A. 2017年小學科學教育將有哪些變化
1、從總體來說，由於長期以來我們的教育一直是重視學生的分數和學生的能力，更重要的是由於高考指揮棒所起的幾乎決定性的作用，從小學教育開始，我國大部分地區的小學都有「主課」與「附課」的說法。只要在高考中佔大比重的就是「主課」，佔小比重的就是「附課」。科學教育，在北方大部分地區也稱為「自然」，由於其在中考和高考中所起的作用遠遠小於語文、數學等科目，所以長期以來都沒有引起學校和社會的足夠重視！因此，從事科學教育的教師的地位，也就相應的會低於教授其它科目的教師。
2、從地域差別來說，東部優於西部，城市由於農村。這一點是顯而易見的，東部經濟的發展速度明顯優於西部，城市的物質條件優於農村。經濟基礎決定上層建築，這些器物層面的東西，對科學教育課程的是否開設、師資力量的配備等起著決定的作用。
3、從學歷層次來看，從事小學科學教育的教師，大部分是中專學歷，農村甚至是一些自學成材的教師。更多的教師是半道出家，轉行從事科學教育，沒有接受過良好的、系統的教育學和心理學知識的學習，教學過程都是憑借自己的感覺和前人的一些點滴的經驗來盲目的進行。
4、教師在教學中存在的非科學和偽科學行為還相當普遍，雖然對鼓勵學生自主探究、積極參與和合作的理念耳熟能詳，但在實際教學中仍然較多採用競賽、限時完成實驗的做法；弄不清怎樣正確理解和應用建構主義於教學實踐之中，錯把孩子們的幻想當成科學假說。我們的教師還沒有真正理解科學本身不鼓勵競爭，而鼓勵合作這一特性；今天任何一項重要科學成就，都來之於科學家之間、科學家與其他人之間的坦誠合作。優秀的科學家追求客觀真理勝過追求榮譽。《美國國家科學教育標准》提出了一系列教師在教學觀念上應該做到的轉變，其中包括從鼓勵競爭轉變到培養合作精神。
B. 2017年下半年小學教師資格證考試科目有哪些
一、幼 兒 園
綜合素質(幼兒園)、保教知識與能力(幼兒園)
二、小學
綜合素質(小學)、教育教學知識與能力(小學)
三、中學
綜合素質(中學)、教育知識與能力(中學)、學科知識與教學能力
初級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學等15個學科;高級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、通用技術等14個學科。詳細考試科目代碼見附件1。
為完善中小學教師資格考試制度設置，加強中小學音、體、美專業教師隊伍建設，根據《教育部教師工作司關於中小學教師資格考試音體美專業考生公共科目單獨編碼的通知》(教師司函〔2017〕34號)從2017年下半年筆試開始，對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼: 201A、202A、301A、302A),考試大綱、考試內容暫與原科目相同。報考小學、初中、高中、中職文化課類別的音體美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。已通過該類別「科目一」和「科目二」，且成績在有效期內的上述科目可替代使用，面試報名不受影響。
根據《教育部教師工作司關於中小學教師資格考試增加「心理健康教育」等學科的通知》(教師司函〔2017〕41號)和上海市教育委員會要求，下半年起上海市小學面試新增「心理健康教育」、「信息技術」學科;初中、高中、中職文化課新增「 心理健康教育」、「日語」、「俄語」學科。通過這些學科的「科目一」和 「科目二」的考生，面試報名時可以直接報考。上述新增學科的面試暫由各省(區、市)和部屬師范大學自行命題和組織，待條件成熟後再由全國統一命題。
申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。
申請中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加高級中學教師資格考試綜合素質、教育知識與能力兩科考試。專業知識與教學能力考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
C. 2017年小學教育教學知識與能力怎麼刷題
2017教學知識與能力答案出來了嗎
2017年下半年教師資格證報名時間9月初，考試時間11月初。 考試內專容： 一、幼屬兒教師資格證：綜合素質、保教知識與能力； 二、小學教師資格證：綜合素質、教育知識與能力； 三、中學教師資格證（初級中學、高級中學、中職文化課）：綜合素質
D. 求重慶師范大學2017年小學教育學專業考研參考教材 謝謝(^_^)
重慶師范大學2017年小學教育學專業考試科目為：
(101)思想政治理論 (204)英語二 (333)教育專綜合 (813)小學屬教育學
其中333教育綜合以及813小學教育學由學校自己命題，學校有給出指定參考書，博仁進行了整理，具體如下：
333教育綜合
1.《教育學基礎》（第二版）全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社，2008版
2.《中國教育史》孫培青主編，華東師范大學出版社，2009版
3.《外國教育史》張斌賢主編，教育科學出版社，2008版
4.《教育心理學》（第二版）張大均主編，人民教育出版社，2011版
813小學教育學
《小學教育學》黃甫全主編，高等教育出版社，2007年8月
E. 常德師范學校的小學教育科目2017年的錄取分數線理科是多少分附，高中畢業，
我們有本科專業，也有專科。
從就業的角度出發，也可以考慮學一門實用版的技術，其實計算機專業就是權很好的，比如ui設計、4G移動開發、互聯網編程、大數據、雲計算、VR等等就業前景都挺好。
看自己的興趣和未來的發展方向， 然後選擇就行...
