小學班級建設計劃書

1. 小學生學習計劃怎麼寫

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，並復習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重「理解」。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。

四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課後復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質量。

做好以上五點是不容易的，那需要持之以恆。

2. 小學班委管理計劃書 小學班委管理計劃書

一 確定班委職責

1 選定班委,安排好各個班委的工作；

2 如果遇到班委有做錯的或做的不好的地方,應及時糾正,以免造成不必要的麻煩；

3 及時召開班委會,總結意見和建議;發現問題,應及時進行妥善解決。

4 安排下的任務,班委應及時完成,不能拈輕怕重,故意不完成好。

5 班委應盡職盡則,配合老師嚴格管理好班級體。

二 積極挖掘人才,開展好各項活動：

1 積極參加學校舉行的各項活動；

2 本班壁報等一系列活動,應在安排後及時完成,並保證質量和效率。

三 遵紀守規：

1 嚴格遵守《小學生守則(日常行為規范) 》,對同學們進行督促和教育。

2按照校規、班風、五尊五不五遠離及班規等，為同學們打好基礎。

3 如果發現同學違反了守則、規定，應及時抑制，不能縱容，否則會釀成大錯。

4應准時召開班隊會，進行各方面的教育。

5 嚴格要求，賞罰分明。

四 文體活動安排：

1 在各個節日上，應及時做好安排，不能到時才做。

2 在各個節日前，都應積極熱心地開展，班委盡職盡則。

3 節日應多姿多彩，應充分展示本班風貌。

4 做節日安排應有意義，有特色，有創意，同學可及時提供意見。

3. 小學學習計劃書

（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。

由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。

4. 小學班級目標管理計劃書

一、總則 班級是學校工作的細胞，是學校面向每一個學生對學生進行德智體美勞全面教育的基層組織。可見班級工作在學校整體工作中的地位十分重要，強化班級管理，對提高學校工作的管理水平和教育質量具有舉足輕重的作用。為了全面推行素質教育，科學規范地進行班級目標管理，加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平，增強班級工作評價的信度和效度，特製定本方案。 二、紅花鄉石侖小學班級工作（文明班級）評估細則 年級
班級
班主任
計分

指標 權值 目標及評分標准 說明 資料 2 ①字跡工整；②情況清楚，目標明確，按要求完成；③按時上交所布置的各種材料（缺一項扣0.5分） 定期通知檢查的時間，然後由相關部門統一檢查，建立台帳，有據可查。 幹部隊伍 1 ①配備合理，幹部得力；②責任心強，客觀公正，各項任務按時完成；③配合班主任抓好班紀班風；④配合德育處抓好校紀校風；⑤聽眾指揮，服從安排，熱心公務。 教室文化 3 ①教室懸掛整齊劃一（0.5分）：課表、作息表、活動安排表、好人好事登記本、思想品德評價表、點名冊等。②教室布置（0.5分）張貼定位規范，國旗、學風標語、名言警句、視力表、字畫潔凈，保護好，莊重，美觀，富有教育氛圍；③黑板報（1分）：按時完成，注重質量，注重保護，統一評分；每月完第一周完成。④廣播稿（1分）每周五交，講究質量，結果由德育處提供。 班級活動 2 ①班主任服從安排，配合學校支持學生開展校內外一切有意義的活動；②活動組織好，資料整理好；③每棄權一次統一安排的活動，或在活動中鬧事扣1分； 跟班 2 ①課間操、大型集合、學生集體活動必須跟班，缺一次扣0.1分；②早晨、中午等其它時間常下班。 根據學校日誌記載情況記分。 控流 2 每流失一個學生扣2分。學籍一人末按時辦齊扣1分，末辦扣2分 據學籍管理的情況落實得分。

