Ⅰ 有哪些活動可以增強誠信意識
誠實守信，是中華民族的傳統美德，千百年來，人們追求誠信，推崇誠信，誠信早已融入中華民族文化的血液，成為文化基因中不可缺少的重要一環。
當前，對於很多青少年而言，雖然也知道「做人要誠信」的道理，但是誠信觀念和意識卻比較淡薄，因此在生活中，往往不能秉持誠信的原則。
很多青少年不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，少數學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況也時有發生。
誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所採取的一種教育活動。
誠信教育活動作為思想道德教育的一種教育方式，是誠信教育工作的有效載體，是提高學生誠信意識、實現學生自我教育的重要途徑。
因此，深刻理解誠信的內涵，增強自己的誠信觀念和誠信意識，就要多參與誠信教育活動。
一方面，我們要積極響應學校組織的誠信教育活動。
如：一些學校邀請家長、社區代表共同參與學校的誠信教育啟動儀式，通過教師、家長、學生相互簽訂誠信教育承諾書等形式，督促家長、教師共同參與此項教育活動；在開展誠信教育的過程中，一些地方建立了學校誠信檔案，從點滴做起，培養誠信精神。
學校為每位學生建立起一份誠信檔案。
這份檔案主要包括三項內容：「做誠信中學生」承諾書；誠信的具體要求和細則；學生誠信表現和素質提升的記載。
一些學校還設立「誠信監督崗」，對校園內不斷涌現的誠信事跡和個人進行記載和表揚，對部分不誠信不文明的同學給予教育和批評，並將監督結果與評比優秀班集體與三好學生掛鉤。
各年級、班級也根據實際情況利用主題班會、板報等德育陣地，相應開展一系列誠信教育活動。
一些學校的班級還設立「實話實說」信箱，在師生之間建立了坦誠溝通的橋梁。
初中階段學生建立的「成長袋」活動以「誠信」為主體內容。
高中階段則設立無人監考考場，這既是對學生誠信素質的考驗，更是對優秀學生誠信精神的認可。
一些學校還要求大力宣傳本校同學「誠實守信」的好人好事，嚴格要求自己，並樹立「誠信標兵」，鼓勵每一個學生爭當誠信標兵。
為學生建立誠信檔案，評選城信標兵，是激勵中學生講誠信、增強誠信觀念的一項比較好的措施。
有的學校開展誠信教育時，舉行了聲勢浩大的誠信教育動員大會，編印相關誠信教育學習資料，開展了一系列的「人生之路，信用起步」誠信教育活動。
有的學校開展了誠信板報評比、誠信格言、故事徵集誠信知說講座、講誠信故事比賽、誠信徵文等活動。
有的學校開展了「誠信，立身之本」的討論活動，在同學之間製作誠信手抄報，開展三筆書法比賽、詩歌朗誦、學生誠信百步棋大賽，設立「誠信考場」等活動。
一些學校開展誠信教育活動周。
活動周突出活動的實效性和針對性。
通過主題班會、黑板報、徵文、演講比賽、書畫創作等活動，要求學生從我做起、從現在做起，在家裡做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民。
一些學校開展了「誠信比金錢更重要」的討論會，「向偉人學誠信」和「做誠信小公民」的宣誓簽名、主題隊會、手抄報比賽等活動，使同學們從宋慶齡等偉人的事跡中受到教育，在活動中體驗中華民族的傳統美德，等等。
青少年通過響應學校的誠信教育活動，既可在具體的實踐活動中體驗到誠信做人的要求，也可把誠以待人、信守諾言、不說謊騙人的誠信原則逐漸轉化為自己的人生信條和行為方式。
另一方面，我們要發揮自己在誠信教育中的能動作用，在響應學校組織的誠信教育活動之外，還要主動豐富誠信教育活動的形式。
如：我們可以通過每人親手辦一份誠信教育小報、搜集誠信格言、講誠信故事、表演誠信教育節目等形式，掀起學誠信知識、做誠信隊員的活動高潮；也可以在班級和班級之間，同學和同學之間，採用發出倡議書，開展互比誠信的活動，用競爭的方式開展誠信教育，從而提高學生對誠信教育的興趣和積極性，使活動起到更好的效果，等等。
Ⅱ 如仝富強視頻何科學教育孩子，使孩子快樂成才的講座81日的講座 視頻
朋友，您好！
您的提問，涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。在此，誠摯推薦您觀看陳大惠老師組織策劃的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》，這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路視頻節目，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！
而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎...
