1. 如何對小學生進行德育和法制教育
如何對小學生來進行德育和法制源教育
學生德育教育是對學生進行社會生活常識﹑法律、 法規常識﹑學生日 常行為規范或社會公德等方面的教育。 通過幾年來的教育實踐， 談一 談如何對學生進行德育教育。
加強自身的修養，以德育人 德育教育的目的就是教育者如何去育人。
2. 如何更好地對小學生進行法制教育
中小學校法制教育，應當聯系實際，轉變思路。
多年來，一談校園普法教育、法制教育，我們很多中小學學校就如臨大敵，熱衷於緊緊圍繞著積極應對預防青少年犯罪、違法犯罪警示教育的老套路來講。鮮紅、醒目的大標語和震天的口號，給眾多青少年學生預先打上犯罪嫌疑的標簽和烙印，對青少年學生是嚴重的集體心理傷害，是狹隘的法制教育，不妥。畢竟，在實踐中，對青少年來講，尤其是在校學生，犯罪是少數人，違法的人不多，不良行為和習慣是普遍現象，沒有對症下葯，難以取得實效。
3. 如何對小學生進行法制宣傳
加強對小學生的思想品德教育，使小學生從小就能樹立正確的是非觀、道德觀。小學生的年齡段大致在6-11周歲之間，世界觀、人生觀尚未形成，身心發展還不健全，對事物沒有完整的鑒別能力，對學校的教育容易接受，但也容易受到不良思想的影響，可塑性很強。目前社會上形形色色的東西很多，作為學校的老師和學生的家長，就應當告訴他們什麼東西是好的，什麼事是可以做的，什麼東西是壞的，是不可以做的，讓他們逐漸掌握分辨是非的能力。
2、通過事例向小學生傳授一些簡單的法律知識，使小學生從小養成遵紀守法的良好習慣。小學生形象思維好，模仿能力強，通過身邊發生的一些事情對他們進行法律知識的傳授，往往能取到事半功倍的效果。比如我們可以告訴他們：你們能夠在這里接受教育，是《義務教育法》的規定，老師不能體罰學生，這是《未成年人保護法》的規定的，父母必須撫養他們，他們長大以後必須贍養父母，這是《婚姻法》規定的，偷東西、殺人要被判刑，把人打傷要賠錢，這分別是《刑法》、《民法通則》規定的等等，使他們能從身邊的一些事而了解一些法律知識，並能夠按照這些要求去做。
3、注意為小學生營造良好的成長環境。「近朱者赤，近墨者黑」，小學生所處環境對他們有著重要影響。父母作為小學生接觸最密切的人，一舉一動對孩子都有著潛移默化的影響，因此，父母應當通過自己的良好的言行來影響教育孩子。同時，對小學生看電視、上網等進行控制，少兒不宜觀看的節目不允許他們觀看，對他們看到的不好的社會現象則進行正確引導
4. 淺談如何對小學生進行法制教育
怎麼樣教育孩子學習成長：
1.和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很版重要。
2.孩子在家學習，權家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。
5.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
5. 怎樣對小學生進行法治教育論文
正一份來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明,近年來,青少年犯罪總數專已經佔到了全國刑事屬犯罪總數的70%以上,其中十四五歲少年犯罪案件佔了青少年犯罪案件總數的70%以上,青少年犯罪呈現低齡化趨勢。這些資料觸目驚心,發人深省。青少年走向犯罪道路的原因是什麼?其主要原因是從小沒有受到良好的法制教育、法制意識淡薄、受社會不良習氣的影響、父母教育方法不當等。可見,在兒童時期,對孩子進行民主法制教育,使其增強
6. 怎樣向小學生進行法制教育
那麼,在思想品德抄課教學中,如何針對小學生的年齡、生理和心理特點,使他們「初步了解一些同日常生活密切相關的通俗淺顯的法律常識,進行法制觀念的啟蒙教育」呢?這里結合一些實例,談幾點具體做法: 1、故事啟發法。可以將一些有關的法律知識寓於故事之中,繪形繪色地講給學生聽。如向學生進行愛護公共財產的教育,就可講一個《森林的控訴》的故事,形象描述森林受到破壞的情景,以擬人的口吻向破壞林木者提出控訴,並通過動物法庭的審議,給以判處。 2、圖示講解法。這就是把法律條文用圖畫表現出來,文圖對照,直觀形象,便於小學生邊看邊想,調動其視、聽感官和大腦,配合理解。如在講解《治安管理處罰條例》時,就可以繪制一些諸如「辱罵他人」、「毆打他人」、「毀壞青苗」、「污垢別人衣物」、「阻礙交通」等組畫,配以相應條文,引導學生邊觀察邊述圖意,邊學法律條文,使其直觀形象地理解和掌握。
7. 如何在小學生中開展法制教育活動
青少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。對小學生從小進行法律意識培養和法律素質教育,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們健康成長。
一、加強領導，建章立制
根據學校實際情況，成立法制教育領導小組，明確各自的職責，可聘請校外法制副校長和校外法制輔導員，要求必須負起各自的責任來，校內校外相互監督，每年對學校的民主法制工作做出周密安排，連年計劃並總結經驗，用於學校的普法教育教學活動中，使這項工作有領導、有組織、有計劃地開展。
二、把民主法制教育與小學生行為規范教育相結合
小學生日常行為規范養成教育是德育工作的基本形式，因此，在學校養成教育工作中，要注意把民主法制教育滲透其中。如學校每周一次的升旗儀式，為增強學生的國家觀念、國旗意識，學校每學期都要認真組織學生學習《國旗法》，讓學生懂得升國旗是一項非常庄嚴的儀式，有法律規定，從而在升旗儀式時能嚴肅認真。又如對學生進行《中小學生守則》和校規、班規教育時，能與學習《交通安全法》、《未成年人保護法》等法規相結合，
教育學生在校要自覺遵守各項規章制度，做個好學生，在社會上要自覺遵守各項法律法規，做個好公民。經常針對學生中出現的不良苗頭，組織學生學習有關法規並開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養成良好的行為習慣。
三、把青少年法制教育深入課堂
學校要積極的將法制教育融於課堂教學中去，豐富學生們的法律知識，增強他們的法律意識，使他們最大限度地受到教育。
小學法制教育要堅持與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的法律素質，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。作為學校要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。
四、把民主法制教育寓於各項活動之中
一是根據學生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學生看民主法制教育畫冊，復述其中的內容，講其中的故事，寫心得體會等。二是結合形勢特點，開展民主法制教育活動，如結合清明節祭掃烈士墓活動，組織學生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕毒品。三是營造民主法制教育的氛圍。學校通過法律知識講座、學校電視台、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄
報等，經常向學生宣傳民主法制知識。四是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。如舉行知識競賽、辯論會、徵文、文藝表演、演講等，寓教於樂，增強學生的民主法制素質，啟發學生對真善美的追求。
五、把民主法制教育與防止學生輟學和轉化後進生工作相結合 首先，組織師生學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。其次，採取有力措施，防止學生非正常輟學，鞏固「普九」成果。最後，加強後進生心理輔導，根據學生的心理狀態，動之以情，曉之以理，因勢利導，提高他們的心理素質，促其轉化。
六、開展依法治校
通過制定各種制度、落實責任，保證學校有一正常的教學秩序，把學校管理工作納入法治化管理軌道；加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治學校周邊環境，深入開展創建安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。