❶ 「感恩母愛，感恩親情」主題班會，求主持詞和全過程資料
主持人：先請大家來看一個故事！（播放音樂《感恩的心》，請一個學生朗讀）
附：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕就是天上的美味了！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地攥著一塊年糕……她拚命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語「唱」著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」她就這樣站在雨中不停歇地「唱」著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
主持人：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……這個小女孩讓人感動，這樣的母愛同樣偉大！今天就讓我們學會感恩，珍惜母愛！
什麼是感恩？心中有愛才能發現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：「滴水之恩，當湧泉相報。」感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。請大家看一幅圖片！（解說：有一個人她永遠占據你內心最軟弱的地方，你願意用自己的一生去愛她；有一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。這個人就是母親，這種愛叫——母愛。）這樣的畫面是否讓你感動，你是否有過同樣的經歷呢？
其實生活讓我們感動的還有很多，請看下面這樣的文章：（請一學生朗讀，播放音樂《母親節》）
附：母愛無言
聽說過兩個有關母親的故事。
一個發生在一位遊子與母親之間。遊子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包紮好。解褲腰帶時，由於心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎麼回家呢，母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個故事則發生在一個犯人同母親之間。探監的日子，一位來自貧困山區的老母親來探望兒子。在探監人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花子仁，手開始抖。母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省多少開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌後，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒捨得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小夥子，正應是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監的人當中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子「撲通」給母親跪下，他懺悔了。
一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什麼也幹不了還愛嘮叨。於是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。
主持人：所有的母愛都讓人感動，我們的母親也一樣，只要我們去用心的體會！下面就讓我帶著感動，帶著一首《燭光里的媽媽》，用筆寫下我們自己的母親曾經給我們的感動罷。
（播放《燭光里的媽媽》）
請一些學生發言！
主持人：只要我們用心去體會，我們的母親都是可愛的！（播放一組圖片！）
我把蕭伯納的一句話送給大家：人生不是一隻短短的蠟燭，而是一個由我們暫時拿著的火把。我們一定要把它燃燒得光明燦爛，然後交給下一代的人們，母親，這位堅強的女性，偉大的母親，手上的火把正在熊熊燃燒。她給下一代最珍貴的東西不僅僅是血肉之軀，還給了我們一種源源不斷的毅力和勇氣，更有一種偉大的精神——奉獻，奉獻，永遠的奉獻！
主持人：是啊，母親給我們的只有獻，奉獻，永遠的奉獻！有的人曾經這樣詮釋過母親：母親的詮釋 仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的
M （many）媽媽給了我很多很多 O （old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
T （tears）您為我流過不少淚 H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
E （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛R （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
主持人：面對這樣的母親我們還有什麼理由不去贊美呢？下面請聽是朗誦《啊，母親》
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
啊，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
啊，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏
為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
啊，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠
我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
啊，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的古井
主持人：然而我們又是怎樣對待我們的父母的呢？下面我們來做個調查？
你是否了解你的媽媽？
1、你媽媽的生日是_________。
2、你媽媽的體重是_________。
3、你媽媽的身高是________。
4、你媽媽穿_______碼鞋。
5、你媽媽喜歡顏色是________。
6、你媽媽喜歡水果是________。
7、你媽媽喜歡的花是________。
8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。
請你如實回答。
把你的答案寫在一張紙寄給你媽媽評分
答對6題以下的請你以後多與媽媽溝通。
