① 我一個小學畢業生出來社會什麼都不懂，看什麼書籍對我有幫助
得看你干什麼。看相關領域名人傳記
② 承擔起小學畢業生的責任講座聽後感(500字)
下面雖然說的是中學生的,但我覺得同樣小學生
老師們，同學們：
早上好！
今天我在國旗下講話的題目是「弘揚正氣，做合格中學生。」
「人之初，性本善」，天地萬物之產是，無論何物的伊始，都是純潔而美好的，人也是一樣，然而隨著年齡的增長，有些人的思想已被社會上的不良風氣所污染，變得污濁不堪，經常耳聞眼見，一些不法分子在光天化日之下偷、搶行人的東西，在人群中猖狂作亂，但是大多在場的群眾先是看到不法分子作案，後是看著他們奪路而跳，卻始終沒有一個必站出來伸張正義，任憑他們違非作歹，干願作一個麻木不仁，不關自己，高高掛起的人。
當然，學校作為社會的一部分，一些歪風邪氣也不可避免地侵入到校園中來，但是無論校領導，班級老師怎樣地悉心教導，那種「黑暗之風」似乎在某些同學的思想中已根深蒂固，揮之不去。
「六月飛雪」只有在《竇娥冤》里出現過，曾幾何時，我們校園里也出現過這種現象，相信同學們都還記得去年六月的「雪花事件」吧！一些初三年畢業生不珍惜他人勞動成果，不保持校園衛生，肆意將書本、試卷撕毀不說，還從樓撒向樓下，整個校園成了紙屑的汪洋，掃了又扔，扔了又掃，花費了相當長的一段時間才把這些紙屑弄乾凈，這不是偶爾的一位或幾位同學所為，而是成群的學生，可見這股邪氣已侵入到了人骨之中。
遠的不說，就近而言，學校為了保持校園衛生，讓我們在一個優雅的一半內生活、學習，購置了40個垃圾箱，這原本是一件好事，可有的同學卻絲豪不考慮垃圾箱的作用和校領導們的良苦用心，任意毀壞公物，將垃圾箱踢下，從此事看來，這不僅僅是個人的思想道德和素質問題，更重要的是一種邪氣在同學們中間已逐漸漫延開來，我想，這種邪氣將是一種比任何病毒都厲害的東西，它將會深入你心將你的精神，你的靈魂一點點腐蝕，到那時，邪氣占據心靈的你難道不會成為「人人喊打的老鼠么？」要不然，怎麼在學校的再三強調下，依舊沒有同學去主動承認自己的錯誤，負應有責任呢？
不僅僅是這兩件事，校園內發生的各類學生與老師發生沖突，學生之間糾結斗毆，學生照抄作業等事件，都已層出不窮，在很多同學眼中，盲目地追星，穿時髦，伴帥裝酷，不聽老師家長的話即是新時代中學生的形象，但是同學們，你們這是在縱容邪氣的滋生，你們知道嗎？
邪氣不除，正氣不來。正義感對於同學們來說不是件容易的事，但也不見得它很難，從古到今，正氣凜然的人們未曾少見，屈原一位著名的愛國詩人，為了喚醒沒睡的人民，為了拯救即將危亡的國家，為了改變「世人皆醉，我獨醒」的亡國因素。他屈原，一位多麼偉大的愛國之士，竟跳江而死！是的，屈原的死讓我們感覺到了一種力量，一種正氣，是的，不同時代，有著不同目標，然而正義卻永不變，那麼就請這個新時代的我們都來做個正義之士吧！
從謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質，到有思想，有道德，有風度，這對於我們這群剛剛長出豐翼羽毛雛鳥來說，是不難的，就讓我們來比一比，看誰能弘揚正氣，做一個合格的中學生！
同學們，初中三年一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣沖健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當住明天太陽的接班人吧!
