① 小學生課外輔導班學什麼好，魔方 沙畫，樂高
據我了解學樂高吧！ 它可以鍛煉孩子的思維能力、動手能力、還有一些簡單的機械物理結構。
② 如何藉助社團活動提升德育工作水平
在當今推進素質教育的進程中，社團活動是校園文化的重要載體，是育人有利場所，是學生雛鷹爭章的舞台。因此學校在開展德育教育中可以藉助於學生社團這個載體，在德育教育實施者的引導下，通過社團活動開展讓學生來體驗、感悟、接受、啟迪德育生活，促使學生身心得到健康成長，同時每個教育工作者來研究和創新新的德育教育模式，使學校形成全方位、多角度、多層次的德育特色。下面結合我校開展的豐富社團活動，組織學生實踐活動，培養學生素質談談藉助以社團活動為載體，注重學生實踐，提高雛鷹素質提高的學校德育教育有效性的探索。
一：以地域優勢，豐富社團活動內容
我校是地處岱山本島的東南面。區域內有省級名勝鹿欄晴沙，整個景區由沙灘、徐福亭、隋朝刑馬欄，祭海台等名勝古跡組成，人文底蘊十分優厚。鹿欄晴沙沙灘全長3600米，寬度350米，號稱華東第一灘，全國罕見，沙灘平緩，沙質細柔，沙顏呈鉄灰色，有萬步鉄板沙之稱。沙土中各種成分豐富，農作物種類較多，岱山的特產花生味道特別鮮美，蘿卜、西瓜也特別甜嫩、多鮮美。學校臨近又有省級文化保護單位-大舜廟後墩遺址，是舟山市最早發現的一處新石器時代文化遺址 ，鑒於這一區域有開展沙文化教育的有利地理優勢和豐富的人文教育資源，學校根據這一區域特點，在實施學校德育特色過程中，不僅在校園內大力營造沙文化特色活動的濃厚氛圍，同時學校成立了以沙文化為背景的「五社三隊」的學生社團，即:晴沙畫社、晴沙文學社、晴沙藝術社、晴沙科學社、晴沙勞動社、晴沙運動隊、晴沙環保隊、晴沙愛心服務隊。為了豐富這些社團活動內容，學校指派在某一方面有特長的教師和聘請校外有一定專業人才擔任各團隊指導教師；安排每星期三下午一小時時間來組織開展活動，同時要求各團隊利用團隊活動特點制定活動計劃，並開展相關活動：:晴沙畫社結合美術教學特點利用鹿欄晴沙沙子作繪畫的製作原料進行沙畫創作，培養學生審美能力和興趣愛好；晴沙文學社組織學生走向社會通過采風方法開展以沙文化為主題的《晴沙新綠》小報，來鍛煉學生的文思妙筆，提高學生寫作能力；晴沙藝術社通過排練各種文藝節目，提高學生藝術素質；晴沙科學社利用海島、農村特色製作動植物的標本，培養學生科學探索和藝術的能力；晴沙勞動社通過學農基地學習；培養學生熱愛勞動的趣味；晴沙運動隊利用鹿欄晴沙沙灘舉行一些體育競技比賽活動，來增強學生身體素質；晴沙環保隊配合鎮政府創建省級衛生強鎮，宣傳衛生知識，打掃紅領巾衛生街，使學生增強環保知識；晴沙愛心服務隊宗旨就是在班內幫助在學習、生活上有一定困難同學，為岱東鎮老年福利院老人服務。
二：以社團活動為載體，加強社會實踐活動
加德納的「多元智能理論」告訴我們，對於學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是綜合實踐有效舞台。根據現行社會綜合實踐活動特點：有一部分內容是社區服務和社會實踐活動。綜合實踐活動課程的目的在於通過體驗式學習，把學生的發展置於比課堂、比學校生活更廣大的社會背景中，改變學習方式，拓展學習空間。讓學生走入社會生活，參與社區和社會實踐活動，獲得直接經驗，有助於學生獲得正常社會生活所必須的生活技術以及心理品質、價值觀和信念，增強學生對社會的使命感和責任感。因此學生社團活動與綜合實踐活動課程有機融合，使綜合實踐活動課程社團化，社團活動常態化，對發展學生的特長，鍛煉學生的活動能力，提升學生的綜合素質，增強學生的集體榮譽感和社會責任感，具有強大的推動力，豐富了學校文化，促進了學校辦學特色化。