主持人：其實值得感恩的不僅僅我們的母親，我們對父親、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應該在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：「春天來了，而我卻看不到她。」我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。
主持人：我們來齊誦一首詩，送給一切使我們成長的人吧！
感激生育你的人，
因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，
因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，
因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，
因為他們給你力量。
感激教育你的人，
因為他們開化你的蒙昧。
感激鍾愛你的人，
因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，
因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，
因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，
因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，
因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，
因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
主持人：（結束語）做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
❷ 跪求有關『關愛、感恩』班會串詞（主持稿）。
幸福能給人快樂的感覺，常使我們陶醉於甜蜜的眩暈中，痛苦卻讓我們讀懂了生命的深刻，從而令人成長。
溫室里的花朵是永遠經不起風雨洗禮的，惡劣的環境卻在無形中磨練了我們的意志。只有體會了生存的艱辛，才知道去珍惜腳下這一方寸土的來之不易。
花兒不可能一年四季都常開不敗，月亮也不可能從月初圓到月尾，所以我們才有了對春天的嚮往，有了對八月十五的渴盼，於是，花好月圓成了最普遍的幸福生活的代言。我想每個人對幸福的體驗和追求都是不盡相同的。身有殘疾的人認為能擁有健全的體魄就是幸福；飢寒交迫的人覺得能一生衣食無憂便是幸福；生活富足的人堅信精神的充實才是最大的幸福。我們總是無法從眼皮底下，從手心實實在在握著的東西中去尋找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永遠在離我們最遠的地方，也許只有經過這千山萬水的阻隔才能給予我們波瀾壯闊的遐思。
正因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會停止前進的步伐。也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命；感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光；感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長；感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。
在如水的月色中，渴望寧靜與安祥，讓我們同唱一首《感恩的心》：「 我來自偶然， 像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我 ？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。」
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作為一個人，不要過多的奢求什麼，不要過分的抱怨生活的不公，命運的不平，造物的弄人。相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。我們要感恩於大自然，感恩於父母兄弟，感恩於師長愛人，感恩於朋友路人，甚至感恩於我們的仇家，感恩於我們深惡痛絕的敵人。一句話，我們要感恩於這個世界上一切有生命和沒有生命的事物。
我們要感恩於大自然，感恩於大自然給了我們來到世界的機會，感恩於大自然賦予了我們強健的體魄，健壯的生命。感恩於大自然給我們造就了青山綠水，生長了花草樹木，施捨了陽光雨露。
一個人要來到這個世界多麼不容易。在茫茫人海中，你的父親剛好遇到你的母親，然後在某一特定的時刻，在某一特殊的環境，在萬千精子中，有那麼一顆特定的精子脫穎而出，和你母親那個特定的卵子結合，才會有了你。你要來到這個世界是多麼的不容易啊，機率只能是幾億——不，是幾億億分之一，你難道還不應該感恩於大自然的神奇造物，讓你有了來到這多姿多彩的世界的機會嗎？
一個人要在這個世界生存下去就更加不容易。自從你成了受精卵，成了有生命的個體，你就面臨著來自方方面面的考驗——病毒，細菌，飢餓，寒冷，生存壓力，生活艱辛，無窮的磨難，無邊的痛苦，時時包圍著你，讓你的生命承受著一次又一次沉重的甚至是致命的打擊，你要生存下來，要堅強地活下去，除了你自身堅強的意志，堅定的毅力外，你不該感恩於大自然賦予你的強健的體魄，健壯的生命嗎？
有了生命，並不代表有了快樂幸福的生活。為了讓我們有一個和諧美妙的生存環境，讓我們的眼睛看到五彩繽紛的世界，讓我們的鼻子嗅到各種各樣的氣味，讓我們的生活充滿風雨陰晴，大自然慷慨地施捨給我們青翠的山，澄碧的水，艷麗的花，嫩綠的草，挺拔的樹，明媚的陽光，「潤物細無聲」的雨露。
我們要感恩於父母兄弟。
是父母給了我們生命，是父母養育我們長大成人；是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情，是父母讓我們真正懂得了什麼是骨肉至親。是兄弟姐妹給了我們世界上最無私的真愛，是兄弟姐妹讓我們懂得了什麼是手足情深。「打虎要靠親兄弟，上陣還須父子兵」，當你遇到生命的挫折，人生的艱難，生活的不幸時，第一時間趕到你的身邊，和你分擔痛苦的人是誰？那一定是我們的父親、母親，一定是我們的哥哥弟弟，一定是我們的姐姐妹妹！
我們要感恩於師長愛人。我們要感恩於老師，是老師給了我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔，是老師給了我們在人生大海上奮力拚搏的船槳；我們要感恩於尊長，是尊長讓我們知道了什麼是人倫道德，什麼是新陳代謝，什麼是「長江後浪推前浪」，什麼是「老吾老，以及人之老」，什麼是「幼吾幼，以及人之幼」；我們要感恩於愛人，是他（她）和我們牽手同行，是他（她）伴我們共走人生風雨路，是他（她）和我們共同承擔起贍養老人的義務，是他（她）和我們一道肩負起養育子女的責任，是他（她）和我們相濡以沫，無怨無悔。
