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③ 學前教育三年行動計劃的文件
為認真貫徹黨的十八大「辦好學前教育」和十八屆三中全會「推進學前教育改革發展」的要求，進一步落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，促進學前教育持續健康發展，經國務院同意，決定2014—2016年實施第二期學前教育三年行動計劃（以下簡稱「二期行動計劃」）。現提出如下意見。
一、重要意義
2011-2013年，各地按照國務院統一部署，以縣為單位編制實施學前教育三年行動計劃，學前教育改革發展取得顯著成效，資源快速擴大，財政投入不斷增加，教師隊伍建設逐步加強，「入園難」問題初步緩解。但是由於底子薄、欠賬多，學前教育仍是教育體系中的薄弱環節，城鄉普惠性資源依然短缺，運行保障機制建設相對滯後，教師數量不足、職業吸引力不強，保育教育質量有待進一步提高。
實施二期行動計劃，是鞏固一期成果，加快學前教育發展，進一步解決「入園難」問題的必然要求；是繼續深化改革，破解體制機制障礙，促進學前教育可持續發展的迫切需要；是辦好人民滿意教育，推進教育公平，保障和改善民生的重大舉措。各級政府要深刻認識編制實施二期行動計劃的重要意義，抓住機遇，乘勢而上，採取有力措施，深入推進學前教育改革發展。
二、基本原則和主要目標
堅持公益普惠，進一步優化學前教育資源配置，公辦民辦並舉，努力提高學前教育公共服務水平，新增資源重點向貧困地區和困難群體傾斜。注重可持續發展，進一步深化改革，拓寬經費投入渠道，創新用人機制，建立健全標准，破解發展難題。強化政府職責，進一步加強學前教育治理體系和治理能力建設，落實地方政府發展學前教育的責任，發揮中央財政引導激勵作用。
到2016年，全國學前三年毛入園率達到75%左右。城鎮和經濟發達地區的農村全面普及學前三年教育，其他農村地區特別是集中連片特困地區學前三年毛入園率有較大增長。初步建成以公辦園和普惠性民辦園為主體的學前教育服務網路。逐步建立起以公共財政投入為主的農村學前教育成本分擔機制。幼兒園辦園水平和保教質量顯著提高。
三、重點任務
擴大總量。著力擴大農村學前教育資源，重點解決好連片特困地區、少數民族地區、留守兒童集中地區學前教育資源短缺問題。充分考慮城鎮化發展、老城區改造和人口流動的實際，重點解決好城鎮及城鄉結合部學前教育資源總量不足的問題。努力增加殘疾適齡兒童的入園機會。
調整結構。調整資源結構，擴大城鄉公辦園和普惠性民辦園的覆蓋面。調整布局結構，努力實現就近入園、方便入園。調整投入結構，在繼續擴大資源的基礎上加大對條件保障的投入力度。
健全機制。完善政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的投入機制，努力做到保工資、保安全、保運轉、保發展。健全公辦園教職工編制核定、補充制度，依法保障幼兒園教職工合法權益。完善學前教育管理體制和辦園體制。
提升質量。深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》。健全幼兒園動態監管機制。提高幼兒園教師、衛生保健人員的專業素質和實踐能力。提升辦園水平，各類幼兒園的師資、班額、玩教具、園舍等逐步達到國家和地方規定的標准。
四、主要措施
（一）加快發展公辦幼兒園。以區縣為單位制訂幼兒園總體布局規劃，合理確定公辦園的布局，逐年安排新建、改擴建一批公辦園。加大農村公辦幼兒園建設力度。政府和事業單位舉辦的幼兒園依照《事業單位登記管理暫行條例》進行事業單位登記管理。各地可以參照教育部門舉辦的公辦園財政投入和教職工管理政策，出台支持國有企事業單位和集體辦園的具體措施，提高其面向社會提供公共服務的能力。各省（區、市）出台小區配套幼兒園建設和管理的實施辦法，對規劃、建設、移交、舉辦以及回收、補建等作出具體規定。2015年底前，城鎮小區按國家和地方相關規定補足配齊幼兒園。
（二）積極扶持普惠性民辦幼兒園。落實用地、減免稅費等優惠政策，多種方式吸引社會力量辦園。各地根據普惠性資源布局和幼兒入園需求，認定一批普惠性民辦園，通過政府購買服務、減免租金、派駐公辦教師、培訓教師等方式，支持民辦園提供普惠性服務，有條件的地區可參照公辦園生均公用經費標准，對普惠性民辦園給予適當補貼。各地2015年底前出台認定和扶持普惠性民辦園實施辦法，對扶持對象、認定程序、成本核算、收費管理、日常監管、財務審計、獎補政策和退出機制等做出具體規定。鼓勵民辦園提供多形式、多層次的學前教育服務，滿足家長不同需求。