指標 權值 目標及評分標准 說明 減負 1 以「課改」為核心，大力推進素質教育，積極響應減負精神， 班主任與任課老師嚴格按課程方案開課，不隨意增加、減少 課時，不亂辦班，不搞有償家教，學生課業負擔合理，不亂 訂濫發資料，實施新的「三控制」。 以查學生 書包袋及 家長反應 的情況記 分 轉化 後進生 1 ①不歧視後進生，優待後進生、特教生座位；②有後進生名單，有轉化計劃；③有轉化措施；④有轉化情況記載，有效果，有典型。 查座位、作業、相 關資料 家訪 2 ①班主任或會同任課老師經常到本班學生家中走訪，但不進 行有償家教；②有家訪情況記載，及時反饋家長意見、建議；③每個後進生家必須走訪；④每期家訪達本班學生數的40%記滿分，每少一家訪扣0.1分。 期末查相關記錄，問學生 財產管理 3 ①損壞財產，如掃帚、撮箕、水壺、玻璃等，照價賠償；②財產評分由總務處提供數據為准，依據學校校產管理制度評分；③催收款、物情況由出納、伙委提供數據；④節約用水、用電；花草管理好。 建立相關台帳的形式記分 安全事故 5 ①經常教育學生防火、防水、防騙、防盜、防毒、防邪教、防安全事故，杜絕一切事故發生。安全事故率、犯罪率為零，記滿分。②每出現一次打架、斗毆、偷盜、賭博、玩火、危險性游戲、在校或在來往學校途中下水游泳、違章導致交通事故等重大違紀事件，除平時在周目標管理中按制度每人次扣1至5分外，期評中每一起扣1分。③出現一起重大事故此項記零分。 根據德育處建立的台帳記分 思品評價 6 ①多方位滲透德育，培養良好的思想品德，經常組織學習《公民基本道德規范實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《禮儀》等；②落實評價方案，評價客觀、公正、認真、公開、登記具體；有日評、周評、期評、終結性評價；③評價實施步驟規范，表冊齊全，統計正確，書寫工整，按時上交；④期末認真搞好學生操行評定工作，有特色。《學生手冊》發給學生前交德育處檢查。 根據日評表情況記分；操行評定期末抽查記分。 特長發展 10 以鄉小學系列特長發展評價為依據進行換算，公式為：本班評價分÷全鄉同年級最高分×10 此三項要求拉開一定的距離，可適當調整計算公式。 班級目標管理 40 ①教育學生嚴格執行《小學守則》、《小學生日常行為規范》及學校的各項規章制度；②實施日評、周評、月評和期評，以老師值日、學生幹部值周、執勤、德育處課間巡查為依據；③每月目標管理分第一名的班級獲得流動紅旗；④期評中此項得分最高的為滿分，其它班等分按公式計算：40－（最高分－本班得分）×0.2。評價分年級組進行，其中一、二、三年級為一組，四、五、六年級為一組。 教學質量 20 以鄉小學系列期末語文數學教學質量為依據，進行換算，公式為：本班語數合計分÷全鎮同年級語數合計最高分×20

5. 小學生班干計劃書

本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
1、 繼續培養學生的集體主義觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，並樂於為集體出力。讓他們能認識到自己是二（1）班的一員，二年級的一員，上教實小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關，所以心中要時時刻刻裝有集體，關心集體，為集體爭光。
2、 引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。養成一個良好的行為習慣和學習習慣對於學生來說終身受益。對於他們來說，是有一個適應的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣為學生進行常規教育。時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規章制度。

①禮貌教育

教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。

②安全教育

（1） 課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。

（2） 上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。

（3） 加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。

（4） 加強假期（十一、寒假、暑假）學生安全教育（注意自身安全）

（5） 通過一些事例，加強學生的自我保護意識。

③行規教育

良好的學習習慣：聽（聽人說話注意力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想）說（說清一句話，會使用普通話與人交流，聲音響亮）讀（讀准字音）寫（正確的執筆方法和寫字姿勢）、想（邊聽邊想，邊讀邊想）、問（遇到困難敢於提出）。

良好的生活習慣：按時到校（養成早睡早起的好習慣）中午要文明用餐，養成不浪費糧食的好習慣。

④勞動教育

培養孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動手按照課程表整理書包，自己打掃衛生，並能主動的幫助父母做力所能及的家務事。

