小學生圍棋活動周計劃

① 小學生一周學習計劃表

小學生一周計劃什麼寫

② 圍棋學習計劃

1.買一本 圍棋死活大全 ，每天做10道，一周不少於70道，並且要不斷復習（不能只做正解圖，回參考圖也要算，而且最好不答要將題目擺到棋盤上做，要在腦子里算，除非題目太難太復雜）
2.買一些圍棋書，雜志，一周打譜至少2個。
書可以是一些對局集，如古力對局集等
雜志可以選擇 圍棋天地 ，這是目前國內規模最大的圍棋雜志，半月刊，每本10元。

3.可以在網上下棋，如TOM，弈城等都是不錯的選擇。當然注冊級別要適當，而且下網棋也不能太頻繁。
4.要保證充沛的體力，切不可玩物喪志，學習還是第一位的嘛
希望我的回答能對每你有幫助
呵呵

③ 小學一年級剛入學想制一份每天和每周的學習、娛樂等計劃安排表

一、在校計劃表

在學校：有禮貌，見到老師時要問好，放學時要對老師說再見

上課時：

1、積極回答老師的問題

2、老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂秩序

3、在操場上玩耍

下課時

1、教室里安靜地看課外書

2、與同學交流老師上節課所講內容

3、放學後計劃表

二、離校後計劃表

1、寫作業，寫完作業後可以適當地出去放鬆一下

2、預習新課，老師第二天要講的內容

3、作業質量計劃表

寫作業時

1、正確的握筆姿勢

2、字寫得工工整整，不能毛毛糙糙

3、作息時間計劃表

6:50

4、起床，做一做簡單的運動

7:30

上學

20:30

開始洗漱，九點准時上床睡覺

5、游戲時間計劃表

周一到周四

不能玩電腦

周五到周日

可以玩電腦四十分鍾

(3)小學生圍棋活動周計劃擴展閱讀

做好生活習慣和學習習慣的培養。

早睡早起，生活規律。買個小鬧鍾，不用媽媽叫醒。

禮貌待人。溫習幼兒園學過的禮貌語言，八禮四儀，懂得向老師問好，向新同學問好，向在學校的叔叔阿姨問好，向高年級的哥哥姐姐們問好，引導孩子學會禮貌待人、團結互助。

學習興趣。小學的學習方式與幼兒園是截然不同的，家長要通過有趣的故事、身邊的例子等，傳遞小學學習形式與幼兒園的不同，同時激發孩子的學習興趣。

學習規矩。小學教室的布置與幼兒園不同，要教他們正確的坐姿，作息時間，學習需要的文具，而且上課聽講等一些簡單的學習規矩，為今後學習習慣的養成做啟蒙教育。

安全教育。讓孩子牢記安全第一。比如，交通安全、水火電的安全、不要帶尖銳物品、不要在校園里追逐打鬧等。

④ 小學生最好的周計劃

還是應該根據個人而言，不過學習計劃總的來說就是以下這些方面吧。
預習方法的輔導

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。

聽課方法的輔導

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。為此，在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點。

(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什麼，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課後復習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

復習方法的輔導

復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課後復習和系統復習兩種。課後復習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在於融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

課後復習的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性；

(2)復習課本，目的在於深化；

(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於復習；

(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之後即及時復習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之後在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周後再復習，兩周後再回頭簡略地復習，一個月或一季度後再復習。事實表明，分配復習的效果優於集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。

寫作業方法的輔導

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助於培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。

