小學新生入學安全教育

⑴ 新生入園注意事項及安全教育

幼兒園安全教育常識（一）心理安慰

1.第一次進幼兒園，面對陌生的環境和人，難免會產生不安的心理。但是小朋友的好奇心能讓TA很快的適應這個環境。建議寶爸寶媽們可以事先帶寶寶去學校附近轉轉，告訴他再過不久就要到這里來和其他小朋友一起玩了，順便熟悉一下附近的環境。

2.有些性格偏內向的寶寶，可能表現得不願理離開父母或親人的照顧，所以不想去幼兒園。這個時候，寶爸寶媽們不但需要可以給寶寶們做一些思想工作（主要方向是自立自強，不能依靠父母），還需要教一些自理的小能力。

3.有的時候，寶寶的不安是來源於父母。畢竟，寶爸寶媽們也是第一次長時間離開自家寶寶。所以，在平時的日常生活中，寶爸寶媽們也要控制好自己的興趣和行為，在這兩個月內教會孩子一些在幼兒園的必備生活技巧。

幼兒園安全教育常識（二）安全意識

1.社會上很多新聞都是關於幼兒園安全問題的，所以作為家長的我們，需要在入園前交給孩子一些基本的安全意識。最基本的一條：不要和幼兒園里的小朋友打鬧，更不要用玩具或者器具來攻擊小朋友。
2.聽老師的話，服從老師的安排，不要隨便離開集體，有事情的時候要先和老師說。不隨便玩火、玩電、玩水。

3.不要和不認識的陌生人走，不要告訴陌生人自己的姓名，不要讓陌生人隨便觸摸自己的身體。

幼兒園安全教育常識（三）表達能力

1.告訴寶寶一些基本的安全信息（如爸爸媽媽的電話號碼），並能夠清楚的表達。在寶寶遇到麻煩需要找父母的時候，在幼兒園能用最快的速度讓老師找父母，如果是在幼兒園外面，可以找警察（先得認識警察的裝束哦）求助。

2.其次，是要教會孩子不要害羞，當有需求的時候「老師我想喝水」「老師我想上洗手間」老師我肚子疼」老師我頭暈」等等這些用語，要直接跟老師反應。

3.在幼兒園的時候，需要講禮貌，所以要教會寶寶怎麼使用禮貌用語、尊重他人、謙虛忍讓這些事情。

幼兒園安全教育常識（四）自理能力

在自理能力這一點上，主要有三個：吃飯、廁所、玩耍和休息。

1.自己吃飯：吃是一天中最關鍵的問題。所以，寶寶能自己好好吃飯，不挑食是非常關鍵的。天津新東方小編建議寶爸寶媽們從現在開始，停止「喂飯」讓寶寶學會用筷子，自己吃飯。

2.自己上廁所：除了吃飯，上廁所也是少不了的。所以，讓孩子學會自己穿衣服也是關鍵的工作之一。天津新東方小編同樣建議寶爸寶媽們從現在開始，訓練孩子自己穿衣服、系鞋帶，2個月時間足夠啦！
3.好好玩耍和休息：每個幼兒園都有自己的作息時間安排表，一般還會安排午睡時間。這里天津新東方小編有2個建議：（1）配合幼兒園作息時間安排表，在家進行模仿，讓寶寶提前適應。（2）讓寶寶養成好習慣，即使自己不想睡，不想玩的時候也不要打擾別的小朋友，自己安安靜靜的待著，或者告訴老師，讓老師特殊安排照顧。