同學們，在生活中我們有著不同的生活習慣，但尊敬老師卻是我們每一個人應該重視而牢記的。「師者，傳道、授業、解惑也。」學校作為我們接受知識的平台，老師作為傳授知識的神聖使者，我們沒有理由不尊敬老師。
正如我們的校訓:做人,求知,成才,報國。人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人？一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。一個文明的人就是一個遵守紀律，規范自身行為的人，成熟的人格和高尚的人性來自於嚴格的自律。對於我們中學生而言，遵守我們學校鐵的紀律應當：沒有任何借口！
作為一名中學生，我們還應好學、善學、樂學，馬克吐溫曾說：「十九世紀世界上曾誕生兩個偉大人物，那就是拿破崙和海倫·凱勒」。海倫·凱勒是美國的作家和教育家，這位與拿破崙齊名的偉大女性卻是一位盲聾啞集於一身的殘疾人。像她這樣一位殘疾人是如何走向人生的顛峰，創造生命的奇跡呢？憑的是頑強的毅力。肢體健全的我們更應該從她身上吸取力量，努力拚搏！所有的生命都充分地釋放著自己的能量，揮灑著個性，年輕的我們怎麼能虛度這大好時光？我們初一年級初中生活剛剛起步，有的同學認為自己在小學里基礎就差，在中學里成績肯定不行，對學習失去自信，課堂上，不能積極思考問題，不做筆記，不敢在課堂上大膽發言，思想開小差，昏昏欲睡，而另一部分同學卻能正確看待自己的成績差，找出差的原因，以十足的熱情把大困難分解成一個一個的小困難，「化整為零」，那麼再大的困難也能克服。同學們，這兩種做法，你覺得哪種做法是可取的呢？相信聰明的你會做出明智的選擇，把握自己的人生，打開幸福之門的那把金鑰匙就在你手中！我們沒有理由不深入學海。還是古人說的好：「少壯不努力，老大徒傷悲」。讓我們坐在寬敞明亮的教室里一心一意，分秒必爭，努力學習。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這句話：無規矩不成方圓！與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想；與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，成為一個合格的中學生。
我們是祖國的花朵，是未來的一分子，我們要肩負自己的責任，長大後為我們的祖國做貢獻，把祖國打扮得更繁榮、昌盛。「為中華之崛起而讀書。」耳熟能詳的這句話啟發了我們要為中華之崛起而讀書。我們要認真學習，在學習過程中，要學而不厭，不恥下問。這樣，才能使自己不斷進取。我們還要樹立遠大的志向，讓我們有一個明確的目標，然後向目標駛去，無論路程有多艱難，只要你踏踏實實不怕困難，勇於面對並克服，你的路程就會一帆風順。
我們做人也要有原則。比如誠信，這兩個字是我們做人的原則，我們每個人都要對自己的話負責，不能信口雌黃，輕諾寡信。不要隨意答應別人的請求，要三思而後行。在守信這方面，還要注意誠實待人。誠實這個朋友教我們要講實話，不浮誇。對父母，對老師，對朋友，對任何一個人，都要坦誠以對，不能用任何一種方式蒙蔽他們。我們處在這樣一個階段，他必將影響到我們的未來。所以呢，大家必須本著一顆誠信的心靈，作一名合格的中學生。
當然，做人不但要誠實守信，在另一方面，還要助人為樂，為他人著想，做一些好事，給別人留下一種好的印象。你們對雷鋒應該很熟悉吧！他就是一位為別人著想的青年。他的事跡大家也應該知道吧！他平生做了這么多的好事：為別人解困，為別人服務等等。他這一生都是那麼的樂觀，那麼的令人佩服！我們作為中學生，就要學會助人為快樂之本，多做一些為人民，為國家有益的事。
點評：我們在這個階段不僅要懂得為人著想，而且做人方面也要合格，爭取做一名合格的中學生。讓我們在今後的路上，打下更堅實的基礎，這樣做人才有出息，才能為祖國作貢獻，讓祖國成為發達的國家
自己少寫一點就行了！！
③ 如何成為一名合格的小學畢業生
下面雖然說的是中學生的,但我覺得同樣小學生
從謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質，到有思想，有道德，有風度，這對於我們這群剛剛長出豐翼羽毛雛鳥來說，是不難的，就讓我們來比一比，看誰能弘揚正氣，做一個合格的中學生！
同學們，初中三年一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣沖健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當住明天太陽的接班人吧!
