學前教育和小學教育

① 學前教育和小學教育哪個更好呢

一、從教師資格證考試的內容上對比

學前教育屬於幼兒教師資格證考試的范圍，幼兒教師資格證考試分為筆試和面試，筆試主要有《綜合素質》、《保教知識與能力》，面試內容則是從繪本、彈唱（包括舞蹈）、游戲、剪紙、故事五個出題方向。

小學教育則是屬於小學教師資格證考試的范疇，同分為筆試和面試，筆試主要有《綜合素質》、《教育教學知識與能力》，面試內容則按照所報考學科來分。

二、從義務教育階段對比

學前教育不屬於義務教育階段，而小學教育則是義務教育階段。

學前教育屬於幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育發展的重要而特殊的階段。幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎，良好的幼兒教育對每一個人來說都非常重要。

小學教育是全面普及九年義務教育中的核心，所佔三分之二的比例大小。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

義務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年「有學上」的問題。在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都「上好學」的目標。

三、教學內容上對比

幼兒教育和小學教育是相互銜接的兩個教育階段。幼兒教育和小學教育在教育性質、課程設置、教學方式等有所不同。

1．幼兒教育屬於非義務的教育，而小學教育屬於義務教育。義務教育具有「強制性」、 「普及性」等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到學校接受小學教育。

2．幼兒教育「教養並重」，小學教育則「以教為主」。

幼兒教育除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養育等。

小學教育則要依據一定的培養目標和課程標准對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發展的教育。每門課程都有明確、具體的教學目標與教學要求。還特別關注學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及形成良好的道德行為習慣和學習習慣。

3．幼兒教育課程與小學課程都是綜合課程為主，但對幼兒教育「整合」的程度相對小學和中學教育來說都要深，力度要大得多，因為幼兒最初需要的是對世界總體的最基本的認識。

幼兒課程主要是五大領域：健康、語言、社會、科學和藝術。而小學的課程相對來說要多些：小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。

4．幼兒教育以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育則以課堂教學為主。教師除採用講授的形式教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。

② 學前教育和小學教育的區別

很多家長把學前教育等同於小學教育，認為學前就要寫字、做題，實際那是錯誤的專。有許多孩子幼屬兒園大班、學前班就把一年級的知識都學了，到一年級又是燙剩飯，對孩子的學習興趣是種挫傷。
個人認為，學前教育是教孩子基本常識，講文明、懂禮貌、與他人友好相處、學習基本常識，養成好的生活、學習、閱讀習慣等。興趣的培養、習慣的養成尤為重要。
小學教育是在此基礎上學習基礎知識、基本技能、思考和學習方法等。

③ 學前教育專業和小學教育哪個好

1. 學前教育和小學教育屬於不同的兩個年齡段教育，可比性不強回、

2. 學前教育是指幼兒園學習教答育。

3. 小學教育是指一到六年級的學習教育。

4. 學前教育和小學教育在培養的目標上是一致的，都是為了培養孩子能夠適應生活，為了孩子有一個健康的身體和健康的心理，成為祖國的有用人才。

④ 學前教育和小學教育有什麼不同

老實說,我覺得你的提問不太好,范圍太廣了.要說區別，有很多呢!你具體想知道那些方面呢?我就先把我自己的理解和你分享下吧.
1、目標不同。通俗點說，小學是重在灌輸知識，幼兒園是重在培養各方面的學習興趣和習慣，對技能方面要求不是太高。
2、內容不同。小學的學習有詳細的分科，有主課有副課。幼兒園分語言、健康、社會、藝術、科學五大領域。它們互相滲透，沒有主次之分。
3、衡量的標准也不同。小學有統一的測量尺度--分數；幼兒園可沒有考試哦。
4、教育教學方法不同。小學以老師示範、學生學習為主要教學方式，幼兒園則側重幼兒自主探索，開發想像力，創新為主。游戲是最主要的學習方式。
5、小學有回家作業，幼兒園沒有的，即使有，也是家長的任務多點，呵呵
6、小學里除了正、副班主任，還有其他很多老師呢，都是流動的；幼兒園呢，兩個老師一個阿姨，是固定的！
7、小學有年紀或者樓層公用的廁所，幼兒園每個班級都有自己獨立的設施。
8……99！（其實很多不一樣，不知道你想知道什麼，就先找些說說，滿足下你吧，呵呵）

