❶ ( )教育了我作文400字
生活教育了我去聆聽生活
去回憶生活中的瑣事，我們會發現，生活中有太多值得我們回味的事情。在它們身後或許還蘊藏著一些人生哲理。
生活教育了我，勤能補拙。偉大的物理學家愛因斯坦，小時候並不是天才，甚至被認為是「笨蛋」。但愛因斯坦卻因此更加勤奮學習，花出比別人多出十倍的功夫，經過不懈地努力，愛因斯坦終於實現了自己的科學之夢。由此，我想到了生活中的我。當考試失利時，自己只知道傷心和後悔。其實，此時的我們該作的是尋找錯誤根源，並將其改正，從此更加努力的去學習。想一想，有誰的生活是一帆風順的呢？只要如此，才能夠彌補這次的遺憾，為下次的成功作準備。生活告訴我，要用勤奮彌補缺憾，用汗水澆開成功的花朵。
生活教育了我，一切要快樂的面對。沉浸在親情之中，我快樂；穿上新衣服，我快樂；享受著美食，我快樂；取得了好成績，我也快樂。快樂是一種享受，它體現了我們內心的心情，同時也能給別人帶來好心情。快樂能讓心靈保持明亮，並且充塞著一種確實而永恆的一種寧靜。我們的心念意境，如能時常保持明朗，則展現於周遭的環境，都是美好而良善的。因此，對生活中的一切，我們都要快樂的 面對。
我們要體味生活，從生活中吸取教訓，總結經驗，勤奮學習，一步步邁向成功。
我永遠相信：
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。
所有的遺憾，總會留下一些完美的角落。
這件事教育了我作文400字【1】
在我成長的過程當中，遇到的事情非常多，多得像天上的繁星，數也數不清。但獨有一件難忘的事，到現在還深深地刻在我的的腦海里，時時刻刻教育著我。
那是去年臨近期中考試的時候，老師布置的作業特別多。回到家裡，吃過晚飯，我休息了一會兒，就准備寫作業。這時，媽媽打開了電視，播放的正是我盼望以久的《西遊記》。這時，我的心馬上被一個跟斗十萬八千里的孫悟空給「偷」走了。我一邊寫，一邊看電視，連題目我都沒看清楚，就亂把一個答案塞了進去。過了好久，電視播完了，我的作業自然也寫完了。
第二天，我把作業交給老師，老師批改完畢後，就把那些寫得馬虎、錯題特多的作業拿出來，宣布這些人要重做。真想不到，第一個居然是我。我聽了，心裡覺得很難受，我真想把昨晚一邊看電視一邊寫作業的事告訴老師，但最後我還是拿不出勇氣來。不過，吃一塹，長一智。這件事使我認識到了那樣做是不對的。
這件事雖然過去一年多了，但就像一道抹不掉的烙痕印在我的腦海里。因為我從這件事中受到了教育，得到了啟發：干什麼事都要一心一意，不能眼睛看著這，手裡干著那。
這件事教育了我作文400字【2】
這件事教育了我，讓我的心猛然開朗。
昨天下午，當我聞知90分的噩耗時，非常沮喪，心裡有一種莫名的恐懼。害怕老師的批評，媽媽的斥責。然而媽媽很平靜，聽了我的分數，只是長吁了一口氣，說了一句：「穿鞋到外面去！」媽媽便把我帶到了田間。
站到田間，感覺一切都是美好的，心情也舒展開來。一望無際的田野像五線譜，那一行行整齊的禾苗兒就像一個個翠綠的音符在跳動。空氣中散發著一種大自然的味道。突然，有一個不協調的音符映入眼簾：一些面黃飢瘦的小不點，正隨風搖來盪去。
媽媽快步上前，把接近死亡的它從土壤里挖出來，又刨出一顆碧綠的禾苗種子，對我說：「你看它們生活在同一塊土地，共享同一片藍天，吸收的是同一種養分，可是就是在這相等條件下，為什麼一個弱不禁風，一個健壯挺拔呢？這是由於它們的根，有的努力吸取養料，有的只吸收一點，就導致有的禾苗強壯，有的矮小啊！」
此時已是日落西山，晚霞在天際飄盪。媽媽的一席話，讓我豁然開朗。一個人只有不懈的努力，踏踏實實走好每一步，才會有所作為。
這件事教育了我作文400字【3】