我們要感恩於朋友路人。我們要感恩於朋友，「路遙知馬力，日久見人心」，「歲寒知松柏，患難見真情」，真正的朋友，讓你永遠都有一種堅實的依靠，他們不僅願意和你同嘗甘甜，而且能夠和你共擔苦難，甚至以生命來踐行對你的承諾；我們要感恩於陌生的路人，雖然，他（她）不是你的親人，不是你的師長，不是你的愛人，但是，你會在不經意間，和他（她）在某一段生命的路途上相伴而行，你們可以聊聊天，可以解解悶，可以在遇到坎坷不平時互相攙扶著艱難前進，可以在需要跋山、需要涉水時，攜手拼搏，並肩前行，他不會陪你走完人生的全部路程，但是，他陪你走過的這一段路，不論是平淡無奇，還是扣人心弦，都會在你生命中留下或淺或深的印痕。
我們要感恩於我們的仇家，感恩於我們深惡痛絕的敵人。是他們砥礪了我們的意志，讓我們明白還有人在對我們耿耿於懷，還有人在對我們虎視眈眈，我們絲毫不能放鬆我們的警惕，我們只有磨亮我們的戈矛，擦亮我們的獵槍，強健我們的軀體，煉就我們的火眼金睛，我們才能在你死我活的斗爭中取得最後的勝利；仇家，敵人，正是你們的存在，正是你們對我們的狼子野心，使我們一天比一天強大，使我們一日比一日聰明，使我們終於在生存的競爭中，在生命的搏擊中，獲得了更加有利的條件，得到了更多更好的機會。所以，我們要感恩於你們，雖然你們是我們的仇家，你們是我們的敵人。
有了一顆感恩心，這世界就再不是窮山惡水，人生就再不是波翻浪涌，生命就再不是暗淡無光，生活就再不是味同嚼蠟了。
常懷一顆感恩心吧，感恩於這世界上一切有生命和沒有生命的事物！
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歲月，拋落我一雙又一雙鞋子
風雨，脫掉我一件又一件衣裳
家園，賜於我一座又一座路標
母親，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恆的關愛
有時，母親的手送我一程
有時，母親的心送我一程
其實，送與不送都一樣
我早已經知道
無論是刮風下雨，還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我為你寫下腳印
在風雨的旅途中，我記住你的笑容
❸ 小學生班會主持稿家校攜手共建合諧
一所理想的學校，學校、教師要善於搭建家長了解教育、理解教育、支持教育的平台；一所成功的學校，要凝聚家校合力，多方聯動，走進孩子心靈，搭建孩子健康成長的舞台。
——夏建娟校長語
夏校長一語道破了辦讓老百姓滿意教育的真諦！
學校與家庭是兒童教育過程中的兩種重要的教育力量。如果學校教育和家庭
教育能在培養目標上一致，而且家庭全方位地支持配合學校教育工作，學校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。那麼，學校和家庭才能在兒童的教育過程中更好地發揮作用。
家校溝通——架設家校合力心靈之橋
《公民道德建設實施綱要》指出:「家庭是人們接受道德教育最早的地方……必須把家庭教育、學校教育、單位教育和社會教育緊密結合起來，相互配合，相互促進。」唯有如此，才能真正消除家校之間的隔膜、抵觸乃至沖突，才能建立起理解包容、互信互愛、互聯互通的夥伴關系，從而促進學生生動活潑、全面和諧的發展。對於學校、社會和家庭三者的教育力量，我們忽視了哪一方面都可能造成不良後果，缺失了哪一方面都可能影響質量的提高。為此，我校高度重視學生的家庭教育，加速推進家校聯動步伐，努力構建家校合作網路，為創建文明和諧校園、構建和諧社會奠定了堅實的基礎。
首先，建立1——5年級各班「班級家長委員會」。根據學生人數情況，每班共選5人組成班級家長委員會。其次，在班級家長委員會的基礎上，每班由班主任推薦1人，成立鯨園小學「校級家長委員會」（28個班，共28人。）
家長委員會是代表在校全體學生家長參與學校民主管理，增強學校、家庭、社會三結合教育工作的群眾組織。其宗旨是團結全校學生家長，密切學校與家庭的聯系，並依據學生家長、社會需求向學校提出關於辦學目標、育人模式、構建辦學特色方面的建議，向學生家長匯報學校辦學的情況，充分發揮家長對學校教育、教學工作的建議、監督作用。通過學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的遵循教育規律、多元化教育體系理念的整體教育網路，拓展育人的多種渠道，不斷提高家長正確教育子女的水平，促進學校教育教學改革。
在家長委員會成立大會上，家長委員會成員紛紛表態：作為家長委員會一份子，一定會盡最大的努力支持學校辦學，以最大的誠意協助學校開展好各項工作，積極發揮家長委員會的紐帶作用，推動學校各項工作的順利開展。家長們是這樣說的，也是這樣做的。
家校互動——開放共同成長的精彩舞台
學校遵循「關注學生終身發展」的辦學理念，組織開展了系列主題教育活動，讓家長在參與中提升理論素養，在活動中感悟教育真諦，激活了家長自主創新慾望，激發了家長創造活力。
——班級網站集中授課。為了提高廣大家長的教育理論水平，學校利用班級網站為家長介紹教育方法，專家們精彩的教育案例分析、全新的教育理念讓家長深受啟發。在班級網站中，我校按這樣的模式與家長交流：多板塊、分專題；多階段，分對象。
多板塊：即常規內容分板塊，每一方面一個板塊，如：學校新聞、班級要事、日常規范、學習成績、導師點評、假期作業；家長學校（教育版）、假期注意、返校提醒、家長的話、迴音版等。
分專題：重點問題分專題，如學校德育「修身養德」主題目標、家庭教育問題等用專題形式與家長交流。分專題講解，引導孩子，根據年級不同，分別講了「愛國」「尊重」、「感恩」、「誠信」、「自信」專題。《尊重，是溝通的前提》、《傾聽是一種態度》、《孩子不必太聽話》、《自信是成功的法寶》、《父母威信的六個來源》等。例如，心理健康教育專題 ，我們充分利用班級博客，間周一次對家長進行網上心理健康教育培訓。像埃里克森的「成長八階段理論」，每篇學習材料後面都緊跟家長的大量回復評論。家長普遍反映：這樣的培訓適時、實用，有效避免了孩子的各種心理問題發生。
多階段：不同的時間段，交流的內容也有很大不同。例如，開學初：強調班級德育目標、管理理念、教學思想、基本設想或者思路，提出一些要求和建議，確立「修身養德」班級目標，擬出實施細則；學期中期：以對「修身養德」德育課的總結和後段安排為主，總結經驗、發揚成績、彌補不足；學期末：總結學期「修身養德」工作，盡量全面，體現特色，展望未來，提出假期德育要求等。對假期作適當計劃。
分對象：我們的班級網站欄目，除了有對大家的共性的材料之外，還有針對個人的具體介紹。分期推出班級明星，如禮儀星、學習星、習慣星等，然後專題介紹，做班級的榜樣，形成班級文化。對個別有問題的學生，有針對性地與家長單獨交流。我們的學生對象有學優生、學困生、問題生等。交流方式、交流內容因人而異。