同學們，在生活中我們有著不同的生活習慣，但尊敬老師卻是我們每一個人應該重視而牢記的。「師者，傳道、授業、解惑也。」學校作為我們接受知識的平台，老師作為傳授知識的神聖使者，我們沒有理由不尊敬老師。
正如我們的校訓:做人,求知,成才,報國。人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人？一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。一個文明的人就是一個遵守紀律，規范自身行為的人，成熟的人格和高尚的人性來自於嚴格的自律。對於我們中學生而言，遵守我們學校鐵的紀律應當：沒有任何借口！
作為一名中學生，我們還應好學、善學、樂學，馬克吐溫曾說：「十九世紀世界上曾誕生兩個偉大人物，那就是拿破崙和海倫·凱勒」。海倫·凱勒是美國的作家和教育家，這位與拿破崙齊名的偉大女性卻是一位盲聾啞集於一身的殘疾人。像她這樣一位殘疾人是如何走向人生的顛峰，創造生命的奇跡呢？憑的是頑強的毅力。肢體健全的我們更應該從她身上吸取力量，努力拚搏！所有的生命都充分地釋放著自己的能量，揮灑著個性，年輕的我們怎麼能虛度這大好時光？我們初一年級初中生活剛剛起步，有的同學認為自己在小學里基礎就差，在中學里成績肯定不行，對學習失去自信，課堂上，不能積極思考問題，不做筆記，不敢在課堂上大膽發言，思想開小差，昏昏欲睡，而另一部分同學卻能正確看待自己的成績差，找出差的原因，以十足的熱情把大困難分解成一個一個的小困難，「化整為零」，那麼再大的困難也能克服。同學們，這兩種做法，你覺得哪種做法是可取的呢？相信聰明的你會做出明智的選擇，把握自己的人生，打開幸福之門的那把金鑰匙就在你手中！我們沒有理由不深入學海。還是古人說的好：「少壯不努力，老大徒傷悲」。讓我們坐在寬敞明亮的教室里一心一意，分秒必爭，努力學習。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這句話：無規矩不成方圓！與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想；與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，成為一個合格的中學生。
我們是祖國的花朵，是未來的一分子，我們要肩負自己的責任，長大後為我們的祖國做貢獻，把祖國打扮得更繁榮、昌盛。「為中華之崛起而讀書。」耳熟能詳的這句話啟發了我們要為中華之崛起而讀書。我們要認真學習，在學習過程中，要學而不厭，不恥下問。這樣，才能使自己不斷進取。我們還要樹立遠大的志向，讓我們有一個明確的目標，然後向目標駛去，無論路程有多艱難，只要你踏踏實實不怕困難，勇於面對並克服，你的路程就會一帆風順。
我們做人也要有原則。比如誠信，這兩個字是我們做人的原則，我們每個人都要對自己的話負責，不能信口雌黃，輕諾寡信。不要隨意答應別人的請求，要三思而後行。在守信這方面，還要注意誠實待人。誠實這個朋友教我們要講實話，不浮誇。對父母，對老師，對朋友，對任何一個人，都要坦誠以對，不能用任何一種方式蒙蔽他們。我們處在這樣一個階段，他必將影響到我們的未來。所以呢，大家必須本著一顆誠信的心靈，作一名合格的中學生。
當然，做人不但要誠實守信，在另一方面，還要助人為樂，為他人著想，做一些好事，給別人留下一種好的印象。你們對雷鋒應該很熟悉吧！他就是一位為別人著想的青年。他的事跡大家也應該知道吧！他平生做了這么多的好事：為別人解困，為別人服務等等。他這一生都是那麼的樂觀，那麼的令人佩服！我們作為中學生，就要學會助人為快樂之本，多做一些為人民，為國家有益的事。
點評：我們在這個階段不僅要懂得為人著想，而且做人方面也要合格，爭取做一名合格的中學生。讓我們在今後的路上，打下更堅實的基礎，這樣做人才有出息，才能為祖國作貢獻，讓祖國成為發達的國家
④ 小學畢業生家長寄語
家
長評語 1:
每個人都有優點, 也有缺點。 你的優點是愛看書, 愛問問題, 對知識有一種求知的渴望。
缺點是任性,愛發脾氣,不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點,發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進步。
家長評語 2:
作為家長我很高興看到孩子的進步,希望這個進步只是一個開始,在新學期能夠繼續延續,這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵 ! 家長評語 3:
上課聽好老師講的每一節課, 只要你努力, 就會有更多的希望。 好好學習吧 ! 知識永遠是最強的力量。
家長評語 4:
你在這個暑假進步了很多, 爸爸媽媽為你感到驕傲 ! 尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了, 每天下班回家, 你總是為我們准備好拖鞋, 晾好開水, 真的謝謝你 ! 雖然你說這些都是小事,但在爸爸媽媽眼裡,這是大事,說明你長大了,懂得愛了,一個懂得愛他人的人,更加會得到別人的愛 ! 開學了,祝願你可以獲得更多 ! 天天快樂 !
