幼兒園畢業班體驗小學生活

Ⅰ 給幼兒園大班講講小學生活 要有真情實感的

學會遵守紀律，認真傾聽他人的講話。學會保持安靜，聽懂要求。這些會影響學習的。 是基本的要求，否則

Ⅱ 幼小銜接，請少先隊員到幼兒園介紹小學生活體驗

也是蠻好的，有效銜接其實是讓幼兒園的孩子盼望上小學、渴望上小學，正確認識小學生活、學習。同時讓孩子具備上小學的能力、習慣等。 我家寶寶的幼兒園是每年邀請畢業生返回幼兒園做助教，介紹小學生活、介紹紅領巾等，這樣小傢伙們都跟看名人一樣，很是 崇拜，也給孩子們有了相互交流的平台，在幼兒園的孩子、孩子家長喜歡，進入小學的家長、孩子也是喜歡。

Ⅲ 幼兒園畢業班參觀小學活動條幅內容

王者至尊 ! 誰與爭風 !

誰敢若我!

讓夢飛揚一起飛。你我需要真心面對那歌

Ⅳ 我是一年級小學生，幼兒園大班學生上我們班體驗生活，對他們的祝福應該怎麼說

好懷念小學，沒有作業，呃，想像也是醉了

Ⅳ 如何讓大班孩子更好地適應小學生活

大班幼兒如何適應小學生活

今年9月，幼兒園大班畢業生將進入小學學習。從以游戲為主的幼兒園到以學習為主的小學，孩子該如何適應？家長和孩子需要提前做哪些准備？

偶然看到一篇關於幼小銜接的討論，摘錄之，與大家分享——

視頻訪談

■主持人：幼兒園與小學有何差別？

岳：幼兒園以保育、游戲為主，小學是以學習為主。對幼兒園的孩子來說，上小學的轉變是比較大的。幼兒園老師對孩子的要求相對比較寬松，而小學的要求比較嚴格，當天的作業必須當天完成。幼兒園遲到、早退，老師一般不會責怪。而小學去遲了，早讀、早操等都不能參加，會影響班級的整體榮譽。

■主持人：孩子剛上小學通常會出現哪些不好的習慣？請給家長做個提醒。

龐：孩子剛進入小學一年級，對許多事情都很新奇，但又有些不知所措。上課時，有的小朋友直接從教室走出去玩，有的上課時還會去上廁所，還有的小朋友上完一節課就收拾書包準備回家。在幼兒園里，老師上課時常常鼓勵幼兒大膽地直接表達自己的觀點，而小學不一樣，發言前要先舉手，別人發言時自己要注意傾聽。這些，家長都要事先提醒孩子。

岳：孩子從幼兒園到小學，是一個從斷奶到自主的過程。家長有責任幫助孩子盡快適應從幼兒園到小學的轉變過程。首先要培養孩子的獨立意識。從現在開始，把幼兒園的門口當成你接送孩子的終點站，因為小學的校門口就是家長接送孩子的終點站。有時必要的狠心是需要的。上幼兒園，孩子比較隨性，到小學以後，行為准則等方面會有很多，有意識地培養孩子的持久性是必要的，幼兒園的孩子的注意力是8分鍾，而小學的一節課是40分鍾，假期里，家長就要培養孩子注意力的持久性。只要做一個有心人，孩子是能適應的，因為孩子的可塑性是比較強的。

■主持人：上小學前家長要做哪些准備？

岳：物質上需要做准備：1.挑選書包是有講究的，雙肩背包不宜過大，雙肩背帶要寬一點；2.文具的選擇以簡單實用為主，轉筆刀就買小的簡單的就可以；鉛筆不宜用自動鉛，自動鉛太細，孩子用力易斷，應選用HB鉛筆，軟硬度比較適中；為孩子准備手紙，並告訴孩子放在什麼地方；為孩子准備一個塑料水杯等。

心理上的准備：帶小孩到小學去轉一轉，認認班級、認認廁所。在上小學之前，在家裡開一個家庭聚會，讓孩子覺得從今天起，我是一個小學生了,有一種自豪感。讓爺爺、奶奶、外公、外婆一起參加，統一思想。

■主持人：家長和教師要經常進行溝通嗎？

龐：家校溝通十分重要。有些孩子由爺爺奶奶負責接送，父母很少與老師見面，這樣很不好，因為孩子往往十分在意父母的話，而對爺爺奶奶的話並不怎麼在乎，所以父母一定要經常與老師進行溝通，了解孩子的生活習慣、學習習慣等等。

岳：俗話說溝通從心開始。家長和學校之間產生的一些誤解，常常是由於缺少溝通造成的。現在溝通的方式很多，除了見面外，還有學校網頁、博客、QQ、手機等。只有相互溝通，才能培養出好孩子。

■主持人：經常有家長反映，孩子在校表現很好，但在家表現不怎麼樣。這是怎麼回事?