我在老師眼裡，我是一個好學生;在家長眼裡，我是一個乖寶寶，實話告訴你，我有一個壞毛病-------做錯事，打死我也不承認!可是有一件事，卻讓我徹徹底底的「擺脫」了它。
那是一個陽光明媚，空氣清新的早晨，我和表沒坐在沙發上邊吃話梅看卡通片〈〈名偵探柯南〉〉，表妹吃完一顆話梅便把它的殼扔進垃圾筒;而我呢，卻把殼隨手扔出了窗外。正當我津津有味的吃著地二顆話梅時，忽然聽見樓下有人大喊：「喂!是誰把話梅殼隨手丟在我家被子上的?」我和表妹聞聲趕來，只見樓下有一個穿著奇怪的女人正插著腰，眼睛急切的尋找著把話梅殼隨手丟在她家被子上的那個人。
「姐姐，你慘了!」妹妹說著又回到客廳里看起電視。此時，我的臉一下子紅的跟猴子屁股似的。
我磨磨蹭蹭的走到陽台上，對下面那個「火氣沖天」的女人大喊：「阿姨，對不起，剛才是我把話梅殼丟下去的，真抱歉。」我紅著臉說。
「哦，原來是你這個小傢伙啊?!」那個阿姨說「算了，見你這么有誠意的向我道歉，勇於承認錯誤，這次我就原諒你吧!下次不能這樣了，知道嗎?」我點點頭。
從此，這件事讓我明白了一個深刻的道理：做錯事情不要緊，只要勇敢的承認並改正你所犯的錯誤，就會獲得別人的寬容和理解!
這件事教育了我!
這件事教育了我作文400字【4】
成長的天空中，不一定一直晴朗無雲，它有時烏雲密布，有時會大雨傾盆，但這些都是短暫的，我們有時還會從那場風雨中總結到經驗，小學的時候，班裡的人才比比皆是，在那人才群中，我也刻苦學習，決心超過他們，
上了中學，爸爸執意要把我送入興國中學，我才知道，那是一個培養人才的地方。因此，在那年暑假，我用功讀書，翻閱了大量書籍，害怕開學跟不上。出人意料，開學的第一次考試，我考了全級第三。當時開心的我無法抑制住自己的情緒，飛奔回家，告訴了爸爸媽媽這個令人振奮的好消息，爸爸媽媽也露出了喜悅的微笑。之後，我慢慢覺得，同學們也不過如此。漸漸地，自己飄飄然了起來。自習課上，沒有了我認真學習的身影；上課時，也沒有了我耐心聽講的樣子。
驕傲註定了失敗，謙虛註定了成功。
終於，再一次考試中，我的成績跌到谷底。驕傲的情緒一下子就摔得支離破碎。看著同學們拿著滿意的答卷，我沉寂了，從來沒有這么沉默過的我正在反思。
老師提醒著我，同學們安慰著我，爸媽鼓勵著我……
終於，我從谷底爬了出來。開始了我每天的辛苦戰斗。自習課時，有了我認真學習的身影；上課時，有了我耐心聽講的樣子。「失敗是成功之母」我開始虛心向同學們請教問題。
虛心使人進步，驕傲使人落後。
在接下來的考試中，我都可以問心無愧的拿著卷子給父母看。
羅威爾曾經說過：「人世中不幸的事如同一把刀，它可以讓我們使用，也可以把我們割傷。那要看你是抓住刀刃還是刀柄。」對啊！面對生活中的挫折，我們應該挫而不折，積極進取。
這件事教育了我。
這件事教育了我作文400字【5】
放學回家，我拿起了媽媽新買的手機玩了起來，突然，手機屏幕變成了白色，這次我完蛋了，把媽媽的新手機弄壞了，我想：如果這樣放著，恐怕不行，媽媽回來肯定不理我，如果不讓媽媽知道，這樣不就好了。
想完，便把手機藏在了我的衣櫃里。不一會兒，媽媽回來了，我便裝著在做作業，媽媽來到了「充電台」，想不到新手機竟然不見了，於是，媽媽跑來問我：「桂棋，你有沒有看到我的手機？」我說：「沒，沒看見。」媽媽說：「那我把新手機放在桌子上，怎麼會不見呢？」我說：「那我可不知道。」
夜晚，我躺在床上，又想：到底是說還是不說？說了又怕被媽媽罵，不理我。如果不說，那我心裡又很不安。算了，還是說吧，反正我不能做不誠實的孩子。
第二天，我拿著壞了的新手機還給媽媽，媽媽驚奇地說：「咦，你是怎麼找到的？」我說：「媽，對不起，我昨天放學回來的時候把您的手機弄壞了，說了我又怕你不理我，我只好把它藏起來了。媽，你打我吧！」沒想到，媽媽居然沒有打我，反而心平氣和地跟我說：「孩子，你要做個誠實的好孩子，不能撒謊，要記住我跟你說的話。
