課堂常規教育。課前要准備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋知識，學到一些本領後再打開跳棋下。
2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。
先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。
師介紹：這個學期的課外活動我們要主要學習的是跳棋。
二、
認識棋盤：
許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細觀察一下，然後同桌互相說一說，棋盤上你看到了什麼？
三、
認識棋子：
考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。
四、
學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。
五、
學生在棋盤上擺子，分四人小組進行合作交流。
2
幼兒園跳棋教案：了解跳棋的規則
教學目標
1、了解跳棋的基本規則。
2、培養學生對跳棋的興趣。
3、培養學生的合作交流意識。
教學准備
跳棋一副，教學視頻。
教學過程
一、
談話引入：
師：小朋友們，上節課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規則都記下來了。
二、
觀看教學視頻
1、學生認真看教學視頻，然後分小組討論交流。
2、小組長做好記錄。
3、全班交流、匯報。
4、教師總結下跳棋的基本規則。
（1）勝負判定：
首先將所有棋子按照游戲規則移至正對面的圈欄中，即為優勝！
（2）走子規則：
玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳躍。
「移動一格」是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。「跳躍」是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在「跳躍」的過程中，只要滿足上述條件就可以連續進行。
（3）游戲規則：
游戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時，相互間隔排列進行對抗。
（3）跳棋的基本規則：
1）游戲人數：
2
，
3
，
4
，
6
人
2）你的營區：起初你
10
顆棋子的放置位置，是一個正三角形
3）你的目標：你的
10
顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全佔領正對面的營區
4）入營：棋子進入目標營區
5）走子：只能一步走
棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上
6）跳子：可以連續跳
一子跳棋規則：隔一個棋子可以跳！
7）空跳棋規則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上！
三、課堂小結
這節課你有什麼收獲？和同桌的小夥伴相互說一說。
123

『叄』 小學課外設計活動方案

一、 活動課程設置：

根據我校的實際情況，本著「活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜」的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設置如下：

1.體育游戲；2. 跳繩; 3.乒乓球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主)

5.羽毛球; 6.口語交際 ; 7.美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）

8.書法 ; 9. 信息技術 ; 10數學樂園 ; 11少兒舞蹈;

12快樂英語

注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行.

高段組課程設置如下:

1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術;11趣味數學;12舞蹈(欣賞與實踐);13快樂英語

注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行.

二、 課外活動具體安排:（見附表）

三、 活動時間安排:

日期
活動時間
活動內容
備注

星期二
每天下午

4:05教師組織學生

4:15活動開始

5：00活動結束

(打掃清潔)
低段組分組活動

高段組集中活動
下雨天,學生回各班教室,由語數教師各上一節輪流進行。

星期三
低段組集中活動

高段組分組活動

星期四
低段組分組活動

高段組集中活動

星期五
低段組集中活動

高段組分組活動

四、 後勤保障組:

負責教學、活動設備的調劑和添置,保障課外活動的順利開展.

『肆』 小學 一年級 下跳棋

[下跳棋]下跳棋正文：下跳棋浙江省溫州市 溫州下呂浦第二小學 一(4)班 金小雯我很喜專歡下跳棋，可平時學屬習忙，爸爸媽媽也很忙，在家裡很少機會下跳棋，下跳棋，小學一年級作文《下跳棋》。暑假了，我的下棋機會多了起來，這個星期天爸爸休息，我就和爸爸下起了跳棋。第一盤我很快就輸掉了，心理很不舒服，想耍賴，可又覺得不好意思。第二盤我又輸了，我就忍不住要爸爸高抬貴手，可爸爸說要我自己動腦筋，故意讓我，我就不會有進步。還說這就與學習一樣，只有靠自己努力，才能有進步。我不是很懂爸爸的意思，可最後我還是聽我爸爸的話。第三盤我比前兩盤更努力用腦筋了，終於我讓爸爸嘗到了輸的味道，爸爸輸了，我真高興。動腦筋可真重要。指導教師：鄭曉雲投稿:2005-7-17 12:36:14