我們的很多學生都是學有所成，祝你一切順利
F. 西南大學《小學數學教育學》2017年網上學習有意義接受學習的基本條件有哪些
考。數學，英語，金融學。 。國際金融學。。貨幣銀行學。。 金融心理學。等
G. 2017年報專升本的國家開放大學小學教育本科考什麼秋季的
【答案】以福建師范大學網路與繼續教育學院為例，入學測試科目為《大學語文》《教育專學》《心理學屬》。
【優惠政策】
從2015年秋季開始，憑教育主管部門發放的教師資格證就讀我校高升專、專升本專業，可申請免修免考《教育學》、《心理學》兩門課程，共計9學分。
H. 請問2017年小學教師資格證書還用考教育學和心理學嗎
教師資格證考試大部分省份都實施了統考，不考教育學和教育心理學了回教師資格考試流程如下答：是在戶籍地或學籍地教委統一報考。【報考要求】從2015年開始，全國范圍內實行國家統一考試標准，所有考生需要滿足大專或以上學歷。【考試內容】筆試考試、面試考試、普通話測試。教師資格統考考試科目：幼兒筆試考《綜合素質》《保教知識與能力》小學筆試考《綜合素質》《教育教學知識與能力》中學筆試考《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》普通話必須達到二級乙等，一級甲等為最高。通過考試後，需要在教委規定的時間內去提交個人材料，包含證件原件復印件、理論和面試考試成績合格單、普通話證書原復印件、教師證申請認定表、思想鑒定表、體檢表等相關資料。提交後由教委統一審核批准。【考試時間】一般是分為上下半年，上半年是1月份左右報名，3月份左右考試。下半年9月份左右報名，11月份左右考試。具體時間以當地教委公布時間為准。
I. 西南大學2017年春《小學數學教育學》有意義接受學習的基本條件有哪些
「有意義接受學習」是認知心理學家奧蘇貝爾的理論，這一理論在其著作《教育心理學：認知觀點》一書中有詳細論述，該書有中譯本。
奧蘇伯爾認為一個完整的學習過程包括三個階段：習得、保持和再現。在習得階段，學習的新觀念同認知結構中已有的適當觀念發生聯系，從而使新觀念為舊觀念所同化。在保持階段，新舊觀念是否能順利地保持在記憶中，從而實現有意義的學習，主要取決三個因素：第一，在認知結構中是否有適當的、起固定作用的觀念可以利用；第二，新的學習內容與同化它的固有觀念的分化程度；第三，認知結構中原有的，起固定作用的觀念的穩定性和清晰度。
根據有意義接受學習是一個主動的過程和學習過程三個階段的特點，可以勾畫出有意義接受學習的一般實施程序。
⑴要有評價准備。
在講授新材料之前，要考慮一種能激起學生動機、適合學生的過去經驗和現有能力，並能使材料納入學生的認知結構的方法。在教學中，學生的動機、經驗等變數必須予以考試。這便要求教師對兒童的年齡特徵有一個大概的了解，弄清楚學生已經知道什麼，並以此為依據進行教學。評價學生的准備情況如何可通過測驗或其他非正式途徑來完成。
⑵適當選擇材料。即確定要講授的內容，講授內容力求少而精，並能用生動的例子來使所講授的內容與學生已有的經驗聯系起來，以加強對材料的理解。選擇材料的來源之一是課堂用的教科書，來源之二是教科書以外的雜志、報紙乃至個人經驗等。
⑶鑒別結構原理。即鑒別出所要講授的材料中哪些是一般或普遍的原理。這些原理是其他事實、概念和原則賴以附著的骨架。同時，應使學生對材料的結構原理有一個基本的了解。
⑷提供材料概意。即教師應在學期之初提供給學生有關全部課程大意，並逐漸使這一大意向具體內容轉化。轉化的方式是先陳述一般概念或原理，並且提供具體的事例留意說明它們，隨後再提供具體的事例演繹這一般概念與原理，即從一般到個別。
⑸運用事前結構材料。教師先把一段簡要的文字介紹給學生，這段文學通常要比即將學習的新材料具有更高的抽象性、普遍性和廣泛性；隨後教師再講授所要學習的新材料。這種做法可以喚起學生對已有知識的回憶，有助於新材料的學習。一般來說，事前結構材料有助於學生接受（或同化）和理解新的材料。
⑹重視原理和概念，教學中一定要注意原理的概念。如果教師在教學中不強調對於概念和原理的理解，那麼學生往往會傾向去記憶、學習一些具體的事實，而最終所獲僅是一些缺乏理解的語言知識。