❶ 小學生放學後的計劃表格
小學生放學後的計劃表可以這樣列：
1、回家立即開始寫作業。
2、寫作業時要認真仔細，書寫端正。
3、作完作業再把各科書本提前預習。
4、把老師叮囑的事情檢查一下，不要漏掉。
❷ 放學後時間安排表
每天放學回家，是應該讓他先寫作業？還是讓他先吃飯?作業一時半會兒是寫不完的，晚飯也是要去做一會才能吃；先寫作業吧，那寫一半了就要吃飯了，感覺他總是無法集中注意力。
看看這位家長的回答，相信會給到您不少啟發!
放學回家，先吃點水果
孩子學習了一天，大腦累了，肚子也有點餓了，身體內的葡萄糖消耗得也差不多了，可以先讓孩子邊吃水果邊休息，15分鍾後，大腦有了能量，就可以做作業了。不過，時間上要預先和孩子說好，別等他吃了半小時，你突然冒出來，把他拽到書桌旁，容易影響情緒和節奏。
晚飯前做作業
作業在晚飯後進行，是不利於孩子的作業效率的。大家都有這樣感覺：在飽餐一頓後，人就懶洋洋的。為什麼會這樣呢?原來，吃到胃裡的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部用來加工剛剛吃進的大量食物，這樣一來，大腦處於供血不足的狀態，特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更糟。如果在這個時候做作業，孩子會不情願，注意力也不集中，大腦效率也低。
因此，提倡孩子作業在晚飯前進行。晚飯什麼時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯；如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食慾就上來了。如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯後多休息一會再做作業。
在業余活動前做作業
每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動，或看動畫片、或游戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以後看。
如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。達成協議後，寫在紙上，親子雙方簽上字，貼在門上，孩子每天遵守協議雷打不動。
可以做一會兒，娛樂一會兒
繼續和孩子達成協議：允許孩子做一會兒作業，娛樂放鬆一會兒，但這可能與家長的教育觀念相抵觸。為什麼要做一會兒，玩一會兒。當孩子用心做作業時，孩子的大腦神經系統高速地運轉，十幾分鍾後，大腦的葡萄糖就供應不足了。
如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。如果家長不理解，往往責怪孩子不用功、貪玩，這是不公平的。
但也不要在這種交替的學習和休息中，讓孩子去或參與一些過於刺激、激烈的活動，比如電子競技游戲，大運動量的體育活動等，免得收不回心，更麻煩。
不要加作業
有時我們家長看到孩子很快就做完作業，於是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業，這是急功近利的表現，這樣做，會把孩子做作業的感覺破壞了，最後孩子就不喜歡作業，也不喜歡學習了。
當然，有的孩子主動提出要多做作業，家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他多做作業的慾望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情，你急什麼?如果孩子有大量的閑暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的、帶有彩色圖片的故事書，或根據孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。
做作業時可以播放古典、舒緩的音樂
邊聽古典音樂，邊做作業，這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業時間，也會提高作業效率。這個方法適合聽覺型的孩子。但不建議播放節奏強烈的音樂和歌曲，以免歌詞或節奏干擾學習。