岳：孩子在家表現很隨意，這是自然現象。孩子都是調皮、可愛的，他可能在家長面前比較隨意一點，因為他也需要放鬆，就像我們一下班回家，就想睡在沙發上一樣。如果在家裡都不能隨意，那還有什麼溫暖可言呢？

龐：孩子在學校里有規矩束縛著，回到家裡就是一種心靈的釋放，家長要多問問孩子，消除孩子心中的疙瘩。其實現在的孩子壓力也很大，學習負擔也很重，家長要多多加以引導。

■主持人：有的小孩依賴性比較強，孩子寫作業的時侯，家長都必須陪著，這樣做到底好不好？

岳：孩子不能獨立，一方面也是家長造成的。我的小孩也是大班，他要蛋炒飯，我就讓他吃蛋炒飯，他想用刀切東西，我就讓他切。關鍵是要告訴孩子應怎麼用刀，而不是不讓他用。孩子有依賴性，家長首先應檢討自己有沒有給孩子獨立的空間。

龐：正如剛才岳主任所說，一下子放手對孩子來講是不可能的。但是，必須慢慢地創造讓他獨立寫作業的時間和空間，比如說，由原來的自始至終陪伴，到陪一段放一段（當然可以在放手的時候悄悄觀察），再到完全放手。相信一段時間下來，這個情況會有所改善的。

■主持人：能不能從一年級開始上課外特長班？

岳：這要根據不同的小孩而定。如果小孩有這方面的興趣，可以讓他去學。如果他在學習上有一定困難，就不要讓他去學。如果他覺得有負擔，就不要讓他去學。要根據孩子的學習能力，看他是否能承受。家長千萬不要拿別人的小孩的優點來和自己的小孩的缺點比較，越比會越生氣。

在線答疑

■姚志剛：幼兒園里，是邊玩邊學，寓教於樂，比較輕松，沒有負擔。小學里的學習比起幼兒園相對嚴肅了點，玩樂的時間也相對少了點，怎樣讓孩子適應小學生活，同時也熱愛學校和學習，為以後的人生寫好第一筆?

龐：小學的學習也可以邊玩邊學。主要是家庭和學校的配合，就從數學學習談起，其實生活中的數學也有很多，我們家長可以幫助孩子擁有一雙善於捕捉生活中數學的眼睛，讓孩子在熟悉的生活環境中就能感受到數學的存在,並且獲得一定的樂趣，這樣對學習肯定有一種良性的促動。比如說：帶孩子到超市購物時，經常會遇到一些形狀不一的物體，這時引導他們在比較愉快的購物環境里結合數學知識去認識，應該會有一些意想不到的效果。此外，我感覺，上學一段時間以後，引導孩子根據自己的心得去寫一些數學日記等等，也有助於他們熱愛學習。

■孩子媽媽：暑假裡孩子該做哪些准備？家長應該怎麼做？

岳：家長應該幫助孩子盡快變換角色，讓孩子有小學生的角色意識，這點要強化。家長要注重培養孩子的一些行為習慣，比如按時作息，從暑假就要開始，不要等到開學。也不要提前教孩子一些一年級的學習內容，這樣反而會淡化孩子的學習熱情，也可能會因為自己的教學方法不當，而發生一些科學性的錯誤。

■焦慮：我的孩子在幼兒園期間老師總說他坐不住，不太專心，而他個子又高，到了小學肯定是坐在最後面，我們該怎麼辦？老師會不會打他？

龐：老師怎麼會打孩子呢？你多慮了。孩子個子高坐在後排，可能是必然的。但是，良好的聽課和學習的習慣，請你相信，一定要在家庭和學校的密切配合中慢慢形成。你說孩子在家裡坐不住，不太專心，我們就可以有意識地創造一些培養耐性的任務讓他去完成，即使一開始也許會讓你失望，但相信他，長此以往一定會得到改善。我們家長需要的是耐心。

■六月：小學和幼兒園是不一樣的，剛進小學的孩子通常會有哪些不適應？或者是有哪些壞毛病？請兩位嘉賓就你們的具體實踐中遇到的情況介紹一下，好讓我們心裡有個數。

岳：上課不注意聽，喜歡玩自己的文具，不知道收拾自己的東西，丟三落四，忘記老師布置的事情，動作慢，上學遲到等。

■英子：在幼兒園的時候,對孩子的要求比較寬松，比如稍去晚一點也可以等，但上小學肯定不能這樣。請問該如何讓孩子盡快適應這種「上規矩」的生活呢?