3、 加強學生衛生方面教育，教育學生養成良好的衛生習慣，包括班級和自身的衛生習慣的養成。

① 加強學生個人衛生教育與培養，包括飯前便後要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭發要勤剪，女生頭發要梳齊。

② 保持教室的干凈整潔，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。

4、 為提高自身的教育教學水平，要努力鑽研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教於樂。

5、 加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

三、具體措施

1． 教室環境的布置。

教室是學生生活和學習空間，教室環境的狀況，直接影響學生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利於學生的身心健康。網路環境下的教室布置，猶顯得形式多樣。

有有關教學方面的，按各科進度收集資料、剪報等，讓教學延伸到下課或其它時間，從網上或其它地方去獲取知識。

有學生作品展示類的。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悅。主題有 「照過來」、「哈哈我最棒」等等。

有評比類的。（結合班級行規評比——綠色行動） 布置一棵生機盎然的小樹—— 「小樹快快長大」，便成了孩子們的奮斗目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹的成長。通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發言踴躍了，作業書寫工整了……那棵小樹越發顯得鬱郁蔥蔥，生機勃勃。

另外，還有配合節慶的，配合學校或班級活動的，展現班級特色的環境布置。

2．搭建活動的平台。

活動是小學生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學生實現自我教育的理想手段。班級文化的創建離不開活動這個載體。本學期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎上建立有班級的特色活動

九月份：

活動主題：中國人，了不起

通過觀看各項國際比賽和收集有關資料，講一個中國冠軍的成長故事。

展開「冠軍從這里起步」為題故事交流

說一說「我向奧運冠軍學什麼」活動。

十月份： 禮儀月

活動主題：我是禮儀小苗苗

說一說（你知道哪些禮貌用語）

講一講（講一個禮儀小故事）

做一做（創設情景，說說該怎麼做。）

評一評（根據生活中的實際情況，評出禮儀小苗苗）

十一月：科技月

活動主題：小小科學家

向同學介紹一個科技小實驗

實驗收獲，收集科學家的故事。

廢物利用，學做一件小製作。

十二月：健身月

誇誇我的同學：說一說你身邊同學的體育特長，評選 「體育小健將」。

拜師學藝：向體育小健將拜師學藝。

二、行規教育

好的行為習慣都是反復的、長期的訓練形成的。實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、盡早抓。

（一）、背誦兒歌、規范行為

孩子們行為習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規范。根據這些特點，我採用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室後，由一名同學領著全體同學邊拍手邊唱兒歌：「上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。」每次兒歌唱完後，教室裡面都比較安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態。這樣就使一節課有了一個良好的開端。在課中發現孩子們坐姿不對，我又用：(師)「一、二、三」，(生)「坐端正」的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂於接受，而且容易產生群體影響的效應。

（二）、動作提示，指導行為

課堂上為了不影響教學的氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當的動作作為提示。如：發現個別學生發言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然後做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發言要舉手了。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示，既減少了與課程內容無關的語言、又能讓學生注意力集中，不至於影響課堂教學氣氛。

（三）、樹立榜樣，效仿行為

榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創建綠色著想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認真聽講的學生，獲得「綠色聽課」獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，獲得「綠色游戲」獎。

3、排隊做操，規范、聽指揮的學生，心中有班級、獲得「綠色做操」獎。

4、早晨到校認真早讀的學生，獲得「綠色誦讀」獎。

5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得「綠色守紀」獎。

6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得「綠色就餐」獎。

7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得「綠色環保」獎。

6. 小學班幹部學習委員計劃書怎麼寫

我是班長，要寫10月份的班幹部計劃表，需要詳細介紹各班幹部的工作職責：班長、副班長、學習委員、紀檢委員、宣傳委員、體育委員、文娛委員、生活委員、安全委員、衛生委員。急需啊！！謝謝啦！

