A. 一篇關於小學 生命與安全教育 經驗總結 。3000字左右，原創！
危害很大，一定要戒掉色，戒掉擼管，戒掉意淫，做一個健康陽光的人。
1、擼管是一種嚴重損傷身體精神的行為。擼管所消費的是「精」，也就是與骨髓、腦髓相通的腎所收藏的人體的奉生之本，造血之源。過度耗精會導致骨髓空洞，腦髓不滿，生命提前衰老、夭折，身體的極度虛弱反而是次要的表現。
2、人體靠血氣滋養，血氣的來源是飲食。沒有消耗完的血氣會在人體深度睡眠時轉化為精，藏於腎中，封藏於骨內，以備不時之需。如果消耗的少，儲蓄的多，就是長壽健康的保障；如果消耗的多，儲蓄的少，就是衰老短命的前提。擼管與性行為都以精的耗損為表現形式，這種耗損結果的超常積累意味著生存質量的降低與生命歷程的提前結束。
3、擼管不但會損傷身體的動力，而且會損傷情志，令人精神萎靡，意志薄弱，猶豫不決，優柔寡斷，暴躁乖戾，多疑恐懼。遇事或躁進，或退縮，缺少耐心與恆心，以及必勝的信心和勇氣。這都是精虛不能化氣的結果。
4、擼管還會影響到智力，長期擼管會對記憶力與思維能力產生明顯的破壞，學習能力的力不從心與學習成績的迅速下降是最明顯的表現。這是精虛不能化氣，氣虛不能化神的結果。
5、擼管的毫無節制與泛濫成災與西醫理論的誤導有關，初中的生理衛生教材甚至說適當擼管會有益健康，精只是少量蛋白質與多量水分的混合體，對身體無足輕重。正是這種歪理邪說的肆意誤導與教唆，使身心原本幼稚的青少年對擼管行為放鬆了警惕，敢於嘗試，最終成癮，無法克制，走上了傷精損氣耗神的不歸路！
6、擼管行為具有嚴重的成癮性，一旦成癮，很難克制。這是擼管患者明顯感到擼管後身體不適卻依然能夠堅持不懈樂此不疲的原因。
7、擼管行為通過捷徑提取人體儲備能源，使人體在突發變故之時無法啟動應急措施，造成很多慢性病滋生，久久不愈，與時俱進。
8、擼管行為提前透支人體生發之氣，使人體生育能力極大下降，即使種子尚未生氣全失，播種耕種生根發芽開花結果之後也不免枯萎不榮，缺乏生機。這些都是作強之官生氣受損，技巧下降的結果。
9、擼管並非不可克制，只要有堅定的信心與必勝的勇氣，心能清凈，則腎能安定；神不妄動，則精不妄施。培養向上的情操，明於理而通於事，則行隨心轉，上明下安。
10、戒除擼管是治療擼管傷精所造成的種種後果的前提。就像給車胎打氣一樣，沒有補好漏洞就開始打氣，過不了多久又會空空如也，這種打氣也就毫無積極意義可言。
B. 2015年三年下生命教育教育反思
生命教育的最終目的，是通過維護生命表徵的多樣性來維護生命。維護生命過社會發展來內實現，社會發展容以尊重生命為旨歸，一方面，發展保護生命的自由度，另一方面，保護生命的完整性。如果社會不存在保護人生命質量的機制，社會發展是缺失的。一般來說，一個正常社會，其內部存在一定的機制來保護生命質量，但這種保護總是不全面有效的。有些人的生命得到極度保護，有些人的生命被漠視。有些人的生命在某些方面得到尊重，有些人的生命在某些方面被漠視。社會發展就在於使得這種保護機制不斷完善。
從社會交往角度，進行生命教育，在於使每一個個體意識到生命的重要，從而在社會交往中做出尊重生命、保護生命的舉動。個體在現實中的遭遇是多樣的，每個人對生命的體驗也存在不同。所謂意識到生命的重要，是在個體利益與別人的生命價值之間存在沖突時，會以保護生命價值為先。所有的社會交往以保護生命價值為基本前提。
C. 小學三年級生命教育上冊復習計劃怎麼寫
復習計劃寫作提綱給你列下：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高學習效率，
正確認讀專、聽寫本冊中屬300個生字，
語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現，
課文中的四個字的詞語，
古詩默寫，
如下重難點如下：
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，
重點段落的分析。難點：閱讀、作文。
D. 小學三年級工作總結
小朋友 你要好好學習好好的寫哦
在浩瀚的宇宙中，地球是人類唯一賴於生存的家園。地球母親為人類提供了豐富的資源：茂密的森林，可愛的動物，清新的空氣……人類沒有好好地珍惜這一切饋贈，而是肆意地毀滅。直至地球母親向人類發出警告，人類才有所覺醒，才懂得要拯救已失去的或正要失去的一切。於是，人們開始進行恆久的「創綠」活動了。
當前，環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標志。我們必須對環保教育和環保活動達到共識：環保是我國的一項基本國策，是社會主義現代化建設可持續發展戰略的重要組成部分。環保意識是現代人的基本素質，增強環保意識，必須從兒童抓起，才能從根本上決解問題。
「綠色學校」的創建就是環保教育的具體體現。我們學校通過創建「綠色學校」活動大力推進青少年素質教育和學校精神文明建設，不斷構築素質教育平台，促使學生素質更全面、更成熟地發展。
為培養出更具時代特色的「綠色人才」，我認為首先必須讓學生明白「創綠」的意義。讓學生從思想上得到共識。這樣才能向學生進行切實可行的環保教育和環保知識教育，並把環保教育納入到德育工作的范疇。
其次，對學生提出具體明確的要求，並把它作為規范來履行。在學校本次「創綠」活動中，我向學生提出如下要求：
1、 自覺節約能源，讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張，就是保護環境。
2、 變廢為寶，把可回收垃圾分類。
3、 吃東西要選擇綠色食品，讓學生懂得這樣有利於健康。
4、 愛護動植物，讓學生明白這是保護生態平衡的重要內容。
5、 講究衛生，不使用白色污染的用品。
這樣對學生進行有效的環保教育，增強學生的環保意識，並自覺按照環保的要求規范自己的行為，做一個文明的青少年。
而作為教師，我更明白應把環保教育滲透在課堂教學中。如在數學課上，我為學生提供一系列的數字，讓學生自己計算出一天里全國小學生家庭白色污染的數量。讓學生從具體的事例中體會到白色污染的嚴重性，激發學生環保的積極性，從而達到我們教育的目的。
最後，教師應該在日常生活中，率先垂範，為學生樹立學習的榜樣。因為無聲的教育勝過於有聲的教育。
讓全人類都行動起來，投入到拯救地球母親的行列中
E. 小學三年級個人總結
我上小學三年級的那會，剛學英語。剛開學的時候，老師讓我們預習英語課本，我別的都沒問題，就是課本最開始的地方的人民不知道怎麼念。那個急的啊。這件搞笑的事情一方面反映了我努力學習，另一方面卻也是我對老師的要求過於死板的執行的表現。
數學，語文什麼的都是小兒科，體育終於也可以不用掛科了。輕輕鬆鬆拿三好學生，媽媽再也不用擔心我的學習。