(1)先復習後寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。

(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案准確，干凈利落。

(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。

此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。

⑤ 一周一次圍棋課如何教學

現在學圍棋的少年兒童越來越多，很多業余棋手加入了教棋的隊伍。如何做一名成功的圍棋教師呢？我認為應從以下10條入手。 1、要提高自身的修養。教棋不僅要傳授棋藝，還要教做人的道理。學生家長都願把自己的孩子送給「像個老師樣」的老師教，「像個老師樣」，也就是說這個老師應是，不僅自身棋藝水平高，教得好，還要人品好，能夠以身作則，可作孩子們的榜樣。這就要求圍棋教師們要不斷從各方面提高自身的修養，一個充滿獨特人格魅力的老師是會得到學生和家長們的歡迎的。2、善於調節自己的心理。圍棋教師作為一個社會人，都會有這樣那樣的煩惱，但是不能把自己的煩惱帶到課堂上，更不能把自己的煩惱遷怒到孩子身上。我曾經聽一名小學教師說：「無論我生活中遇到什麼煩惱，只要一走上講台，一切煩惱都會拋到腦後，眼中就只有學生了。」圍棋教師也應該有這種境界。3、要懂少兒教育心理學。由於教的學生是少年兒童，所以作為一個圍棋教師要學習了解掌握少兒教育學、心理學知識，採取符合少兒學棋的教學方式進行教學。要學會賞識教育，善於鼓勵孩子。可採用一些肢體語言，比如上課時孩子跑神兒了，用一個暗視的眼神，孩子做對了題，拍拍他的肩膀，孩子有了精妙的解答，對他豎一個大拇指。孩子會從這些動作中感受到老師的關愛和鼓勵。4、要有愛心。沒有愛就沒有教育。做教師的一定要愛孩子，對待學棋的孩子要一視同仁。不僅要在學棋上關心每一個孩子，在生活學習上也要盡可能關心。要給孩子們創造一個輕松愉快的學棋環境。 當然，愛孩子並不意味著放縱，教棋先教做人，當孩子們在學棋過程中出現不好的習慣、行為時一定要嚴厲批評。小孩子們在一起難免會淘氣，發生矛盾，這時老師要對他們批評教育，引導他們學會怎樣與別的小朋友相處。 5、要有耐心，不要急功近利。棋藝的提高是個漫長的過程，學生的水平不可能一日千里。不能因為學生進步慢而責怪學生，更不能為了參加比賽取得好成績而對學生在短期內進行猛灌，以防學生產生厭學情緒。教會一個孩子下棋並不難，要讓孩子一輩子喜歡圍棋才算成功。 6、要取得當地圍棋協會、棋院等管理機構的支持。要與之搞好關系，讓自己融入到圍棋的大環境中，使自己所作的工作得到各方面的認同，並以自己是一名圍棋教師而自豪。 7、要與當地同行多加聯系。可與同行經常在一起進行交流學習，取長補短，豐富教學經驗，並互相幫助。不要搞狹隘的個人主義，排他行為，全社會上學棋的氛圍濃厚了，大家都會受益。 8、注意和學生、家長溝通。學生在學棋過程中，會出現各種各樣的問題，要及時與學生、家長溝通，找出解決的辦法，並取得家長的支持。9、養成認真嚴謹的教學態度。在中小學要求教師沒有教案不能上講台，很多資深教師還要每天寫教案，他們還說每教一遍，都有新感受。所以圍棋教師也要制定好每期的教學計劃，每期要達到的教學目標。每次上課前要認真備課，而不是想到哪兒講到哪兒，或者隨便出幾道題，讓學生做，湊乎完一節課完事。也不能因為學生水平低，自己某個時候講錯了，為維護師道尊嚴，而將就過去。 10、要根據自己的棋力水平，量力而行，選擇教合適水平的學生，形成自己的教學優勢。經常聽見說「某某老師帶啟蒙班學生成績好」，「某某老師帶業3水平學生成績不錯」之類的話。這就是說一個圍棋教師要找好自己的定位，帶與自己能力相適應的水平的學生。一個業餘2段水平的老師憑自己是很難教出業餘5段水平的學生的。當自己的水平已無法再教進步很快的學生時，應及時向學生及家長推薦水平更高的老師，而不要為了自己的某種私利等硬撐著，這樣你的學生很難取得更大的進步，也不利於形成自己的特色。

⑥ 兒童圍棋學習計劃格式

先看看孩子願不願學了，如果願學，就給他找個棋院，入門的