優化作業環境
孩子喜歡作業，就能喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。孩子作業要在書房進行，如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。
書房可以按照孩子的意願裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統。告訴孩子，書房只有做作業的時候，才可以用。作業完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習慣，一進書房大腦神經系統就進入玩的狀態，從而抑制大腦的學習神經系統。
不在書房批評孩子
如果因為某事，你要批評孩子，那請把孩子領出書房，你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方，也就是高高興興地把孩子送進書房，高高興興把孩子領出書房。要把書房當作孩子的學習聖地和獲得快樂和自信的場所，那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子場所的行為是非常愚蠢的，這樣孩子以後一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領出書房。
形成節律
孩子從放學回家一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間後，就會形成節律。這一點對於孩子的現在和未來十分重要。
❸ 小學生放學後時間安排建議
小學生放學以後，建議自己在家裡面玩耍，但是因為家長還沒有下班，所以家長不是很放心，只能放在學校裡面。
❹ 每天放學後學習的計劃表
制定高中學習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鍾，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題。學習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿於學習的整個過程中的，非常重要。
可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
3、做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
❺ 小學生怎麼制定回家後做作業時間安排計劃
來看看我小學的安排吧，放學後在學校學習羽毛球，然後到老師家寫作業和課外輔導。回家後練習鋼琴，10點睡覺
❻ 小學生作息時間安排
我是個大一新生 恩 不是什麼重點大學 但對於小學浪費的時光還是很後悔的 我一過來人的身份給你說一下 希望你能這樣做 恩 加點分吧 20分以上吧 本人純手打
不知道你是男生還是女生一男生為例
你這個年齡段應該要達到的目標如下：1、為人生樹立目標2、自信自強3、好性格4好習慣5、為成人將進入社會提前准備6、人際關系7、身體8、輕松學習 終生學習
我提到的你可能會認為不現實 或跟我什麼關系 不過等你到了我這個年齡的時候請不要後悔。
所以根據以上我設計出這樣的作息時間安排
以周一到周五為工作日（上課） 周末休息（不上課）
工作日安排：
6點准時起床 一定要不管冬夏和任何理由 除非你重症 這個很重要 對於你習慣的養成大有幫助 堅持一個月 就會習慣的。
6點20分洗漱 排泄等弄完後 有兩個選擇：1、讀英語 或朗誦課文或美文 這個很重要 對你今後高考有重要意義 要用心 語文就這個時候是提高的時期 高中就定型了 難提高了2、晨跑 耐力和體質的塑造期就是你這個年齡 建議每天早上1500米 慢跑 後散步下 鍛煉鍛煉
7點開始吃飯 同時回顧下昨天學過的內容 整理歸納好 如果能過腦子里過一遍 說明你學會了
7點到12點 上課 （不知道你們學校的安排）
中午休息或看看新聞 百家講壇 看看好書 這個時候是看名著的黃金期 我這個年齡都開始看專業書了 別被漫畫書給浪費掉
14點到17點半 上課 放學後 去打球 鍛煉身體
