山東省教育廳規范中小學收費

❶ 山東省教育局有沒有開學2個月內退總學費25%的規定

各旗縣區教育局，市職業學院，各直屬學校（單位），社會力量辦學機構、幼兒園：
針對近年來我市中小學、幼兒園，特別是民辦學校存在的有關學生退學、轉學所引起的退費問題，為規范學校的辦學行為，解決退費過程中與學生家長的矛盾。經研究，現提出有關學雜費退費（試行）辦法，請遵照執行。
一、義務教育階段中小學生未完成學業不得中途退學。
二、學生因病休學，所收取的學雜費轉存在學校，待復學後使用。
三、各級各類學校要從實踐「三個代表」重要思想和講政治、講大局的高度出發，努力維護人民群眾的切身利益，取信於民。對學生入學後因正當理由不能堅持學習，要求退學（轉學）者，學校應按規定辦理退學（轉學）手續，並按規定退費，不得刁難、推諉。
四、因故退學（轉學）按規定退費。具體退費標准以學期或月為計算單位，以學年度的收費折算為學期收費。退費時間以書面申請日期為准。
1、公辦義務教育階段中小學校的退費標准為：在開學1個月內的，按已收雜費金額的50％退費，超過1個月的不再退費。
2、公辦高中（職業學院、職業中專、中專學校）的退費標准為：在開學1個月內的，按已收學費金額的50％退費；開學2個月內的，按已收學費金額的30％退費；入學超過2個月的不再退費。
3、公辦高中（職業學院、職業中專、中專學校）招收的擇校生（借讀生）和民辦中小學校所收學費的退費標准為：在開學1個月內的，按已收學費金額的70％退費；開學2個月內的，按已收學費金額的50％退費；開學3個月內的，按已收學費金額的20％退費；入學超過3個月的不再退費。
4、各級各類學校住校生住宿費按照實際發生的費用，不足1個月的按1個月計算，並按月退費。
5、各級幼兒園和各類短期培訓班按照實際發生的費用，不足1個月的按1個月計算，並按月退費。
五、本辦法由呼市教育局監察室解釋。電話：4606420

❷ 山東省教育廳中小學課時標准

http://www.sde.gov.cn/sde_wjgg/default.htm
這些還有其他的，找找吧！

❸ 山東省教育廳下發的《關於規范中小學傳統文化課程實施和專題教育活動內容的通知》提到，一些中小學開展中

❹ 山東省教育廳直屬的學校，就是省教育廳直屬的小學初中高中 希望了解的說下 謝謝

山東省教育廳直屬的中小學只有1個--山東省實驗小學。省屬（高校直屬）有4個：山師大附中、山師大二附中、山師大附小、曲阜師大附屬學校。另外山東省實驗中學經費省屬，人事關系濟南市直屬。

❺ 山東省新泰市教育局現在小學還允許收費嗎都收什麼費不違反規定

去教育局咨詢也是不收費。是學校亂收費，書費貴，資料費，亂七八糟的費多了。

❻ 山東省教育廳關於民辦中小學優惠,政策民辦小學批准承辦後招不到學生，附近公辦小學每班80多人，公辦與

①我們對待傳統文化的正確態度是，「取其精華，去其糟粕」，批判繼承，古為今用。措施的要求，就是要繼承傳統文化中的精華部分，去除其糟粕，是對傳統文化的批判繼承，有利於繼承優秀傳統文化。②繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。繼承與發展是同一個過程的兩個方面。山東省教育廳出台的措施，是對傳統文化批判性的繼承，有利於促進傳統文化與時代內容的結合，實現傳統文化推陳出新，革故鼎新。③教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。山東省教育廳出台的措施，有利於通過教育，繼承優秀傳統文化，促進中華文化的長遠發展。

❼ 山東省教育廳關於14年印發基層事業單位學費退還,落實情況

您好，中公教育為您服務。

凡是到縣屬鄉鎮、村工作，且服務期限滿2年以上的高校畢業版生，其在校權期間申領國家助學貸款利息按高校隸屬關系由同級財政負擔，本金由省財政和服務所在市、縣財政按比例代為償還；工作滿4年，其學費由政府一次性返還。