例如晴沙畫社在以「沙文化」為教育的主題綜合實踐活動中，通過組織學生到碼頭觀看漁船歸洋、漁民織網情景；深入社區調查訪問，了解和搜集一些漁民在海上捕魚、生活一些信息，大量創作以沙為主材料的，反映漁民勞動、漁民生活為主題的漁民畫。這樣使晴沙畫社的同學不僅學會沙畫技術，而且增強藝術才能，成為我校特色學校一個窗口，促使使學生在縣級和縣級以上各種美術比賽中獲獎。同時學校還把學生製作漁民畫向社會展示，是岱山縣計生委宣傳計劃生育一個窗口；岱山——中國海洋文化節主會場落幕在岱東，學校就利用這個最佳機會組織學生在岱山縣城舉辦畫展，海洋文化節主會場沙畫展覽，現場沙畫作畫，這樣受到各級領導和觀眾好評。組織這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
晴沙文學社在校內辦好《晴沙新綠》小報基礎上，組織學生通過深入村民調查，走訪當地年逾古稀的老人收集岱東民間傳說編撰《聆聽海音》；到各社區社會調查岱東在農業生產、養殖信息，作為學校校本教材的內容，同時供社團、班級進行關於沙文化方面的綜合小課題研究的材料。如、《沙洋花生種植與農民經濟收入的調查》、《後沙洋旅遊情況調查。》、《沙灘資源的研究與利用》、《後沙洋的故事》，《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，其中《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，在縣綜合實踐活動課中展示。通過組織這樣活動主要使同學們更加了解家鄉的發展。在每年岱山縣舉辦中國海洋文化節中，學校積極組織晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
為了弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍。利用綜合實踐活動，學校組織各社團成員走進敬老院。在整個活動前組織同學們廣泛討論，設計活動方案，能給老人們帶去什麼樣的禮物？能使老人們得到歡樂？在整個活動中，讓同學們給老人們端上自己用零花錢購買的水果，遞上專門為老人製作一張張晚年快樂生活祝福賀卡，積極為老人做一些力所能及的小事：掃地、提水、和老人親情在一起聊天，拉家常，調查目前老人們晚年生活，給老人們表演唱歌，舞蹈，小品的文藝節目，讓老人們享受快樂的生活。通過這一幕幕活動，讓同學們感到自己已融入社會，體現自己發揚尊老、敬老的傳統美德的價值，同時使同學們從老人們臉上露出笑感到欣慰，懂得了尊敬長輩的意義，懂得如何尊敬老人，也規范同學們的言行，確立做人的准則，成為合格公民奠定了良好的基礎。這樣的活動，相比在課堂上的生搬硬套的紙上談兵式尊敬老人說教好上萬倍，起到事半功倍德育教育的效果。
三：藉助社團活動，彰顯雛鷹素質
學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是雛鷹爭章有效舞台。開展豐富多彩的社團活動，積極開展社會綜合實踐活動，能夠激發學生的生命活力，豐富了學生課餘生活，營造了獨具特色的校園生活活動氛圍，培養了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新的綜合能力。因此,如何保證社團活動、社會綜合實踐活動的有效性,可以通過搭建雛鷹爭章的舞台，讓學生展示自己的才能，認識自己價值，追求自己人生目標。根據社團活動、社會綜合實踐活動的內容和雛鷹爭章特點有機整合：把每一個社團活動、社會綜合實踐活動開展配合一枚雛鷹獎章, 設置不同項目雛鷹獎章，按「確定主題(定章)——實踐活動(練章)——階段反饋(考章)——總結評價(頒章)——活動延伸(護章)」的步驟進行操作,這樣通過爭章過程激發學生自我追求目標與自主行動,有效提高學生綜合素質，促進社團活動有效蓬勃發展，同時運用激勵機制也促進學生實現自己人生價值而積極的努力的德育有效教育成果。