——邀請家長參與學生活動。為了讓家長親身感受孩子的成長過程，拉近家長和孩子的心理距離，消除代溝，達成親子之間的心靈融合與情感共鳴，學校還不斷創新拓展溝通渠道，經常邀請家長參與學生的各種活動。每年的新生入學一月後的戴紅領巾儀式，家長孩子「心手相牽」活動，場面感人。比如今年7月舉行的一場令人回味畢業典禮，在每一個畢業生、每一位家長、每一位教師的心中留下永恆的記憶。每一位參與者在心與心的溫情交流中回望，使之最真摯的情感得到升騰。我校的藝術節、體育節等，台上參加的同學氣勢振天，自信滿滿，台下師生家長掌聲雷動、喝彩不斷，許多家長也沉醉於活動中。
——家長走進社會實踐大課堂。各級部根據各自的「修身養德」目標確立活動內容。例如：五四中隊進行了一次「登高望遠、磨練意志」的「家校同行」社會實踐活動。這次爬山的體驗，讓學生們獲得了一次難得的親近自然，磨煉意志的機會，也為孩子們提供了一次「悅納自我」的良好體驗。本次活動結束之後，每一個參與的家長都對活動進行了高度的評價，此次活動不但鍛煉了學生的意志、增強了班集體的凝聚力，也拉近了家校的距離，培養了學生的自信心。一年級中隊舉行的「走進農家園，享受秋收樂」實踐體驗活動，孩子們一邊摘蘋果，一邊向農民伯伯了解農業知識，在品嘗蘋果的同時，體驗著豐收的喜悅，進一步激發了孩子們愛家鄉、愛祖國的情感。
——定期舉辦「課堂開放日」。每年，學校都要定期組織幾次「課堂開放日」活動，向家長開放教師的學科課堂，讓家長走進課堂與孩子和教師「零距離」接觸。課後，授課教師不僅要寫出「教學漫談」，總結教學經驗，反思教學不足，而且還要聽取家長對課堂教學的意見與建議，全面接受家長的質詢和質疑。這一活動，不僅展示了我校素質教育的成果，促進了課堂教學質量的進一步提高，而且讓家長了解了教師的「教」與學生「學」的情況，拉近了家長、老師與孩子心靈的距離，為學生健康成長創設了一個和諧的教育環境。盡管許多家長對老師講課的內容不太理解，可是他們像一個個剛入學的小學生一樣認真。「多少年沒有走進課堂了，一進來還真有點不適應。校園環境整潔優雅，課堂教學井井有條，學生們都主動問好，彬彬有禮，讓人倍感親切。」一年級一班的一位家長高興地說。大家一致認為，鯨園小學的課堂，不僅僅注重知識的傳授，更注重學生能力的培養，師生積極互動，課堂氣氛活躍。老師們不僅在課堂里教授知識，還時時教學生們為人處世之道，師生關系和諧。從反饋表上看，家長對課堂教學評價非常高，尤其是對老師們敬業奉獻的精神尤為感動。利用這個機會，老師們也積極與家長進行深入的交流，了解學生在家表現，就學生家教問題進行溝通，共商教育對策。
此外，學校還通過網上留言板、網上校長信箱、陽光檔案、致家長的一封信等多種方式，加強與家長的溝通，提高家長的素質。
家校聯動——助推教育高效的快車道
——評選優秀星級家長。各班家長委員會從家長支持學校工作的情況和教育子女的方法等多方面綜合考慮，評選出班級三星、二星、一星家長（各5名），然後由各班推薦三星家長一名，角逐校級三星家長。經校級家長委員會評選，評選出我校每年度的十佳三星家長，並進行頒獎表彰，此項活動激發了學生、家長的競爭欲，使我們的教育效果達到極致。
——評選家長當「講師」。大家知道，在我們的學生家長當中，有能力有才華有品位的人很多，如果能夠充分開發和利用家長中的這些優質教育資源，那我們的教育將變得更具實效、更加和諧。為此，我校各級部根據「修身養德」主題目標，評選優秀家長到班講「德育課」。就拿五年級「自信改變命運」這節課來說，學生家長某某結合個人經歷，利用自信的成語故事、名人名言深入淺出地闡述了自信、付出、成功的道理。課堂上氣氛熱烈，掌聲不斷。如此，讓家長成為學生的「德育導師」，讓家長成為學校教育的「主角」，德育課充滿了濃濃的「親情」，不僅每節「課」都講得十分精彩，而且每一名學生都顯得異常興奮，學生感受到了心靈的震撼，教育收到了意想不到的效果。三年級學生家長某某說，「能為孩子上一節課，我感到很興奮，上好一節課真不容易。這次我對自己的孩子更了解了，對老師們的認識也更客觀了，也更理解了教師這一職業的偉大！」
這些活動改變了學生的家庭教育現狀，改善了未成年人成長環境，構建了「三位一體」的大德育運行格局。與此同時，通過家校之間、家長之間、親子之間的密切聯系和交流，解決了部分家長對孩子期望值過高、過分愛護、過多包辦和干預等問題，不僅有益於教育目標的順利達成，而且使家校合力進一步凝聚，學校得到了家長和社會的大力支持，有效地促進了學校的和諧發展。
❹ 關於感恩的主題班會的主持詞．資料
《感恩的心》主題班會教案
主持人：先請大家來看一個故事！（播放音樂《感恩的心》，請一個學生朗讀）
附：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕就是天上的美味了！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地攥著一塊年糕……她拚命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語「唱」著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」她就這樣站在雨中不停歇地「唱」著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
主持人：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……這個小女孩讓人感動，這樣的母愛同樣偉大！今天就讓我們學會感恩，珍惜母愛！
什麼是感恩？心中有愛才能發現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：「滴水之恩，當湧泉相報。」感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。請大家看一幅圖片！（解說：有一個人她永遠占據你內心最軟弱的地方，你願意用自己的一生去愛她；有一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。這個人就是母親，這種愛叫——母愛。）這樣的畫面是否讓你感動，你是否有過同樣的經歷呢？
其實生活讓我們感動的還有很多，請看下面這樣的文章：（請一學生朗讀，播放音樂《母親節》）
附：母愛無言
聽說過兩個有關母親的故事。
一個發生在一位遊子與母親之間。遊子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包紮好。解褲腰帶時，由於心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎麼回家呢，母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個故事則發生在一個犯人同母親之間。探監的日子，一位來自貧困山區的老母親來探望兒子。在探監人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花子仁，手開始抖。母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省多少開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌後，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒捨得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小夥子，正應是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監的人當中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子「撲通」給母親跪下，他懺悔了。