如有其他問題，可以上山東事業單位考試網咨詢。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

❽ 中小學收費有哪些政策規定

1996年底,原國家教委、國家計委和財 政部3家聯合頒布了《義務教育學校收費管 理暫行辦法》專和《普通高級中學收費管理暫 行辦法》。其中規定,接受義務教育的學生免 收學費,只繳雜費,符合借讀條件的學生繳 借讀費;接受非義務教育的普通高中學生繳 學費,學校提供住宿條件的,可收一定的住 宿費。除此之外,未經3家聯合批准或省級人 民政府批准,任何學校不得再向學生收取任 何費用。對超出規定的收費,學生有權拒交。 為規范學校收費行為,國務院辦公廳於 1993年下發了《關於加強中小學收費管理工 作的通知》;1996年又轉發了原國家教委、國 家計委、財政屬部和國務院糾風辦4家聯合制 定的《關於19%年在全國開展治理中小學亂 收費工作的實施意見》。教育部也先後作出 了以下規定:在義務教育階段,公辦小學和 初中不準招收「擇校生」,堅持就近人學原 則,在非義務教育階段,公辦普通高中允許 招收一定數量的「擇校生」,但要加強管理; 不準舉辦以各種名目收費的補習班、超常班 等

❾ 山東省教育廳關於近期規范中小學辦學行為檢查情況的通報的正文內容

一、規范學校辦學行為初見成效
全省中小學素質教育工作會議以來，各地認真貫徹落實會議精神和關於規范辦學行為的有關規定，從全面實施素質教育、努力減輕學生負擔、促進學生健康成長的高度，嚴格部署和落實課程方案，積極調整作息時間，得到廣大學生、家長和教師的歡迎和擁護。主要表現在：
（一）及時調整了作息時間。檢查組所到地區和學校都能按照《規范》的要求，對作息時間進行了及時調整，嚴格作息制度，為嚴格規范辦學行為打下了基礎。
（二）義務教育階段學校雙休日得到基本規范。絕大部分市的義務教育階段學校都能嚴格按《規范》要求，不在雙休日組織學生到校，保證了學生有更多的時間了解社會，參加各類社會實踐活動，提高了學生的綜合能力。
（三）教師的休息時間基本得到保障。雙休日不再安排教師上課或輔導學生自習，將時間還給了教師，教師的合法權益得到了保障。
（四）自習時間基本不分配到學科。大部分學校都能把自習時間還給學生，不再統一組織上課或分配到學科教師，既解放了教師，也給了學生更多自主學習的空間。
（五）全省中小學實施素質教育的熱情得到激發。廣大中小學校充分認識到實施素質教育的必然性和必要性，積極投入到推進素質教育的工作中，努力探索提高教師素質、提高學生學習效率、提高教育教學質量的方式方法，師生的積極性被調動起來，精神面貌煥然一新。同時，素質教育工作也在社會上引起強烈反響，良好思想觀念和社會輿論逐步形成，為下一步的推進工作創造了有利條件。
二、檢查中發現的主要問題
雖然全省從面上來看實施素質教育邁出了可喜的步伐，但同時也暴露出不少問題亟待解決。
（一）部分學校對自習的理解和安排存在誤區。《規范》明確規定：積極開展學生自主性學習，學生自習時間不分配到學科。檢查組通過實地檢查和與學生交流發現，一些學生雖然在班內自習、或到閱覽室進行閱覽、或到實驗室做實驗時帶有明顯的學校統一組織的痕跡，個別學校還存在把自習時間分配到學科、集中進行考試、教師集中上課等違規行為，沒有真正給學生自主選擇的權利。
（二）一些學校對實施素質教育缺乏高度認識，消極應付。檢查中發現，有的學校印製假的作息時間表、假的課程表應對檢查；有的強令學生統一口徑以學生自願為由應付檢查；有的把周一至周五的自習時間全部安排上課，把自習時間全部調整到雙休日，搞「偷梁換柱」；有的以學生自願為幌子統一組織學生上晚自習或雙休日自習；更有甚者，極個別地方教育行政部門無視上級的規定頂風而上，在全縣統一安排雙休日自習，搞「上有政策、下有對策」，與政策打「擦邊球」。
（三）高中學校課時節數安排過多，超出《規范》規定的課時。檢查中發現，高中學校普遍存在課時安排過多的現象。個別學校學生一天的課時達到12、13節，遠遠超出《規范》規定的要求。還有的學校根據晚熄燈時間倒排課時，晚自習時間達到4節。學生缺乏自由支配的時間，活動時間遠遠不足，嚴重影響了學生的健康成長。
（四）雙休日的安排帶有簡單化傾向。《規范》明確規定，全省中小學生（本屆高三年級周六除外）雙休日一律不組織上課或組織自習。個別學校將此要求簡單化，要麼不顧及學生實際，一律要求學生雙休日回家，實行清校；要麼以校內資源有限為由，或組織學生自習，或組織進行實驗等活動。
