中小學消防演練計劃

① 教育部發布中小學幼兒應急疏散演練指南提出中小學多少至少要開展一次

依據教材知識，教育部3月3日發布了《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，體現了對未成年人社會、學校方面的保護，未成年人要提高自我防範和自救意識，掌握自我保護的方法和技巧，提高自我保護能力，①③④符合題意；②說法絕對，排除．故選C

② 讓你組織一次全校的消防安全演練，你會如何組織

學校是教書育人的場所，同時也是人員密集場所之一，小小的教室容納了人左右，同時每個教學樓基本都只有兩個疏散樓梯，當發生突發事件時，如沒有周密的應急處置預案，沒有事先為全校師生所熟知並能各司其職的熟練應用，勢必在災害發生時，容易導致群死群傷時間的發生。因此，作為安全重點單位，每半年1次的消防安全演練就顯得十分有必要。
一、明確演練對象
因為提問並未很好的闡明演練對象，是幼兒園，小學，中學，大學，所以首先要明確好演練對象，下面著重針對有一定行為能力的中學以上學生進行闡述。其中幼兒園和小學的演練著重放在老師的引導和小朋友的有序疏散上。
二、明確演練場所
一般學校演練的場所更多的是教學樓，但有些學校是寄宿學校，因此宿舍樓也是演練的重點場所之一，演練環節大同小異。教學樓作為演練場所時，老師在其中起到非常重要的作用；而宿舍樓作為演練場所時，學生可能就要承擔更多的任務。但是基本任務都一樣，只是需要安排身體素質強，心理素質好，能學會及時避險的人來操作。
三、演練安排
1、信號明確
首先學校要在日常教育中，告訴全校師生，本校在發生災害事故時的預警信號是什麼，此處的信號需要與下課鈴等常用信號區別開來。有兩種方式，一是在大樓的樓宇廣播信號可用的情況下，優先使用樓宇廣播事先錄制好的災害事故提醒語音（其中包括發生了什麼災害事故，提醒師生不要慌張，提醒老師各就各位，提醒學生有序疏散。。。）；二是當樓宇廣播無法使用時，學校可以使用手搖警報器發出警報信號。
2、人員疏散環節
（1）疏散路線的選擇
學校要合理規劃好每個班級的疏散路線，合理、有效、充分的利用好有限的疏散空間。在演練前需告知每一名師生其所在班級的疏散路線是什麼，並提前進行實地熟悉。如樓梯在教學樓兩側的情況，需要將每一層的教室成分兩半，優先從就近的樓梯進行疏散；在疏散過程中，應充分利用空間，將走廊分成左右兩側，分別讓不同的班級靠左或靠右進行疏散，最大化利用疏散空間，樓梯同樣適用。
（2）疏散的優先順序
在火災事故中，著火層是最危險的，應優先疏散，其次是著火層上層和著火層下層，然後是著火層上層以上，最後才是著火層下層以下的各個樓層。因學校人數非常之多，所以在災害事故發生時因有所側重。
（3）疏散時的人員安排
學生：按照既定的方案和路線進行疏散，有秩序、不慌張、如遇到煙氣可使用潮濕的毛巾捂住口鼻，迅速到指定地點集合
老師或其他工作人員：
1、每個班級需要一名老師（一般是當班的老師）維護秩序，確保學生有序疏散；
2、在每個樓梯的拐角處最好有一名學校的工作人員，可以是老師，也可以是學校的其他行政工作人員，確保學生在疏散時保證秩序，避免因慌張而摔倒發生踩踏事件；
3、班主任應在第一時間到達本班的疏散指定集合點，清點本班人員，並向學校領導匯報；
（4）疏散集結地的設置
學校應設置室外某一塊區域為師生疏散結束後集結地，規定好班級所在區域，隊形安排等事項，便於人員的集結和清點。
3、初期火災撲救環節
此環節應與疏散環節同步。
（1）安排具備基本火災撲救能力的人員，前往火災事故點撲救初期火災，切不可不聞不問，乾等消防隊到場；
（2）安排一名工作人員到學校門口等待消防隊到場，並引導消防隊快速到達火災發生地點。
4、消防器材使用環節
因初期火災撲救較為專業，僅由個別具備基本火災撲救能力的人承擔此項任務，但消防基本技能還需要學校進一步向學生進行教授，所以在最後應安排學生實地使用滅火器。（此項工作學校可聯系轄區消防中隊協助完成，主要由他們講解滅火器的使用注意事項、使用方法等，並在油盆准備和點火時協助操作）。
（1）器材准備
油盆若干，汽油（根據需要的量准備），滅火器若干（可准備到期需要重新檢驗或重裝的滅火器），點火棒一根
（2）滅火器講解
滅火使用步驟：提（提起滅火器）、拔（拔掉插銷）、握（握住軟管）、壓（按壓握把）
滅火器使用注意事項：上風向、距離約5米左右，噴射火焰根部，一次性准備足夠的滅火器進行滅火。
（3）實際操作環節
安排老師，學生輪番進行操作滅火器，滅油盆火。
5、總結講評階段
（1）由演練組織者對本次演練進行講評，重點就好的方面、存在問題和如何改進等方面提出要求
（2）由學校領導講話