通過這件事，我得到了一個受益終生的道理：誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶閑。
❷ 誰有小學生科技論文，急用！！！400字左右
那隻有你自己想了
❸ 五年級小學生科技論文至少400字
有一次，科學課下課的時候，我聽見幾個同學在議論紛紛，我湊上前去版，仔細一聽，原權來，大家都在討論一個問題：一個空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過來，紙會不會掉、水會流出來嗎？能有這么神奇的事發生嗎？我決定親自做一個實驗。
於是放學回家後，我迫不及待找來一個紙杯，一張大小合適的白紙，接著將杯子裝滿了水，將紙蓋在杯上。此時我有點緊張，擔心實驗不成功。為了知道結果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子輕輕地倒過來。哇噻！果真如此，紙緊緊地「貼」在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！
可這又是為什麼呢？為了揭開謎底，我便上網查找有關的資料。原來是因為裝滿水的杯中空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩穩地被「固定」住，紙也能吸在上面。
我恍然大悟，原來是空氣和紙托住了杯子中的水！
❹ 規范教育從小做起的作文400字
說到行為，有的同學認為，人人都知道，沒有必要細講。其實想錯了。就拿我們的站立、坐姿、走路來說，千姿百態，各具特色。有的人沒有養成一個良好的習慣，不僅不符合《小學生日常行為規范》，而且對自己的形象造成一定損害。其實真正的站立、坐姿及走路應該是站如松，坐如鍾，行如風。所以說我們從小要養成一個良好的習慣，這不僅有利於自己的形象，而且也為我們學校這個大集體爭光添彩。
古人說得好：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。這就要求我們再小的好事也應該去做，再小的壞事都不應該去做。同學們來到了我們這個文明的校園，就有義務去愛護她。但是，一個良好的行為習慣，要靠我們每一個人模範地去執行，不能因為沒有老師和同學的監督，而放縱自己的不良行為。在這我給大家講這樣一個故事：有一個人去泰國旅遊，看到一個小男孩賣工藝品，便上前問價格。男孩說：「一件80泰珠。」遊客問：「40泰珠行不？」男孩搖搖頭。遊客又說：「再加10泰珠。」男孩還是搖搖頭。遊客說：「沒人會知道的。」小男孩說：「佛知道。」從這個事例中，我們應該受到啟發，將《小學生日常行為規范》當作自己的佛，時時處處規范自己的言行，養成一個良好的習慣。
本學期我在學校開展的《小學生日常行為規范》教育活動中，能自覺的遵守課堂紀律，認真聽講，讓自己的學習成績再上一個台階。作為班幹部，我將凡事起帶頭作用，為建設一個優良的班集體作出貢獻。同學們，讓我們一起遵守《小學生日常行為規范》吧，為三塘中小美好的明天貢獻自己的力量。
❺ 關於中小學生教育安全的作文400字
今天，我觀看了《新聞大求真》節目。講的是：全國中小學安全教育方面知回識。活生生的例子，和血答淋淋的教訓。讓我體會到了安全的重要性，使我受益匪淺。
節目中從四個方面，進行了解讀。第一個是踩踏事件：在雲南有一所小學，一個人在樓梯間放了一塊海綿，突然有一個同學被這塊海綿絆倒，後面的學生就像多米諾骨牌一樣大量向前倒去，造成2人死亡，26人受傷。還有上海的踩踏事故，是因為人流逆向對沖擁擠造成的。
第二方面是交通安全事件：有一個同學，不遵守交通規則，亂闖紅燈。一輛汽車飛馳而過撞到了他。