7. 小學六年級班長工作計劃，詳細一點啊！

班長計劃抄書

能被同學們選襲為班長，我覺得萬分榮幸。當然，為了不辜負大家對我的期望，我也要馬上行動起來。

首先，我一定會嚴格要求自己，因為我覺得自己先要成為一個好學生，才有資格去管理別人。

其次，在我在任期間，我一定會肩負起責任，做好自己份內的事情。早上，組織大家保持安靜准備早讀；每節課前組織同學們進行兩分鍾預備；下課請任課老師填寫課堂評價；上課時提醒同學們保持安靜；課間操時督促同學們站好隊；中午組織在教室的同學進行自習；放學前做好總結；再有重大活動時，我也一定會組織好同學們有序的參加，還有把同學們的建議反映給老師。

另外，我也一定會協助各位班幹部的工作。如幫助衛生委員監督值日生做值日；幫助生活委員提醒同學們交飯費；協助課代表督促同學們交作業等等。

上任後我最先要做的事情就是和班幹部一起把班規擬定出來，明確獎懲制度。該表揚的同學要表揚，該懲罰的同學就要懲罰，使班級盡快走上正軌。

之後我還會為班級的進步採取許多措施，希望大家可以協助我並和我一起努力。

同學們，如今咱們班已經獲得了很多榮譽，讓我們再接再厲，發揚優點，改正不足，共同努力，一起取得更好的成績！我也是6年級班長

8. 班幹部計劃書

給你慢慢挑
敬愛的老師，親愛的夥伴們：
大家好！
我叫周柏全，今天是我第一次站在講台上演講，我競選的班幹部職位是我們班的「環保小衛士」。
「環保小衛士」在同學們眼中可能就是班裡的清潔工，受苦受累的職位，而我卻不是這樣認為的。我認為「環保小衛士」是一個能很好鍛煉人的職位。我平時在家就是小皇帝、小王子，衣來伸手，飯來張口，一點家務活都不會干，無論什麼事遇到一點小挫折便退縮放棄。別看我都快11歲了，可我就是沒主見。從幼兒園到現在都五年級了，幾乎所有的事情都是爸爸媽媽一手操辦的，就連我以前班幹部的「官職」都是老師給我安排的，沒有一個班幹部的職位是我自己爭取的。所以我想把握住這次機會，自己爭取做班幹部，當好這個「環保小衛士」，從而好好鍛煉自己，磨練自己，使自己成為有上進心；有責任心和愛心的全新的自我。並使自己變得堅強有主見，今後不但自己的事情自己做，而且還要干好班裡「環保小衛士」應該做好的工作。
如果這次競選成功了，我將認認真真，踏踏實實的履行自己的諾言。磨練自己，干好「環保小衛士」的工作。希望老師和同學們支持和監督我。如果我競選失敗，說明我有很多地方還達不到老師和同學們的要求，我會把它看成是一次鍛煉自己的機會，並會加倍努力，爭取早一點達的你們的要求。
最後，我衷心的希望大家投我一票，支持我，鼓勵我。
我的演講完畢！謝謝大家！

同學們：
你們好！
今天，我走上演講台的惟一目的就是競選「班級元首」--班長。我堅信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。
我從沒有擔任過班幹部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在「官場」混過，一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過「高高在上」的體驗，對擺「官架子」看不慣，弄不來，就特別具有民主作風。因此，我的口號是「做一個徹底的平民班長」。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急」。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益。
班長作為一個班組的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂「處變不驚，臨亂不慌」，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能「忍辱負重」。最後，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以「法」治班，最廣泛地徵求全體同學的意見，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然後嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我准備在任期內與全體班委一道為大家辦九件好事：
1、藉助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率；
2、聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；
3、建立班組互助圖書室，並強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；
4、組織雙休日里鄉同學的「互訪」，溝通情感，加深相互了解；
5、在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動；
6、利用勤工儉學的收入買三台處理電腦，建立電腦興趣小組；
7、在班組報廊中開辟「新視野」欄目，及時追蹤國內改革動態和通勤生結成互幫互促的對子；
8、建立班級「代理小組」，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；
9、設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