一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什麼也幹不了還愛嘮叨。於是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。
主持人：所有的母愛都讓人感動，我們的母親也一樣，只要我們去用心的體會！下面就讓我帶著感動，帶著一首《燭光里的媽媽》，用筆寫下我們自己的母親曾經給我們的感動罷。
（播放《燭光里的媽媽》）
請一些學生發言！
主持人：只要我們用心去體會，我們的母親都是可愛的！（播放一組圖片！）
我把蕭伯納的一句話送給大家：人生不是一隻短短的蠟燭，而是一個由我們暫時拿著的火把。我們一定要把它燃燒得光明燦爛，然後交給下一代的人們，母親，這位堅強的女性，偉大的母親，手上的火把正在熊熊燃燒。她給下一代最珍貴的東西不僅僅是血肉之軀，還給了我們一種源源不斷的毅力和勇氣，更有一種偉大的精神——奉獻，奉獻，永遠的奉獻！
主持人：是啊，母親給我們的只有獻，奉獻，永遠的奉獻！有的人曾經這樣詮釋過母親：母親的詮釋 仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的
M （many）媽媽給了我很多很多 O （old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
T （tears）您為我流過不少淚 H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
E （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛R （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
主持人：面對這樣的母親我們還有什麼理由不去贊美呢？下面請聽是朗誦《啊，母親》
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
啊，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
啊，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏
為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
啊，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠
我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
啊，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的古井
主持人：然而我們又是怎樣對待我們的父母的呢？下面我們來做個調查？
你是否了解你的媽媽？
1、你媽媽的生日是_________。
2、你媽媽的體重是_________。
3、你媽媽的身高是________。
4、你媽媽穿_______碼鞋。
5、你媽媽喜歡顏色是________。
6、你媽媽喜歡水果是________。
7、你媽媽喜歡的花是________。
8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。
請你如實回答。
把你的答案寫在一張紙寄給你媽媽評分
答對6題以下的請你以後多與媽媽溝通。
主持人：其實值得感恩的不僅僅我們的母親，我們對父親、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應該在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：「春天來了，而我卻看不到她。」我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。
主持人：我們來齊誦一首詩，送給一切使我們成長的人吧！
感激生育你的人，
因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，
因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，
因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，
因為他們給你力量。
感激教育你的人，
因為他們開化你的蒙昧。
感激鍾愛你的人，
因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，
因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，
因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，
因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，
因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，
因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
主持人：（結束語）做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
❺ 求小學感恩主題班會 單人主持詞 無課件 只有語言的 好的追加 急！
可以問：
什麼是感恩？
怎樣感恩？
叫到名字的同學說不出來時，主持人一定要給提示
❻ 「感恩教育」主持稿
主持人開場白：
A． 在這個陽光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
B． 七（9）班《心存感恩》主題班會現在開始。
A． 對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
B． 對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。