⑵ 如何開展新生入學教育

1.校史校情教育
校史是學校的寶貴財富，校史教育在培養師生員工對學校辦學傳統、精神與理念的認同感、歸屬感和自豪感，激發工作激情和學習動力，培育優良校風、學風發揮著重要的作用。對於剛步入大學校門的新生來說，對學校尚不能全面了解，有的新生來到學校發現與自己的期望值不符，他們有可能對學校產生抱怨、不滿的情緒，甚至想打退堂鼓。輔導員通過開展校史校情教育，可以讓新生全面了解學習的發展史，學校的教學理念、師資狀況以及學校所取得的榮譽，讓新生感到一種自豪感、認同感、歸屬感，從而激發他們對學習的熱情。在條件允許的情況下，可以採用主題班會的形式進行校史教育，這樣更能吸引學生的興趣，激發他們的熱情，轉變學生對母校的看法，讓學生從內心真正感受到學校的溫暖。
2.校紀校規教育
校紀校規是新生入學教育的第一課，讓學生自覺遵守校紀校規是對每一位學生的基本要求，也是學生在校正常生活和學習的基本保證，因此，輔導員要讓學生懂得「無規矩，不成方圓」的道理。在此前提下，輔導員要認真領悟校規並引導學生熟悉校紀校規的基本內容和要求，在新生入學時進行嚴格的管理，加大管理的力度，在今後的班級管理過程中就比較容易監管，學生犯錯誤的可能性也會減少。新生入學教育過程中加強學生對校紀校規的學習，既有助於新生良好品質的形成，減少輔導員對班級管理的難度，也有助於班級良好班風、學風的形成。
3.專業介紹
專業介紹是新生入學教育的重要組成部分。由於大部分學生對所選的專業存在一定的盲目性和隨意性，對所報專業不夠了解，甚至非常陌生。如昆明衛生職業學院護理專業的學生人數比較多，大部分學生都認為學習護理專業是從事護士相關的崗位，護理專業的男生可能會出現情緒低落，萌發轉專業的念頭，極個別的男生可能會選擇退學。面對這些突發問題，輔導員應找學校內該專業課的教師給學生進行詳細介紹，包括專業簡介、培養目標、就業崗位、相關資格證書的獲取，應掌握的技能等內容，讓學生消除心中的顧慮，端正自己的學習態度。另外，還可以帶領本班的學生到對應專業的實訓樓進行參觀，讓學生對所學專業產生一定的興趣，有一定的認識和了解，增強學習的動力，為今後的學習奠定堅實的基礎。
4.心理健康教育
進入高職高專的新生，大部分學生心理上存在一定的自卑感和失落感，有的新生甚至抱著「混日子」的念頭度過大學光陰。為了避免類似不良行為的發生，教師應把握入學教育的機會，引導學生正確評價自己、正確看待自己，幫助學生調整好學習的心態，消除悲觀的情緒，樹立自信。如教師可以採用講述一些成功人士的先進事跡或經驗來激勵學生，鼓舞學生振作起來，適應新的學習環境；教師還可以通過講述身邊的一些典型事例，如本校畢業的優秀學生，讓他們意識到每個人都有優勢，只要堅持不懈地努力學習，充滿自信，成功之門同樣為其敞開。
5.文明禮儀教育
現代所需要的人才是有修養、有道德、有文化、有知識的四有人才，因此，文明禮儀教育是新生入學教育不可或缺的一部分。然而，大學生的文明禮儀尚不盡如人意，部分大學生不同程度地表現出一些不良的現象。如見到老師不主動問候，隨地亂扔垃圾，隨地吐痰，講臟話粗話，個別學生甚至在校園裡面有酗酒、打架、賭博等不文明行為。為此，輔導員應在學生入學之初加強文明禮儀的教育，強調文明的重要性，全面提高學生的素質，讓文明禮儀之花開遍校園。
6.安全教育
安全教育作為從學生入學到畢業的一項經常性工作，各班應根據不同專業及學生的特點，在各種教學活動和學習活動中，特別是節假日、學生外出實習、春遊、舉辦大型活動前適時進行，並善於利用已發生的安全事故教育學生，在班級中積極組織開展安全教育，普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高防範能力。
三 新生教育的意義
新生入學教育作為學生邁入高職高專學校的第一課，也是對學生進行思想政治教育的重要一課，直接影響到學生的發展方向和成長目標，輔導員應予以充分重視，抓住時機，為把學生培養成為適應社會主義市場經濟發展所需要的、具有優良素質和較強競爭能力的專門人才而奮斗。同時也是年輕輔導員成長的必然之旅，是輔導員提高自己業務水平的主要途徑。

