1. 中小學教育的雙重任務是什麼
中小學教育肩負的雙重任務，即為高一級學校輸送合格人才、為社會輸送合格勞動者
2. 高等學校的雙重任務是什麼
d教師教和學生學的活動答案:a
13.原始社會末期,擔負教育年輕一代主要任務的是()a學校教育b家庭教育c社區教育d社會教育答案:b
14.「師者,所以傳道,授業,
3. 新時期幼兒園的雙重任務有哪些特點
(一) 對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求； （二）為家長服務的范圍不斷擴大； （三）家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。
4. 幼兒園性質和雙重任務是什麼
幼兒園具有三個性質：教育性、公益性和福利性 幼兒園雙重任務：促進幼兒園身心全面發展；為家長服務，滿足其有更多時間投入到社會主義建設事業中去。
5. 如何貫徹和實現幼兒園的雙重任務
幼兒園具有雙重任務 第一，幼兒園要向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育，使其身心和諧發展。 這是1996年原國家教育委員會頒發的《幼兒園工作規程》中明確規定的幼兒園的教育任務。它是根據我國教育的總目標，結合幼兒的年齡特徵提出來的，它是幼兒教育工作者進行教育工作、開展教育活動的出發點和歸宿。 幼兒園教育是我國國民教育體系最初的一環，是中小學基礎教育的基礎。它的教育對象正處於人生發展的重要時期，幼兒期基礎打得好，會影響幼兒以後一生的成長。幼兒園的教育是啟蒙教育，它的全部教育工作應該是使幼兒身體健康、習慣良好、興趣多樣、思維活躍，為其一生的發展奠定基礎，為他們順利地進入小學接受義務教育做好身心方面的准備。為此，幼兒園必須向幼兒進行體、智、德、美全面的教育，其具體任務是： 體育保證幼兒必須的營養，做好衛生保健工作，培養幼兒良好的生活習慣和獨立生活的能力，發展他們的基本動作，培養他們對體育活動的興趣，提高機體的功能，增強體質，以保護和促進幼兒的健康。 智育教給幼兒周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的智力，如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力等，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣、求知的慾望和良好的學習習慣，培養幼兒初步的動手能力。
6. 我國普通中小學的性質和任務
普通中小學教育的性質是基礎教育；它的任務是培養學生的基本素質，為他們學習做人和進一步接受專業（職業）教育打好基礎，為提高民族素質打好基礎。 普通中小學的教育對象是青少年兒童，他們正處在由社會意識薄弱的未成年者轉化為社會主體的時期。他們必須在這一時期在生理上和心理上為走向生活作好准備，為將來的發展作好准備，這要求他們掌握科學文化基礎知識和基本技能，發展思維能力和表達能力，形成良好的思想品德和高尚的審美情趣，有健康的體，具有自學能力和自我完善能力。只有這樣，他們才能有廣泛的適應性和較大的自由度，善於選擇生活，並接受生活的選擇，成為社會生活的新生力量。普通中小 學的基本任務就是要促進青少年兒童的這種發展。由於青少年兒童的這種發展是基礎性的、全面性的，同時由於每一個青少年兒童都需要得這種發展，所以，普通中小學教育具有基礎性、全面性和全體性的特點。 普通中小學還承擔著為提高民族素質打基礎的任務。今天的中小學生是未來社會的主人。普通中小學為學生做人和接受專業（職業）教育打基礎，也是為提高民族素質打基礎。義務教育程度和質量的高低，是民族素質高低的重要標志。普通中小學教育為提高民族素質起著奠基的作用。
德育是全面發展教育的重要組成部分。德育是引導學生領悟無產階級思想政治觀點和道德規范，組織和指導學生的道德實踐，培養學生的社會主義品德的教育。它集中地體現了我國教育的社會政治性質，並對學生的全面發展起著定向和動力的作用。
智育是全面發展教育的重要組成部分。智育是授予學生系統的科學文化知識、技能和發展他們的智力的教育。它在幫助學生認識自然規律、社會規律，提高分析和解決問題的能力，掌握從事社會主義現代化建設實際本領和個性全面發展中起著重要作用。
體育是全面發展教育的重要組成部分。體育是授予學生健身知識、技能，讓他們學會健體，發展他們的體力，增強他們的體質的教育。體力和體質的發展是個性全面發展的生理基礎。人們進行生產勞動、社會活動和其他活動以及幸福地生活都需要強健的體魄。
美育是全面發展教育的一個不可缺少的重要組成部分。美育是培養學生正確的審美觀，發展他們的鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素質的教育。它在凈化學生心靈，激勵學生熱愛生活和追求美好事物，促進學生全面發展中具有重要作用。
無論使用什麼樣的傳播方式，無論結果如何，只要能從對象那裡實現慾望都是喚醒隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步建立和不斷完善，學校也必將以一個市場
7. 中小學教育的一般任務是什麼
基礎教育
洗腦
8. 中小學教育任務是什麼還有，中小學教育為什麼是基礎教育感謝了！！
在身體發展方面，要進行保健和青春期教育，
在認知方面，重視抽象思維和概括能力的培養
在情意方面，培養學生的道德理想和深刻的情感體驗，
自我教育能力方面，形成正確的自我認識，掌握評價自我的多維標准。
9. 學前教育學我國幼兒園的雙重任務是指什麼
1.初等教育即小學教育，或稱基礎教育，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活准備的教育。通常指一個國家學制中的第一個階段的教育,對象一般為6～12歲兒童。 這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經濟文化發展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育或普及教育的目標。 2.學前教育是一門綜合性非常強的學科。學前智育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程，包括對兒童觀察力的培養，想像力的培養，思維力和記憶力的培養，語言表達力和創造力的培養，學習興趣和求知慾的培養等。這些方面是相互依賴而又相互制約的，在整個學前智育過程中缺一不可。
10. 你認為目前幼兒園教育中是否基本達到了《規程》提出的雙重任務如已達到是從
幼兒園教育中是否基本達到了歸程提出