龐：在暑期里，家長可以模擬一些需要讓孩子過上規矩、守時的生活，比如說，可以和他商量著制訂一天的生活安排，早晨6：30起床，一起開心地吃完早飯；7：10左右去買菜等等之類的經歷，讓孩子形成一些時間觀念。可能會起到一定的效果。

■苦心的家長：我的小孩暑期後要上一年級，可是本人非常擔心她的自覺性，現在都是我們叫她做作業，不說她不會寫的。

岳：第一，不要給孩子過多的作業，讓她承受這個年齡不應該承受的東西；第二，家長要採用一些激勵的手段，激發孩子學習的興趣和熱情，如果孩子有一點進步，一定要大張旗鼓地進行表揚。

■高郵家長：現在小孩子上小學,家長都很累,不像我們以前了,不要大人操心,孩子學習的積極性如何調動呢?回家就想看電視,如何克制她呢？

岳：根據孩子的一些具體狀況，可以設計一個孩子一日生活情況表，給孩子作出評價，也可以讓她自己作出評價，在此基礎上提出新的希望。

■家有兒女：現在市面上奧數班很多，但家長們不知怎樣選擇，請問在幾年級上奧數為宜，有哪幾家權威的奧數班,能否推薦？

龐：也不要為選擇奧數班而這么煩惱，我想，如果有條件的話，跟著所在學校上，也不錯，可能孩子自己的老師會更了解他一些。至於幾年級開始，也是因孩子而異吧！比如說，有學校二年級就開始，你就可以讓孩子去嘗試一下（當然前提是引導孩子認真對待），如果發現孩子負擔太重，就可以停一停，哪怕等到他的年齡大一些，再去嘗試也無妨。

■柳暗花明：岳老師，聽說你的小學語文教育能力非常突出。我想問一下，我的孩子馬上要上一年級了，對語文來說，寫字很重要，請問這個暑假，我要不要讓孩子去練習書法?

岳：可以讓孩子練習硬筆書法，從基本的筆畫入手。

■家有兒女：孩子的語文一般，怎樣學好語文，請老師賜教！

岳：語文能力包含很多方面，不知道你的孩子發生了哪方面的問題？就一般而言，培養孩子對母語學習的熱愛和嚮往顯得尤為重要。語文能力包含聽、說、讀、寫，這當中閱讀能力是語文能力的核心，所以可以從培養孩子閱讀興趣入手。首先你要成為一個熱愛閱讀的人，才會影響到孩子。

■迷茫：鄰居的小孩才上二年級，就要在周末去上作文訓練課，我總覺得這樣太早了啊，會有效果嗎？請問岳老師，小學的孩子何時要參加作文訓練？如何提高作文水平？我認為，多讀課外書比較重要，那些技術上的訓練不宜過早開始，你認為呢？

岳：我同意你的觀點，寫作訓練不宜過早，這階段的孩子更重要的是培養閱讀的興趣。

■家有兒女：上學後，聽得最多的就是孩子太粗心了，這讓家長很為難，不知道怎麼幫助孩子改掉這個粗心的毛病？

岳：這是小孩子的通病，也是這個階段孩子的特點，不要太在意，過分在意反而會強化，慢慢引導就行了。比如，小孩子寫錯字喜歡用橡皮擦，長此以往就會養成依賴橡皮的習慣，這時家長就要限制孩子使用橡皮的頻率。讓他養成一次性就做好的習慣。

■愛問：請問龐老師，你如何看待小學孩子上奧數？我們覺得奧數的題目太難了,對孩子簡直就是折磨啊。我們真的很矛盾，上吧，又不忍心讓孩子受罪；不上吧，孩子小學升學時，聽說能考到這類題，該怎麼辦？

龐：因人而異吧！我自己也在執教奧數。面對自己的學生，我也看到了學習的兩端。這一屆的孩子我現在帶到三年級，明顯地看到現在留下的對奧數很感興趣，而也有少數個別的孩子悄悄地退卻了，我給家長的意見是：不要勉為其難，讓孩子愉快學習更重要。

■大班家長：小學一二年級的孩子，寒暑假該如何安排？是以學習為重還是以玩為主?