社團活動、社會綜合實踐活動要求指導教師要創設一定的情景讓學生產生雛鷹爭章的慾望。因此教師在確定活動主題時,配合設置不同的獎章激發學生參與活動的興趣。如在開展「廢物利用我能行」活動主題時設置「環保章」,在勞動與技術活動主題時設置「勞動章」，在開展社團競賽主題時設置「技能章」，在社會實踐活動主題時設置「服務章」， 在開展「安全自護我能行」活動主題時設置「自護章」、在積極參加體育鍛煉，為學校爭光主題設置「體育章」。在社團活動中設置各種雛鷹獎章如同一根根紐帶，把學生情感慾望，心裡健康，學習方法，行為習慣，技能技巧的因素有機結合起來，不斷地糾正自己在校園內外生活，情感，心靈，意志，技能等方面目標，讓同學們不斷發現自己在學習方面，為人品德，個人能力的技能技巧的潛能，看到我也能行，也能得到獎章，看到自己在進步，證明自己也有實力，也會成功。這樣提高學生在社團、實踐活動中興趣，激發學生為實現自己價值而努力，從而有效促進學校德育教育，促進學生能力的發展，也培養學生素質。
學生個性發展需要舞台，需要展示。學校開展以豐富多彩的社團活動過程中，積極為學生創造機會，為學生搭建展示個性發展的平台。
藉助岱東是岱山縣中國海洋文化節主會場的機會，學校積極組織沙畫組成員在縣城、主會場舉辦沙畫畫展，現場沙畫作畫。這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，增強學生藝術才能和社會實踐能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
在歷屆中國海洋文化節中 晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
學校利用鹿欄晴沙天然千里沙灘運動場，每個學期在千里沙灘上舉行沙灘趣味運動會，內容包括：吉尼斯挑戰比賽、拔河比賽、齊心協力、風箏比賽等灘趣運動項目，迎春杯越野賽、沙灘足球賽、排球賽，在千里晴沙的孕育下學生體育競技能力得到提高， 2008年浙江省省體委和岱山縣縣體委合作組織省風箏節比賽中學校獲得團體第二名、在2011年全國風箏比賽中榮獲小學組團體第三名，學校女子沙灘排球隊多次在市縣比賽中獲獎、，成為全縣唯一一支農村學校女子排球隊，六年級學生夏明慧、黃詩媛等同學在縣田徑運動會、越野賽中均取得個人項目第一名。
學校每學期都要在學校大操場舉行一次由各社團成員參加的才藝大比拼活動，各社團成員拿出自己拿手的本領和絕招表演給同學們看，評委由觀看同學來評定，觀看同學在觀看過程中覺得才藝最佳，就給表演同學貼上小小五角星，根據五角星的多少來評出本次才藝大比拼活動的最佳社員得到一枚特色章，學校通過喜報形式張貼學生榮譽欄在給予表彰。
四、開展學校特色的社團活動，豐富德育內容
「活動是載體，活動是激勵，沒有活動就沒有活力」， 在新課改背景下，社團活動是新一輪課程改革的一個亮點，它打破了學科之間「雞犬之聲相聞，老死不相往來」的封閉局面，主張以學生的生活為課程的邏輯起點，強調學科之間的整合。而學校特色發展在課改背景下應有新的發展，課程改革為學校特色發展提供了新的思路與契機，也為學校德育教育搭建有效平台。社團活動的開展，校本課程的建設，正是學校特色深層發展的最好途徑。因此放大特色的效應，積極開展各種各樣，寓教於樂的校園特色活動，為學生搭建舞台，給學生提供較為寬闊的空間和較多的表演機會，來提高學生人生價值理解，陶冶學生美好心靈，豐富學生校園生活，實現學校德育教育有效途徑。
例如，在開展校園晴沙讀書節的時候。可以要求學生圍繞各種名著開展有層次，分階段的讀書活動。第一階段活動為：讀故事，集卡片。活動過程中，向學生播放相關的電視片段，激發學生閱讀名著的興趣，初步認識一些故事中的人物，鼓勵學生有計劃、有步驟地讀故事；第二階段活動為：開展「名著知識知多少」知識競賽，師生共同制好競賽題，競賽形式要靈活多樣；第三階段的活動：名著大家說。學生展示出自己印象最深的人物形象卡，說自己喜歡的故事，講自己對人物的看法，評選出最喜歡的人物和最不喜歡的人物，通過對人物特點的評說，學會辨證地看待書中人物，提高了分析認識能力和明辨是非的能力，懂得了一些道理，感興趣的學生還寫下了調查報告，這些都有助於激發孩子的閱讀興趣，提高閱讀實效，營造良好的課內外讀書氛圍。