③ 消防演習方案，消防演練方案

消防演練方案範例：
一、指導思想：
為進一步強化師生消防安全意識，提高防範自救能力，真正落實「預防為主，防消結合」的方針打造「平安校園」，特舉辦本次消防演練活動。
二、演練目的
通過消防演練，讓學生進一步了解消防設備的使用以及逃生等常識；並針對學校突發火災情況，讓全體師生熟悉消防逃生路線，能在最短的時間里，安全、有序、迅速地引導學生疏散，確保全體師生的生命安全。同時培養學生遇事不慌，積極應付，自救互救的能力及抗擊突發事件的應變能力。
三、演練時間：定於周五上午大課間活動
四、演練准備：
1、班主任：以班級為教育主陣地，演練前召開動員大會，向學生講清本次消防演練的重要意義，明確演練的時間、過程、內容，掌握逃生的正確方法，熟悉逃生的路線以及到達的安全區域，講明演練中可能存在的安全隱患，教育學生要以嚴肅認真的態度對待這次演練，不講無聊的空話，不搞笑，做到一切行動聽指揮，避免由於混亂造成的不必要的傷害。同時請每位學生自帶手帕或小毛巾一塊。
2、照相：**
五、演練組織機構
組長：***
副組長：***
組員：**、**、** 各班班主任及任課老師 門衛 保安
六、演練下設小組以及職責分工
1、總指揮：***
接到教師報警後，啟動消防應急預案，通知廣播員發出警報以及緊急疏散命令。
馬上聯系119、110到場撲救，聯系120實施醫療救護。
到達出事地點，負責本次緊急疏散的全面指揮工作。
2、現場疏散引導組，組長：***
任務：接到火情後立即到達指定崗位，維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。尤其在樓梯拐彎或叉道處應有人引導，避免學生誤入危險區，要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生，如發現有人倒下，應立即扶起，防止踩踏事故的發生。檢查學生是否已經全部撤離後方可離開到達疏散地，並隨時向組長匯報現場情況。 東樓梯 西樓梯
1—2樓樓梯拐彎 *** ***
2—3樓樓梯拐彎 *** ***
3、通訊小組組長：***
當接到總指揮的火警指示後，以最快速度到達廣播室廣播告知全體師生火情並通知馬上啟動應急預案緊急疏散。同時安慰學生不要慌張，聽從指揮，注意安全有序撤離。
4、現場救護小組組長：***
在120救護未到達之前，准備好必備的醫療器械葯品，負責疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
七、演練程序：
1、7:30開始 情景描述：教學樓三樓多媒體教室電線線路老化，引發火災，頓時，濃煙滾滾，一名教師發現後，馬上報告總指揮，總指揮接到報警，馬上啟動一級應急預案，第一時間通知通訊組組長廣播告知險情，命令緊急疏散。
2、警報長鳴，通訊小組利用廣播：「火警廣播，火警廣播，三樓多媒體教室發生火災，全體師生聽到廣播以後緊急疏散，注意不要慌亂，聽從指揮，有序撤離。開始疏散！」
3、緊急疏散：
在各層疏散引導人員的指揮下，全體學生由班主任帶領下按規定疏散線路有序疏散，為加快疏散速度，任何人不允許帶任何物品，並分成兩列，一列靠樓梯左邊行走，另一列靠右邊行走，用手帕或毛巾捂住鼻子，貓腰行走撤離到大操場按周始集會隊形集合，並及時清點人數，維持紀律，穩定學生情緒。
疏散順序：一樓四個班級分四路同時撤退至大操場（一年級由西樓梯口撤離，二年級由東樓梯口撤離）
東樓梯：401——402——601——602的順序從東樓梯有序撤離。
西樓梯：301——302——501——502的順序從西樓梯有序撤離。
5、疏散完畢後，緊急疏散小組成員應檢查各樓層，確認無學生掉隊後立即撤離至大操場待命，聽從總指揮的派遣，參與其他救護小組的行動。
各班疏散到大操場後，班主任應立即清點人數，並及時與疏散組組長聯系，發現有學生掉隊立即組織人員進行搜救。
疏散過程中如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，並展開緊急救護。
6、疏散完畢後，疏散組組長向現場總指揮匯報疏散情況：
報告總指揮，全體師生（）人，現已安全撤離，無傷害人員，報告完畢。
7、總指揮宣布：險情已經排除，全體師生安全撤離，下面我宣布回龍小學消防演習圓滿結束。