很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。
我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！
Ⅲ 「誠信學習、誠信做人」的主題班會總結咋寫〈急需啊〉
請參考：班會時間：2007年3月29日班會地點：機電樓B315參與人數：實到29人,2人請假會議主持：耿瑩發言人：孔令洋、王英、董艷艷、李群群、馬芳等同學班會形式：以宿舍為單位分組，對收集到的相關材料進行討論，討論完畢後，小組代表發言，會議主持人做總結。班會材料引用及心得體會：大學生是未來社會主義市場經濟的重要參與者，對其加強知榮辱、樹誠信的道德建設意義深遠。在現實生活中，大學生誠信缺失的問題客觀存在，其表現形式通常有：作業抄襲、考試做弊；偽造證件、簡歷注水；拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會不良風氣的侵襲，還與目前高校對德育重視不足、約束和激勵機制缺失、自我管理意識淡薄等有關。因此，誠信學習，誠信做人，加強大學生誠信教育，有深遠意義。大學生考試作弊已經是普遍的不爭的事實，而且作弊者隊伍越來越龐大，手段也越來越先進，不少地方還出現了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的"職業槍手"隊伍。二是簡歷注水花樣百出。為了在雙向選擇的就業競爭中找到好的歸宿，不少大學生在個人履歷表上大做手腳。於是招聘會上人人都是「優秀班幹部」、「三好學生」，人人都有一疊榮譽證書，人人都有一流的外語和計算機水平。四是投機取巧追逐名利。在評獎評優上，在入黨、競選幹部、保送研究生等問題上，一些大學生不是*實力去爭取，而是想法設法請客送禮，投機取巧拉關系。弄虛作假的直接後果是一方面嚴重挫傷努力學習同學的積極性，另一方面是學生水平下降。水平的下降直接影響到就業。在北京、上海、廣東的人才市場，大多數用人單位不願意要應屆畢業生，認為他們有文憑沒水平。 據調查，國有商業銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高於普通人1%的比例。由於壞帳率過高，更有甚者，少數大學生隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取助學貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使後來的貧困大學生上大學之路越發艱難。惡意欠費現象在許多高校普遍存在，所欠金額每年都在遞增。大學生中任意變更、撕毀就業合同的行為時有發生，不少大學生簽約的目的只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦目的達到便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。針對環境中出現的問題，可以從以下幾個方面加誠信教育：首先，在外部環境上，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應改變高校目前「重知識和技能傳授、輕道德和素質教育」的跛行局面，對學生的德育建設，特別是誠信教育予以高度重視。可借全社會深入開展社會主義榮辱觀教育之良機，開展形式多樣的誠信教育主題活動，比如講座、徵文、團會等，在學生中確立誠實守信的意識，將其作為為人處世的第一準則。強調從作業不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠實守信貫穿到學習、生活、工作的各個方面。還可在試點推行「無人監考」等制度，激發大學生的誠信意識。其次，配合地方徵信及信用評估活動，在高校大力開展徵信體系建設，積極推行大學生誠信檔案制度。個人誠信檔案，是大學生走向社會的「通行證」。應從學生入學開始，為其建立個人信用檔案，使其了解到誠信對個人生存和發展的極端重要性。通過一系列有效的數據、事實和行為來記錄大學生的誠信度，對其信用狀況實行動態管理和實時監控。充分利用信用記錄，與銀行、企業等展開合作，對學生拖欠貸款、工作違約等失信市場行為形成有效制約。第三，在高校建立有效的誠信約束和激勵機制。一個人的誠信問題，自我意識固然重要，但有效的監督機制同樣也是不可缺少的。將德育建設列為對學生考核的重要內容，對不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學貸款和評優評獎資格等。有約束必有激勵，可於每學期開展形式多樣和主題豐富的大學生誠信評比活動，對優秀者給予表彰，樹立誠信典範，進行大范圍宣傳、推廣。通過此次主題班會，加強了班風與學風建設，增強了集體責任感，同學們對於「誠信」問題有了深入的思考，針對目前的現象尋求處理的辦法，從思想與行動上，正確對待誠信學習問題，嚴格要求自己，誠信做人。使得學習與做人的過程相輔相成，互相促進。