校園沙文化藝術節作為對學生開展沙文化藝術活動成果的一次集中檢閱和全面展示。在組織校園沙文化藝術活動中，通過向全校同學們發倡議書，組隊向各班同學進行宣講，組織各班同學開展晴沙讀書活動（低年級和中年級的講故事比賽，高年級讀書演講）提高同學課外閱讀能力，養成良好讀書習慣；學校組織高年級同學舉行淘淘樂（又稱舊貨跳蚤市場）由六年級同學以前用過的書和玩具供其他年級同學挑選購買，提倡同學們養成良好愛護書籍習慣，培養學生勤儉節約良好品德；舉行晴沙手抄報比賽，根據學校特色要求學生在手抄報中分為沙的知識，沙的傳說，在沙文化中成長幾個欄目，培養學生學會收集信息，處理信息，應用信息的實踐能力；組織全校晴沙社團才藝表演，為同學們搭建展示自己技能技巧的舞台，這些活動組織為學校帶來了的濃濃沙文化氣息，營造了濃厚的沙文化的氛圍，也給學生成長搭建展示自己才能的舞台，發展學生個性，培養學生意志和品德，同時促使學生明白沙子只有凝聚起來才能成為藝術品，同樣使學生明白人只有團結起來才能成就大事的道理。
總之，充分利用區域人文地理，挖掘社團活動內涵，與其他活動與課程相融合，開展豐富多彩的社團活動，借鑒社會綜合實踐的開展，搭建展示學生才能的平台，這樣才能豐富學生校園生活，才能帶來別樣的精彩，也能煥發出學校德育新的生命活力，也能突出學校德育的開放性和學生的主體作用。
③ 三年級小學生寫怎樣製作沙畫的作文
撒沙畫撒沙畫安徽省阜陽市 阜陽市雙河小學 三（3） 郭尚文看到別的小專朋友撒出美麗的沙畫來屬,我非常羨慕,很想買一張,自己也撒一張,於是我買了一張沙畫,撒沙畫.回到家裡,我讓爸爸幫我撒沙畫,我看見爸爸首先按著畫印,揭掉沙畫上面的一層紙,然後往上在撒一層層彩色彩色沙子,一張精美的沙畫做好了,小學三年級作文《撒沙畫》.我想：「爸爸撒沙畫那麼簡單,我何不試試呢?」我又買了一張沙畫,按照爸爸的樣子撒了一張畫,可是跟爸爸的比差了許多.爸爸告訴我：「撒沙畫時候要細心,揭紙時要細心,揭紙進不能多揭,要用針按好,不能出過黑線,要一層一層的撒.」後來,我又買了一張沙畫,按照爸爸的指揮,我撒好了一張精緻的沙畫.看著撒好的沙畫,我高興地笑了.撒了這張畫,我懂得了做什麼事都要自己動手做做看,才能理解裡面的奧妙
④ 【急】繪畫類社團能弄什麼有意思的活動
那就進行個社團活抄動規劃吧！
一是制訂襲一些任務，比如，靜物寫生，戶外寫景，郊遊等，要實際點，可操作性要強，贊同者要佔一定比例，而且，在有較成熟意見後要與團隊成員商定，最終一起確定。
二是分工要明細並逐一落實。一方面有助於活動有序開展，另一方面，由於團隊成員擔任了相應的角色，有助於活動氛圍的形成。
三是要有活動進度設定、預定目標及長遠規劃。有了目標長會在每周例會上對照目標進行分析對照，並在下一階段的活動中進行推進。
⑤ 孩子學沙畫有什麼好處
兒童學習沙畫的好處：
更好的「玩具」
很多家長感慨，新玩具動輒幾百，孩子常常是玩不了幾個小時就扔到一邊了。市面上大部分玩具都是停了在樂一樂、或者停了在認知層面。玩具要多了，價格也不菲，而且還沒多大意義，只是滿足一種心理的片刻滿足。
玩是孩子的天性，沒有不愛玩沙子的孩子，更沒有不喜歡沙子的孩子。當您和孩子光著腳丫踩在柔軟的沙灘上的時候，您可想到有一天，這些沙粒會成就孩子的另一個藝術特長呢？動態沙畫可以回歸自然，培養孩子的藝術興趣，充分開發孩子的想像力和鍛煉孩子的手眼協調能力，更有助提高孩子的專注力，還能鍛煉孩子的自製力、堅持性、自覺性。通過以動手操作為特徵的「玩沙子」，感悟學習的方法、挖掘潛力、打開創意之門。
優點闡述
沙子既是固態的，又是流動的，它變幻無常卻易掌握，它那無窮無盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足了孩子內心的需求和操作中的創造性。
