小學健康教育課總評

1. 健康教育活動總結評價有哪些

一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新台階，取得了一些成績，現在總結如下：
1.衛生教學，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了「五個有」：即有教材、教師、教案、教時、評價。
教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
(2)為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。
(3)提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛生。學校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。 為師生健康提供了有力的保證。
2.衛生環境，有益健康。
(1)在硬體上，校舍、採光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標准。在軟體上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利於身體健康的環境(如大霧、灰塵、雜訊等)中進行體育活動等。
(3)做到了每日晨檢，學生個人衛生基本做到頭發整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環境衛生評優活動。各班劃分了包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
3.衛生服務，健康監測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。
(2)加強學生視力保護工作
以「防近」為中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的採光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為我校師生健康服務。

2. 小學健康教育教案

看看這個吧，興許對你有用的。

3. 小學健康教育包括哪些方面

小學抄健康教育包括:

1、健康行為與生活方式：包括養成良好的衛生習慣（以及飲食習慣和行為習慣）、學會保護好眼睛、學會保護牙齒、平衡飲食與食譜、營養早餐必修課、午餐要吃好、晚餐要精巧、偏食與厭食、水與健康、奶及奶製品、豆類及豆製品等方面。

2、疾病預防：包括認識傳染病、小學生應接種的疫苗、遠離傳染病、常見其他疾病的預防等方面。

3、心理健康：包括心理健康標准、日常生活禮貌用語、與人相處的技能、應具備的傳統美德、常見心理健康問題及對策等方面。

4、生長發育與青春期保健：包括我從哪裡來、小學生生長發育的規律和特點、小學生的系統發育等方面。

5、安全應急與避險：包括交通安全、中毒的處理方法、如何對待動物、使用文具、玩具安全、日常生活中的其他安全問題和正確撥打求助電話等方面。

4. 小學健康教育講座聽後感怎麼寫

孩子健康是人生的目標。話說一個人民的本錢是健康是身體。所以我們要注重健康。讓我們快樂的活著吧！

5. 中小學生健康教育觀後感

學生心理健康教育作為新課程改革的一項重要內容和一種新的教育思想的體現
,就尤其顯得重要起來，必然對傳統的教育模式提出挑戰，心裡健康已經是一個全社會共同關注的焦點。

首先，當前中小學學生心理特點，從素質教育的目的角度出發分析當代中小學學生的心理特點，可從兩個方面闡述：一是健康的心理，即積極健康向上的心理；二是消極的心理。不健康的心理則形成不健康的性格，諸如萎靡不振、膽小怕事、悲觀厭世、狹隘猜疑、懶散等
， 其中之一的依賴性，依賴性是指依靠別的人或事物而不自理或自給的心理特點。產生這種心理特點的因素是多方面的。一是來自家庭。當代的兒童是家裡的「小公主，
「小皇帝」、「小太陽」
，一家人的活動幾乎是圍繞著孩子來計劃開展。替孩子做飯、洗衣裳是理所當然的，替孩子端茶送水也是合乎情理的，替孩子做作業就有些過分了。於是養成了孩子飯來張口，衣來伸手的依賴性格。二是來自學校。長期的應試教育又把學校的教育引向了「死胡同」，特別是中小學為了追求升學率，替學生訂購了大量的學習和復習資料，學生做不完由教師仔細地講；教師講不完的由學生照著答案馬馬虎虎地抄。長期以來養成學生學習不動腦筋，上課不專心聽講，作業依靠答案和作文參考資料的行為習慣，而這樣的壞習慣則是由依賴的心理支撐著。懶惰心理，學生大多容易產生厭學心理,心中無目標、行動無動力、學習不講方法，課堂上無心聽講、無心參與課堂活動或者裝模作樣應付，作業抄襲，考試作弊，情緒低落，思想消極。