我會是一個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經過「全民」表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班長「無功就是過」。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠「壞」的了，我會立即引咎辭職。
同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！
謝謝大家！！！

敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫楊健瑜。我以前的性格內向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區剛剛結束的特首選舉。曾蔭權先生的競選口號是「我會做好這份工作」，在這里，我也這樣跟大家許下諾言「我也會做好這份工作」。
假如我真的當選班長，我會團結其他班幹部，同心協力搞好班級的紀律、衛生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。
假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或學校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優秀的班級。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
最後，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實「僕人」。
謝謝大家！

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們： 大家好! 我是來自XX班的xx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的願望：「我要競選學生會主席。」我在這里鄭重承諾：「我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。」 我已經在團委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會主席一職，並且有能力把學生會發揚光大。 假如我當上了學生會主席，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。 假如我當上了學生會主席，我要改革學生會的體制。真正的做到「優勝劣汰」，做到「日日清，周周結」，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案並制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。 假如我當上了學生會主席，我將以「奉獻校園，服務同學」為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。 我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，朴實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。 請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會! 謝謝!

敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！我想擔任一（1）班的班長。班長，是老師的好幫手，是全班的帶頭人。

當班長很光榮，但是班長有很多的責任。第一、當班長要有很大的責任心。在班級管理中，要把班主任管理班級的指導思想讓同學理解，讓同學們按班主任的要求去做，還要把同學們的要求和想法告訴班主任。第二、當班長是挺得罪人的。老師不和同學們在一起的時候，班長要管紀律，要批評那些犯錯的同學，同學們要是和班長爭吵，當班長的還要以理服人，懂得謙讓。第三、當班長要認真學習。學習上要為大家樹立榜樣。如果學習成績趕不上，班長就會失去威信，當你管理同學時，同學們就會不聽你的話。

雖然班長這個崗位並不是很容易就能勝任的，但是我還是要參加競選。因為我相信，通過我的努力，我一定會成為老師的得力小助手的！我有足夠的能力勝任班長。首先，我當過小組長，有一些管理經驗。第二，我的成績在班上一直不錯，因此，我可以幫助一些學習不好的同學。第三，我不但成績比較好，還有很多特長，如下國際象棋，彈鋼琴等等，所以我還可以為班級活動出一把力。第四，是因為我樂觀、開朗的性格。當別人有困難時，我會熱心幫忙。當然，我也存在許多缺點，如不積極主動做事，有時不夠認真，不夠大膽。但是我相信，如果我努力，一定能把這些缺點改正！

同學們，如果我競選成功，我會與同學和睦相處，決不會因為我是班長而驕傲自滿，我一定當好老師的小助手，幫助老師管理好班級，並且還要好好學習，做一名全面發展的好學生。同學們，投我一票吧！
親愛的老師,同學們:
有一個女孩(或者男孩,下面省略),他活潑開朗,熱愛集體；有一個女孩，她團結同學，擁有愛心；有一個女孩，她勤學好問，樂於助人。盡管她不是十全十美，但是她也不是毫無用處；盡管她不是大家心目中最好的，但是她是最努力的。她虛心聽取大家的意見，努力做好應做的工作。她信奉：自信是成功的首要秘訣。她自信她會得到大家的信任。這個女孩是誰？就是我——某某某
相信我吧！
今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步 .
我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任！
今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步
我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任！
今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步
我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。

9. 小學三年級學生學習計劃

一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
1、進行自我分析
。我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此，制訂計劃前首先進行自我分析。
a、分析自己的學習特點，讓同學們仔細回顧自己的學習情況，找出學習特點。是記憶力強，學過知識不易忘記；還是理解力好，老師說一遍就能聽懂；或是動作快但經常錯；或是動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以要全面分析自己的學習特點。
b、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
2、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
3、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排時間來達到這些目標，要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面
——在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理——
要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然、常識、外語等。
高效
——要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
祝你學習進步哦！希望對你有用。