⑶ [幼兒教育]如何做好入園新生的安全管理工作 詳細

本文就新生入園的安全管理進行了一些實踐探索。 【關鍵詞】：新生，安全管理 每年的九月，是幼兒園迎接新生入園的日子。剛入園的幼兒，在經過將近一個月的適應後，哭鬧等情緒不穩定的現象逐漸消失，但隨著對環境和同伴的熟悉後，隨之而來的常常會是一些諸如：摔跤、磕碰，或者被同伴抓咬甚至走失等發生意外事故現象。這些現象的發生會直接影響到幼兒入園的情緒，還有家長對我們老師的信任度，甚至嚴重危脅到孩子的生命。因此，我認為教師應該重視對新生的安全管理工作，多年的實踐告訴我們要減少甚至杜絕這些安全意外事故的發生，需要我們教師更多地傾注細心、愛心和耐心，科學地做好安全管理工作。 一、新生傷害性事故發生的原因分析 造成入園幼兒這些傷害性事故的原因有很多，分析原因主要有以下幾方面的因素： 1.來自家庭的因素 許多的家長認為孩子小，就對孩子過度的保護、溺愛，比如班裡有個會咬人的幼兒，經了解，原來孩子在家也是這樣，常常會冷不丁朝奶奶手上、腿上咬上一口，但奶奶卻總是哈哈一笑，認為孩子可愛。 2.幼兒自身的因素 上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，孩子由於年齡小，自控能力差，沒有自我保護意識，缺乏一些必要的交往能力等等，就容易使自身或同伴受到傷害。 3.來自保教人員的因素 造成幼兒傷害性事故的發生，有一些應該取決於教師的責任心和防範意識的缺失 2 上。 二、減少新生傷害性事故發生的相應措施 (一)創設安全、良好的生活環境 在陌生的環境里幼兒最容易產生不安全感，剛入園的幼兒，對家庭和玩具有著很強的依戀情結，因此，教師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒對教師產生依戀感，進而獲得安全感。教師在活動室中，可以排放一些中低櫃和通透的玩具架，靠四面牆擺放，以保證幼兒視野開闊，在每個角落都能看到教師，這樣幼兒既可以獲得視覺和心理上的安全感，也便於隨時請求教師的幫助。 教師還可以將室內環境布置得溫馨而舒適，比如在閱讀區中，放置一些自製組合沙發、靠墊、靠椅和地毯，在娃娃家裡裝上淡粉紅色的窗簾，鋪上柔軟的泡沫墊，以及投放一些安全、舒適的毛絨玩具和積塑等。 (二)注意細節，加強防範意識 《幼兒園教育指導綱要》指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」。對於剛入園的幼兒，我們更要加強對他們的安全防範意識。有些新生入園後，哭鬧著要回家。孩子年齡小，對於陌生人沒有什麼應有的概念，反正是見到誰都會叫誰帶他回家，有些新生雖然不哭鬧，但心眼卻不少，一發現教師管理有空檔就往外鑽，有時會趁老師和門口的門衛爺爺不注意就往外走，想出去回家找親人，如果沒有及時發現後果就會非常嚴重，這就要求我們要做到時時處處都要想著孩子，對孩子做到「放手不放眼」，「放眼不放心」特別是要從細節處入手，對幼兒進行到位的安全管理。在新生入園家訪時，教師可以讓家長事先製作一張孩子的胸卡，在胸卡上寫上幼兒園的名稱，孩子的姓名，在孩子入園的那天掛在孩子的胸前，這樣便於教師更快的熟悉孩子，叫出孩子的姓名，使孩子迅速產生親切感，如果孩子萬一走出去，也便於其他教師或家長及時地領回孩子。 新生剛入園，缺乏集體意識。常常表現得比較「自由散漫」，教師要盡量地安排和組織好教育教學的各個環節，各個環節之間要注意動靜結合，以有趣的游戲吸引孩子，特 3 別是音樂和繪畫對剛入園的新生有著很強的吸引力，這和近年來家長重視胎教和一些家庭教養方式有著較大的關系。另外各個環節之間要合理科學，而且緊湊，在各環節中，教師要盡量讓孩子在自己的視線范圍內活動，以防孩子磕傷或爭搶推擠。經常清點人數，以防孩子走失，比如在晨間接待和離園這個環節，在這一時段，教師所處的位置一般既要靠近門口又能通觀室內室外，這樣教師一面可以主動與個別家長和孩子交流，另一方面可以隨時觀察其他孩子的動向，防止孩子趁機離開集體或發生其他不安全事件。 (三)消除危險因素，把好安全關。 俗話說：初生的牛犢不怕虎。同樣，剛入園的幼兒安全意識非常淺薄，有的孩子橫沖直撞，有的孩子喜歡爬高爬低，不會顧及別人的感受，不知危險，有的孩子經常會獨占玩具或搶占別人的玩具，稍不如意就會攻擊別人。因此，教師就要努力消除一些安全隱患，減少傷害性事故的發生，比如教師在配備教玩具時，應配齊配足，還要經常檢查有無破損的玩具，以防幼兒在玩的時候劃傷，有的幼兒常常會抓人、咬人，教師可以合理安排他們的座位，自由活動時盡量讓孩子靠近老師，並經常檢查他們的指甲，避免傷及同伴或自己。 另外，教師還要注意自身的一些行為習慣，要勤剪指甲、衣著整潔。要注意放好熱水瓶和幼兒飲水保溫桶的位置，在幼兒進餐時，要把盛飯菜的桶放在安全的地方，不要讓孩子太靠近，以防孩子燙傷。 (四)必要的安全教育，提高自我保護能力。 在實際生活中可以看到，平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷，那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，鑽爬攀登熟練，反應敏捷。相對來講磕碰要少一些，對於剛入園的新生來說，教師就很有必要多加強他們的體能訓練。比如組織一些訓練平衡能力以及躲閃能力方面的游戲，組織有順序地鑽爬山洞、滑滑梯等。 其次，培養幼兒養成良好的生活習慣，也能使幼兒躲避傷害。例如，幼兒養成吃飯前，喝水前摸一摸、吹一吹的習慣；平時拿到點心聞一聞，不隨便撿拾一些食物等習慣；可以避免燙嘴、燙手、誤食東西，上下樓梯靠右邊走，上廁所或洗手時排好隊，可以大 4 大減少與同伴碰撞的機率；鞋帶系得牢可以避免跌倒摔傷，進餐時不打鬧嘻笑，可以避免異物進氣管；這些都是日常生活中常碰到的問題，教師應該反復強調，持之以恆，使新入園的幼兒逐步養成良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。 最後，通過一些健康教育活動和安全小游戲，教給孩子一些必要的安全知識，把安全的「金鑰匙」交給孩子才是最可靠。教師應有意識，有計劃，有目的地對幼兒進行安全教育抓住一日活動中各個環節進行隨機強化。對於剛入園的孩子，通過故事教學《離群的小鴨》教育他們不要隨便離開大家，要和大家在一起。圖片教學《小螞蟻走路》練習一個跟著一個走。組織安全小游戲，《紅綠燈》，歌曲《小小交通警》教育幼兒要遵守交通規則，教學活動《橡皮膏朋朋》，教育幼兒如何避免在玩耍中受傷等等。從而提高幼兒的自我保護能力。 (五)重視家園合作，讓安全工作更到位。 家長雖然對孩子的安全很關心，但有些家長的安全意識有些偏頗，有的只是一味地對孩子採取全方位的保護，認為少活動，少出事，許多本該孩子做的事情全部由大人代勞，嚴格限制孩子的各種活動，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。因此，教師要首先做好安全宣傳工作，利用交談家訪，家長園地等來宣傳正確安全防範知識。從孩子入園的第一天起，教師和家長要達成共識，交接孩子時要謹慎，注意不要隨便讓別人來接送孩子。家長還要充分認識到讓孩子養成良好的衛生習慣與孩子的安全也是密切相關的，比如給孩子勤剪指甲，以免病從口入，注意進餐衛生，不隨便玩碗、匙、筷，不揀臟物，及時檢查孩子的口袋，以防孩子受到意外傷害。家長配合好幼兒園，共同讓新入園的幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，使孩子健康、快樂地成長。 ： 1．《幼兒園教育指導綱要（試行）》 國家教育部頒發 2．《幼兒安全實操》 浙江教育出版社 吳連琴主編

