奧鵬小學教育研究方法

Ⅰ 專升本小學教育專業都考些什麼

教育學心理學和英語。

1、普通高等學校的專升本（全稱「選拔優秀高職高專畢業生進入本科學習統一考試」，簡稱統招專升本，普高專升本，普通專升本，3+2專升本，全日制專升本）。

2、根據教育部下達的各省普通高等教育分學校分專業招生計劃，選拔優秀普通專科應屆畢業生在畢業之前三年級第二學期參加由省教育考試院組織的統一考試（部分省份為學校出卷），通過考試選拔進入普通本科院校進行在校兩年制本科學習，專科畢業後可升入所在省份設有對口專業的本科院校，並享受與普通本科生同等待遇。

3、畢業時授予普通高等教育本科學歷，符合條件授予普通高等教育學位證，派發就業報到證。畢業證書印有「普通高等學校」字樣，計劃性質是統招，學習形式是普通全日制，享受與普通四年制本科同等待遇。

4、在同等條件下，社會上通常會認為這種專升本含金量相對優於成人教育專升本。

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考試科目

成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業基礎課。根據招生專業所隸屬的學科門類共分為八個科類，公共課和專業基礎課考試科目分別如下：

（一)高起本：

1.文史類〔含外語(文)、藝術(文)、體育(文)〕：語文、數學(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。

2.理工類〔含外語(理)、藝術(理)、體育(理)〕：語文、數學(理)、外語、物理化學綜合(簡稱理化)。

(二)高起專：

1.文史類〔含外語(文)、藝術(文)、體育(文)〕：語文、數學(文)、外語。

2.理工類〔含外語(理)、藝術(理)、體育(理)〕：語文、數學(理)、外語。

(三)專升本：

各科類統考科目為政治、英語和一門專業基礎課。

1.文史類：政治、英語、大學語文。

2.藝術類：政治、英語、藝術概論。

3.理工類：政治、英語、高等數學(一)。

4.經濟管理類：政治、英語、高等數學(二)。

5.法學類：政治、英語、民法。

6.教育學類：政治、英語、教育理論。

7.農學類：政治、英語、生態學基礎。

8.醫學類：政治、英語、醫學綜合。

9.體育類：政治、英語、教育理論。

10.中醫葯類：政治、英語、大學語文。

Ⅱ 教育研究方法有哪些

1、個案研究法：個案研究法是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。它主要通過案例方式考察教育現象，基本目的在於描述與解釋，在描述過程中進行解釋。

2、行動研究法：行動研究是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法，以改進教育工作為目的的教育研究活動。它將教育理論和教育實踐融為一體，將教育者和教育現實問題緊密結合，強調在「行動」中研究、在「情境」中研究、在「做」中研究。行動研究的基本過程大致分為循序漸進的四個環節，即計劃、行動、考察和反思。

3、調查研究法：調查研究法是研究者採用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現狀進行了解，對事實進行考察，對材料進行收集，從而探討教育問題、教育現象之間聯系的研究方法。

4、教育敘事：教育敘事是以敘事、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發生的各種真實鮮活的教育事件和發人深省的動人故事，表述自己在實踐過程中的親身經歷、內心體驗和對教育的理解感悟。

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教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科學的方法，對教育有關的因素進行分析測試，研究教學的過程。

數據有兩種類型，定性的和定量的數據。定性研究使用定性的數據。數據的特徵是描述性的。教育研究者地定性數據包括：觀察、訪談、文件分析、作品分析。（論文、日記、照片或者博客）

教育是以教育科學理論為基礎，以教育領域中發生的現象為對象，以探索教育規律為目的地創造性的認識活動。簡言之，是用教育理論去研究教育現象，探索新的未知規律，以發現新情況，總結新經驗，為實施素質教育，深化教育改革服務。

在教育研究中，包含了多個學科不同程度的交叉。這些學科包括:心理學，社會學，人類學和哲學。這些學科交叉為研究方法提供了很多可能性。教育研究的發現應該在特定的情境中解釋，可能不適合其他的時間、空間。

Ⅲ 全日制教育碩士的相關政策

培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學教師。具體要求為：
（一）擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇於創新。
（二）具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。
（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。
（四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
（五）能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。 課程設置要體現理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程，專業必修課程，專業選修課程，實踐教學四個模塊。總學分不少於36學分。
（一）學位基礎課（12學分）
1、外語（2學分）
2、政治理論（2學分，含教師職業道德教育）
3、教育學原理（2學分）
4、課程與教學論（2學分）
5、中小學教育研究方法（2學分）
6、青少年心理發展與教育（2學分）
（二）專業必修課（10學分）
1、學科課程與教材分析（3 學分）
2、學科教學設計與案例分析（3學分）
3、學科教育測量與評價（2學分）
4、學科發展前沿專題（2學分）
（三）專業選修課（6學分）
1、學科學習理論與方法（2學分）
2、現代教育技術應用（2學分）
3、中小學心理健康教育（2學分）
4、基礎教育改革研究（2學分）
5、中外教育簡史（2學分）
6、教育政策與法規（1學分）
7、學科文化（1學分）
8、學科發展史（1學分）
不同學科可視具體情況加設2～4門課程。
（四）實踐教學（8學分）
實踐教學時間原則上不少於1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少於半年（創造條件，盡可能採取頂崗實習的方式）。 （一）學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源於中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少於1.5萬字。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。
（三）修滿規定學分，並通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。 非師范類專業畢業生入學後，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業畢業生入學後，至少補修2門學科專業基礎課，不計學分。

Ⅳ 奧鵬高等數學（上）作業求答案

第二條應該對，我六年級了，不懂