④ 如何做消防演習預案

消防安全疏散演練
為了在學校發生緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特進行制定本安全疏散演練方案，並進行實際演練。
演練時間：2010年11月9日
演練地點：暫定南操場
一、疏散演練的組織：
組 長：***
副組長：*** ***
組 員：*** *** ****
緊急救護組成員：[略]
如當時樓梯口疏散指揮員緊急救護組成員正在上課，則應先組織本班學生疏散，待與班主任交接後樓梯口疏散指揮員到原安排的樓梯口指揮，緊急救護組成員則到中心辦公室集中，如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學生。
二、情景預設：
1、上課時幼兒園伙房發生火災，警報響起，全體幼兒立即疏散。
2、警報響起，全體幼兒立即脫離離火情較近的教室現場。
三、報警程序：
1、發現火情，立即敲響警報器（演習時用校園廣播系統代替，體育教師負責響警報）。消防安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，各人員到指定位置指揮疏散，班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。
2、各班學生聽到警報，馬上逃離教學樓到田徑場，跟班的老師負責組織學生逃生。
3、根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為：「我是霍家街小學附屬幼兒園，位置位於黃家街 5號，霍家街小學總校黃家街校區院內，學校發生火災，請迅速前來搶救」，待對方詢問完放下電話後再掛機（***校長負責）；***校長負責向120求救；***校長向區教育局領導匯報情況。
2、學校後勤王俊忠主任負責指揮門衛值班人員打開學校大門，等待引導消防車輛進入校園。郭珩主任負責檢查疏散校園消防通道；如情況需要，關閉學校總電源。
四、組織實施安排：
（1）教室逃生演習安排：（逃生路線另附圖）
a、當時在教室上課的教師迅速（組織學生排隊）帶領學生有次序下樓疏散；
b、當時在管理室內辦公的班主任、科任教師立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學生，遇到本班學生後立即協同任課教師帶領本班學生到南院操場，按升旗儀式隊伍位置安排集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）；
C、疏散演練，樓梯口疏散指揮員：
樓層總指揮：【略】
東出口：：【略】 西樓梯: ：【略】
D、各班老師組織學生按照逃生路線圖，指揮學生有秩序地離開運動場集合。
（2）操作過程
①假如發現學生受傷，所在班科任老師應立即向學校安全工作領導小組報告有關情況。
②學校安全工作領導小組接到報告後，立即組織有關人員轉移受傷學生至安全地帶
③先由進行急救，待救護車到達後送醫院就醫。
五、疏散要求與注意事項：
1、聽到學校發出的警報聲後（急促電鈴聲），教學樓全體師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。
2、疏散集合地點：按集會位置在內操場集中，如情況需要，再聽從指揮安排。
3、疏散順序：
教師領隊，學生排二列縱隊，分別按下列方案疏散：
大一、大二、大三從東出口疏散。
中一、中二從西出口疏散
小班從北出口疏散
4、嚴禁推，擁避免踩踏發生。

⑤ 中小學至少多久開展一次應急疏散演練

中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練。

根據教育部2014年3月3日發布的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應急疏散演練。

指南指出，地震、火災等災害留給人們的逃生時間是有限的，一般是2分鍾左右，應急疏散演練應明確最終的時間目標，原則上中學生2分鍾以內，小學生3分鍾以內完成。要從學校實際出發，設定合理的時間要求，通過經常性的演練逐步提升，最終達到設定的目標。

(5)中小學消防演練計劃擴展閱讀：

根據指南要求，中小學校及幼兒園要制定演練方案，建立演練組織機構，利用操場、廣場等設立應急疏散場所；要保持疏散通道、安全出口暢通，禁止佔用疏散通道；

禁止將安全出口和教室、實驗室、宿舍等安全門上鎖或堵塞；應將房間的老式內開窗戶改成外開式或平移式窗戶，一樓窗戶的防護欄應符合消防要求，應急情況下防護欄能迅速打開。

指南強調，從疏散信號發出到全體師生（除傷病師生外）疏散完成，原則上樓層較低（4層以下）、安全出口合理、通道通暢的學校應控制在2分鍾之內。演練前要對師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質（先天性心臟病、癲癇等）的師生，演練前發燒、腿受傷等不宜進行緊張和奔跑活動的師生，要給予特殊考慮和安排。