1. 小學生校園欺凌作文四百字
校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因「義氣」之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 、帶有黑社會性質的團伙等等，那麼，暴力欺凌事件的後果將怎樣？
公安機關根據其後果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬於治安案件；而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬於刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫葯費、護理費、營養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑
2. 北京中關二小校園欺凌事件教師怎麼做
1、從源頭抓起，輕微欺凌行為也要嚴肅處理
「在中國的校園里，欺凌現象普遍存在，老生欺負新生，男生欺負女生，有錢的欺負沒錢的，成績好的欺負成績差的。」在有的專家看來，「學校的問題是以分數為標准，老師並沒有把這些問題當回事。應該首先從源頭抓起，對輕微的欺凌行為進行嚴肅處理。」
2、加強師生聯系，密切關注學生精神恍惚、情緒反常等異常表現
在前一段時間九部門聯合發布的《指導意見》里，就對老師相關責任進行了明確，《意見》要求，要及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制。
3、依法治班方得人心，才能「治暴」
出現斗毆甚至凌辱事件，教師要依法行事，在法律規定的范圍內，協助警方調查，與家長溝通，對挑釁學生進行批評教育，對當事學生（無論是施害者還是受害者）進行心理干預。在事件冷卻一段時間後，在班中要進行討論，對其它學生進行法制教育。
4、召開主題班會，進行價值引領
班主任老師可以通過主題班會疏導學生的情緒，健全學生的心理，從源頭上遏制校園欺凌和校園暴力的發生，在班會課上，可通過視頻播放、欺凌案例介紹等，以案說法，讓學生認識到校園欺凌的嚴重性和危害性，使學生們從中汲取教訓。
也可組織以「反對校園欺凌，遠離校園暴力」為主題的班會，通過學生發言、問題討論。要讓學生懂得，對一些身材瘦小、體力單薄、能力較差、家境貧寒、生理上有殘疾的同學，要盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺凌他們，要平等尊重他人，絕不凌弱欺生。
5、處理打架事件時，教師切忌和稀泥
很多老師習慣在遇到校園欺凌、暴力事件時將事情簡單化，甚至要求學生握手擁抱，包辦「友誼」，這樣做不利於問題的解決，相反老師一定要嚴肅處理，給受害學生公道。在處理惡性事件時不應越俎代庖，把公安，司法機關的工作給頂替了。
孩子們不會無緣無故地使用暴力！
要想解決校園暴力
我們必須要知道我們的孩子們在想什麼？
要想解決校園暴力我們必須要掌握事情的處理方法……
只有找到「病根」在哪，
採用正確的疏導方法，
才能對症下葯，
而作為老師的我們或許能在書中找到答案。
3. 小學班會主題防止校園欺凌
1.讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。 2.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
班會重點:了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。 班會過程:
活動一:走進校園暴力
這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然後，教師進行簡單的歸納，之後引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片凈土也染上了血腥。如果任這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在於其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日後的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢
4. 如何制定小學校園欺凌事件應急預案
制定小學校園欺凌事件應急預案：
一是加強各方面教育。各校要集中內對學生開展以校容園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等；
二是建章立制。要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；
三是完善體系。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人；
四是及時處置。一旦發生欺凌事件，要及時發現、調查處置，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
5. 教師結構化題目:學生受到校園欺凌，如何與家長溝通
了解自己的位置，過近了，放一放；過遠了，拉一拉。讓學生與家長對老師的態度，盡量維持在尊敬與信賴這個范疇。這樣，無論發生什麼樣的摩擦事件，都會有人為老師發聲。