⑷ 急求！開學典禮新生安全教育講話

各位老師，各位同學：大家好。
同學們，安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。學校要求我們的每一位同學都要牢記這次深刻的教訓，遠離安全隱患，確保自己的生命安全。
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、家長會、班校報、主題班會、安全徵文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學校 還在全鎮各村成立了由兩名同學組成的安全監督檢查小組，並通過與我們的學生、家長、班主任、有關老師簽訂「學生安全公約」、「安全工作責任書」，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防範意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
但是，不可否認，盡管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方 面的安全、法制和紀律教育，採取了各種各樣的防範措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規定，無視國家有關的法律和法規，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學 在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規定場地擺放 和上鎖，防盜意識較差；使用體育運動器械時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學後在校內外逗留時間過長；攜帶玩弄藏匿刀棍等危險器具；同學之間發生矛盾糾紛後拉幫結伙通過拳腳打架來解決；節
假日雙休日結伙閑逛惹是生非破壞群眾紀律，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。
有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防範和自我保護意識；交通法規知識較少，經常有 違反交通法規的現象；無證駕駛機動車輛，違章高速行駛；多人騎自行車並行，路上騎車時撒把、追逐、瘋鬧；不服從交通紅綠燈的指揮，隨意沖闖紅燈；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，與機動車搶 行；乘坐學生班車時搶上搶下、擁擠瘋鬧；違紀到鐵路周圍玩耍；違紀攜帶火種玩火；節日燃放鞭炮不 注意場合；封山期內帶火種進山區林區遊玩；違反操作規程使用火、電、油、氣，違紀到危險水域玩水 、游泳、捉魚摸蝦等等。
從以上種種不安全現象的大量存在同學們不難看出，交通安全和防火、防水安全就是我們同學目前在安全方面最需要注意和防範的幾個重點
下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起重新學習和回顧一下學校制定的安全工作責任書，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的 安全制度，真正做到有備無患，警鍾常鳴，確保自身的安全