墜樓、墜亡，燒傷事件。告訴我們不要在高的地方，翻越護欄。
通過觀看這個節目，我知道了在踩踏事件中怎樣保護我們脆弱的胸腔和頭部呢?
1.用兩只手交叉在胸前，用胳膊最硬的地方來保護自己的胸腔。
2.假如摔倒了雙手抱頭，保護自己的頭部。原來懂得一些突發事件的自救方法，給了我們帶來了這么多的好處。
❻ 幼兒園教師小論文400字左右
淺談幼兒教師和家長的有效交流溝通 內容摘要：和諧的人際關系是和諧社會的重要基礎，沒有人與人之間的和諧就無所謂社會的和諧。同樣，在幼兒教育工作中也需要有這樣和諧的人際關系，才能體現幼兒園的辦園宗旨，那就是「為幼兒提供優質的服務」。在這其中，做好與幼兒家長的交流溝通工作，是為幼兒提供優質服務的重要環節。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」由此可見，新時期家園共育工作是非常的重要。要提供幼兒的素質，單靠幼兒園或是家庭任何一方都是難以實現的。唯有重視教師與家長的交流溝通工作，讓家長主動參與到幼兒的教育中來，做到家園共育，才能有效地提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。 關鍵詞：技巧 家長 幼兒教師 交流溝通 家園共育 一、幼兒教師與家長交流溝通的現狀分析 幼兒教師面對的不僅是千差萬別的孩子，而且還是千差萬別的幼兒家長。幼兒教師與這么多的幼兒家長相處確實是很重要的事情。而且幼兒教師比中小學教師與家長的接觸頻率要高得多，幼兒教師每天至少與幼兒家長見兩次面，這是必不可少的程序。幼兒接受的教育是立體化的，其中家庭的影響至關重要。教師在對幼兒進行教育指導之前，首先要了解幼兒的家庭狀況，包括幼兒家庭的經濟狀況、家庭成員的政治面貌以及家長的文化、品德修養、對子女的教育要求等。這對孩子的世界觀、人生觀、學習觀起著潛移默化的影響。教師在與幼兒家長相處過程中容易發生哪些分歧?又應如何對待這些分歧呢? 一)、正視分歧 (一)對幼兒評價的分歧 一種情況是，家長對幼兒的評價高於幼兒教師對幼兒的評價。這些家長看自己的孩子是一朵花，碧玉無瑕;而幼兒教師看他們的孩子則不甚完美，也不出眾。這里不排除幼兒教師對幼兒某些優點的忽視，但家長對孩子的評價過高，卻是教師反映孩子在幼兒園表現還可以，但是父母卻把孩子說得一無是處。「恨鐵不成鋼」，整天批評訓斥孩子。 (二)對幼兒期望值的分歧 教師對幼兒的期望一般比較籠統而客觀，他們期望每個幼兒都能有所進步，身心得以健康成長。家長對自己孩子的期望往往是具體的、帶有明顯的定向性質，有時難免有主觀臆想的成分。有些家長望子成龍心切，往往對孩子提出不切實際的期望。幼兒教師與家長對幼兒期望值的分歧，會造成培養目標、教育實施上的分歧。 (三)對幼兒關懷照顧上的分歧 家長對幼兒的關懷照顧帶有兩個明顯的特點。一是個體指向性，二是細致入微。家長對幼兒的照顧指向自己的孩子，毋庸置疑，這種關懷照顧是非常細致的。教師的工作對象是全班數十名幼兒，他們要關心照顧的不是一個孩子，也不是幾個孩子，而是幾十個孩子，這就難免顧此失彼。 (四)對幼兒成長不順利時歸因分析的分歧 在幼兒成長順利時，幼兒園和家長的關系往往比較融洽，然而一旦幼兒在成長過程中遇到某些問題，教育工作遇到困難、不能取得令人滿意的效果時，雙方就可能會互相指責，產生分歧。家長埋怨幼兒教師的教育工作做得不好，幼兒教師則埋怨家長不配合工作，彼此都有怨氣。這種怨氣以各種形態有聲或無聲地表現出來，造成心理上的隔閡。 (五)對幼兒的教育態度、方式和方法的分歧 這種分歧大量存在於日常教育工作中。