19點到21點做作業 注意效率 和學習方法 這個點都做不完的話就別做了 小學的作業如果你不用心做好 對長大後都是白做 還不如不要做了 沒事的 做點有意義的
21點到22點 學習一種能力或者特長 練字 音樂 書畫 或者牛逼一點就是小發明啊 專研一點東西 你上了高中想輕松這個時候就要吃苦
22點准時睡覺 記得刷牙
休息日安排：
6點起床 鍛煉身體是長效的 沒有什麼周末不周末
7點吃飯 習慣要保持。
7點半到中午做做你感興趣的事 交友啊 做做事啊之類的 作業速度快的話 周五就要搞定了 那個量對我這個過來人來說就是約等於0 我們的作業量是論斤的
中午幫媽媽做做菜啊 洗洗碗 別小瞧了這個 這個是你長大後贏別人的資本
下午活動去 打打電腦不反對
晚上看看有意義的書 去書店看看
具體時間不定
好了 如果你能堅持3年以上就會習慣的 那時你就會比同齡的人要強很多 等你到了重點高中就會知道那些牛人是怎麼成長的
❼ 對於學生放學後的時間安排你有什麼好的意見建議
不知道你抄所說的是什麼樣的學襲生。姑且當你是初中以上的學生吧。如果是初中同學，那麼可以讓孩子上點興趣班吧。找一門孩子最感興趣的學習一下，增長孩子的見聞。如果是高中同學，可以上點補習班什麼的，有針對性的補習課程。如果高中畢業或者已經上大學了，那麼假期就可以找個兼職工作來做吧。即可以掙錢又可以增加社會見聞，早點適應社會發展。
❽ 一年級的小學生放學後除了做老師布置得家庭作業外，還應該做些什麼呢
回來後可以幫他檢查作業，或幫他溫習老師講的內容。教他一些課外知識。不要太多壓力。
這是我的看法！
媽媽，孩子的學習都是需要一個過程，剛開始學習的速度並不能代表未來學習能夠達到的高度，您不必太過著急，這個問題是可以解決的，只要我們使用的方法符合孩子學習心理的發展規律。我們可以一起來分析一下原因和對策：
原因：
1、孩子的思維遵循這樣的發展規律，從形象到抽象再到符號。剛上小學一年級的孩子如果之前沒有很多這方面的訓練（如：字母與發音的關聯、發音與具體字的關聯、具體字組成的詞與生活實物的關聯等等）的話，是需要一定的時間去適應——由形象的思維轉為邏輯符號的思維，而我們的漢語拼音正是這樣一種符號；
2、如果他們覺得所學的東西與生活關聯不大，就很難再有興趣學下去。純拼音的學習是抽象的、枯燥的，面對剛剛入學，特別活潑好動、注意力難以持久的一年級學生，絕對是個挑戰；
3、老師絕對是要照顧大多數學生的進度，在這個方面女孩子確實在初期會有更多的機會走在前面，所以，幫助孩子的進步，需要媽媽在生活中多下功夫。
4、現在有很多孩子會比較早的開始接觸英語，所以，還會在一定程度上出現漢語拼音跟英語混淆的現象。
對策：
一、首先要說的是，通過您的描述，我發現孩子在學習拼音的過程中確實存在困難，這是憑他自己的努力暫時無法解決的問題。那麼媽媽就盡可能不要去打、責罵孩子，這只會使孩子將恐懼和不愉快的情緒加諸在學習拼音本身上；營造相對輕松的學習氛圍，充分發揮您和孩子之間的互動，共同學習，會對您的孩子信心的樹立有所幫助；其次，多多利用各種形象式「工具」和「材料」是非常重要的！
二、學習拼音需要一個循序漸進的過程，從韻母、聲母、雙韻母、聲介合母再到拼讀，難度在逐步提高。媽媽要表現出充分的耐心，孩子才會逐步掌握有信心，在教學中，我們要充分、合理地利用形象教學的方法，讓孩子說出拼音像何物，可以加深他對拼音字母的印象，加強記憶效果。要爭取讓孩子自己說出像什麼，如果他實在說不出，可由您說出來，這樣東西與他自己的生活關聯程度越高，效果越好。這樣就完成了從形象到抽象的聯結和轉化。比如，從單韻母、聲母開始，學a、o、e，媽媽要重點指導發音方法，讓孩子觀察、模仿，反復練讀。可以利用插圖，藉助「啊」「喔」「鵝」讀准 a、o、e的音；還可以編成順口溜幫助學生記憶發音方法。如，張開嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e。要告訴孩子發單韻母a、o、e時，口形不能變動。這些方面，您可以參考孩子的教科書，相信您會比孩子對課本有更好的理解，在通過您的理解傳達給孩子。
三、可以跟孩子一起製作拼音字母卡片，跟孩子一起做一些關聯練習。如，媽媽說出一個句子：「媽媽過生日，『啵』的一聲，孩子在媽媽的臉上親了一口，並祝她生日快樂」，請找出這句話中出現的聲母！孩子如能找出「b」，可以提示他，是的，這是聲母「b」。