其次，對於中小學進行心理健康特點現狀進行分析：發現廣大中小學生雖有著熱愛生命、積極進取、樂於助人的健康狀態，但也普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、情緒反常、神經衰弱、社交困難、學習不良、學生恐怖、吸煙酗酒，乃至自殺、犯罪等心理問題。

最後，解決中小學生心理問題的對策：從中小學生心理問題的成因中，我們可以看到由於學校、家庭和社會的原因造成了各種各樣的心理和行為問題。要預防、解決這些問題，一條主要的途徑是做好學生的心理健康教育。同時，家長和教師要積極地為他們創造良好的生活和學習環境，而且需要幫助他們掌握自我教育，即調控自我和發展自我的方法與能力。首先，實施心理健康教育是解決學生心理問題的關鍵措施。中小學生正處於身心發展的重要時期，可塑性很強，發展潛力很大。要保證學生自心健康的成長，學校應科學地組織心理衛生保健工作，加強心理輔導。開展心理健康教育是解決學生心理問題的有效途徑，可以設立心理咨詢室或心理信箱，與得「心病」的學生磋商，交換意見，以提高其現有認識水平、思想修養水平，提高其容忍能力，逐漸幫助學生消除心理上的煩惱；要教會他們有關的心理知識，使其掌握心理健康的方法和技巧，從根本上預防心理疾病的產生。其次，積極為學生創造良好的學習和生活環境。教師要優化課堂教學，提高教學效率，向45分鍾要質量。一要轉變教育觀念，擺脫應試教育的禁錮，實施素質教育；二要運用現代化的教學技術，改進教學方法，調動沉重課堂學習的主動性、自覺性，從而達到培養學生創造性能力的教學目標；三要指導學法，讓學生掌握更科學、更合理的學習方法；四要精選作業和習題，減輕學生的課業負擔；五要改善不良的師生關系，嚴肅制止體罰和變相體罰學生現象，嚴禁對學生心靈施暴，應熱愛、尊重每一個學生，努力建立平等、和諧、良好的師生關系。

