1. 求小學水平二快速跑單元教學設計和教案。
本校！
2. 小學體育單元教學計劃有什麼內容
提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關系，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。
3. 小學體育簡述單元計劃和課時計劃的關系,單元計劃的時間為什麼很重要
任何科目都是有一些計劃的，根據孩子情況，規定好時間，時間多少是很重要，孩子小，注意力及體力等都是低一些的。
4. 如何提高小學生快速跑能力
跑的能力是最基本的運動素質，尤其快速跑更是少兒期身體素質的重點訓練內容之一，是學校業余田徑隊訓練的主要內容。但是這個內容比較枯燥單調，因此，設計、選擇多種訓練形式，是激發學生興趣，提高訓練效果的關鍵。
一、 改進動作技術的教學形式。
1.
利用學校的電化教學設備。學生在室內通過多媒體設備觀看高級教練的技術動作教學錄像，觀看田徑比賽錄像。特別是可以看到動作的分解使學生形成比較正確的動作表象。
2.課上教師示範、學生示範相結合，逐漸學習掌握技術動作。
3.教師可把跑的分解動作或輔助練習動作如：擺臂、小腿後收、高抬腿跑、後蹬跑、小步跑、車輪跑等等動作編成套路，指導學生在音樂的伴奏下有節奏地練習，在這樣有聲有色的教學形式中學生學習動作注意力集中，激發了學生積極參與訓練的興趣。
二、有目的的選擇安排訓練內容。
1.以提高步頻為目的的內容可以安排：支撐小步跑、原地高抬腿跑、碎步跑、下坡跑等；
2.以提高步長為目的的內容可以安排：重心壓低的跨大步走、跨跳跑、連續跨跳橫格線、下坡跑等；
3. 以提高蹬地力量為目的的內容可以安排：後蹬跑、牽引跑、跨跳台階跑等；
另外其它輔助跑的形式如前提腿跑、後踢腿跑、轉髖跑、短距離往返跑，各種姿勢、不同信號的起跑接加速跑至快速跑等都可以穿插安排。這樣可使學生消除重復練習動作的厭倦感，同時培養了學生快速跑的興趣。
還應該安排各種發展腿部力量的負重（輕器械）練習、跳躍練習。力量素質的增強，可以提高快速跑能力，反過來，快速跑能力又可以促進爆發力的增強。
三、 注意合理安排跑的強度。
根據學生的個體差異安排和控制訓練的強度。不能每次訓練都用極限強度，強度的安排可採用階梯式或波浪式的形式。特別是六十米至一百米的重復跑，對少兒來說，跑段較長，若每次都要求學生全力跑則不易完成，可用遞減成績的方法要求學生。如：跑100米，第一次跑了14秒，那麼、第二次跑就要求在14秒3內完成，這樣依次類推，給學生一個力所能及的目標。同時注意兩次練習之間的休息間隔。但是在訓練中教師要注重培養學生的拚搏精神和必勝的信心。