⑤ 如何抓好小學畢業生的思想教育
你好：很高興回答你的問題。
如何加強小學生思想教育
我記得我國著名的教育家陶行知曾經說過這樣一句話：「品德是做人的根本，根本如果壞了，縱然你有一些學問和本領，也無處使用，否則沒有品德的人，學問和本領越大，就能為非作歹愈大。」小學生的年齡小，社會經驗缺乏，辨別是非的能力差，但他們模仿能力強，好奇心也大，對於社會上的事情不論好壞都會全盤吸收，缺少辨別是非的能力，所以要對小學生開展思想教育是多麼重要呀！如何加強小學生思想教育，可以使從以下幾方面去入手：
一.課堂上要滲透思想教育。
課堂是思想教育的主要陣地，每一門學科都有其挖掘的地方，就語文來說，教材中含有許多行為習慣以及思想品德等素材的課，教師根據學生特點結合課堂進行滲透，將語文與思想教育融為一體。比如說：二年級學生學習古詩《憫農》這一首詩時，在理解詩意的情況下，要讓學生知道糧食來之不易，培養學生懂得珍惜糧食，不浪費一粒糧食的好習慣。再例如結合四年級語文《黃河魂》這一課，我們就要教育學生愛國主義情操，就這樣在語文課中滲透思想教育，還可以抓住小學生思想品德這門課程的緊密結合，培養學生良好的思想品質。
二.利用少隊組織對學生進行思想教育。
1.重視社會實踐，讓學生不斷自我體會，感悟。
少先隊工作也是學校工作中的有機組成部分，著重組織學校實踐體驗。在少先隊中，學生既是受教育者，也是教育者，讓學生積極參加社會活動，不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而得到良好的思想教育，可以讓學生自發組織「手拉手活動」「學習雷鋒好榜樣」「獻愛心」等等，培養學生責任感，根據「人與人」「人與社會」「人與自然」「人與自我」四方面聯系的圍繞，培養學生自我責任感、集體責任感、家庭責任感、社會責任感四個系列，組織學生多活動。培養學生的團隊意識，鼓勵學生與人交往中做到禮貌大方，真誠，與學生要和睦相處。使學生養成團隊互助、奮發向上、守紀律、有禮貌的好習慣。
2.在校還要多組織學生課外活動。
在少隊活動時，讓學生觀看一些生動形象的人物、故事、法理的光碟，引起學生的聯想，激發學生的情感。在這「情境相生」的氛圍內不斷升華、強化。這種深化的感染力也可以決定一人的人生道路。比如說觀看一些老一輩革命家的故事，像黃繼光摧毀火力點而犧牲，董存瑞捨身炸暗堡等人物故事，進行思想教育，激發學生愛國的激情。還可以讓學生看一些寓言故事，例如：《守株待兔》就可以教育學生對意外收獲不要存僥幸心理，成果要靠真實的勞動獲取，教育學生做個踏實、勤快的人，而不是一天到晚想著不勞而獲。
三.教育學生，要講技巧。
我們在對學生進行思想教育時，還要講究技巧，對於小學生我們可以利用語言故事教育學生，例如：小孩打鬧時經常的事，兩個小孩在打鬧時，你不能直接問他們打人對不對，他們嘴上說不對，但是心裡沒有這樣想，心裡可能想不關老師的事，老師就不要管，這時你就可以給他們講《陶罐和鐵罐》的故事，讓他們從中明白裡面的道理從而吸取教訓。
四.以身作則，以情感人。