（三）進一步加大學前教育投入。各地要切實加大財政投入力度，落實學前教育投入的主體責任。地方根據本地實際，研究制訂公辦幼兒園生均公用經費標准或者生均財政撥款標准，並逐步達到。按規定程序調整保教費收費標准，將家庭負擔控制在合理范圍。財政性學前教育投入要最大限度地向農村、邊遠、貧困和民族地區傾斜。加大對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受學前教育的資助力度。
④ 2014年5月23日，教育部發布新規定，學生每年進行一次體質健康測試，並將結構進入檔案，作為升初中以上學
（1）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，骨骼肌一般要跨越一個或幾個專關節，由肌腱附屬著在相鄰的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，人體內骨骼肌所接受的刺激是來自神經傳來的興奮，肌肉受刺激後就收縮，牽動著它所附著的骨繞著關節活動，做引力向上動作時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．
（2）關節在運動中起支點作用．
（3）外界空氣通過呼吸運動到達人體胸部，氧氣通過擴散作用作用進入肺泡周圍的毛細血管後，經血液循環到達心臟，依次經過心臟的左心房、左心室，最後到達骨骼肌細胞．氧氣在骨骼細胞的線粒體中，分解有機物，釋放能量，供生命活動需要．
（4）任何一個動作的完成，都是在神經系統的支配和其他系統的輔助下，由骨骼肌牽拉著骨繞著關節活動而產生的．
故答案為：（1）收縮；肌腱；（2）支點；（3）呼吸運動；擴散作用；左心房、左心室；線粒體；（4）神經系統的支配和其他系統的輔助下．
⑤ 2014年內蒙古新版健康教育宣傳欄是那出版的 求圖 謝謝
⑥ 小學生怎麼寫體育鍛煉計劃
制定一個計劃，每天的鍛煉時間，鍛煉方法等··
⑦ 廣東省2014年中小學心理健康教育B證培訓什麼時候報名要網上報名嗎在哪裡報名
是個北京安慰讀書大後方高低杠風景點可見光活動法法嘎古嘎
⑧ 2014年第五期健康教育怎麼寫
健 康 教 育 知 識 講 座 第五期
2014 年 05 月
健康教育活動記錄表
活動時間：2014 年 05 月 6 日 活動形式：健康教育知識講座 活動主題：健康生活方式與行為 組織者：公共衛生科 接受健康教育人員類別：全體鄉醫 健康教育資料發放種類及數量：70 份 活動內容： 接受健康教育人數：65 人 活動地點：鄭集鄉衛生院健康教育室
健康生活方式與行為
活動總結評價： 參加講座的人員了解了健康的概念、影響健康的因素和健康的生活方式 基本上掌握了生活中保持健康生活方式的要點。 知曉率: 95% 滿意率：95%
存檔材料請附後 □書面材料 □圖片材料 □其他材料 填表人（簽字） ：朱明瑞
□印刷材料
□影音材料
□簽到表
負責人（簽字） ：王丙軍 填表時間：2014 年 05 月 06 日
通知
鄭集鄉鄉村醫生： 為提高農村居民的健康意識，讓農村居民了解健康的 概念、影響健康的因素和健康的生活方式，樹立健康的生活 理念。決定舉辦健康教育知識講座，現通知如下： 時間：2014 年 5 月 6 日 8：30-10：30 地點：鄭集鄉衛生院健康教育室 講座內容：樹立健康的理念 授課人：王丙軍 參加人員：公共衛生科人員及全體鄉醫
鄭集鄉衛生院 2014 年 5 月 4 日
健康生活方式與行為
主講人：王丙軍
1.膳食應以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配。 谷類食物是我國居民傳統膳食的主體，是人類最好的基礎食物，也是最經濟 的能量來源。 以谷類為主的膳食既可提供充足的能量， 又可避免攝入過多的脂肪， 對預防心腦血管疾病、糖尿病和癌症有益。《中國居民膳食指南》指出成年人每 天應攝入 250 克～400 克的谷類食物。 蔬菜水果是維生素、礦物質、膳食纖維和植物化學物質的重要來源，薯類含 有豐富的澱粉、膳食纖維以及多種維生素和礦物質。蔬菜、水果和薯類對保持身 體健康，保持腸道正常功能，提高免疫力，降低罹患肥胖、糖尿病、高血壓等慢 性疾病風險具有重要作用。《中國居民膳食指南》指出，成年人每天吃蔬菜 300 克～500 克，水果 200 克～400 克。 食物可以分為谷類（米、面、雜糧等）和薯類，動物性食物（肉、禽、魚、 奶、蛋等），豆類和堅果（大豆、其他干豆類、花生、核桃等），蔬菜、水果， 純能量食物（動植物油、澱粉、糖、酒等）等五類。各種食物所含的營養成分不 完全相同， 每種食物都至少可提供一種營養物質，任何一種天然食物都不能提供 人體所需的全部營養素。多種食物組成的膳食，才能滿足人體各種營養需求，達 到合理營養、促進健康的目的。 2.經常食用奶類、豆類及其製品。 奶類食品營養成分齊全，