1、學習動態沙畫讓孩子有機會回歸自然。現在很多城市裡的孩子都居住在干凈的空間里，缺乏和泥土、水、沙子等自然的接觸，其實這對孩子的成長是有害無益的。沙子的質感還能夠刺激和發展兒童的視覺和觸覺運用能力，讓孩子有機會親近大自然。
2、學習動態沙畫能提高孩子專注力，鍛煉孩子的意志力和自製力，培養良好的道德品質。孩子在學習沙畫過程中往往樂於抑制自己的願望，自覺地遵守老師講的沙畫規則，從而提高他們的自製力、堅持性、自覺性等意志品質。沙畫表演還能改善內向、害羞的孩子的個性。
3、學習動態沙畫可以有效鍛煉孩子大腦發育，鍛煉孩子左右手協調配合能力。沙畫很多時候都運用左右手的配合，有助動手能力的培養，對於孩子未完全發育的大腦的協調性有很好的促進作用。兒童通過創作沙畫故事可極大提高兒童早期思維活動的能力，他們通過一幅幅沙畫圖片發展智慧、提高形象思維能力、促進邏輯思維發展。
4、學習動態沙畫能培養孩子的藝術修養，並能掌握一技之長。孩子接觸新東西時，最好能讓他用各種感覺器官去體驗，比如用手摸、用鼻聞等，這不僅可以激發孩子的好奇心，還能提高他的感知能力，而感知能力正是從事藝術活動所不可缺少的。通過動態沙畫這種趣味的繪畫學習，讓孩子掌握繪畫的技巧和特點，並為提升孩子的創造力和想像力打下堅實的基礎。沙畫是新穎的藝術門類，可做為一種表演項目，孩子表演過程中會萌生榮譽感和自信心，對孩子的健康心理成長有極大的好處。
5、學習動態沙畫可以使孩子壓抑的情緒得到釋放。在我國目前的教育體制下，學校老師家長多方的壓力，使孩子長期處於學習的壓抑過程中。按照心理學的原理，當孩子把壓抑在內心的潛意識釋放於玩沙子過程中，這種直觀的感受會使焦慮、抑鬱、不安等負面情緒得到合理宣洩，從而使孩子心理得到健康發展。
⑥ 要組織豐富多彩的活動，搭建展示學生才能的平台
在當今推進素質教育的進程中，社團活動是校園文化的重要載體，是育人有利場所，是學生雛鷹爭章的舞台。因此學校在開展德育教育中可以藉助於學生社團這個載體，在德育教育實施者的引導下，通過社團活動開展讓學生來體驗、感悟、接受、啟迪德育生活，促使學生身心得到健康成長，同時每個教育工作者來研究和創新新的德育教育模式，使學校形成全方位、多角度、多層次的德育特色。下面結合我校開展的豐富社團活動，組織學生實踐活動，培養學生素質談談藉助以社團活動為載體，注重學生實踐，提高雛鷹素質提高的學校德育教育有效性的探索。
一：以地域優勢，豐富社團活動內容
我校是地處岱山本島的東南面。區域內有省級名勝鹿欄晴沙，整個景區由沙灘、徐福亭、隋朝刑馬欄，祭海台等名勝古跡組成，人文底蘊十分優厚。鹿欄晴沙沙灘全長3600米，寬度350米，號稱華東第一灘，全國罕見，沙灘平緩，沙質細柔，沙顏呈鉄灰色，有萬步鉄板沙之稱。沙土中各種成分豐富，農作物種類較多，岱山的特產花生味道特別鮮美，蘿卜、西瓜也特別甜嫩、多鮮美。學校臨近又有省級文化保護單位-大舜廟後墩遺址，是舟山市最早發現的一處新石器時代文化遺址 ，鑒於這一區域有開展沙文化教育的有利地理優勢和豐富的人文教育資源，學校根據這一區域特點，在實施學校德育特色過程中，不僅在校園內大力營造沙文化特色活動的濃厚氛圍，同時學校成立了以沙文化為背景的逗五社三隊地的學生社團，即:晴沙畫社、晴沙文學社、晴沙藝術社、晴沙科學社、晴沙勞動社、晴沙運動隊、晴沙環保隊、晴沙愛心服務隊。為了豐富這些社團活動內容，學校指派在某一方面有特長的教師和聘請校外有一定專業人才擔任各團隊指導教師；安排每星期三下午一小時時間來組織開展活動，同時要求各團隊利用團隊活動特點制定活動計劃，並開展相關活動：:晴沙畫社結合美術教學特點利用鹿欄晴沙沙子作繪畫的製作原料進行沙畫創作，培養學生審美能力和興趣愛好；晴沙文學社組織學生走向社會通過采風方法開展以沙文化為主題的《晴沙新綠》小報，來鍛煉學生的文思妙筆，提高學生寫作能力；晴沙藝術社通過排練各種文藝節目，提高學生藝術素質；晴沙科學社利用海島、農村特色製作動植物的標本，培養學生科學探索和藝術的能力；晴沙勞動社通過學農基地學習；培養學生熱愛勞動的趣味；晴沙運動隊利用鹿欄晴沙沙灘舉行一些體育競技比賽活動，來增強學生身體素質；晴沙環保隊配合鎮政府創建省級衛生強鎮，宣傳衛生知識，打掃紅領巾衛生街，使學生增強環保知識；晴沙愛心服務隊宗旨就是在班內幫助在學習、生活上有一定困難同學，為岱東鎮老年福利院老人服務。