在對小學生的思想教育的過程中，教師的一言一行都會影響學生，所以教師本身也要提高自身的素質，教師首先要以身作則，處處有禮貌、有愛心，那麼學生也會受到你的影響做一個有禮貌、有愛心的孩子。記得上學期，天連下大雨，早上放學後，我去灶房吃飯路過教室門口時看見我們班二年級學生王毅在干吃方便麵，我問其原因，他說家離得比較遠，路不好走，媽媽給他帶包方便麵讓他當中午飯吃，我看這么小的孩子，餓了一早上光吃方便麵怎麼行呢？何況連口水都沒有，正是長身體怎麼能受得了？於是我把它交到我房間去廚房給他打了一份飯讓他吃，學生很感激得說：「謝謝老師！謝謝老師！」從那以後我發現王毅比以前樂於助人了。在平時教師更要重視你的語言，小學生模仿能力很強，說不定他就會在無意中將你的那一句模仿去，要給學生營造一個文明的環境，讓學生在輕松愉快中接受良好的教育，從而健康成長，最終成為國家棟梁之才。
五.利用班會時間開展思想教育。
班會是上一周的總結和本周的工作安排，在開班會總結上一周工作時，我們就可以將上一周做得好的學生表揚，讓學生知道什麼是該乾的，什麼是不該乾的，明白是是非非。還可以開展一些有意義的活動，例如：找一些有關雷鋒故事的資料，詩歌、故事、文章都可以，體裁不限，進行一次朗讀比賽，從而得到思想教育的目的。
小學生的思想教育不光是在學校中形成的，它還要與家庭、社會共同努力、協調，要使思想教育入心、入腦，這樣才能全面地培養學生高尚的思想道德情操。
參考網站：四季在線教育網：http://www.1774g.com/read.asp?id=2734
⑥ 怎樣培養小學生社會責任感
俗話說「教育須從娃娃抓起，」責任感的培養也必須從小開始，培養學生的責任感就是培養學生完成自己分內事的積極性，是使學生在完成自己分內事的過程中形成一種道德義務感，並對自己的行為過程和行為結果持一種認真負責的態度？從責任對象上，培養學生的責任感就是使學生對自己？他人？家庭？集體？社會和生態環境承擔起自己應有的責任？
為什麼現在的小學生這樣缺乏責任感呢？究其原因，是父母、老師從小就剝奪了孩子為自己承擔責任的機會，在這過分的溺愛，沒有懲罰的教育中，孩子的責任心慢慢地淡化和消失了。當今充滿競爭的時代，我們更應該認識到培養學生責任感的緊迫性和重要性，下面我主要從五個方面來談談小學生責任感的培養：
1.完善制度，規范培養體系
我將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》作為學生行為習慣養成教育的行動准繩。
1.1建立值周值日制度，負責檢查每天學生在校的表現，及時記錄。把學生表現於期末「優秀學生」的評比結合起來讓學生平時的行為表現時時處於集體的輿論監督之下，使學生能懂得對自己的行為負責，從而比較自覺地遵守規范。
1.2「模範之星」評比制度：根據班級檢查考核結果，通過自評、小組評，班主任打分等方式，每個月評選出一名「模範之星」，為其他學生樹立生活中的榜樣。學生在整個評價過程中會潛移默化地接受教育，慢慢演變，逐步由「他律」向「自律」轉變，實現了教育的目的。研究實踐證明，制度的健全，使自律與他律有機結合，是實現學生責任意識養成的最有效的手段。
2.情景創設，激發學生的責任心
2.1以身作則，感染學生。著名教育家馬卡連柯曾經說過「教師的威信首先建立在責任心之上。」事實證明，身教勝於言傳。因為小學生具有很強的模仿性和向師性，生動的榜樣具有極大的說服力和感染力，因此，教師自身的作用是不容忽視的。教師在日常教學中要表現出高度的責任感，用自己的形象感染學生，形成「對人真誠，對己反省，對集體奉獻」的班風，從而讓學生自覺地樹立對自己、對集體、對社會的責任意識。