四、在教孩子學雙韻母 an、ing、en 時，可以充分利用書上或是您在網路上找到的插圖編故事，使插圖的表音作用得到充分的發揮。比如，出示一幅天安門的圖片，問孩子那個韻母在天安門的名字里出現，如果孩子回答對了，再幫他一起記住an 的形。手持 a 和 n兩張拼音卡，從不同的方向拿到一起，放在天安門的圖片前，告訴孩子，a 和 n 一合並，就成了 an 。還可以利用兒歌，如：「小a和小n，手拿 a 和 n ，來到天安門，變成好朋友，成了an，an，an」。孩子的思維會被調動的越來越活躍。沒准兒有一天，他會盯著吃飯的碗告訴你，這是一個「o」呢！
五、媽媽示範讀聲調時，開始可以讀得誇張一點，還可以用手勢表示，幫助孩子通過形象的方法掌握四聲的變化。學到一定程度，可以用媽媽來發音，孩子來找相應的卡片的方法來鞏固。也可以輪換過來，孩子發音，你來找。你跟孩子一起學，他也能切實的感到您對他的支持，這種支持會幫助他樹立持續學習的決心。
六、學習的過程中，書寫也要同時跟上。帶領孩子做拼音卡。如，彩色卡上寫聲母，黑白卡上寫韻母，無論挪動大卡或小卡，都會發現新的音節，孩子會覺得：「我能行！」另外，媽媽可以根據孩子學過的聲母或韻母結合生活實際組成音節詞，指導他自己寫成拼音條上，讓他在讀一讀，再告訴他「讓我們在家裡找到這個東西！」，同時把這張拼音條貼到家裡相應這個東西上面去，也會激發孩子的興趣！比如：eng，加上「l」就是「冷」，家裡哪裡冷呢，孩子就可能會想到冰箱，並跑去把「l」和「eng」貼在冰箱上。
七、之後，就是完整詞或句子的拼音。這個難度會更高一些。可以利用孩子玩兒的天性，引導孩子根據情景圖的提示來講相關故事，面對情景圖，孩子便會嘗試講《狐假虎威》的故事，媽媽可以進行提問：「小動物們到底是怕誰啊？」「這個故事告訴我們狐狸有什麼樣的特點呢？」孩子就更容易就拼出已經實現寫好的相關音節「huli」、「jiaohua，chuiniu，sahuang」。這樣就把語音訓練和音節的初步感知有機的結合起來。
八、根據我們先快後慢的遺忘規律，孩子學過的知識應該經常回顧，經常加以鞏固，加深印象。
九、尋找一些視頻、軟體、磁帶等輔助學習，也是有幫助的。或者您自己根據孩子的特點和感興趣的東西，如孩子喜歡的動畫人物、喜歡的玩具等，做成幻燈片，附上拼音，在電腦上播放，變播邊學，也會對孩子的學習有幫助。總之，學習方法的多樣性和趣味性，能幫助這個年齡的孩子更好的維持注意力，也能幫助他們更有樂趣的學習，從而達到最佳的學習效果。
❾ 2年級學生放學回家後時間安排
小學生放學後，家長要幫助孩子合理安排時間，養成好習慣。下面就制定一個小學生放學後時間安排表。
操作方法
01
18點之前看電視
小學一般五點放學，大多數孩子離家都比較近，稍遠一些的，一個小時也到家了，這時，家長做飯，可以讓孩子先放鬆一下，看看電視，吃飯時，電視要關掉，以免影響孩子消化。
02
18點至19點吃飯
這段時間，家長做好飯了，全家人坐在一起吃飯，吃飯時，不要看電視或玩手機，不讓孩子養成邊吃邊玩的壞毛病。
03
19點半至21點寫作業
吃完飯，休息半小時，就讓孩子去寫作業，小學的課程不多，主要有語數外三門，寫完作業，再將明天的課程復習一下，有一個半小時也夠了。
04
21點至22點課外閱讀
寫完作業後，讓孩子適當做一些課外閱讀或課外手工製作，豐富孩子的業餘生活，還能鍛煉孩子的動手能力。
05
22點至22點半洗漱
從晚上十點開始，給孩子半個小時的洗漱時間，這一項也要讓孩子獨立完成，自己的事情自己做。
06
22點半上床睡覺
洗漱後，就可以上床睡覺了，小學生要保證足夠的睡眠，第二天才有充沛的精力去上學，而且睡眠充足，個子長得也快。小學期間，一定不要讓孩子熬夜，以免損害身體健康。
❿ 小學生3.30放學，放學後怎麼辦
放學後抄的安排計劃是吧？我給你推薦一份。
放學後回家先休息十分鍾。
然後開始做作業。
到了吃飯點停下作業去吃飯。
繼續做作業。
做完學校作業可以適當做自主作業。
看書。
洗漱睡覺。
以上是一個普通小學生的放學回家的計劃。當然，如果你有一些課外活動比如打羽毛球啊，彈鋼琴呀。你也可以在看書之前做些。如果遇到了。周五，那你可以出去玩幾個小時