⑤ 學前教育，小學教育，和初等教育的區別

學前教育是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。小學教育是兒童接受學校教育的開端。初等教育是指教育系統中最基礎的部分。從學前教育到小學教育再到初等教育是一個由淺入深的過程，是每個人成長過程中必須經歷的。
知識拓展：
廣義的學前教育是指所有對學齡前兒童身心發展有影響的活動，它來自社會、學校、家庭各個方面。狹義的學前教育是指專門的學前教育機構所實施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。
小學教育是兒童接受學校教育的開端。在這個階段，兒童將發生三個方面的具有人生啟蒙意義的轉化:一是由隨意游戲活動向有目的、有計劃的學習活動轉化;二是由個體和鬆散的群體活動向有組織、有規律的集體活動轉化;三是由口頭言語向書面言語轉化。這些轉化可以使兒童突破時間和空間的限制，拓寬認識范圍，從而對於促進全面發展產生重大影響。由此可見兒童思想品德的形成、知識能力的發展和身體素質的增強，都將在小學教育階段正式起步。
初等教育是指教育系統中最基礎的部分，聯合國教科文組織稱它為第一級教育。是學校教育的最初始的階段。具有最大的普及性、廣泛性，一般都屬義務教育階段。初等教育是近幾百年來社會經濟、文化發展的結果，其源頭是在 15 世紀的歐洲。而初等教育制度的實施得以建立在法律的基礎上，並以全民為對象，則到 19 世紀後期才逐漸實現。在 20 世紀，隨著時代的前進，初等教育在制度、結構、課程和方法等方面都有很大的發展。但各國實施初等教育的狀況各不相同。

⑥ 學前教育和小學教育有區別嗎有什麼區別呢

①教育的性質、目的不同。 為幼兒做好心理、能力方面的准備。而小學教育不同，小學教育屬義務教育階段，這時學生上學是向國家盡義務，學校對學生學習成績的考查、檢查以及由此引起的升級或留級。由於教育性質、目的的不同，因此，它們的教學內容及教學方法也不同。 ②教育內容不同。 學前班所學的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，藉助這些淺顯知識達對發展幼兒與以後的正規學習有關的心理能力的目的，如「奇妙的影子」、「各種各樣的車」發展幼兒的觀察、比較、概括等能力，繞口令鍛煉幼兒准確發音能力，看圖說話鍛煉幼兒觀察、想像、語言表達、邏輯思維的能力等。小學的教育內容是成體系的學科知識，確切地說是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定抽象、概括能力時才能理解和接受。 ③教育方法不同。 學前班多採用歸納法，即讓幼兒看到許多有關的現象，讓幼兒開動腦筋，自己去歸納、發現其中的規律．這中間教師啟發提問、幼兒回答、幼兒歸納、教師小結等是重要的教學環節．如教師提問：「 3比2多幾？」「 2比3少幾？」「2比l多幾？」「1比2少幾？」「4比3多幾？」「3比4少幾？」讓幼兒在反復觀察、操作過程中發現自然數列中每一個數都比它前邊的數多1，比後邊的數少1這個規律，而不要由教師灌輸給幼兒這個結論。 小學教師則多採用演繹法，即教師教學生一些規律性的知識，然後用例題來證明此規律是正確的，這一過程與幼兒階段的學習過程正好相反。

⑦ 學前教育和小學教育的區別有哪些

學前教育不屬於義務教育階段，而小學教育則是義務教育階段。學前教育屬於幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育發展的重要而特殊的階段。

⑧ 學前教育和小學教育那個好就業

客觀的說，教來育類的專業就業率歷自年都是不錯的，就兩者再來比較的話，學前教育應該更容易就業一些。
學前教育專業的服務面向是低幼齡兒童，而小學教育的服務面向是中低齡兒童。職業走向來說，最大的對口職業學前教育是幼兒園或者幼兒培訓機構，而小學教育是各類小學和培訓機構。
但從現在的情況來說，因為之前不太受重視，因此幼兒園師資匱乏情況較嚴重，幼兒教師的缺口比小學教師的缺口更大，因此學前教育專業的就業應該更容易一些。
而且隨著對幼兒教育重視程度的加重，很多家長喊出了不讓孩子輸在起跑線上的口號，對兒童早期教育已經越來越重視，這也使得學前教育專業有了更大的發揮專業所長的空間。

⑨ 學前教育和小學教育的關系如何

學前教育教育就類似幼兒園，它的教育方式是輕松有趣的；而小學教育是義務教育的開始，嚴肅嚴謹是它的教育形式。要說他們的關系，可以是相輔相成，亦可以說是承前啟後。它們脫離不開，但小學教育是學前教育的延續。這里的重點，往往是孩子在學前教育過渡到小學教育時，不能夠及時適應這種教學方式的變化。於是，「幼升小」課程就被很多教育機構提上日程。像我孩子那個班級，很多家長都在米博士教育機構紛紛報名「幼升小」課程，就是希望孩子在上到一年級時能夠跟得上老師的教學進度。