2.2樹立榜樣，潛移默化。少年兒童的可塑性很強，模仿是他們的天性。著名社會學理論家班杜拉認為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應地會去模仿他們而習得一些社會行為？因此，教師要發動學生尋找身邊體現責任感的好人好事，每周召開一次班會，每月評選班級責任之星，並以此為契機讓每位學生審視自己的思想行為？榜樣不僅起到示範作用，還對全班學生道德品質的養成起到促進作用。
3.社會實踐，培養學生的責任心
我以各種節日為契機，培養對他人負責的意識。如每年三八節讓學生為母親做一件事（洗頭、洗腳）讓母親開心；教師節給老師一聲祝福；國慶節向祖國母親道一聲祝福；元旦節向親人表示新年祝福；開展「手拉手」互助活動：一是開展對本校貧困學生的幫助活動，二是為在地震及各種意外之下需要救助的人捐款活動。
我們積極協助家長開展家庭責任教育活動。定期通過各種活動對學生進行孝親敬長等教育，讓他們在此活動中體驗當家長的不易，從小學會關心父母；積極引導學生參與校園環境建設，變原來的被動接受為主動投入宣傳，有效地增強了學生們的愛心、孝心、誠心、自信心和責任心，培養了他們良好的行為習慣，也提高了學生自我教育的能力。
4.適度懲罰。提高學生的責任心
4.1讓學生體驗到自己過失的後果。孩子是體驗中長大的，不是在說教中長大的。孩子進一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。比如每天要自己整理書包，有的孩子由於粗心忘帶備品，結果第二天就沒有上好他喜歡的課。我想他以後不應該會犯同樣的錯誤了。
4.2讓學生為自己的過失負責。我們常常看到，現在很多學步的孩子在摔倒後，居然大哭打滾卻不自己起來，必須家長去扶。這些孩子被大人保護得如此嚴密，以後還怎麼能擔當起重任？其實，當每個人犯錯誤的時候，內心都有一種接受懲罰的准備，這是一種心理需求。如果錯過了這個最佳的教育時機，就導致他以後還會犯同樣的錯誤，他學不會為自己的過失負責。
5.實際鍛煉，強化學生的責任感
5.1根據班內人數將班務工作分成若干「承包崗」，達到一人一崗，做到在班級管理中人人有事做，事事有人做，在「承包」時採取自願的原則，做到人盡其才。
5.2上崗前讓每位責任人進行一次就崗演說，以起到職責內化的作用，再將承包崗、責任人職責匯製成表張貼在教室醒目的地方，以達到時時警醒、相互監督的目的。
5.3平時鼓勵學生負起個人責任，結合開展各種集體競賽活動，並輔以制度約束。教師注意觀察、指導、及時表揚先進，不斷樹立先進榜樣，定期開展「承包崗」評優活動，並把責任感作為學生思想品德考核的一項重要內容。教師要嚴格地要求每個學生。鼓勵學生盡自己最大的努力去做好每一件事。做事一定要先想，再做。對那些能力強的隊幹部，教師應要求他們工作精益求精，一絲不苟，不能圖輕松。由於有了准則和嚴格要求，學生的責任心大大增強了。
總之，責任感是做人、成才的基礎，教師有責任也很有必要將責任感的培養滲透在教育教學活動中，使學生從小養成對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、對國家負責的良好品質，促使他們確立強烈的主人翁意識和高度的責任感。