三、需要進一步明確的幾個問題
（一）要進一步明確學生雙休日學習生活時間的自主性。自主學習作為一種學習方式的變革，帶來的不僅僅是學習觀念的改變,更重要的是對學生學習能力的培養。必須明確，雙休日是學生自主學習、生活的時間和空間，各級中小學要把雙休日學生學習生活安排的自主權真正還給學生，幫助學生搞好雙休日學習與生活規劃，教給學生自主學習的方法，培養學生獨立生活的能力。
（二）要進一步明確雙休日的「雙休」問題。雙休日屬於學生自主支配的時間，學生享有自主支配權。寄宿制的學校何時安排學生回家可由學校統籌考慮做出安排。但要改變過去不少學校一個月才允許學生回家一次的不利於學生健康發展的做法，允許學生兩周回家休息一次。各市對所屬高中要統一做出規定。
（三）要進一步規范雙休日學生自主學習活動的安排。雙休日在校學生學習與生活由學生自主安排，學校不得沿用平日作息制度控制學生，不得再用節數控制學生自主時間。雙休日統一規定學生自主學習時間、學習內容，把自習時間分配到學科，利用自習時間統一組織學生上課、考試、作業、輔導，教師在自習時間講解試卷等做法，都是違背《規范》的錯誤行為。各學校不得以學生、家長、教師自願等任何名義，在雙休日統一組織學生開展自習、輔導、上課、考試、做作業等教學活動。全省中小學校要開闊思路、積極探索，創造性地開發、開放學校教育資源，以滿足學生雙休日自主學習與生活鍛煉的需要。
（四）要進一步規范雙休日安排教師值班問題。學校不統一安排學生回家的雙休日，安排少量教師值班，其目的是為了維持校園學生學習與生活秩序，組織各種可用的教育資源為學生學習與生活服務。
（五）要進一步明確關於自習時間的規定。寄宿制學校在堅持晚自習結束時間不晚於22點的同時，要注意學習絕對時間不能過長。走讀生如有上晚自習的意願，須經家長同意並向學校提出申請，經批准後方可，晚自習結束時間也應當適當提前。
四、下一步工作要求
（一）總結成績、鞏固成果。《規范》的出台，特別是對寒假、雙休日和作息時間的明確規定，得到了廣大教師、學生和家長的積極擁護。從兩次專項檢查來看，大部分地市能夠充分領會實施素質教育的深刻意義，嚴格按照全省統一要求規范辦學行為，教師和學生的負擔減輕，積極性被充分調動。各地要認真總結素質教育工作會議以來取得的成績，把全面實施素質教育作為教育戰線貫徹落實科學發展觀的根本標志，把全面推進素質教育作為教育工作的主題，進一步抓好會議精神的學習和貫徹落實，防止頑固、落後思想的抬頭和反彈。
（二）進一步開發校內外資源，優化學生成長環境。各地要引導學校合理規劃學校資源，充分發揮各專用教室的功能，真正做到物盡其用。要注重拓展學生的活動空間，協調科研院所、圖書館、紀念館、博物館、養老院、福利院等社會資源向學生開放，帶領學生走出學校，走進社會，開展以「個性發展」、「讀書成長」、「自然觀察」、「走進社會」、「生活科技」等為主要內容的課外教育活動。
（三）積極探索新的途徑，為學生自主學習創造條件。通過調整學校教育目標定位、調整課程設置、調整教師教學方式、調整學生管理方式，調整教師管理方式、調整學校教育、家庭教育和社會教育之間的關系等，促進學生從被動學習到主動學習的轉變、促進教學從灌輸式到啟發式的轉變，促進管理從被動約束式向主動自主式的轉變，還給學生自主學習與生活的空間，培養學生自主管理和獨立生活的能力。
（四）認真處理檢查中出現的問題。各級教育行政部門要進一步統一思想，提高認識，認真組織對所屬中小學校的辦學行為進行督導檢查。我廳將按照有關規定進一步加大查處力度，強化對違規辦學行為的處罰。對檢查中出現的問題，發現一起，查處一起，嚴肅處理，不得姑息。對於在規范辦學行為中採取集體造假，如要求家長、學生、教師簽署所謂的志願書，制定兩張課程表、作息時間表應付各級教育行政部門督導檢查等錯誤做法，一經查實，要進行嚴厲處罰；對於我廳在暗訪中發現而市、縣教育部門沒有發現的違規行為，將追究有關市、縣教育行政部門監督不力的責任。
此件精神請各市教育局迅速傳達到各級教育行政部門和各級中小學校。
二○○八年三月十二日

❿ 山東省教育廳關於近期規范中小學辦學行為檢查情況的通報的基本信息

各市教育局：
《山東省普通中小學基本管理規范（試行）》（簡稱《規范》）等有關版規定，切實規范全省權中小學辦學行為，根據省政府領導同志指示，我廳於3月8日至9日組織規范辦學行為檢查組，分九路對全省中小學規范辦學情況，特別是高中雙休日工作落實情況進行了檢查。現將初步檢查情況通報如下：