A． 對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
B． 對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
A． 感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。
B． 感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
第一環節：
A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節。
AB：「親情回報」
B：現在請同學們齊讀孟郊的《遊子吟》
B：（領讀） 慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於「母親」。無論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。
B：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報母親。
A：下面請聽長笛演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：周天穎。大家掌聲鼓勵。
……
A：謝謝周天穎同學
B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多麼深厚的愛啊！
A：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
B：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。
A：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環節：
B：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節
AB：師恩難忘
A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。
B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。
A：下面請柳倩芸等演唱《感恩的心》，掌聲有請。
……
B：謝謝柳倩芸同學，一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心，會讓我們更加懂得回報。
第三環節：
A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節
AB：友誼永存
B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。
A：請欣賞《朋友》，演唱者：尹津晶等。
……
A：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。
B：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認為這是理所當然的。
A：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。
B：請看接下來的這一幕幕場景，大家是否有似曾相識的感覺呢？有請表演者：
第四環節：
A：接下來，我們進入主題班會的第四個環節
AB：感恩宣言
B：現在有一封我們班家長寫給孩子的信，讓我們聽聽家長的心聲。
A：請張老師來讀這封信。
……
B：聽到父母的心聲，你會想什麼？你該怎麼做？千言萬語就化作感恩宣言，向關心愛護我們的人表明決心吧。現在請班長上台領讀宣言。掌聲有請。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀……
A：同學們請坐下，也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。
B：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們製作千紙鶴，並在上面留言，贈送給你最想感謝的人。
A：（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）
主持人結束語：
A：相信在座的同學參加了這次主題班會後，心裡一定很不平靜。
B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。
B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
A：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。
B：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……
AB：心存感恩，回報他人。七（9）班主題班會到此結束，謝謝大家！
附《感恩宣言》：
我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩；
勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負你們的一片苦心
❼ 求「我成長，我快樂，我感恩」主題班會主持稿。
《感恩的心》主題班會教案
班會主題：感恩的心
班會教具：錄音機、配樂磁帶
班會目的：通過本次班會，學生深刻地認識到母愛的無私偉大，培養學生熱愛母親情懷，並且培養學生如何表達情感、展現自我、感恩母愛，進行生活實踐的能力。
班會重點：教育學生熱愛母親，回報母親。
班會難點：如何用實際行動來回報自己的母親
班會過程
1、布置學生准備詩朗誦的材料，演講材料及配音器材
2、布置學生准備歌頌母親的素材
3、錄音機、配樂磁帶
4、布置學生畫黑板及布置
實施過程
一、配樂話外音
二、活動過程
1、六名同學手捧蠟燭緩緩上台演唱《燭光里的媽媽》
2．兩名同學講述與母親發生的故事
4．小品《媽媽，我一定改》
5．配樂詩朗誦《母愛之聲》
6．學生自由發言
7．全體合唱《感恩的心》
三、結語生華，深化主題
班主任總結
同學們，我們這節班會開得很成功，大家滿懷激情地贊揚了母愛，真誠地說出了心裡話，抒發了如何回母親的情感，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個共同的母親——偉大的祖國，那麼，我們如何回報祖國母親呢？我們應當提高自身素質，肩負起歷史賦予我們的重任，努力學習，頑強拼搏，回報母親，報效祖國，同學們，讓我們共同努力，在祖國建設大業中，搏擊中流，再創新的輝煌。
一、配樂話外音