Ⅳ 誠信意識主要在於自身教育
所謂「誠信」，「誠」主要講的是誠懇、誠實，不弄虛作假，「信」是講信用、信任，不欺詐坑弱，做到誠懇待人，以信用取信於人，對他人講信任。誠信是為人處世的行為准則，是真善美的具體表現。「一諾千金」「言必信，行必果」是歷代品德高尚者的立身處世之道。是否誠信，不僅反映了一個人的思想品德和道德覺悟，反映了一個團體的信用程度，更重要的是它影響到一個人的前途和發展。自古以來，誠信一直是取得他人信任的基礎，是做人的根本和道德要求，不管各行各業或年幼老少，都應該遵守「誠信」二字。今天，在學生中進行這項教育，既是弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德，也是推進素質教育、促進學
生整體素質發展的需要。在目前班級授課制下，班級是學校進行系統道德教育的重要陣地， 承當著對學生進行誠信教育，培養誠信品質的重要任務。我們培養的學生誠信意識、
誠信品質如何，將直接影響到社會生活的質量，直接關繫到社會的發展和進步。下面結合本人近幾年的教育實踐，試就如何開展班級誠信教育活動提高學生誠信素養作一番初步的探索。
一、宣傳學習營造氛圍認知誠信
"行是知之始，知是行之成"，對學生進行思想道德教育的過程就是培養學生知、情、意、行的過程，學生要養成良好誠信習慣，首先是以"知"為開端，遵循知、情、意、行的內在規律，最後以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。知是行為的先導，是產生行為的思想基礎。對學生進行誠信教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教育學生自覺遵守《中學生守則》，其中第十條「誠實謙虛，有錯就改」要落到實處，要求學生自覺遵守中學生日常行為規范，自覺遵守學校各項規章制度。通過開設誠信知識講座，使學生認識到自己在誠信方面表現出來的不良傾向，是他們懂得講哥們義氣、不講原則、包庇同學等行為都不是真正意義上的誠信，引導學生走出誠信認知中的誤區，並懂得怎樣去制止與抨擊不講文明誠信的行為。從而使學生初步了解誠信教育的基本內容、要求和重要意義，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
其次優化教室環境，是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的誠信環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。把誠信格言警句製成條幅張貼在學校走廊、班級牆壁上，讓智者偉人時刻同學生「對話」。
再次學習校本課程《與誠信同行為人生奠基》。通過學習使學生認識到誠信的重要性，強化「誠信光榮，不誠信可恥」的道德觀念，從而形成誠信者人人誇，不誠信者遭鄙視的班級道德氛圍。對班級發生的不誠信的人事要進行道德鞭達，輿論譴責，逐漸確立信奉誠實守信的良好的道德風尚。
Ⅳ 找一篇誠信教育的心得體會
誠信是什麼
誠信就是誠實,信用.始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節!
我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因為它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要佔據心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞.
然而,在我們的生活中有許多讓我們為之擔憂的事情,因為他們失去了誠信,甚至為我們人類帶來災難.納米技術,克隆基因,導彈防禦……這些人類引以為豪的高科技結晶為我們帶來福祉的同時,又危害著我們人類,因為某些人心中的信念變了質,變造福於人類於狹義的民族甚至個人.
每個人都會面對利益的誘惑,在這個時候,有些人迫不及待地牟取蠅頭小利,而有些人卻把眼光放得非常長遠,追求未來更大的發展.名人掌上電腦等近10個品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職,踏實勤奮的他深受公司董事長的信任,年紀輕輕就被委以副總的重任,手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物.當時,公司剛成立不久,規模不大,管理上漏洞很多,"只要稍微動動手腳,幾百萬就有了."就是在這樣的背景下,劉惠民兢兢業業地工作,除了期望自己的工資和獎金會更高之外,根本沒有別的雜念,把公司上上下下管理得毫無紕漏.如今的劉惠民已經是這個市場的大贏家.今天,我國的市場經濟已經發展到了一個講規則的時代,誠信無疑是這個社會游戲的基本規則.新的商場流行一句話:"信用破產,你就什麼都破產了."