一方對孩子管理嚴格，嚴中有愛，另一方則放縱、溺愛;一方側重能力發展、智力開發，另一方則要求識字寫字、多長知識;一方注重獨立性、勞動觀念和能力的培養，另一方則害怕孩子累著、碰著，單純而過分地對孩子進行保護;一方注重孩子的游戲，讓孩子在玩耍中學習，另一方則強行對幼兒進行正規的學習訓練…… 二)、分歧的原因 (一)與孩子的關系不同 教師與幼兒的關系，主要是師生關系，教師是教育者，幼兒是受教育者，教師出於責任感去關心愛護幼兒，這種關系帶有較強的理性色彩。家長與幼兒的關系，既有教育者和受教育者的關系，又有父母與子女的親子關系，這種親子關系帶有強烈的情感色彩。 教師與幼兒的師生關系是暫時的，一旦幼兒升班、升學，這種師生關系在實際上就已結束，留下的是師生情誼，而不是現實意義上的師生關系。父母與孩子的親子關系則是終生的。子女的成長牽動著父母的心，影響家庭的和睦與幸福。這種長久的、利害相關的密切關系，使得父母不得不加倍地關心自己的孩子，有時到了「過火」的地步。 (二)觀察孩子的時空條件不同 家長多是在家庭中觀察孩子。在家庭中成員少，孩子處於被照顧的地位。教師主要是在幼兒園里觀察孩子，在幼兒園這個集體中，許多幼兒在一起生活、游戲和學習，幼兒既處於教師的照顧之下，又處於同齡孩子的相互作用之中。孩子在幼兒園里遇到了很多家裡遇不到的矛盾。在幼兒園里，這些聰明的孩子知道自己的行為是要受限制的，因而他們比較能夠控制自己的行為。這就出現了父母看孩子不懂事、不聽話，而幼兒園教師看孩子還不錯的情況。 (三)教育素養不同 幼兒教師一般受過專業訓練，有一定教育素養。家長的教育素養因人而異，有的高，有的低，而且往往表現出較大的差距。教師和家長的教育素養不同，因而觀察幼兒的角度和了解幼兒的程度就會存在差異，對幼兒的評價也會出現分歧，在教育方法和手段上更會產生極大的差別。 (四)缺乏及時的聯系和溝通 當前幼兒園普遍重視家長工作，與家長保持密切的關系。但是有些幼兒教師家長工作趨於一般化，缺乏深入細致的工作。這就使教師與家長對有關孩子教育的一些不同看法不能及時交換意見。如果能夠及時聯系、交換意見，這種分歧就會逐漸消除，使看法和教育趨於一致，或基本一致。但是如果教師與家長缺乏聯系，尤其是缺少開誠布公的交談，就會使分歧加深，心理隔閡越來越大。 三)、分歧的解決 (一)易位而思，互相體諒 人世間需要理解，多一分理解就多一分融洽與信任。幼兒教師與家長如果能夠互相站在對方的位置來看一看、想一想，就會對對方多一分理解與體諒。 (二)掌握家庭教育知識，提高自身的威信 教育是一項系統工程，要實現教育目標，教師不僅要了解幼兒園教育工作的理論，同時也要懂得相應的家庭知識。教師是有家庭教育的知識，會更好地向家長匯報分折幼兒的成長發展與不足，回答家長對孩子問題的咨詢，有針對性的宣傳一些科學育兒的知識、方法，有的放矢地為家長教育孩子過程中遇到的一些難題、疑惑，進行分析指點，出謀劃策，提出建議，幫助家長解決具體困難從而提高家長科學育兒的水平，也提高了家長對教師的尊重與信任。 (三)全面公正地評價孩子 從幼兒教師來說，要克服偏見，防止出現對班級中發展較好並善於表現的幼兒評價過高，對較為內向、發展較為遲緩或不守紀律的幼兒評價過低的傾向。 為了全面而公正地評價孩子，幼兒教師和家長都應該很好地學習與掌握幼兒發展的內容和評價指標，從體、智、德、美等各個方面全面地評價幼兒。克服只從認知方面，甚至於只從知識掌握方面去評價孩子的片面做法。 (四)深切合理地熱愛孩子 幼兒教師加深對幼兒的熱愛和關懷，是幼兒教師教育好幼兒的根本，也是搞好與家長心理溝通的根本。教師要熱愛每一個幼兒，善於發現每一個幼兒的優點，並給予足夠的重視和鼓勵。教師每天面對數十名幼兒，他們都有優點和缺點，只不過有的優點多一點，缺點少一些，有的優點少一些，缺點多一些;有的優點顯露，缺點隱蔽，有的缺點顯露，優點隱蔽。仔細地觀察和分析每一個幼兒，是教師義不容辭的職責。事實證明，只有幼兒園教師真誠地熱愛每一個孩子，才能打