二：以社團活動為載體，加強社會實踐活動
加德納的逗多元智能理論地告訴我們，對於學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是綜合實踐有效舞台。根據現行社會綜合實踐活動特點：有一部分內容是社區服務和社會實踐活動。綜合實踐活動課程的目的在於通過體驗式學習，把學生的發展置於比課堂、比學校生活更廣大的社會背景中，改變學習方式，拓展學習空間。讓學生走入社會生活，參與社區和社會實踐活動，獲得直接經驗，有助於學生獲得正常社會生活所必須的生活技術以及心理品質、價值觀和信念，增強學生對社會的使命感和責任感。因此學生社團活動與綜合實踐活動課程有機融合，使綜合實踐活動課程社團化，社團活動常態化，對發展學生的特長，鍛煉學生的活動能力，提升學生的綜合素質，增強學生的集體榮譽感和社會責任感，具有強大的推動力，豐富了學校文化，促進了學校辦學特色化。
例如晴沙畫社在以逗沙文化地為教育的主題綜合實踐活動中，通過組織學生到碼頭觀看漁船歸洋、漁民織網情景；深入社區調查訪問，了解和搜集一些漁民在海上捕魚、生活一些信息，大量創作以沙為主材料的，反映漁民勞動、漁民生活為主題的漁民畫。這樣使晴沙畫社的同學不僅學會沙畫技術，而且增強藝術才能，成為我校特色學校一個窗口，促使使學生在縣級和縣級以上各種美術比賽中獲獎。同時學校還把學生製作漁民畫向社會展示，是岱山縣計生委宣傳計劃生育一個窗口；岱山——中國海洋文化節主會場落幕在岱東，學校就利用這個最佳機會組織學生在岱山縣城舉辦畫展，海洋文化節主會場沙畫展覽，現場沙畫作畫，這樣受到各級領導和觀眾好評。組織這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
晴沙文學社在校內辦好《晴沙新綠》小報基礎上，組織學生通過深入村民調查，走訪當地年逾古稀的老人收集岱東民間傳說編撰《聆聽海音》；到各社區社會調查岱東在農業生產、養殖信息，作為學校校本教材的內容，同時供社團、班級進行關於沙文化方面的綜合小課題研究的材料。如、《沙洋花生種植與農民經濟收入的調查》、《後沙洋旅遊情況調查。》、《沙灘資源的研究與利用》、《後沙洋的故事》，《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，其中《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，在縣綜合實踐活動課中展示。通過組織這樣活動主要使同學們更加了解家鄉的發展。在每年岱山縣舉辦中國海洋文化節中，學校積極組織晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
為了弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍。利用綜合實踐活動，學校組織各社團成員走進敬老院。在整個活動前組織同學們廣泛討論，設計活動方案，能給老人們帶去什麼樣的禮物看能使老人們得到歡樂看在整個活動中，讓同學們給老人們端上自己用零花錢購買的水果，遞上專門為老人製作一張張晚年快樂生活祝福賀卡，積極為老人做一些力所能及的小事：掃地、提水、和老人親情在一起聊天，拉家常，調查目前老人們晚年生活，給老人們表演唱歌，舞蹈，小品的文藝節目，讓老人們享受快樂的生活。通過這一幕幕活動，讓同學們感到自己已融入社會，體現自己發揚尊老、敬老的傳統美德的價值，同時使同學們從老人們臉上露出笑感到欣慰，懂得了尊敬長輩的意義，懂得如何尊敬老人，也規范同學們的言行，確立做人的准則，成為合格公民奠定了良好的基礎。這樣的活動，相比在課堂上的生搬硬套的紙上談兵式尊敬老人說教好上萬倍，起到事半功倍德育教育的效果。