古人雲:誠信於君為忠,誠信於父為孝,誠信於友為義,誠信於民為仁,誠信於交為智.誠信滲透到各個方面,面對歷史和社會,人們對誠信的選擇有多大的保留啊.道德教育遠離歷史社會,讓人們的選擇是多麼蒼白無力啊.
對於誠信,社會上有太多的爭議,我認為不是不要誠信,而且誠信是中國社會的稀缺資源,猶如萬古沙漠,早該綠化了.問題是在一個有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統的社會里,道學家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌,也必然流於形式.真誠的誠信教育,就不應該把起點放在要不要誠信,而應該放在怎樣建立誠信,使社會多點誠信.因此對於誠信的建立不僅是每一個家庭,學校的責任,更是全社會全人類的責任.
誠信是最寶貴的美德,是我們取信於人的根本,沒有比信任危機更可怕的了.信任危機是社會的毒素,是我們蔑視誠信所付出的代價,它無聲無息卻充滿負面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會使一個國家,民族喪失最後的團結精神.
Ⅵ 學生誠信意識的提高主要在於自我修身
所謂「誠信」，「誠」主要講的是誠懇、誠實，不弄虛作假，「信」是講信用、信任，不欺詐坑弱，做到誠懇待人，以信用取信於人，對他人講信任。誠信是為人處世的行為准則，是真善美的具體表現。「一諾千金」「言必信，行必果」是歷代品德高尚者的立身處世之道。是否誠信，不僅反映了一個人的思想品德和道德覺悟，反映了一個團體的信用程度，更重要的是它影響到一個人的前途和發展。自古以來，誠信一直是取得他人信任的基礎，是做人的根本和道德要求，不管各行各業或年幼老少，都應該遵守「誠信」二字。今天，在學生中進行這項教育，既是弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德，也是推進素質教育、促進學
生整體素質發展的需要。在目前班級授課制下，班級是學校進行系統道德教育的重要陣地， 承當著對學生進行誠信教育，培養誠信品質的重要任務。我們培養的學生誠信意識、
誠信品質如何，將直接影響到社會生活的質量，直接關繫到社會的發展和進步。下面結合本人近幾年的教育實踐，試就如何開展班級誠信教育活動提高學生誠信素養作一番初步的探索。
一、宣傳學習營造氛圍認知誠信
"行是知之始，知是行之成"，對學生進行思想道德教育的過程就是培養學生知、情、意、行的過程，學生要養成良好誠信習慣，首先是以"知"為開端，遵循知、情、意、行的內在規律，最後以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。知是行為的先導，是產生行為的思想基礎。對學生進行誠信教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教育學生自覺遵守《中學生守則》，其中第十條「誠實謙虛，有錯就改」要落到實處，要求學生自覺遵守中學生日常行為規范，自覺遵守學校各項規章制度。通過開設誠信知識講座，使學生認識到自己在誠信方面表現出來的不良傾向，是他們懂得講哥們義氣、不講原則、包庇同學等行為都不是真正意義上的誠信，引導學生走出誠信認知中的誤區，並懂得怎樣去制止與抨擊不講文明誠信的行為。從而使學生初步了解誠信教育的基本內容、要求和重要意義，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
其次優化教室環境，是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的誠信環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。把誠信格言警句製成條幅張貼在學校走廊、班級牆壁上，讓智者偉人時刻同學生「對話」。
再次學習校本課程《與誠信同行為人生奠基》。通過學習使學生認識到誠信的重要性，強化「誠信光榮，不誠信可恥」的道德觀念，從而形成誠信者人人誇，不誠信者遭鄙視的班級道德氛圍。對班級發生的不誠信的人事要進行道德鞭達，輿論譴責，逐漸確立信奉誠實守信的良好的道德風尚。
Ⅶ 老人倒地扶不扶小學生道德教育活動方案
一、工作目標