同學們好！現在社會中存在著一種現象，許多中學生都是獨生子女，所以父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，做為初中生，同學們已經開始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請主持人男某和女某。
二、活動過程
男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世
女主持人：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情
男主持人：隨著時間的推移，一天天的長大
女主持人：我們開始認識世界，認識到愛
男主持人：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨
女主持人：母親的教悔像盞燈，為我們照亮前程
男主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷
女主持人：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛
主持人合：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
男主持人：七年九班《感恩的心》主題班會現在開始！
1.六名同學手捧蠟燭緩緩上台演唱《燭光里的媽媽》
女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛 。
男主持人：講述母親的故事母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。
女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊涵著深愛。
男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情，最純真的愛。
女主持人：帶著你和媽媽的故事走來，讓我們共同分享那份感人的情懷。
2．兩名同學講述與母親發生的故事
男主持人：母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。
女主持人：母愛是偉大的，忘我的；雖然我們離開了母親的腹，離開了母親的懷，離開了母親的身，然而永遠沒有離開的，是和母親息息相關的心。
男主持人；不同的母親——人也罷，動物也好。母親施予子女愛的方式不盡相同；愛的方式，你懂嗎？
3．歌〈懂你〉
女主持人：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。
男主持人：生死攸關的時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給後代。
女主持人：奉獻和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內涵中最動情和閃光的部分。
男主持人：正是這種博大深厚的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恆不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。
4．小品〈媽媽，我一定改〉 ……
男主持人：慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜。
女主持人：慈母情，是期盼兒女成長的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀。
男主持人：慈母情，是「三春暉」，是任何「寸草心」也難以回報的恩情。
主持人合：慈母情，是人間最聖潔、最偉大、最無私、最珍貴的親情。
5．配樂詩朗誦《母愛之聲》
女主持人：親愛的同學們，母親為我們付出了這么多的愛而我們應該怎樣對待母親哪？男主持人：為了報答母親的養育之恩，你們以後打算怎麼做？請同學們發言。
6．學生自由發言
男主持人：同學們說得都非常好。紀伯倫說過：人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。
女主持人：那就讓我們的嘴唇發出這最甜美的聲音，把感恩的心送給他們：
7．全體合唱《感恩的心》
男主持人：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意
女主持人：母親猶如陽光，給予我剛強與熱情
男主持人：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。
女主持人：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護
男主持人：今天，我們也要以我們自己的方式來表達對母親最真摯的愛
主持人合：點燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對母親的祝福。《感恩的心》主題班會到此結束，最後請班主任老師做班會總結。
8．班主任總結……
附班會材料
與母親發生的故事
事情發生在我小學的時候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和媽媽到魚塘喂魚，媽媽告訴我要把魚食扔到魚網上，並叮囑我千萬要小心不要滑入水中，然後媽媽就去取另一份魚食了，我無意中發現落到池邊的魚食引來一條大魚，於是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它，可大魚似乎發現了我，慢慢地向深水處游去，不知不覺我的腳已踩入水中，正當我想抓住它時，我的腳一滑一下子滑入水中，不知所措的我亂拍打著池水，可離岸邊越來越遠，我害怕了，大喊著「救命」這時岸邊出現了一個身影，媽媽的身影，媽媽跳入水中，抓住我的胳膊，開始時媽媽的力氣還很大，、可後來我感覺到媽媽的力氣越來越小，我意識到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險，我哭喊著：「媽媽不要管我了」「傻孩子有媽媽在，你不會有事的，媽媽的聲音在顫抖著，上氣不接下氣。混濁的池水不時的灌入我和媽媽的口中，可離岸邊還是那麼遙遠，我感覺到媽媽的手已經無力，在發軟，「孩子你要忍住，岸邊就快到了聲音已經小到極點，那時的我再也沒有掙扎的力氣了，不知過了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊，以後發生的事我已全然不知。
當我從迷濛中睜開雙眼，我尋找著媽媽的身影，可我沒找到，我掙扎著抓住身邊的姐姐，大喊到：「媽媽呢?媽媽呢?姐姐告訴我媽媽正在急救室，不過已經脫離了危險，媽媽我親愛的媽媽，是你給予了我第二次生命，我將怎樣感謝您我親愛的媽媽。
配樂詩朗誦《母愛之聲》
小時候，母愛是一片湛藍的天空，我在里頭，母親在外頭……
多少次我曾蹣跚學步；多少次我又在跌倒中痛哭……母親啊!是您那溫柔的雙手把我一次次的扶起，是您那溫馨的目光，讓我的跌倒中學會了堅強!