6. 學校健康教育的教育評價

學校健康教育評價指標分三級，共二十項指標。第一級是教學基礎指標，包括課時、教材與教具、採光照明與黑板、飲水與洗漱設施、廁所設施六項指標；第二級是教育過程指標，包括教學計劃、教案、師資培訓、授課質量、傳播活動、開課率六項指標；第三級是教育效果指標，包括書面考核、實際操作、頭發與指甲、面部與衣著、體育鍛煉、教學用房與宿舍、校園與廁所、缺課率。各項指標的說明如下：
1、課時：各中、小學校每周安排0.5課時或每兩周一學時開設健康教育課。未列入課表的其他時間和其它形式進行健康教育不做為此項指標的評價內容。
2、教材與教具：教材必須做到①體現「中小學生健康教育基本要求」八項內容，②教育內容（文學、插圖）無概念錯誤，③課文深度和文字量符合教學規律（3項）。必備教具目錄如下：? 小學：（42項內容）? 人體外部形態，人體內部主要器官，眼、耳、口、鼻的結構，皮膚結構，消化系統；呼吸系統；身高、體重、體溫的測量器具：良好的個人衛生、飲食衛生、公共衛生習慣，眼保健操和用眼衛生；對數視力表，正確的讀、寫姿勢；正確的坐、立、行、睡姿勢，牙刷和牙齒（模型），七大營養素及其來源；玩耍和體育鍛煉安全；健康三要素和環境污染；美化環境；蚊、蠅、蟑螂、臭蟲、老鼠形態，蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲的形態；碘缺乏病；交通標志；計劃免疫；女性內生殖系統；兒童期、青春期女學生形態的變化；男性內生殖系統，兒童期、青春期男學生形態的變化；傷口擦洗、包紮方法及用具。中學：（19項內容）?運動系統，循環系統；呼吸系統；消化系統；神經系統；泌尿系統；內分泌系統；免疫系統；生殖系統；眼、耳、口、鼻的結構；對數視力表；七大營養素及其來源，青春期男、女學生形態的變化；性病（淋病、梅毒、尖銳濕疣、艾滋病）；血壓計；肺活量計。
3、採光照明與黑板：教室總平均照度應不低於150LX；黑板應無裂縫、無反光、無眩光（3項完全達到為合格），採光照明的測量由疾控中心負責。
4、課桌椅：課桌、椅號（或高度）要與就坐學生身高相符合，每年根據學生的身高進行調整。
5、飲水與洗漱設施：學校應為學生提供符合衛生標準的飲用水。
6、廁所設施：學校修建的廁所，其學生數與蹲位比應達到：男生40︰1，女生20－25︰1，男廁所小便池要相應配套。
7、教學計劃：應有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度，教學內容與計劃一致（確定執行情況時可參考教案）
8、教案：教案應包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內容及過程、教學小結等8項主要內容。
9、師資培訓：授課教師平均每人每學年應接受120小時以上的培訓。培訓形式為：培訓班、集體備課、教研活動、教學交流、觀摩課等。
10、授課質量：教師授課應做到概念清楚、啟發式教學、語言生動、理論聯系實際、板書工整等5項主要內容。
11、傳播活動：學校每學年應利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生或家長宣傳不同內容的衛生保健知識達20次。
12、開課率。
13、書面考核：核實個人成績和總平均成績。以全部學生總平均成績為指標。
14、實際操作：? 小學生應掌握的實際操作共12項：身高的測量，體重的測量，脈搏的測量，體溫的測量，刷牙的正確方法，做眼保健操的正確姿勢，正確的讀、寫、坐姿，剪指甲，止血、包紮的正確方法，計算月經周期，拒絕吸煙的方法，設計食譜；? 中學生應掌握的實際操作共9項：脈搏的測量，血壓的測量，肺活量的測量，運動外傷或小外傷的處理，計算月經周期，拒絕吸煙、飲酒的方法，設計食譜，檢查視力方法，與異性同學交談；? 檢查學生實際操作時，從實際操作項目中隨機抽查3項，受檢學生做到3項完全符合標准為合格。以受檢學生「合格率」為指標。
15、頭發與指甲：學生應做到頭發整潔（勤洗頭、無異味、無頭虱），指甲整潔（勤剪指甲、保持干凈），2項均做到為合格。以受檢學生「合格率」為指標。
16、面部與衣著：學生應做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味，2項均做到為合格。以受檢學生「合格率」為指標。
17、體育鍛煉：學生應做到堅持做好課間操（態度認真、動作準確為合格）；積極參加課外體育鍛煉，以做操合格「百分率」或參加課外體育鍛煉的「百分率」為指標。
18、教學用房與宿舍（寄宿制學校的學生宿舍）：應做到地面和牆壁無煙頭、無污跡、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。6條均做到為合格。
19、校園與廁所：校園應做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水窪（池）、無亂寫亂畫（5條）；廁所應做到無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、糞池加蓋（5條）。共10條。
20、缺課率：指學生因傷病造成的缺課。缺課率（‰）= 〔∑本學年全校學生缺課時數/ （學年課時總數×全校學生數）〕×1000 ‰? 學年課時總數=每周平均課時數×全學年教學周數? 全校學生數=（學年初學生數+學年末學生數）÷2

7. 小學生衛生健康教育總結

一、加強學校健康教育工作的領導管理
二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用
三、關注學生身體健康
四、堅持實行每周消毒制度
五、關注學生心理健康

8. 小學健康教育開課率達100%的支撐材料是什麼

1、開足課時。健康教育課時數，各年級每學期在少先隊隊課課程中安排開健康教育課。

2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價工作，包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

3、建立健全學生健康檔案。有學生形態、機能統計分析，有改進措施。

4、學生體檢和綜合體質測評。按學校日常健康體檢指標對學生進行體檢，生成學生健康檔案和學生視力監測統一報表。進行體能測試，生成《學生體質健康標准》綜合測評數據並上報資料庫。