❼ 做一名合格的小學生（400字作文）
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。 每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！ 是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。 同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，願我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而失去了寶貴的時間，健康成長，讓生命之花永遠綻放！我們是祖國的未來，祖國的明天就靠我們這一代去建設。作為其中的一份子，我深感自己肩上的責任重大，我決心時時刻刻以「八榮八恥」為行為准則嚴格要求自己。平時要做到勤奮學習，團結同學，尊老愛幼，不做有損別人和集體的事。我決定從現在開始，每天提前到校，為同學們打開教室門，做好學習准備；誰有了困難，就主動幫助，還要愛護小同學。光我自己這么做還不夠，我還要帶動全班、全校一起行動起來。讓「八榮八恥」走進每個人的內心，融入到每個人的實際行動中去。這樣，我們才能做到是非分明、公私分明、愛憎分明。做到擇善而從，見惡而棄。弘揚真善美，摒棄假惡丑。營造出文明、團結、和諧的校園，讓社會更加和諧。同學們，讓我們大家一起行動起來，從身邊的每一件小事做起，從小培養良好的社會意識和社會行為，長大成為社會主義事業的可靠接班人。其實想要成為一名「講文明，樹新風」的時代青少年並不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的習慣。。時時刻刻提醒自己：「在家做個好孩子，在校做個好學生。藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨遊在小學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。 構建和諧校園需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。 構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。 構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。 同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習； 讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在人與自然和諧相處的環境下健康地成長！在這充滿和諧的芳香中，而這些芳香來自各種花香，你，我就是其中的一朵。人人爭做一名合格的小學生，讓我們為共建和諧社會，和諧校園做好其中的一份努力，相信自己，我們一定能行。不負於未來，不負於這教育我們的美麗校園
❽ 小學生作文我和生本教育300-400字
往事樁樁件件，歷歷在目，每一個盡力在我的腦海中形成了一個個版精彩的鏡頭，每一權次鼓勵、表揚、教育都已成為我生活路途中最美好的回憶。
前幾個星期，帶著滿懷的好心情我回老家。媽媽說：「我們去叔叔家玩吧！」我們走了很久，終於到了叔叔家。我看見叔叔正在干農活。他揮灑著熱汗，皮膚黝黑黝黑的。我對叔叔說：「我來幫你吧！」「好呀！」叔叔欣喜萬分地說。