長大後，母愛是枚寄出的郵票，我在這頭，母親在那頭……
多少次我夜裡醒來，思念慈母；多少次我又舉頭望月，感懷親思……母親啊!您的愛是那燦爛的陽光，當我落寞時，撫慰我孤寂的心靈；當我迷惘時，照亮我茫茫的人生……
現在，母愛是背上那沉重的行囊，我在外頭，母親在里頭……
多少次我踏遍崎嶇坎坷；多少次我又歷盡萬水千山……母親啊!是您的愛賦予了我前行的力量，是您的愛溫暖了我蒼涼的胸膛!
不必說母親柔情似水，不必說母親偉岸如松；母愛是春風化雨，母愛是寸草春暉!
歲月啊!您在悄悄淡去，悄悄淡去，悄悄淡去……母愛依然，母親卻已白發斑斑！
我多想問，是不是生活的艱辛雕琢成了您手上的繭花引是不是歲月的滄桑凝固成了您滿頭的白發?!
我曾想，為您撫去那白發班，怎奈歲月的風霜已凝聚得太深太深……
❽ 小學生 感恩教育
你好！很高興為你解決問題！感恩教育就是對別人的幫助表示感激，或是樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人的教育。小學生年齡小，喜歡形象直觀的東西，如果我們只是通過幾句話對他們進行感恩教育，那恐怕收不到什麼成效。那麼，怎樣對小學生進行感恩教育才能收到良好的效果呢？我認為應從以下幾方面著手：
一、用身邊的人和事進行感恩教育
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細細體會，教師可以引導孩子們回憶一下，爺爺奶奶和爸爸媽媽是怎樣對待你的？都為你做過哪些事？他們是否曾做過下面這些事：放學後或天黑了不見你回家，四處尋找；下雨了，為你送雨傘；下雪了，為你送棉衣；你病了，他們趕忙找醫生……當孩子們想到這些事之後，他們就會感覺到親人的關愛。這時，教師可以讓孩子們討論一下，應該怎麼做才能回報親人的愛？
二、通過影視資料對孩子們進行感恩教育
今天的孩子既沒有遭受過流離失所、家破人亡的痛苦，也沒有體驗過艱苦奮斗的艱辛，教師可以組織孩子們看一些抗戰題材的電影，如《地道戰》《地雷戰》《董存瑞》《長征》等，這些影片形象直觀，感染力很強。另外，教師還可以帶孩子們到博物館、紀念館和烈士陵園看一看老一輩革命家的題詞、用過的手槍，指戰員們用過的雲梯和機槍，烈士們的照片和事跡以及其他相關的資料等等。這樣一來，孩子們就會明白，今天的幸福生活是許許多多的革命前輩用鮮血換來的，應該學會珍惜。
三、通過生動的故事對孩子們進行感恩教育
幾乎所有的孩子都喜歡聽故事，教師可以選擇一些知恩圖報的美德故事對孩子進行感恩教育。如韓信受漂母之恩，即以千金相贈；首陽之餓人受趙盾活命之恩，在趙盾危難之際，便捨命相救的故事。孩子們聽了這樣的故事，自然會知曉感恩圖報的美德。
我們常說「教書育人」，感恩教育實際上就是育人教育中一個重要的組成部分。一個人可以沒有讀過許多書，可以沒有許多知識，但是，他必須懂得做人最起碼的原則——知恩圖報。我們一定要在教書的同時育好人，讓孩子們從小擁有一顆感恩的心，以後用更多的愛來回報社會。