⑸ 新生入學安全教育

1、首先教育新生學校的安全要求，如出入校門、上下樓、出入教室、在室內外等有專明確的規定。並與學屬生家長當面溝通，讓家長明確學校的要求和規定。
2、班主任教師要耐心細致，從交通安全、食品衛生安全、消防安全、課間活動安全、防電、防火、防雷擊、防靜電、防毒、防陌生人等，考慮到與學生安全有關的一切問題，勤觀察，勤囑咐，並做好相關的教育記錄。
3、制定出各種相關的安全預案，針對出現的安全問題，有措施，責任落實到人。

⑹ 學生開學安全教育有哪些

1、安全法規教育 2、交通、消防、用電、地震、戶外、網路教育 3、食品安全教育 4、心理內健康教育 5、自我安全防容護意識教育 可以通過熟悉安全規章制度、掌握安全救護常識等提高學生應對突發事件的能力，達到安全教育的目的。

⑺ 2019大學生安全教育之新生入學安全教育考試版

為加強中小學安全教育，崇文區教委於2005年舉辦了首屆安全文化節。在3月27日第11個全國回中小學生安全教育日，崇文答區教委啟動了第二屆安全文化節活動。本屆安全文化節以「珍愛生命，安全第一」為主題，以「迎奧運，樹新風，文明交通從我做起」為主線，將在3個月的活動期間，通過舉辦手抄報、繪畫比賽、Flash動畫設計大賽、在崇文交通網開辟「中學生文明交通從我做起」專欄等10項專題教育活動，推動校園安全文化建設。安全教育是學校的基礎性工作之一，為增強安全教育的實效性，崇文區將安全教育的內容寓於校園文化建設之中，使學生在豐富多彩的活動中受到潛移默化的影響，形成安全意識和觀念，養成良好的行為態度和習慣，提高了安全素質。校園文化活動的開展形成了濃厚的校園安全氛圍，增強了師生的安全意識。

⑻ 一年級新生的入學教育應該包括哪些內容呢求教~

小學一年級新生入學教育內容：

1．重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度（如：遵守作息時間、上放學行走路線、集會紀律等）。 

2．了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手等。 

3．入學教育規范，各班主任、學科老師根據實際要求滲透規范。 

具體活動安排和要求： 

1．新生返校：教師熟悉學生，安排座位，講解學校的規章制度。 

2．參觀：班主任帶好學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。參觀時教師還要作必要的解釋。比如告訴學生哪裡玩耍是危險的，要愛護草坪，上下樓行走路線，廁所的使用方法等。 

3．上課：課前准備好學慣用品，上課認真聽講。老師講課不插嘴，發言要舉手，發言要大聲，同學發言不打斷等。 

4．放學教育：班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內的東西，不留紙屑在桌肚裡，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌下。 放學時，班長舉班牌，排隊靜、齊、快。班主任帶隊，一路上及時糾正學生的行為。

比如走路時不要掉隊，不要東張西望，不要講話。再次強調安全，告訴學生父母在哪裡接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪裡等候等等。 附：一年級新生入學十字規范 坐：頭正、身直、腳並攏。 

1.立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。 

2.行：上下樓按規定路線，做到輕聲漫步。 

3.聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。 

4.說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚。 

5.讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。

6.寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。 

7.看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。 

8.穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。

(8)小學新生入學安全教育擴展閱讀：

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。

2016年，全國共有普通小學17.8萬所，比上年減少1.3萬所。全國小學招生1752.5萬人，比上年增加23.4萬人，增長1.4%；其中，城市小學招生591.8萬人，同比增加34.2萬人，增長6.1%。小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。

小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。