三：藉助社團活動，彰顯雛鷹素質
學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是雛鷹爭章有效舞台。開展豐富多彩的社團活動，積極開展社會綜合實踐活動，能夠激發學生的生命活力，豐富了學生課餘生活，營造了獨具特色的校園生活活動氛圍，培養了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新的綜合能力。因此,如何保證社團活動、社會綜合實踐活動的有效性,可以通過搭建雛鷹爭章的舞台，讓學生展示自己的才能，認識自己價值，追求自己人生目標。根據社團活動、社會綜合實踐活動的內容和雛鷹爭章特點有機整合：把每一個社團活動、社會綜合實踐活動開展配合一枚雛鷹獎章, 設置不同項目雛鷹獎章，按逗確定主題(定章)——實踐活動(練章)——階段反饋(考章)——總結評價(頒章)——活動延伸(護章)地的步驟進行操作,這樣通過爭章過程激發學生自我追求目標與自主行動,有效提高學生綜合素質，促進社團活動有效蓬勃發展，同時運用激勵機制也促進學生實現自己人生價值而積極的努力的德育有效教育成果。
社團活動、社會綜合實踐活動要求指導教師要創設一定的情景讓學生產生雛鷹爭章的慾望。因此教師在確定活動主題時,配合設置不同的獎章激發學生參與活動的興趣。如在開展逗廢物利用我能行地活動主題時設置逗環保章地,在勞動與技術活動主題時設置逗勞動章地，在開展社團競賽主題時設置逗技能章地，在社會實踐活動主題時設置逗服務章地， 在開展逗安全自護我能行地活動主題時設置逗自護章地、在積極參加體育鍛煉，為學校爭光主題設置逗體育章地。在社團活動中設置各種雛鷹獎章如同一根根紐帶，把學生情感慾望，心裡健康，學習方法，行為習慣，技能技巧的因素有機結合起來，不斷地糾正自己在校園內外生活，情感，心靈，意志，技能等方面目標，讓同學們不斷發現自己在學習方面，為人品德，個人能力的技能技巧的潛能，看到我也能行，也能得到獎章，看到自己在進步，證明自己也有實力，也會成功。這樣提高學生在社團、實踐活動中興趣，激發學生為實現自己價值而努力，從而有效促進學校德育教育，促進學生能力的發展，也培養學生素質。
學生個性發展需要舞台，需要展示。學校開展以豐富多彩的社團活動過程中，積極為學生創造機會，為學生搭建展示個性發展的平台。
藉助岱東是岱山縣中國海洋文化節主會場的機會，學校積極組織沙畫組成員在縣城、主會場舉辦沙畫畫展，現場沙畫作畫。這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，增強學生藝術才能和社會實踐能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
在歷屆中國海洋文化節中 晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
學校利用鹿欄晴沙天然千里沙灘運動場，每個學期在千里沙灘上舉行沙灘趣味運動會，內容包括：吉尼斯挑戰比賽、拔河比賽、齊心協力、風箏比賽等灘趣運動項目，迎春杯越野賽、沙灘足球賽、排球賽，在千里晴沙的孕育下學生體育競技能力得到提高， 2008年浙江省省體委和岱山縣縣體委合作組織省風箏節比賽中學校獲得團體第二名、在2011年全國風箏比賽中榮獲小學組團體第三名，學校女子沙灘排球隊多次在市縣比賽中獲獎、，成為全縣唯一一支農村學校女子排球隊，六年級學生夏明慧、黃詩媛等同學在縣田徑運動會、越野賽中均取得個人項目第一名。
學校每學期都要在學校大操場舉行一次由各社團成員參加的才藝大比拼活動，各社團成員拿出自己拿手的本領和絕招表演給同學們看，評委由觀看同學來評定，觀看同學在觀看過程中覺得才藝最佳，就給表演同學貼上小小五角星，根據五角星的多少來評出本次才藝大比拼活動的最佳社員得到一枚特色章，學校通過喜報形式張貼學生榮譽欄在給予表彰。