岳：放假以玩為主，也不能忘掉學習，每天辟出專門的時間稍稍復習，但時間不宜太長，而且時間相對固定較好，形成良好的作息習慣。千萬不要出現作業集中在某段時間完成，接下來放縱孩子的情況，這樣不能做到科學合理。

■柳暗花明：一二年級作業多嗎?孩子能應付嗎？

岳：按市教育局的規定不布置書面作業，平時老師會留一些口頭作業，但作為一年級孩子來說，特別是語文，家長要不斷地給孩子進行復習，一般來說學習能力正常的孩子都能應付。

■悠悠草：我家小孩課外閱讀也就是看過就算，對語言表達能力沒有多大幫助，他看書就看個情節，該怎麼樣輔導？

岳：這是普遍現象，你可以試著讓孩子寫一些讀書筆記，不要讓孩子去做一些復印機的工作，比如摘抄好詞好句。做讀書筆記時，你可以讓孩子說最喜歡誰、最精彩的情節是什麼，總之提一些具體化的問題，讓孩子有話說。還建議你和孩子一起看，看完一起交流。

■悠悠草：讀書筆記該如何寫？是不是寫一些心得體會？

岳：主要寫自己閱讀的感受，所思所想都可以。孩子好為人師，家長可以把自己當作學生，向孩子請教，讓他在不知不覺中說出自己的感受。

Ⅵ 河東幼兒園來東關小學體驗小學生活作文200字

光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。 在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。 在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。 如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。 天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。 難忘的小學生活 時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！ 記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥…… 還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發准確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。 這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

Ⅶ 幼兒園畢業感言

時間真的過得好快，轉眼我就要從幼兒園畢業了。在這里我感受到除了家的第二個溫暖。有時會和同學們鬧不愉快，可是那些純真的友誼永遠不會消散，愛學校，愛老師，愛同學。

Ⅷ 孩子幼兒園畢業後進入小學，是否適應小學生活會因為什麼原因不適應

很多小孩從幼兒園畢業都不是很能適應小學的生活。 幼兒園的教學模式跟小學完全不一樣。 孩子進如小學各方面環境都變了。剛開始進小學，要適應周圍的一切新事物。每個小孩都會經歷這個過程，（在小學里的幼兒園除外）。 讀幼兒園的時候，心理上會有依賴父母，老師的習慣。一旦進入小學就要學會獨立。 還有一個問題就是學習上的問題。不知道您對孩子的教學理念是什麼。 不知道你們那邊的幼兒園有沒有學前教育呢，學前教育是小孩在進入小學前的一個很重要的階段， 能夠幫助孩子做好進入小學的准備。因為讀學前的教育模式跟小學的模式基本差不多。連課程也會有銜接到小學的。 我是一明幼兒教師， 還有些其他的，如果還有什麼其他的問題可以隨時問我。 希望這個能幫助到您。

Ⅸ 孩子幼兒園畢業後進入小學，是否適應小學生活會因為那些原因不適應

幼兒園再上不就是小學，都是同齡人，沒問題的。

Ⅹ 准備上小學啦大班小朋友想了解小學生活是怎樣的

1. 作息時間。

   對於所有小學來說，目前每天必須在早上8:00到校。孩子面臨的問題是早上需要更早起床。這裡面還包括吃早餐、坐車、過馬路的時間等。還有中午作息時間不同，幼兒園的孩子午飯時間早，每天有兩個多小時午休時間。而小學生一般每天沒有午休時間。一年級的孩子一般在下午3：00才結束一天的學習課程。有的有晚托班，有的沒有。

2. 小學課堂上更強調規則和紀律，課堂氛圍也相對嚴肅。
   每一節課都要上滿35分鍾，早上不能遲到，上課時不能自由走動，中午也沒有休息時間。

3. 學習內容。

   小學是以學知識為主。除了培養對學習的興趣、學習情感、養成良好學習習慣的同時，還得掌握一定的知識為目標。如語文，學習漢語拼音、能正確拼讀音節、學習漢字、能正確說寫，能正確朗讀課文等，這些學生必須要學會。

4. 完成作業的執行任務意識與按時完成作業的習慣。

   作業是不可以不完成的。每天的作業必須高質量完成。要一心一意做，不能邊玩邊做作業，不專心。

   

拓展資料

孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。小學既是孩子學習歷程的真正起點，也是孩子一生學習的重要階段。要讓孩子的幼小銜接更加順利，家校互動才是最為關鍵的解決之道。教育孩子，絕不僅是學校和老師的任務，需要家庭和學校的相互配合、共同參與、分工協作。