⑦ 怎樣做一個合格的小學畢業生
下面雖然說的是中學生的,但我覺得同樣小學生
老師們，同學們：
早上好！
今天我在國旗下講話的題目是「弘揚正氣，做合格中學生。」
「人之初，性本善」，天地萬物之產是，無論何物的伊始，都是純潔而美好的，人也是一樣，然而隨著年齡的增長，有些人的思想已被社會上的不良風氣所污染，變得污濁不堪，經常耳聞眼見，一些不法分子在光天化日之下偷、搶行人的東西，在人群中猖狂作亂，但是大多在場的群眾先是看到不法分子作案，後是看著他們奪路而跳，卻始終沒有一個必站出來伸張正義，任憑他們違非作歹，干願作一個麻木不仁，不關自己，高高掛起的人。
當然，學校作為社會的一部分，一些歪風邪氣也不可避免地侵入到校園中來，但是無論校領導，班級老師怎樣地悉心教導，那種「黑暗之風」似乎在某些同學的思想中已根深蒂固，揮之不去。
「六月飛雪」只有在《竇娥冤》里出現過，曾幾何時，我們校園里也出現過這種現象，相信同學們都還記得去年六月的「雪花事件」吧！一些初三年畢業生不珍惜他人勞動成果，不保持校園衛生，肆意將書本、試卷撕毀不說，還從樓撒向樓下，整個校園成了紙屑的汪洋，掃了又扔，扔了又掃，花費了相當長的一段時間才把這些紙屑弄乾凈，這不是偶爾的一位或幾位同學所為，而是成群的學生，可見這股邪氣已侵入到了人骨之中。
遠的不說，就近而言，學校為了保持校園衛生，讓我們在一個優雅的一半內生活、學習，購置了40個垃圾箱，這原本是一件好事，可有的同學卻絲豪不考慮垃圾箱的作用和校領導們的良苦用心，任意毀壞公物，將垃圾箱踢下，從此事看來，這不僅僅是個人的思想道德和素質問題，更重要的是一種邪氣在同學們中間已逐漸漫延開來，我想，這種邪氣將是一種比任何病毒都厲害的東西，它將會深入你心將你的精神，你的靈魂一點點腐蝕，到那時，邪氣占據心靈的你難道不會成為「人人喊打的老鼠么？」要不然，怎麼在學校的再三強調下，依舊沒有同學去主動承認自己的錯誤，負應有責任呢？
不僅僅是這兩件事，校園內發生的各類學生與老師發生沖突，學生之間糾結斗毆，學生照抄作業等事件，都已層出不窮，在很多同學眼中，盲目地追星，穿時髦，伴帥裝酷，不聽老師家長的話即是新時代中學生的形象，但是同學們，你們這是在縱容邪氣的滋生，你們知道嗎？
邪氣不除，正氣不來。正義感對於同學們來說不是件容易的事，但也不見得它很難，從古到今，正氣凜然的人們未曾少見，屈原一位著名的愛國詩人，為了喚醒沒睡的人民，為了拯救即將危亡的國家，為了改變「世人皆醉，我獨醒」的亡國因素。他屈原，一位多麼偉大的愛國之士，竟跳江而死！是的，屈原的死讓我們感覺到了一種力量，一種正氣，是的，不同時代，有著不同目標，然而正義卻永不變，那麼就請這個新時代的我們都來做個正義之士吧！
從謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質，到有思想，有道德，有風度，這對於我們這群剛剛長出豐翼羽毛雛鳥來說，是不難的，就讓我們來比一比，看誰能弘揚正氣，做一個合格的中學生！
同學們，初中三年一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣沖健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當住明天太陽的接班人吧!