以社會主義核心價值體系建設為引領，圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德四個方面，大力倡導「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」二十字基本道德規范，著力提高廣大師生的文明道德素質，為辦好我校人民滿意教育提供道德支撐、精神動力和人文環境。
二、主要內容
1、開展師德師風教育。把師德師風教育作為專項教育治理活動的首要環節，集中開展誠實守信和講究公德教育，
規劃方案
在學校建立道德講堂，多渠道多層次多手段開展誠信教育和公德教育，使廣大師生成為道德建設的參與者、維護者、踐行者。邀請專家學者、道德模範和先進典型，走進學校，舉辦道德講座。組織參與文明禮儀知識競賽、「我推薦、我評議身邊好人」、「爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風」和道德模範評選等活動，使師生反躬自省、修身律己，踐行道德規范。
2、加強未成年人思想道德建設。不斷深化「做一個有道德的人」主題活動，以打造書香校園，扎實開展經典誦讀活動，引導未成年人從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，增強道德判斷力和道德榮譽感。開展入隊、入黨宣誓、以及各種形式的重禮節、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導未成年人增強禮儀公德意識，不斷提高道德修養。
三、保障措施
1、加強領導。要把道德教育作為提升學校師生思想作風的重要途徑，納入精神文明創建活動全過程。制定具體的實施方案，並將實施情況及時反饋至局辦公室。
2、精心組織。要把道德教育與學校工作有機結合起來，發揮自身優勢，找準定位，搭建群眾喜聞樂見、便於參與的活動載體，組織開展多種形式的道德教育和實踐活動，吸引全校師生參與，實現全覆蓋。
3、營造氛圍。要利用黑板報、宣傳欄、信息報道等，開設道德建設專題、專欄，大力宣傳教師職業道德、基本道德規范、社會主義榮譽觀等，大力宣傳身邊的先進人物和典型事例，倡導道德風尚，優化道德環境。
Ⅷ 有關未成年人教育誠信講座觀後感400字
美國一所中學的多名學生在完成一項生物作業時從互聯網上抄襲了一些現成的材料，被任課老師發覺，判定為剽竊，並毫不客氣地判這些同學生物課的成績為0分。這位老師說，她在第一天上課時就和學生定下協議並由家長簽字認可，要求布置的作業都必須由學生獨立完成，欺騙或剽竊將導致作業失敗。支持他的人說：「教育學生成為一名誠實的公民比通過一門功課更重要」。
這位老師果真給學生判了個「0分成績」，她深刻地詮釋了「不自欺，不欺人」的含義，這值得我們去深思。作為一名小學生，我們就應該從小做一個誠實守信的人。
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有一次，班裡做了一次模擬考試，結果我得了100分，心裡美滋滋的。
回到家後，我我自豪地拿給爸爸看，起初爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅。可漸漸地，爸爸的臉色沉了下來「媛媛，你過來一下」「嗯?」「你看，這道題目算錯了，按理說，應該扣掉一分的……」「我不要嘛，萬一扣掉一分的話，那我就不是全班第一名了!再說，反正老師也不知道……」
這天晚上，我躺在床上翻來覆去難以入睡，那兩個「紅圈圈」就像一雙尖銳的眼睛嘲笑著我，諷刺著我……
第二天，盡管我很不情願把試卷交給老師重新打分，但還是硬著頭皮向老師說明了情況，並重新打了分數。老師誇我是個誠實的孩子，我笑了。爸爸媽媽知道了這件事後，都很高興，豎起大拇指表揚了我。
擁有誠信，一根小小的火柴可以照亮整個天空;擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋;擁有誠信，一片小小的樹葉，可以傾倒整個季節……
我們在人生的路途中行走，每一步都會留下一個腳印，這腳印不可能深淺一致，也不可能紋絲不亂，因為人總是難免犯錯，一旦犯錯，我們需要做的是努力改正錯誤而不是隱瞞，只有以利益實際行動來彌補過失，才能使自己成為一個誠實正直，有責任心而又能博得別人信任和喜愛的人。只有一路真誠，才能一路陽光。