我幹了很久，已經汗流浹背，於是，我坐在椅子上氣喘吁吁。我說：「看起來容易，做起來難。」這時，我想起了「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」這句詩，心裡想：我真後悔，不應該把剩菜剩飯倒掉。更不應該挑食。從現在開始我一定要把飯菜吃完，做一個愛惜糧食的好少年。
通過這件事，我得到了很大的教育。
❾ 行為習慣養成教育作文400字
小學生養成教育很重要 五年級 李向子當前的小學生辨別能力較差，模仿能力極強，受電視網路的影響較大。社會上流傳的新思想以及不文明的行為，小學生可以毫不顧忌地去做。很多學生在家長溺愛下自理能力較差，很多事都是家長代勞的。造成學生做事半途而廢，丟三落四的壞習慣。要讓小學生從思想上認識到養成教育的重要性。首先，要利用好班會加強養成教育。每周一次的班會可加強小學生養成教育，小學生年齡小，忘性大，紀律、衛生、安全方面的好壞典型要及時總結。班主任要是非分明，大公無私，在學生面前樹立威信，對於遵守紀律的同學要大力表揚；對於犯錯誤的同學要嚴厲批評，糾正錯誤。其次，養成教育要從點滴小事抓起。「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」培養學生良好的行為習慣要求學生從點滴小事做起。不少學生對《小學生守則》、《小學生日常行為規范》不熟悉，打架、說臟話、隨地吐痰、隨手亂扔紙屑的現象很常見；許多學生在校內做好事，回到家裡卻飯來張口、衣來伸手。因此，養成教育需要從學生的日常表現抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問好，穿著干凈整齊等等，這些看似普普通通的小事，都是小學生良好的素質基礎，「 百尺高台起於壘土」，所以養成教育必須從小從點滴抓起，班主任要扮演導演的角色。再次，養成教育要抓好學生的行為訓練。安全教育、感恩教育都需要小學生的行動來實現，沒有訓練就沒有習慣，因為「習慣成自然」是需要時間的，要持之以恆，要有耐性。有些班主任對學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心失望了。失去耐心的結果是對學生進行粗暴的教育，輕則批評，重則體罰。例如安全教育就需要學生的行動，要通過行動才能預防危險；感恩教育要學生做感恩的事、唱感恩的歌曲、寫感恩作文讓學生學會感恩。總之，小學生養成教育需要家庭教育和學校教育相互配合，為了孩子的成長、成才、成功打下良好的基礎。
❿ 小學生科技教育小作文,不少於400字。
有一次來，科學課下課的源時候，我聽見幾個同學在議論紛紛，我湊上前去，仔細一聽，原來，大家都在討論一個問題：一個空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過來，紙會不會掉、水會流出來嗎？能有這么神奇的事發生嗎？我決定親自做一個實驗。
於是放學回家後，我迫不及待找來一個紙杯，一張大小合適的白紙，接著將杯子裝滿了水，將紙蓋在杯上。此時我有點緊張，擔心實驗不成功。為了知道結果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子輕輕地倒過來。哇噻！果真如此，紙緊緊地「貼」在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！
可這又是為什麼呢？為了揭開謎底，我便上網查找有關的資料。原來是因為裝滿水的杯中空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩穩地被「固定」住，紙也能吸在上面。
我恍然大悟，原來是空氣和紙托住了杯子中的水