同學們，在生活中我們有著不同的生活習慣，但尊敬老師卻是我們每一個人應該重視而牢記的。「師者，傳道、授業、解惑也。」學校作為我們接受知識的平台，老師作為傳授知識的神聖使者，我們沒有理由不尊敬老師。
正如我們的校訓:做人,求知,成才,報國。人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人？一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。一個文明的人就是一個遵守紀律，規范自身行為的人，成熟的人格和高尚的人性來自於嚴格的自律。對於我們中學生而言，遵守我們學校鐵的紀律應當：沒有任何借口！
作為一名中學生，我們還應好學、善學、樂學，馬克吐溫曾說：「十九世紀世界上曾誕生兩個偉大人物，那就是拿破崙和海倫·凱勒」。海倫·凱勒是美國的作家和教育家，這位與拿破崙齊名的偉大女性卻是一位盲聾啞集於一身的殘疾人。像她這樣一位殘疾人是如何走向人生的顛峰，創造生命的奇跡呢？憑的是頑強的毅力。肢體健全的我們更應該從她身上吸取力量，努力拚搏！所有的生命都充分地釋放著自己的能量，揮灑著個性，年輕的我們怎麼能虛度這大好時光？我們初一年級初中生活剛剛起步，有的同學認為自己在小學里基礎就差，在中學里成績肯定不行，對學習失去自信，課堂上，不能積極思考問題，不做筆記，不敢在課堂上大膽發言，思想開小差，昏昏欲睡，而另一部分同學卻能正確看待自己的成績差，找出差的原因，以十足的熱情把大困難分解成一個一個的小困難，「化整為零」，那麼再大的困難也能克服。同學們，這兩種做法，你覺得哪種做法是可取的呢？相信聰明的你會做出明智的選擇，把握自己的人生，打開幸福之門的那把金鑰匙就在你手中！我們沒有理由不深入學海。還是古人說的好：「少壯不努力，老大徒傷悲」。讓我們坐在寬敞明亮的教室里一心一意，分秒必爭，努力學習。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這句話：無規矩不成方圓！與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想；與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，成為一個合格的中學生。
我們是祖國的花朵，是未來的一分子，我們要肩負自己的責任，長大後為我們的祖國做貢獻，把祖國打扮得更繁榮、昌盛。「為中華之崛起而讀書。」耳熟能詳的這句話啟發了我們要為中華之崛起而讀書。我們要認真學習，在學習過程中，要學而不厭，不恥下問。這樣，才能使自己不斷進取。我們還要樹立遠大的志向，讓我們有一個明確的目標，然後向目標駛去，無論路程有多艱難，只要你踏踏實實不怕困難，勇於面對並克服，你的路程就會一帆風順。
我們做人也要有原則。比如誠信，這兩個字是我們做人的原則，我們每個人都要對自己的話負責，不能信口雌黃，輕諾寡信。不要隨意答應別人的請求，要三思而後行。在守信這方面，還要注意誠實待人。誠實這個朋友教我們要講實話，不浮誇。對父母，對老師，對朋友，對任何一個人，都要坦誠以對，不能用任何一種方式蒙蔽他們。我們處在這樣一個階段，他必將影響到我們的未來。所以呢，大家必須本著一顆誠信的心靈，作一名合格的中學生。
當然，做人不但要誠實守信，在另一方面，還要助人為樂，為他人著想，做一些好事，給別人留下一種好的印象。你們對雷鋒應該很熟悉吧！他就是一位為別人著想的青年。他的事跡大家也應該知道吧！他平生做了這么多的好事：為別人解困，為別人服務等等。他這一生都是那麼的樂觀，那麼的令人佩服！我們作為中學生，就要學會助人為快樂之本，多做一些為人民，為國家有益的事。
點評：我們在這個階段不僅要懂得為人著想，而且做人方面也要合格，爭取做一名合格的中學生。讓我們在今後的路上，打下更堅實的基礎，這樣做人才有出息，才能為祖國作貢獻，讓祖國成為發達的國家
⑧ 怎樣做才算一名合格的小學畢業生
狹義的講:成績合格、遵守校方各項規定就是一名合格的畢業生。
廣義的講:德、智、體、美、勞全面發展，各科學習成績優異，尊師愛校，團結友愛，遵守學校各項規章制度便是一個合格的畢業生。
⑨ 本人今年22是歲、是個小學畢業生，踏入社會有好幾年，感覺自己沒文化
沒事多讀點書就行了，休息的時候，空閑的時候，讀些文學作品，挺舒服的