四、開展學校特色的社團活動，豐富德育內容
逗活動是載體，活動是激勵，沒有活動就沒有活力地， 在新課改背景下，社團活動是新一輪課程改革的一個亮點，它打破了學科之間逗雞犬之聲相聞，老死不相往來地的封閉局面，主張以學生的生活為課程的邏輯起點，強調學科之間的整合。而學校特色發展在課改背景下應有新的發展，課程改革為學校特色發展提供了新的思路與契機，也為學校德育教育搭建有效平台。社團活動的開展，校本課程的建設，正是學校特色深層發展的最好途徑。因此放大特色的效應，積極開展各種各樣，寓教於樂的校園特色活動，為學生搭建舞台，給學生提供較為寬闊的空間和較多的表演機會，來提高學生人生價值理解，陶冶學生美好心靈，豐富學生校園生活，實現學校德育教育有效途徑。
例如，在開展校園晴沙讀書節的時候。可以要求學生圍繞各種名著開展有層次，分階段的讀書活動。第一階段活動為：讀故事，集卡片。活動過程中，向學生播放相關的電視片段，激發學生閱讀名著的興趣，初步認識一些故事中的人物，鼓勵學生有計劃、有步驟地讀故事；第二階段活動為：開展逗名著知識知多少地知識競賽，師生共同制好競賽題，競賽形式要靈活多樣；第三階段的活動：名著大家說。學生展示出自己印象最深的人物形象卡，說自己喜歡的故事，講自己對人物的看法，評選出最喜歡的人物和最不喜歡的人物，通過對人物特點的評說，學會辨證地看待書中人物，提高了分析認識能力和明辨是非的能力，懂得了一些道理，感興趣的學生還寫下了調查報告，這些都有助於激發孩子的閱讀興趣，提高閱讀實效，營造良好的課內外讀書氛圍。
校園沙文化藝術節作為對學生開展沙文化藝術活動成果的一次集中檢閱和全面展示。在組織校園沙文化藝術活動中，通過向全校同學們發倡議書，組隊向各班同學進行宣講，組織各班同學開展晴沙讀書活動（低年級和中年級的講故事比賽，高年級讀書演講）提高同學課外閱讀能力，養成良好讀書習慣；學校組織高年級同學舉行淘淘樂（又稱舊貨跳蚤市場）由六年級同學以前用過的書和玩具供其他年級同學挑選購買，提倡同學們養成良好愛護書籍習慣，培養學生勤儉節約良好品德；舉行晴沙手抄報比賽，根據學校特色要求學生在手抄報中分為沙的知識，沙的傳說，在沙文化中成長幾個欄目，培養學生學會收集信息，處理信息，應用信息的實踐能力；組織全校晴沙社團才藝表演，為同學們搭建展示自己技能技巧的舞台，這些活動組織為學校帶來了的濃濃沙文化氣息，營造了濃厚的沙文化的氛圍，也給學生成長搭建展示自己才能的舞台，發展學生個性，培養學生意志和品德，同時促使學生明白沙子只有凝聚起來才能成為藝術品，同樣使學生明白人只有團結起來才能成就大事的道理。
總之，充分利用區域人文地理，挖掘社團活動內涵，與其他活動與課程相融合，開展豐富多彩的社團活動，借鑒社會綜合實踐的開展，搭建展示學生才能的平台，這樣才能豐富學生校園生活，才能帶來別樣的精彩，也能煥發出學校德育新的生命活力，也能突出學校德育的開放性和學生的主體作用。
⑦ 大學生社團聯歡晚會主題
大學生復社團聯歡晚會主題：「我制有嘉賓 鼓瑟吹笙」社團聯合晚會
具體舉辦步驟：
1.寫邀請函給各個聯歡社團
請柬內容：歲在丙中秋月，於林城白雲之貴高，舞樂歌劇，宴以聯歡。但將情懷寄與絲竹，望諸君共聽耳。雖無春江花朝之好景，亦必如沐春風之洋洋乎！——社團聯合會誠邀
2.晚會流程：
春燕·開場舞
游魚·開場白
霖蝶·領導講話
碧荷·節目表演
留香·合影留念
3.晚會節目表
①開場歌
②武術表演
③歌曲串燒
④民族舞
⑤相聲
⑥舞曲
⑦古箏
⑧魔術表演
⑨街舞
⑩禮儀舞
⑪B-BOX
⑫小品
⑬芭蕾舞
⑭書法/沙畫表演
⑮樂隊表演
4.舉辦時間地點介紹
⑧ 學校元旦晚會美術社團出什麼節目
美術社團應該出的精彩豐富點，但是不能和美術脫離關系，這樣才有特色，比如書法秀、T台秀、音詩畫結合等等...