『伍』 開展跳棋活動的職責

學棋的好處------智慧的鍛煉、能力的訓練、性情的陶冶
學習國際象棋和國際跳棋的好處
國際象棋和國際跳棋是當今國際上兩種最流行的智力體育運動項目，不僅具有競技性，且兼有藝術性和科學性，他是全世界人民幾千年集體智慧的結晶，是全人類的文化遺產。我們可以通過它的規則和對弈汲取許多有益的理念和深刻內涵。國際象棋和國際跳棋對於人的成長各個階段都相當有好處，而對於青少年兒童的益處尤為明顯，它是國際上公認的開發青少年兒童智力的最好棋種，著名棋手、中國前棋院院長陳祖德也將國際象棋形象比喻為「啟智魔杖」。青少年兒童最常見的一個特點就是注意力不夠集中，對於外界的各種刺激有著過於靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中於一點，這對於認真和深入的各種學習都是很有害的，明顯的表現就是兒童在課堂上不能夠認真和聚精會神地聽老師講課。而國際象棋和國際跳棋對注意力的要求非常高，想在對弈中獲得勝利，想了解對手的著法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國際象棋和國際跳棋的，可見下好國際象棋和國際跳棋將有助於使孩子將注意力集中於一點。
國際象棋和國際跳棋對少年兒童的好處首先體現在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想像力、記憶力、思維力、創造力六個方面。而棋弈運動能使注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統一體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智——也就是創造力！
國際象棋和國際跳棋對孩子非智力素質成長的效果也極為突出。非智力因素包括情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念和世界觀等方面。國際象棋作為思維科學，通過弈棋可以使孩子們學到生活的規則，從而增強應有的紀律性，忍耐心，判斷力。培養頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活等優秀的意志品質。學習國際象棋和國際跳棋可以使毛躁的孩子變得安靜、使沖動的孩子善於思考、培養對體育運動的愛好，在下棋的過程中磨練自己的個性……國際象棋和國際跳棋對非智力因素成長的好處真是不勝枚舉，而國際象棋和國際跳棋對於孩子意志力提高的作用尤為明顯：在這里舉個簡單的例子，當一個孩子遇到了一個高手，很難取勝，這是時候他是會選擇逃避、退縮，還是勇於挑戰對手，不斷提高自己直到最終戰勝他。這恰恰是一個人意志力成長的過程！這就是通過簡單又不簡單的一盤棋體會到未來人生可能面臨的種種困難，遇到危難，我們要如何做出抉擇？下棋可以讓孩子在體驗成功與失敗中學習調節自己的情緒，提高心理承受能力，學習認識自我、認識成功與失敗，培養紀律性和自我控制意識。在比賽中體驗挫折，增強合作能力。使孩子通過一盤棋就可以體會成敗、榮辱、悲喜等各種人生滋味。另外，他可以陶冶情操，豐富我們的業余文化生活。也可以通過棋類運動結交更多的夥伴和朋友。
國際象棋原是供皇家消遣的宮廷游戲,文藝復興時期是騎士必修的七大藝術之一,以後步入尋常百姓家,眾多的政治家、軍事家、哲學家、文學家、藝術家、科學家為之傾倒。有稱它為「袖珍戰爭」的，有稱它為「思維藝術」 的，也有稱它為「智力教具」的。偉大的革命家、政治家列寧稱國際象棋是智慧的體操，大詩人歌德稱國際象棋是智慧的試金石。國際象棋具備五大功能：競技功能、教育功能、科研功能、娛樂功能、文化功能。
關於它的教育功能：
1、國際象棋可以鍛煉同學的思維能力，它使我們的大腦高速運轉，在紛繁復雜的棋局中有條不紊、運籌帷幄、攻城略地不斷進取。
2、下棋可以鍛煉同學的計劃能力，它要求我們前後著法要有連續性、一致性。
3、下棋鍛煉同學要了解對方意圖，清楚對方行動的目的。
4、下棋鍛煉同學要有預見能力，自己走完棋後要考慮到對方如何應對。
5、下棋不僅要求我們要有好的計劃，還要求我們要思路清晰、認真仔細、正確實施。
6、下棋鍛煉同學的選擇能力，我們要在幾種可行方案中選擇最佳的，我們要敢於利用自己現有的能力和水平，提出自己的見解，獨立自主的解決問題。
7、下棋鍛煉同學的計算能力，我們要不斷推演計算後面的著法，要不斷計算棋局中的得與失，如果我們得到的多，失去的少，我們的著法就是可行的，否則就是不可行的。
8、下棋鍛煉同學的觀察能力，我們要在對局中明察秋毫，善於發現對方的問題所在，要集中優勢兵力進攻對方的薄弱環節。
9、下棋要求我們每走一步棋都要有明確的目的，不做無用功，長此以往就會使我們同學做事情目標明確、快捷高效。
10、下棋要求我們要善於總結,正確的要堅持,錯誤的要改正,這是做好一切事情的重要條件。
11、下棋鍛煉同學的創新能力，每一盤棋、每一步棋都是一個不斷改進、不斷創新的過程。
12、下棋可以使同學的注意力更加集中，可以使同學更長久地專注於某件事，很投入地做事情。
13、下棋可以鍛煉同學的心理素質，使我們正確地面對勝利和失敗的考驗。我們既不會因取得一點兒成績而驕傲自滿，也不會因為失敗而失去信心，不論是勝利還是失敗，我們都會坦然面對。
14、下棋要求我們不斷地對棋局做出評價，驗證我們的計劃是否成功，我們的棋局比原來好了，說明我們前面的計劃是成功的，否則就是失敗的。
15、下棋可以使同學更具有競爭意識、拚搏精神，使我們意志更頑強。
16、下棋可以增強同學的記憶力、想像力。

『陸』 小學生社團活動跳棋毽子記錄

一般小學生的活動能力有限.一般有羽毛球,乒乓球,籃球,足球社.還有書法,英語,辦報社.以運動和小學生常補習的特長為主.希望有用~

『柒』 吹泡泡 小學的活動設計方案

為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關文件精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以「體驗新課標、新課程」為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：
一、 活動課程設置：

根據我校的實際情況，本著「活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜」的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設置如下：

1.體育游戲；2. 跳繩; 3.乒乓球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主)

5.羽毛球; 6.口語交際 ; 7.美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）

8.書法 ; 9. 信息技術 ; 10數學樂園 ; 11少兒舞蹈;

12快樂英語

注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行.

高段組課程設置如下:

1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術;11趣味數學;12舞蹈(欣賞與實踐);13快樂英語

注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行.

二、 課外活動具體安排:（見附表）

三、 活動時間安排:

日期
活動時間
活動內容
備注

星期二
每天下午

4:05教師組織學生

4:15活動開始

5：00活動結束

(打掃清潔)
低段組分組活動

高段組集中活動
下雨天,學生回各班教室,由語數教師各上一節輪流進行。

星期三
低段組集中活動

高段組分組活動

星期四
低段組分組活動

高段組集中活動

星期五
低段組集中活動

高段組分組活動

四、 後勤保障組:

負責教學、活動設備的調劑和添置,保障課外活動的順利開展.